从教三十年 弹指一挥间
从教三十年教师感言
从教三十年教师感言1. 从教三十年啦，这时间过得可真快呀！就像一阵风，嗖的一下就没了。
我教过的学生那可真是数都数不过来呀！他们现在都在哪呢，过得好不好呢？例子：就像我曾经教过的那个调皮小子，现在是不是已经变成了一个稳重的大人啦？2. 三十年啊，我把青春都奉献给了教育事业，值吗？当然值！看着孩子们一点点成长，就像看着小树苗长成参天大树一样，那种成就感，没法说！例子：还记得那个总是问问题的小女孩吗，她现在是不是已经成为了某个领域的专家呢？3. 这从教的三十年，有欢笑也有泪水呀！有时候学生们的一个拥抱，能让我开心一整天，这感觉多棒啊！例子：就像那次教师节，孩子们送上的那一束束鲜花，那场面，真让人感动啊！4. 三十年的从教生涯，我收获了太多太多，这难道不是人生中最宝贵的财富吗？和孩子们在一起，永远都不会觉得无聊！例子：想想那些和学生们一起度过的欢乐时光，多有意思呀！5. 我这三十年啊，见证了教育的变化，就像时代的列车在飞速前进一样。
我也在不断学习，不断进步呀！例子：以前的教学方式和现在比起来，真是差别太大啦！6. 从教这么久，有时候也会觉得累，但是一想到孩子们的笑脸，就又有了动力，这就是爱的力量吧！例子：那个曾经让我头疼的学生，后来变得那么优秀，多让人欣慰啊！7. 三十年了呀，我在讲台上度过了多少个日日夜夜，这是一种怎样的坚持啊！但我从未后悔过。
例子：每次看到学生们在课堂上积极发言，我就觉得一切都值得了！8. 这三十年的经历，那可不是一般人能有的呀！我和学生们的故事，说也说不完呢！例子：还记得那次带学生们去春游，那欢乐的场景至今还历历在目呢！9. 我从教都三十年喽，时间真是不等人啊！但我留下了那么多美好的回忆，这多让人自豪啊！例子：那些曾经和我一起奋斗在教育一线的同事们，你们现在还好吗？10. 三十年呀，我对教育的热爱从未减少一分一毫，这是多么难得呀！例子：就像那盏永远为学生们亮着的灯，指引着他们前进的方向。
老教师三十年回顾心得体会
时光荏苒，岁月如梭，转眼间我在教育这片热土上耕耘了三十年。
回首这三十年的教师生涯，我感慨万分，心中充满了对教育事业的热爱、对学生的关爱以及对未来的憧憬。
以下是我对这三十年的回顾与心得体会。
一、坚守初心，热爱教育事业自踏入教师这个岗位以来，我始终牢记“教书育人”的使命，始终以一颗赤诚之心投身教育事业。
我认为，教师是学生成长道路上的引路人，肩负着培养国家栋梁的重任。
因此，我始终坚守初心，热爱教育事业，用心去关爱每一个学生，努力提高自己的教育教学水平。
二、严谨治学，追求卓越在教育教学过程中，我深知“学高为师，身正为范”的道理。
为了给学生传授更多的知识，我不断加强自身的学习，努力提高自己的业务水平。
我积极参加各类培训，学习先进的教育理念和方法，将所学应用于教学实践。
同时，我注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生全面发展。
三、关爱学生，温暖心灵教师是学生成长道路上的陪伴者，关爱学生是教师的天职。
在我三十年的教师生涯中，我始终关注学生的身心健康，关心他们的生活和学习。
每当学生遇到困难时，我都会耐心倾听、悉心指导，用自己的爱心去温暖他们的心灵。
我认为，教育不仅仅是传授知识，更是培养人格，引导学生树立正确的人生观、价值观。
四、团队协作，共同进步教育教学工作是一项系统工程，需要教师之间的密切配合和团队协作。
在我的教师生涯中，我始终坚持团结协作，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
我们共同为学生创造一个良好的学习氛围，努力提高教学质量。
这种团队精神使我在教育教学工作中不断取得进步。
五、反思自我，不断成长教育教学过程中，我深知自己还有很多不足之处。
因此，我不断反思自己的教育教学行为，努力改进教学方法，提高自己的教育教学水平。
我认为，反思是教师成长的重要途径，只有不断反思，才能不断进步。
总结：回顾这三十年的教师生涯，我深感责任重大，使命光荣。
在今后的工作中，我将继续坚守初心，热爱教育事业，严谨治学，关爱学生，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
三十周年师生聚会感言(二篇)
三十周年师生聚会感言光阴似箭，日月如梭，30年前的岁月，已成为永久的过去，而今的你我都已赿过不惑，但又有谁会忘却那份同窗的无忌、那份曾经的挚真、那份孩时的纯粹、那份不了的情谊。
走过从前，往事如烟，每每回味，心存的是一段永恒的记忆，留下的是一缕无限的思绪，印迹中的点点滴滴，总是让人在澎湃中陷入了宁静，在回味中感受了美好，在快乐中享受了幸福，咀嚼着它，总会心如潮涌，感慨万千. 岁月渐远，此情正浓，30年的光阴，洗去了我们稚气，但洗不去那份心存的深深情谊，今天我们再聚首，重叙往日的友情，倾诉生活的甘苦，互道别后的思念，尽享重逢的喜悦，为的是那份情，那份天底下最真最纯的情，让我们共同品味、共同找寻、共同体验那久违的欢畅…..-光阴荏苒，无论你我是否依然记得当年彼此的容颜；母校都是我们年少青春飞扬的回忆；那一间间陈设简朴的教室，那一位位慈祥和蔼的恩师，那一件件稚嫩淘气的趣事；三十年后的今天，让我们这些奔半百之人再聚首，咀嚼那件件陈年往事，重温那纯纯学子之情。
感怀那淳淳师恩之重。
让我们暂停忙碌留空白给心灵，让我们彼此抚慰斑白两鬓和沧桑容颜，为我们蹒跚之年留下更多难以忘怀的絮叨····同学情深，相聚时难。
今天我们30年的梦想终于成真了，三十年的思念，三十年的回顾，三十年的牵挂。
给了我们足够的相约相聚的理由，听听久违的声音，看看久违的面孔.。
一起怀念美好时光、交流人生经历、领悟生命真谛、展望美好前程。
回首往事，我们首先要感谢我们的恩师，带领着我们在知识的海洋里摸索爬行；感谢恩师，沐浴着我们永不成熟的心灵；感谢恩师，赠送给我们奋力前行的双桨和展翅高飞的翅膀。
还记得教室里有你们侃侃而谈的琼浆玉露，宿舍里有你们谆谆教诲的良苦用心；即使我们已经走出了校园，你们也一直关注着我们的成长，桃李不言，下自成蹊，你们是我们永远的老师。
感谢母校，给我们的健康成长提供了美好的环境，形成了良好的教风和学风；感谢母校，以其博大的胸怀包容着学子的种种言行；感谢母校，用多年沉淀的智慧培养了无数的精英。
三十年,弹指一挥间
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三十年，弹指一挥间
作者：李鑫
来源：《师道》2013年第03期
根据广东实验中学传统，每年庆祝教师节大会，从教25年的教师都要上主席台接受光荣证书，让台下的我们崇敬不已。
忽地想起，自1983年上中师，与教师职业结缘，已近30年了！
30年前，从受普通教育的初中生成为接受师范教育的中专生，到成为湖北师范学院的本
科生，我的人生由此定下了航向。
父亲是教师，我从小住在校园，家里少不了粉笔和粉笔擦，随便一块木板竖起来，排上几张椅子凳子，软磨硬缠地拉来两个妹妹和邻居家的小朋友，我这个乐学敢教的小“先生”，立刻把堂屋变成了教室，每当在“学生”交来的纸片上，红笔一挥，打钩打叉，那感觉真是飘飘然！儿时的乐趣在其中源源不断地升级，直到1990年毕业走向讲台，才真正体会到教师这份职业沉甸甸的份量和其中复杂的滋味。
记得初上讲台的时候，尽管反复备课，有时甚至还有意识地背诵教案里的关键段落，还是会在某些时候脑袋短路，各种囧啊。
那时的我，虽然没有什么特别的人生策划和目标，但内心永远充满着一种莫名的斗志和力量。
后来发现，那是每个人心中都有的上进心和责任心。
凭着这种朴素的精神力量，每天起早贪黑乐此不疲，送走了一届又一届的毕业生。
如今，人到中年，由内地而广东，由教学而管理，由公办学校而民办学校，经历不算平淡。
但是，欲语还休际，正是春满枝头时。
当教师挺好，当女教师，挺美！
（作者单位：广东实验中学）。
从教30周年感言
从教30周年感言尊敬的领导、亲爱的同事们：时光荏苒，转眼间我已经从教30年了。
回顾这三十年的教育生涯，我深深地感受到了教育的神圣使命和责任重大。
在这个特殊的时刻，我想借此机会向大家分享我的心得体会和感悟。
教育是一项伟大而神圣的事业，是培育人才的事业。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的责任，我们的工作不仅仅是传授知识，更重要的是启发学生的思维，培养他们的创新能力和终身学习的意识。
在这三十年里，我有幸见证了一代又一代的学生成长，看到他们从稚嫩到成熟，从迷茫到明确自己的目标。
这一切让我深感自豪和满足。
教育是一项需要不断学习和进步的事业。
随着时代的发展，教育也在不断变革和更新。
作为一名教师，我们必须保持学习的状态，不断提升自己的教学能力和专业素养。
在这三十年里，我不断参加各种培训和研讨会，不断学习新的教育理念和方法，努力与时俱进，为学生提供更好的教育教学服务。
教育是一项需要付出和奉献的事业。
作为一名教师，我们的工作不仅仅是在课堂上传授知识，更重要的是在学生的成长道路上给予他们关怀和指导。
在这三十年里，我始终坚持以学生为中心，尽心尽力地为他们提供帮助和支持。
我相信，只有真心关爱学生，才能建立起师生之间的信任和亲近感，才能真正影响他们的成长。
教育是一项需要耐心和毅力的事业。
教育是一种播种，收获的时刻并不总是立竿见影。
作为一名教师，我们需要有耐心和毅力，不怕困难和挫折，坚持下去。
在这三十年里，我遇到过很多困难和挑战，但我从未放弃过，始终坚持着。
我相信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够收获到满满的成就和喜悦。
教育是一项需要激情和热爱的事业。
作为一名教师，我们需要对教育充满激情和热爱，才能够激发学生的学习兴趣，激发他们的潜能。
在这三十年里，我一直热爱着我的工作，热爱着我的学生。
每一天，每一节课，我都充满了激情和动力。
我相信，只有热爱着自己的事业，才能够做得更好，才能够真正影响学生的一生。
在这个特殊的日子里，我想感谢所有曾经支持和帮助过我的人。
从教三十年的总结(共8篇)
从教三十年的总结(共8篇)：三十年销售带教总结带教工作总结个人总结与自我评价篇一：从教三十年弹指一挥间从教三十年弹指一挥间姓名:耿玉亭单位：大占城大占城小学电话;6391855耿玉亭，男，1956年11月10日出生于辉县市占城镇西樊村，197？年毕业于辉县八中（原赵固高中）。
1980年4月1日，时年24岁的他抱着教书育人的热切希望，走进了占城镇第三初级中学的大门。
一晃，三十多年过去了，不知不觉已年过花甲。
耿玉亭老师1993年加入共产党，1991年9月至12月在安阳师范学院强化进修三个月，1992年9月被市局任命为占城镇第三初级中学教导主任。
2008年到大占城小学工作至今。
事迹：占城镇大占城小学教导主任耿玉亭同志，1980年4月参加教育工作，至今已跨过第35个年头，35年来，“对工作兢兢业业、任劳任怨”是他一生工作的真实写照，他不愧为党的教育事业的忠诚卫士，辛勤的园丁，教育界最忠实的实干家。
27年的班主任工作是他从教一生的最大欣慰。
从1980年4月走上讲台到2008年来到大占城小学之前，他一直担任第三初中的班主任。
几十年的班主任工作使他深深认识到：“当一位班主任，首要的是关爱学生，没有爱就别当班主任。
”他是这样说的，也是这样做的。
这还是上世纪80年代的事了。
1983年深冬时节，一天下午放学后，耿老师给几个差生补课，不觉到了6点多了，该上晚自习了，可孩子们还没有吃饭呢！这么冷的天，再加上饥饿，这可怎么办？不行，说什么也不能让孩子们忍饥挨饿！想到这，他迅速向家里跑去，正好母亲在灶上揭馍，他拿起竹篮拾起八九个热气腾腾的大馒头飞速返回了学校，当他把还冒着热气的白馒头递给孩子们时，他们感动得哭了起来。
孩子们说：耿老师，我们永远也忘不了您！他的学生李明福现在说起这件事来还激动不已。
一路取得的辉煌成绩让他深感骄傲和自豪。
耿玉亭同志参加工作以后，总认为自己不是科班出身（他是高中学历），因此更加刻苦地练习基本功。
他自己找来教育、心理学方面的书籍，学习教育理论，并多次骑自行车到几十里外的赵固、峪河等校向老教师求教学习，“功夫不负有心人”，他的努力使他的教学水平有了显著提高。
师范三十年同学聚会感言(五篇)
师范三十年同学聚会感言相隔三十年的今天，是个令人难忘、令人高兴和令人激动的日子。
在这美好的春天里，我们聚在这里，见到了亲爱的同学，我们每个人的心情都无比激动。
毕业30年了，这是我们县师范民师班（复习班）同学的第一次大聚会。
在这里，四十多位同学们争先恐后、踊跃发言，由衷地感谢筹委会的同学，为这次同学聚会所作的工作、所付出的努力，是他们为我们促成了今天的聚会，才圆了多少年来我们心中的企盼。
同学们向筹委会的各位同学表示了衷心的感谢！同时，也向从省城和外市县专程赶来参加这次聚会的同学们表示了感谢之意！同学相见，格外亲切。
谈论最多的是当年的校园生活，30年前的今天，我们从母校依依惜别，留下了我们的牵挂和思念。
通过参加79年高考，大家分别考取了不同的学校，以后，又走上了不同的工作岗位。
我们虽然相距较远，但我们的心却永远相连，我们虽然平时联系得较少，但同学之间的友情却从未间断过。
逢年过节，一个电话、一条信息、一声问候，都体现了同学之间的深情厚谊。
今天的相聚，使我们仿佛又回到了昨天。
一年来学习生活中的点点滴滴，我们都历历在目，同学们每一天的刻苦拼搏与努力，每一次的成功与喜悦，都为我们留下了美好的回忆，都是我们成长进步不可缺少的阶梯，都为我们以后的工作和生活奠定了坚实的基础。
此时此刻，此情此景，我们更应该感谢的是我们的老师，是老师的谆谆教诲，是老师教给了我们知识，教给了我们做人的道理，教给了我们热爱生活的信念；是老师用心血和汗水为我们奠定了人生的基础。
也应该感谢所有的同学，同学之间的互相关心、互相帮助，加深了彼此之间的深厚友谊和同学情。
弹指一挥间，三十年过去，我们从青年步入了中年，两鬓斑白，经历了人生的风风雨雨和生活的坎坷。
不论我们目前境遇如何，都要学会善待自己、善待他人、珍惜生命、珍惜友情。
我们一定要热爱今天美好的生活，热爱更美好的明天。
忆往昔，我们无怨无悔。
因为这30年中，我们有付出、有回报，都在描绘着自己不同的人生和实践着自己的理想。
我的从教三十年 教师随笔
我的从教三十年教师随笔19岁走上三尺讲台。
转眼间，踏上教学之路已30年。
从一个没有烦恼没有忧愁的年轻小伙，变成了一步一趋的老头。
30年的风风雨雨，坎坎坷坷，深深地刻在这张老脸上。
想想初为人师之喜：学生尊重老师，畏惧老师，什么都是老师说了算，唯老师之言是圣旨。
只要老师去家访，没有一次不是醉着回来的。
家长的热情，对孩子的期望，对读书的重视，叫你老师没有理由不尽心工作。
看着孩子们单纯而幼稚的脸，以及他们对知识的渴望，使你不得不忘却身居边远的寂寞与痛苦。
那时虽50几元的工资，但仍很自在，没有别的乞求，没有别的奢望。
一样的潇洒自如。
看如今：老师疲于奔命，忙于应酬，正事少做，闲事一大堆，真正把精力放在教学上的没几人。
原因不是工资太少，而是制度太怪：老师怕学生，不敢有一句重话对学生。
老师随时都在检查自己是否有什么把柄落在学生手里，怕状告自身惹上麻烦。
一些老师的遭遇证明，越是认真越要出问题，故包括自己在内也只好得过且过，混完后半身。
因为要努力就会有问题，就可能会带来一些指责；因为管不好安全，同样要被请出教师队伍等。
三十年弹指一挥间，是是非非，风风雨雨，荣辱光鲜。
刚参加工作，被分配在一个边远的乡所在地完小。
那里几间破旧瓦房，百十来个学生，近十个老师，一到下午放学，就开始了痛苦的煎熬。
原因是这些教师中，七八个是跑教，要回家帮忙种田，剩下几人，吃完饭后没事干，因为没电，也就没有什么收音机、电视机等之类的，黑了要点灯，还不敢大大方方的点，因为煤油要凭票买，只好忍着。
面对这样的生活，心想怎样才能早点离开，于是确立目标--参加成人高考。
可是，偏偏不遂人愿，就是得不到报名。
理由是那里偏远，难得分进老师。
盼呀盼，五年过去了，意志消沉了，希望破灭了，红尘看破了。
思想也开始产生了动摇，一切都处在风雨飘摇中。
可屋漏偏遭连夜雨。
一个星期六回家，晚饭间父亲说，一年就那么600来元钱，还那么跑来跑去，不如我在家喂一两头猪，干脆回家养猪算了。
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从教三十年弹指一挥间
姓名:耿玉亭单位：大占城大占城小学电话;6391855
耿玉亭，男，1956年11月10日出生于辉县市占城镇西樊村，197？年毕业于辉县八中（原赵固高中）。
1980年4月1日，时年24岁的他抱着教书育人的热切希望，走进了占城镇第三初级中学的大门。
一晃，三十多年过去了，不知不觉已年过花甲。
耿玉亭老师1993年加入共产党，1991年9月至12月在安阳师范学院强化进修三个月，1992年9月被市局任命为占城镇第三初级中学教导主任。
2008年到大占城小学工作至今。
事迹：占城镇大占城小学教导主任耿玉亭同志，1980年4月参加教育工作，至今已跨过第35个年头，35年来，“对工作兢兢业业、任劳任怨”是他一生工作的真实写照，他不愧为党的教育事业的忠诚卫士，辛勤的园丁，教育界最忠实的实干家。
27年的班主任工作是他从教一生的最大欣慰。
从1980年4月走上讲台到2008年来到大占城小学之前，他一直担任第三初中的班主任。
几十年的班主任工作使他深深认识到：“当一位班主任，首要的是关爱学生，没有爱就别当班主任。
”他是这样说的，也是这样做的。
这还是上世纪80年代的事了。
1983年深冬时节，一天下午放学后，耿老师给几个差生补课，不觉到了6点多了，该上晚自习了，可孩子们还没有吃饭呢！这么冷的天，再加上饥饿，这可怎么办？不行，说什么也不能让孩子们忍饥挨饿！想到这，他迅速向家里跑去，正好母亲在灶上揭馍，他拿起竹篮拾起八九个热气腾腾的大馒头飞速返
回了学校，当他把还冒着热气的白馒头递给孩子们时，他们感动得哭了起来。
孩子们说：耿老师，我们永远也忘不了您！他的学生李明福现在说起这件事来还激动不已。
一路取得的辉煌成绩让他深感骄傲和自豪。
耿玉亭同志参加工作以后，总认为自己不是科班出身（他是高中学历），因此更加刻苦地练习基本功。
他自己找来教育、心理学方面的书籍，学习教育理论，并多次骑自行车到几十里外的赵固、峪河等校向老教师求教学习，“功夫不负有心人”，他的努力使他的教学水平有了显著提高。
从1983年起，一直担任初三毕业班语文、历史教学及班主任工作，积累了丰富的教学经验，摸索出了一套独特可行的教学方法。
尤其在语文基础知识、现代文阅读、文言文教学方面，更是经验丰富，教法独特先进，教学成绩优异，成为我乡语文科教学的中流砥柱，多次受到校领导和师生的交口称赞。
耿玉亭同志一向以“勤”著称，吃苦耐劳，任劳任怨。
他认真钻研教材，设计教法，并写出大量的读书笔记，非常善于积累和总结，还不时的走出校门，虚心向外地有经验的教师求教、取经，提高自己的教学水平。
参加工作不久，他又报名参加了大专（中文）自学考试，凭借惊人的毅力，终于在1990年7月拿到了专科毕业文凭。
毕业后，满腔热情地将所学知识投入到教学实践中，又主动请缨负责本校的教研工作，率领本校教师积极投身于教学教法研究中去，研究教法、学法，及时反馈总结，并在学校掀起了“说、讲、评”活动热潮，身为教研组长，他率先垂范，精心设计教法，大胆尝试及时总结，起到了很好的示范引领
作用，大大推动了学校的教学改革。
他在语文基础知识、现代文阅读和文言文等方面取得的成功经验，更是让人称道和佩服。
他非常重视语基知识，采用了一套切实可行的“讲解、理解、练习、小结”法，曾在全乡引起了巨大轰动。
他带过的学生，现在谈起语法知识仍是眉飞色舞、记忆犹新。
他的文言文“朗读——理解——点拨——归纳——背诵”五步法，教学得心应手，学生学起来再也没有“听天书”的状况了，而是趣味浓厚，兴趣盎然。
可以说，凡是耿老师教过的学生文言文几乎都能脱口背出，而且讲起来头头是道，让人不能不佩服。
耿老师堪称这方面的教学天才。
也正因为有这样好的带头人，该校教研工作搞得如火如荼，蔚然成风。
青年教师虚心求教，学习老师丰富的经验和方法，中老年教师不吝赐教，热心帮带，同时也虚心学习青年教师先进的教学思想和教学方法，一起研究，一起探讨，共同发展，共同进步，收到了意想不到的教学效果。
2001年，教育部颁布了《基础教育发展纲要》之后，耿玉亭同志又走在了改革的前列，他马上搜集有关课改的信息资料，认真学习了《纲要》文件精神，并找来《走进新课程》、《新课程中教师行为的变化》、《语文课程标准》等有关书籍，认真钻研学习，做了上万字的读书笔记，并将这一新理念融入日常教学中去，提出了“教师走下讲台”、“把课堂还给学生”等口号，自觉转变观念，改变角色行为，进行了大胆而有益的尝试，收到了良好的教学效果，也因此受到了上级领导和师生的一致好评。
母亲重病卧床，他力求二者兼顾，尽量不耽误工作。
2008年8月24日，耿玉亭同志受领导的安排来到了大占城小学，2011年3月底，马新军校长接任了学校的整体工作，耿玉亭同志一如既往地为年轻领导献计献策，尽职尽责地做好学校每一项工作，上好自己每一节课。
天有不测风云，2010年初，家中80岁高龄的老母亲身患重度尿毒症，在长达两年之久（每周定时两次必须到县医院透析）的治疗中，耿玉亭同志从不曾因为老母亲有病而耽误学校工作，马校长得知实际情况后，几次催促让他请假在家照顾老人，而他都笑着婉言谢绝了。
领导的关心和同情，同志们的热心帮助，更坚定了耿玉亭同志做好自己本职工作的决心，他想方设法使学校工作和陪老人看病兼顾起来，该上县时只请一天假，除此之外再没有多余的时间陪护老人。
就这样，硬是挺过了两年之久。
2012年初，老母亲病逝了。
本以为可以稍稍放松放松了，然而正所谓“祸不单行”，接下来的事更让他揪心——他的耳朵突然失聪了。
他失去了一个正常人的听力，直接影响到了正常工作。
无奈之下，他请了短假住院治疗，出院后又立即奔赴工作岗位，唯恐耽误学校工作。
正是由于耿玉亭等同志的鼎力相助，加之领导的不懈努力，才使得大占城小学各项工作井井有条，连年被市局评为“教育先进单位”。
“一分耕耘，一分收获”、“付出就有回报”，耿玉亭同志的不懈努力，辛勤劳动换来的不仅仅是领导师生如潮好评，更是一连串教学成绩的累累硕果。
1989年的中招考试，耿老师所任教语文课成绩名列全县第一，1990年中招考试，所任历史课名列全县第二名。
1993-1994年度被评为“市先进教育工作者”、“优秀班主任”，2000年和2002年两次被评
为市骨干教师、后备干部。
1999-2001年，连续三年在教学工作考核中被考评为“优秀。
”
更为可贵的市这些惊人的成绩都是在学校教研工作，初三语文教学工作、班主任工作的百忙之中取得的，实在是难能可贵。
“世上本无常照月，天边还有再来春”。
是的，一位教育工作者能为祖国的教育事业贡献自己力量的时间无非就是这几十年光景。
三十多年过去了，真是“弹指一挥间”！他被无情的岁月摧残得衰老了。
然而，“老骥伏枥，志在千里”，他那颗雄心壮志仍深深地激励和影响着新一代年轻人，激励大家把我们的教育事业做得更好！
教育感言：
从学校走到家，又从家走到学校。
这一趟一趟的加起来，谁也不知道有多远的路。
三十五年啊！是多么漫长，而又是多么的短暂！回首过去的几十年，我把所有的精力和汗水全部撒向了孩子，把我全部热血都撒在了祖国的教育事业上。
多少个日日夜夜和孩子们一起，在教室里、办公桌前、在月光下、在自家那盛满粮食的水泥缸前，研究、探讨、解答人生哲理，为孩子们驱开迷雾、指点迷津，在孩子们幼小的心里播种下诚实、理想的种子。
为孩子们立志成才奠定了坚实的基础。
工作的热心、爱心、进取心驱使着我，几十年如一日永不停息地工作着。
我不图名，不图利，得到的是心里安慰；我恪尽职守，任劳任怨，得到的是无怨无悔！以校为家，与孩子们一起工作、学习和生活是我一生中最大的幸福和快乐！
假如还有来世的话，我仍将义无反顾地继续选择“教师”这一职业！
耿玉亭
2016.2.1。