化学开学第一课教案
化学开学第一课程班会教案范文,让学生体验科学乐趣
化学开学第一课程班会教案一、教学目标：1、激发学生对化学的兴趣和热情。
2、提高学生对化学相关知识的认知和理解，增加他们对化学的背景知识。
3、培养学生实验的能力。
4、培养学生团队合作精神，加强沟通能力和合作能力。
二、教学重点：1、让学生通过实验体验化学实验的乐趣，并激发他们对化学的兴趣和热情。
2、通过教学的方式，让学生掌握化学相关知识，增加他们对化学的背景知识。
3、培养学生实验的能力和团队合作精神，加强沟通和合作能力。
三、教学步骤：1、开场白老师向同学们介绍了化学的基本知识。
2、实验实验内容为“气体的性质和气体的相互作用”，实验材料包括试管、试剂，实验步骤如下：1.打开实验盒子，取出试管；2.选取实验试剂；3.滴入实验试剂到试管中；4.观察实验现象。
实验使学生对化学的实际操作有了更深刻的认识和理解。
3、课堂讲解由老师讲解实验背后的原理和化学相关知识，在加强化学基础和提高对化学相关知识的认知和理解。
4、思考性题目让学生对实验所涉及到的问题进行思考。
例如：为什么实验中材料是对的，执行实验步骤的时候需要如何注意？5、小组讨论将学生分成小组进行讨论，让他们阐述自己的看法，主持讨论的同学需要做一个小结。
6、总结通过讨论、实验，让学生深刻认识到化学学习的重要性和必要性，激发他们对化学的兴趣和热情，体验到化学实验的乐趣。
四、评价方式根据学生表现，评价学生的实验动手能力、对化学知识的理解与掌握，团队合作能力、沟通和合作能力等。
通过以上的教学方式，我们可以有效的让学生体验到科学乐趣。
同时，化学课堂的教育方式也在不断的调整和完善，更加注重学生的体验和实践能力，让学生能够通过实践和实验来加深对化学知识的认知和理解，同时还提高了他们的团队合作能力和沟通能力。
希望我们的教学方式能够得到学生的认可和欢迎。
高中开学第一课化学教案
高中开学第一课化学教案作为一名老师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺精心整理的高中开学第一课化学教案，欢迎大家分享。
高中开学第一课化学教案篇1教学目标：1.物质的溶解性2.固体的溶解度及温度对它的影响3.固体的溶解度曲线4.气体的溶解度及压强、温度对它的影响教学重点：固体溶解度的概念教学难点：固体溶解度的概念教学过程：[复习]1.饱和溶液、不饱和溶液的定义;2.饱和溶液要在哪两个条件下讨论才有确定的意义;3.如何判断某溶液是饱和溶液，若该溶液不饱和，怎样才能使它变成饱和溶液。
[引言]我们已经知道，在相同条件下，有些物质容易溶解在水里，而有些物质很难溶解，也就是说各种物质在水里的溶解能力不同。
我们把一种物质溶解在另一种物质里的能力叫做溶解性。
[讨论]根据生活经验，溶解性的大小与哪些因素有关?溶解性的大小与溶质、溶剂的性质和温度等因素有关[讲述]在很多情况下，仅仅了解物质的溶解性是不够的，人们需要精确地知道在一定量的溶剂里最多能溶解多少溶质，这就要用到溶解度这个概念。
在一定温度下，某固态物质在100克溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量，叫做这种物质在这种溶剂里的溶解度。
[分析]条件：一定温度下;标准：100克溶剂里;状态：饱和状态;本质：溶质的质量;单位：克。
[举例]在20°C时，100克水里最多能溶解36克氯化钠(这时溶液达到了饱和状态)，我们就说氯化钠在20°C时在水里的溶解度是36克。
又如：在20°C时，氯酸钾在水里的溶解度是7.4克，那就表示在20°C时，100克水中溶解7.4克氯酸钾时，溶液达到饱和状态。
高中开学第一课化学教案篇2学习目标：理解溶液的概念，会判断常见溶液的溶质和溶剂。
侯课：请同学们把书本准备好，保持良好的精神状态，准备上课。
教学过程：一、板书课题并出示目标。
师：同学们，我们今天来学习溶液的形成(一)。
高一化学(上学期)开学第一课教案
高一化学(上学期)开学第一课教案Teaching plan for the first lesson of chemistry in senior one (la st semester)高一化学(上学期)开学第一课教案前言：化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。
是一门以实验为基础在原子层次上研究物质的组成、结构、性质、及变化规律的自然科学。
本教案根据化学课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
教学设计思路简介：本节课是学生进入高中的第一节化学课，旨在引导学生满怀信心的认识高中化学，激发对化学学习的积极性，为后续学习打下坚实基础。
从两个小实验入手，让学生体会高中化学的学习仍是以实验为基础，但将从感性认识上升到理性认识，更体会到初中到高中的学习思路和方法的不同。
教学目标让学生了解学习初中化学与高中化学方法的不同。
让学生了解高中化学学习内容。
让学生了解高中化学学习方法。
教学内容初、高中化学的衔接。
高中化学课程设置。
学习高中化学的方法。
三、教学方法：实验、多媒体辅助四、教学时间：20分钟五、教学过程教学环节：第一环节：教师自我介绍通过一个小魔术“白纸变字”引入教师的自我介绍（师生共同完成）第二环节：初、高中化学学习的不同抽两名学生演示（初高中对比实验）实验1：取一支试管加入约2mlNaOH溶液，再加入约3-5滴酚酞试液，振荡后再观察。
实验2：取一支试管加入约2ml碘水，再加入约2mlCCl4溶液，振荡后观察。
学生观察得出：两支试管的溶液中均出现了红色。
教师讲解：以上两个小实验均产生红色，但产生的原因不同。
由此，我们上高中后一定要学会不仅要仔细观察实验现象，而且更重要的是我们还要学会透过现象看本质。
活动设计：一位高三学生谈高中化学学习的心得体会。
高一化学开学第一课优秀教案
高一化学开学第一课优秀教案一、教学目标1.了解什么是化学，化学在日常生活中的应用，了解化学的基本概念和原理。
2.掌握基础化学实验技能，包括计量、取样、称量、过滤、加热、分离等操作方法。
3.能够正确使用化学实验仪器和试剂，识别和处理化学实验中出现的常见问题。
4.能够独立进行安全、可靠的化学实验操作，掌握护眼保护和安全生产的基本知识。
二、教学重点1.化学实验操作技能的掌握。
2.化学实验中安全意识的增强。
三、教学难点1.实验数据的处理和分析。
2.化学实验中的常见问题处理方法。
四、教学准备1.实验器材：二十四口实验器皿、移液器、酒精灯、玻璃棒、锥形瓶、漏斗、滤纸。
2.实验试剂：废弃杯子、硫酸、氯化铜、亚硫酸氢钠、硫酸铜水溶液。
五、教学过程1.导入：高一化学开学第一课，难以避免的是一份开学试卷。
为了让学生有成就感，考试分数应该适度。
简要讲解考试的目的和对自身学习的重要性。
尽可能地为以后的化学学习打下良好的基础。
2.理论：讲解什么是化学?化学在日常生活中的应用。
化学的基本概念和原理。
历史上的发展重要人物的介绍。
3.实验技能讲解：讲解实验技能包括计量、取样、称量、分离、加热等操作方法。
特别强调安全性和实验数据处理的重要性。
4.操作演示：教师预先进行演示，通过对实验器材、试剂、实验操作步骤的详细讲解，使学生对实验过程和其结果有个初步印象。
5.掌握实验技能：学生自行操作实验，正确使用实验器材和试剂，掌握实验关键操作步骤，保证数据的准确性和实验结果的可信度。
6.实验数据处理：对实验数据进行合理处理，绘制实验结果图表和分析结论。
7.实验报告撰写：学生撰写实验报告，总结实验过程中遇到的问题，掌握常见问题的处理方法，为之后的实验操作打下基础。
8.实验总结：回顾实验中所涉及知识点和关键操作步骤，加深对实验原理、技能要点、实验数据处理和实验报告撰写的认识。
六、教学方法1.讲述法：通过教师的语言和文字，向学生普及基本化学知识，并讲解实验技能。
高三化学开学第一课教案
高三化学开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解化学学科的发展历程，明确化学在科学体系中的地位与作用。
（2）掌握化学基本概念、基本原理和基本实验技能，为后续学习打下基础。
（3）激发学生学习化学的兴趣，培养良好的科学素养。
2. 过程与方法：（1）通过课堂讲解、实验演示、小组讨论等形式，帮助学生理解化学知识。
（2）培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱科学、追求真理的精神。
（2）增强学生的环保意识，使学生认识到化学在可持续发展中的重要作用。
二、教学内容1. 化学的发展简史（1）古代化学的萌芽（2）近代化学的诞生与发展（3）现代化学的成就与展望2. 化学基本概念（1）物质的组成与分类（2）化学反应与能量变化（3）化学平衡与化学动力学3. 化学实验基本技能（1）实验仪器的认识与使用（2）实验操作规范与安全（3）实验数据的处理与分析三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）化学基本概念与基本原理（2）化学实验基本技能的培养2. 教学难点：（1）化学反应与能量变化的关系（2）化学实验数据的处理与分析四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：讲解化学基本概念、原理和实验技能。
（2）演示法：展示化学实验现象，引导学生观察、思考。
（3）讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学内容。
（2）实验操作：让学生动手进行实验，提高实践能力。
（3）课后作业：布置适量的课后作业，巩固所学知识。
五、教学安排1. 课时：2课时（1）第一课时：化学发展简史、化学基本概念（2）第二课时：化学实验基本技能、课后作业讲解2. 教学进度：（1）第一课时：完成化学发展简史、化学基本概念的学习。
（2）第二课时：完成化学实验基本技能的学习，布置课后作业。
六、教学评价1. 过程性评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评估学生的学习积极性。
高二化学开学第一课教学设计5篇
高二化学开学第一课教学设计5篇在学习新知识的同时还要复习以前的旧知识，肯定会累，所以要注意劳逸结合。
只有充沛的精力才能迎接新的挑战，才会有事半功倍的学习。
接下来是关于高二化学开学第一课教学设计的文章，希望能帮助到大家!高二化学开学第一课教学设计1教学目标1.知识与技能：(1)知道大气的主要污染物，知道大气污染物的来源及危害;(2)知道酸雨、臭氧空洞、温室效应的形成原因，危害及防治2.过程与方法：通过对大气主要污染物的认识，了解其来源和危害，通过分析讨论来培养学生学会运用知识的能力，认识到化学知识在生活中的重要性。
3.情感态度与价值观：学生分析大气主要污染物的种类、来源、危害，充分认识到人类生活与自然界的矛盾，充分认识到科学发展的局限性，从而进一步领悟科学发展观的深刻内涵，树立用科学来促进人与自然的和谐关系。
教学重点：大气主要污染物及其危害教学难点：减少或消除酸雨、臭氧空洞、温室效应的方法教学用具：多媒体教学方法：阅读、交流、讨论、联系实际生活【创设情境导入新课】多媒体展示：垣曲县历山视频，山西太原雾霾视频从而导入新课齐声诵读《我们和地球相依为命》课题第四章保护生存环境第一节改善大气质量一、大气污染的危害【出示学习目标】1.知道大气主要污染物及其来源、危害2.知道酸雨、臭氧空洞、温室效应产生的原因、造成的危害及防治【自主学习合作交流1】大气污染的危害学生阅读课本P72—73相关内容讨论回答下列问题：1、干燥洁净空气的组成成分?2、主要的大气污染物有哪些?3、大气污染物的主要来源?4、大气污染的危害?学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充。
【自主学习合作交流2】酸雨阅读课本P73相关内容讨论回答下列问题：1、什么是酸雨?它是怎样形成的?请用化学方程式来表示酸雨的形成过程?2、酸雨有哪些危害?3、如何防治?学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充。
【自主学习合作交流3】臭氧层受损阅读教材P74“臭氧层受损”内容，回答：1、臭氧层有何作用呢?2、什么原因导致了“臭氧空洞”的形成呢?3、臭氧层受损造成的危害?4、为了保护臭氧层，人类采取了哪些措施?学生阅读，学习讨论交流后回答，教师点评补充、引导分析氟氯代烷是如何破坏臭氧层的呢?O3→O2+OCl+O3→ClO+O2ClO+O→Cl+O2总反应式为：2O3→3O2【自主学习合作交流4】温室效应和全球气候变暖阅读教材P76完成“思考与交流”内容学生讨论交流后回答，教师点评补充。
化学开学第一课教案(通用11篇)
化学开学第一课教案〔通用11篇〕化学开学第一课教案〔通用11篇〕化学开学第一课教案篇1教学目的【教学目的】1.知识与技能(1)理解常见酸碱指示剂及其变色情况。
(2)理解几种常见的酸及酸的通性。
(3)认识浓硫酸的腐蚀性。
2.过程与方法(1)进一步认识和体验科学探究的过程。
(2)运用实验的方法获取信息，运用比拟概括的方法对获取的信息进展加工。
3情感态度与价值观增强对化学现象的探究欲，培养擅长合作、勤于考虑的科学精神。
【教学重点】1.运用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。
2.浓硫酸的腐蚀性。
3.酸的化学性质。
【教学难点】1.酸碱指示剂的变色情况。
2.酸的化学性质。
教学工具【教具准备】白醋、苹果汁、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液、试管(假设干)、牵牛花、万寿菊、蝴蝶兰花、玫瑰、月季、紫甘蓝、硫酸、玻璃棒等。
教学过程【导入新课】在日常生活中，你听说过、接触过酸和碱吗?【交流答复】接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸;碱有：氨水、石灰水、烧碱。
【提出问题】用什么较简单的方法区分酸和碱呢?【展示交流】请同学们做教材P50实验10-1，交流实验结果。
【阅读记忆】请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂?指示剂遇酸和碱溶液变色有什么规律?【阅读答复】石蕊试液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝;酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。
【提出问题】请同学讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液这4种物质中，哪些可能是酸溶液，哪些可能是碱溶液。
【交流答复】白醋，盐酸是酸溶液;石灰水，氢氧化钠是碱溶液。
【归纳总结】检验溶液酸碱性的方法：取少量溶液，滴入几滴石蕊试液，假设溶液呈红色，那么说明该溶液为酸性溶液，假设溶液呈蓝色，那么说明该溶液为碱性溶液。
【过渡】酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。
在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。
【活动与探究1】请同学们按教材P51“探究”进展实验，并做好实验记录。
开学第一课高中化学教案
开学第一课高中化学教案教案标题：开学第一课高中化学教案教案目标：1. 了解学生对化学的初步认知和兴趣。
2. 介绍高中化学学习的重要性和应用领域。
3. 培养学生对化学实验的兴趣和实践能力。
4. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 激发学生对化学学习的兴趣。
2. 介绍化学学习的重要性和应用领域。
3. 引导学生进行简单的化学实验。
教学准备：1. 化学实验室或教室。
2. 化学实验器材和化学试剂。
3. 讲台或黑板。
4. PPT或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍自己并简单了解学生对化学的认知和兴趣。
2. 引入化学学习的重要性和应用领域，如环境保护、药物研发、能源开发等。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或黑板，简要介绍高中化学学习的内容和目标。
2. 介绍化学的定义和基本概念，如物质、元素、化合物等。
3. 介绍化学实验的重要性和实践意义，培养学生对实验的兴趣。
三、实验演示（20分钟）1. 选择一个简单且有趣的化学实验，如酸碱中和反应。
2. 详细讲解实验步骤、所需材料和安全注意事项。
3. 进行实验演示，引导学生观察实验现象和思考实验结果。
四、实验操作（30分钟）1. 将学生分成小组，每组4-5人。
2. 分发实验操作指导书和实验器材。
3. 指导学生按照指导书进行实验操作，注意实验安全。
4. 鼓励学生进行实验记录和思考。
五、讨论与总结（10分钟）1. 引导学生讨论实验结果和现象。
2. 结合实验结果，引导学生总结实验中观察到的化学变化。
3. 总结本节课的学习内容和目标。
六、作业布置（5分钟）1. 布置课后作业，如阅读相关化学知识、回答问题等。
2. 提醒学生按时完成作业并准备下节课的学习。
教学延伸：1. 鼓励学生参与化学实验竞赛或科学展示活动，拓宽化学学习的应用领域。
2. 引导学生进行小型研究项目，培养科学研究的兴趣和能力。
教学评估：1. 观察学生对化学学习的兴趣和参与程度。
2. 检查学生的实验记录和思考能力。
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化学开学第一课教案
化学开学第一课教案
化学开学第一课教案
教学目标
让学生了解学习初中化学与高中化学方法的.不同。
让学生了解高中化学学习内容。
让学生了解高中化学学习方法。
教学内容
初、高中化学的衔接。
高中化学课程设置。
学习高中化学的方法。
三、教学方法：实验、多媒体辅助
四、教学时间：20分钟
五、教学过程
教学环节：
第一环节：教师自我介绍
通过一个小魔术“白纸变字”引入教师的自我介绍（师生共同完成）
第二环节：初、高中化学学习的不同
抽两名学生演示（初高中对比实验）
实验1：取一支试管加入约2mlNaOH溶液，再加入约3-5滴酚酞
试液，振荡后再观察。
实验2：取一支试管加入约2ml碘水，再加入约2mlCCl4溶液，振荡后观察。
学生观察得出：两支试管的溶液中均出现了红色。
教师讲解：以上两个小实验均产生红色，但产生的原因不同。
由此，我们上高中后一定要学会不仅要仔细观察实验现象，而且更重要的是我们还要学会透过现象看本质。
活动设计：一位高三学生谈高中化学学习的心得体会。
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教师：实验是感知化学、体验化学和探究化学的重要途径。
学生演示：
实验3：向一个盛有与水（水中先加入酚酞）的烧杯中加一粒黄豆大的金属钾
引导学生从现象分析上升到理论分析，从而引出初中到高中的学习要求：从感性认知到理性分析
第三环节：高中化学学什么
介绍高中化学课程设置：高中化学共八个模块，其中有两个必修模块，含必修1、必修2，六个选修模块，含选修1《化学与生活》、选修2《化学与技术》、选修3《物质结构与性质》、选修4《化学反应原理》、选修5《有机化学基础》、选修6《实验化学》。
我们要学的模块有必修1、2，选修1、4、5。
第四环节：高中化学怎样学？
讲学习方法，并通过一则小故事带给学生启示：做任何事贵在持之以恒。
第五环节：美好祝愿。