中班语言会动的房子
幼儿园中班语言活动说课稿《会动的房子》含反思
幼儿园中班语言活动说课稿《会动的房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《会动的房子》教案(精选13篇)
《会动的房子》教案（精选13篇）《会动的房子》教案篇1语言是人类开展思维活动，进行沟通的重要工具。
故事教学是幼儿园语言教学的重要组成部分，由于故事本身具有主题单纯、内容浅显、情节生动、富有儿童情趣等特点，是幼儿接触最多而又特别宠爱的一种文学形式。
今日我说课的内容《会动的房子》就是这样一个富有代表性的故事。
接下来我将从教材、活动目标、活动预备、教法和学法、活动过程，以及活动特色几个方面来阐述我对本次活动的理解和熟悉。
一、说教材《会动的房子》选自一则童话故事，故事叙述了一只可爱的小松鼠由于马虎，把房子建在了乌龟背上，故事布满艺术的想象，开头设置悬念，把幼儿带进回荡着风声、海浪声、马蹄声的大自然交响曲中，展现了博大奇妙的大自然，让儿童充分体会到自然与人的和谐美，人与人互助的人情美，给儿童留下了丰富的想象空间。
学情：故事是幼儿较喜爱的文学作品之一，大班阶段的幼儿普遍喜爱听故事，甚至不厌其烦的重复听一个故事，听故事有助于培育幼儿的倾听习惯，对于即将进入学校的大班幼儿，良好的倾听习惯显得非常必要，因此《会动的房子》符合该阶段的幼儿爱好特征，不但适合幼儿倾听，还适合大班幼儿进行故事续编。
二、说活动目标遵循三维目标“学问、技能、情感态度”的要求，依据《幼儿园教育指导纲要》中语言领域“喜爱听故事，看图书”的目标，以及“养成幼儿留意倾听的习惯，进展语言理解力量；鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展语言表达力量和思维力量”的要求，本次活动的目标确定为：学问目标：引导学前儿童理解作品故事情节，人物形象的特点，学习新词“呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒”；学会用语言正确描述出声响。
力量目标：开动脑筋续编故事，培育学前儿童大胆想象制造的力量。
情感目标：感受作品的诙谐美，体会大自然的美，培育学前儿童对大自然的喜爱。
活动重点：理解故事情节，引导幼儿学习象声词。
活动难点：在理解故事的基础上大胆想象，对故事进行创编。
幼儿中班语言教案《会动的房子》
幼儿中班语言教案《会动的房子》幼儿中班语言教案《会动的房子》（通用20篇）幼儿中班语言教案《会动的房子》篇1一、说教材大家早上好！我今天说课的内容是中班语言《会动的房子》，随着主题活动《奇妙的世界》的进行，小朋友们开始对大自然产生浓厚的兴趣，特别是生活与自然中的各种声响，对孩子们特别有吸引力。
童话《会动的房子》通过小松鼠误建在乌龟身上的房子，让小朋友认识生活和自然中的各种响声，感受美丽清新的大自然。
故事情节简单有趣，形象鲜明突出，贴近幼儿生活，易于幼儿理解。
符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。
二、说目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据中班幼儿年龄特点及实际情况，我确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。
本次活动目标为：1、理解故事情节、人物形象与主题，感受作品中清新的大自然画面。
2、引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响。
丰富词汇：手舞足蹈、惭愧、驮。
3、让幼儿大胆想象，续编故事。
《纲要》的基本点是以儿童发展为出发点和归宿。
因此，在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上，我努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“引导幼儿感受象声词，用语言正确地描述生活与自然的各种声响”作为本次教学活动的重点。
幼儿虽然对大自然很感兴趣，但由于受到能力、经验的限制，在语言表达方面不完整，不敢大胆坚持、发表自己的意见。
因此我把“让幼儿大胆想象，续编故事”作为本次教学活动的难点。
三、说教法从幼儿的心理角度、认知特点出发我采用：A多媒体教学法B兴趣激发法 c观察法 D言语提示法等。
让教学活动动静交替，激发幼儿说的欲望，培养幼儿口语表达能力。
四、说教具为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：1、制作电脑多媒体课件；2、磁带一盒；3、操作图片、动物卡片若干。
五、说教学程序根据中班下册幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下六个环节：第一个环节：提出疑问、激发兴趣。
中班语言活动教案：会动的房子
一、活动目标1. 理解故事内容，感知房子的变化。
2. 能够用完整的句子讲述房子的变化过程。
3. 发挥想象，创造性地表现会动的房子。
二、活动准备1. 故事课件《会动的房子》2. 纸房子一个3. 房子的图片若干4. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察纸房子，引导幼儿讲述房子的特征。
2. 讲述故事《会动的房子》，引导幼儿感知房子的变化。
3. 游戏：模仿故事中的房子变化，邀请幼儿一起玩“房子变形记”游戏。
4. 创作：给幼儿发放创作材料，邀请幼儿动手制作会动的房子。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成会动的房子。
2. 环境创设：将幼儿创作的会动的房子布置在班级环境中，供大家欣赏。
五、教学评价1. 幼儿对故事内容的理解程度。
2. 幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。
3. 幼儿在活动中的参与程度，如发言积极性、合作意识等。
六、教学内容1. 故事《会动的房子》的阅读与理解。
2. 房子变化过程的描述与表达。
3. 创作会动的房子的实践操作。
七、教学方法1. 故事讲述法：通过讲述故事《会动的房子》，引导幼儿感知房子的变化。
2. 游戏教学法：通过“房子变形记”游戏，让幼儿亲身体验房子的变化。
3. 创作教学法：通过动手制作会动的房子，培养幼儿的想象力和创造力。
八、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察纸房子，引导幼儿讲述房子的特征。
2. 讲述故事《会动的房子》，引导幼儿感知房子的变化。
3. 游戏：模仿故事中的房子变化，邀请幼儿一起玩“房子变形记”游戏。
4. 创作：给幼儿发放创作材料，邀请幼儿动手制作会动的房子。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
九、教学注意事项1. 在讲述故事时，注意语气和表情，让幼儿更好地感知故事情节。
2. 在游戏过程中，关注每个幼儿的参与程度，确保每个幼儿都能参与到游戏中。
3. 在创作过程中，鼓励幼儿发挥想象，尊重每个幼儿的独特创意。
中班语言教案：会动的房子
中班语言教案：会动的房子一、教学目标：1. 引导幼儿观察和描述房子的特点和动态。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿对文学作品的兴趣和理解能力。
二、教学内容：1. 引入话题：讨论房子的特点和动态。
2. 朗读故事《会动的房子》：讲述一个会动的房子，房子里住着一只狡猾的狐狸和一只聪明的小兔子。
3. 活动一：模仿房子动态，培养幼儿的身体协调能力。
4. 活动二：角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书：《会动的房子》。
2. 房子模型或图片。
3. 狐狸和小兔子的头饰或图片。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问幼儿关于房子的特点和动态，引导幼儿观察和描述。
2. 朗读故事《会动的房子》，让幼儿聆听和欣赏故事情节。
3. 活动一：模仿房子动态，如房子摇晃、转动等，培养幼儿的身体协调能力。
4. 活动二：角色扮演，分配狐狸和小兔子的角色，让幼儿模仿故事中的对话，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对房子特点和动态的理解。
2. 评价幼儿在角色扮演中的语言表达能力和想象力的发展。
3. 收集幼儿的提问和回答，评价他们对故事内容的理解和兴趣。
六、教学拓展：1. 延伸活动：参观社区中的不同类型的房子，让幼儿观察和描述房子的特点和动态。
2. 家庭作业：邀请家长参与，让幼儿与家长一起创作一个动态的房子故事，并分享给班级同学。
七、教学资源：1. 故事视频或动画：《会动的房子》的相关视频或动画，增加幼儿对故事的兴趣和理解。
2. 房子建筑材料：纸板、积木等，让幼儿亲身体验搭建房子的过程，培养幼儿的动手能力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意引导幼儿用语言表达自己的观察和想法，培养幼儿的语言表达能力。
2. 在角色扮演活动中，鼓励幼儿积极参与，发挥自己的想象力，培养幼儿的创造力。
3. 在户外活动时，确保幼儿的安全，引导幼儿正确使用建筑材料。
幼儿园中班语言活动：《会动的房子》教案
幼儿园中班语言活动：《会动的房子》教案一、活动目标通过本次语言活动，让幼儿：1.理解故事情节，提高故事理解能力。
2.认识房子的构成和功能，了解家庭生活的基本设施。
3.激发幼儿想象力和创造力，培养幼儿的表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和情感沟通能力。
二、活动准备1.故事《会动的房子》的书籍或视频资料。
2.画纸、彩色笔、剪刀、胶水等美术工具。
3.小木块、积木、小汽车、人偶等道具。
三、活动流程第一步：故事导入（10分钟）1.介绍故事要素，让幼儿了解主人公、故事背景和时间、地点等基本信息。
2.播放 / 朗读故事，帮助幼儿理解故事情节。
可以边讲解边展示图片、做手势、引导幼儿参与互动。
第二步：创作活动（30分钟）1.提供美术工具，让幼儿自由发挥，用画纸和彩色笔绘制自己心目中的梦想之家。
2.引导幼儿把房子分成若干小区域，让幼儿思考每个区域应该是什么样的设施和装饰。
比如：客厅、厨房、卧室、阳台等。
3.可以向幼儿提供一些图片，帮助幼儿思考和细化每个区域的内容。
比如：椅子、桌子、电视、冰箱、床铺、窗帘、花卉等。
第三步：场景还原（30分钟）1.引导幼儿分组，在桌面上用小木块和积木搭建自己的“梦想之家”，把每个区域还原出来。
2.让幼儿分工合作，模拟家庭日常生活场景。
比如：一个小组的幼儿负责在厨房里做饭，另外一个小组的幼儿负责在卧室里摆弄玩具等。
3.在活动过程中，引导幼儿相互合作、交流倾听，增强情感交流和团队合作意识。
第四步：总结回顾（10分钟）1.让幼儿回想本次活动，分享自己的收获和感受。
2.引导幼儿复盘讨论，总结活动达成的目标，指出活动的不足之处，为今后的改进提供参考。
四、注意事项1.活动中注意幼儿的情感需求，尊重幼儿的思考和表达，创造积极向上的氛围。
2.活动中注意卫生和安全，避免使用锋利、危险或易碎的玩具和材料。
3.活动中强调团队合作精神，让幼儿互相帮助，共同进步。
4.活动后及时总结回顾，了解幼儿的需求和反馈，为今后的活动改进提供参考。
幼儿园中班语言活动教案《会动的房子》（通用6篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班语言活动教案《会动的房子》幼儿园中班语言活动教案《会动的房子》（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的幼儿园中班语言活动教案《会动的房子》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言活动教案《会动的房子》篇1活动目标：1、理解作品故事情节以及动物形象的特点，感受其中的幽默。
2、培养幼儿积极思考、主动参与的习惯和大胆想象创造的能力。
3、感受作品中清新的大自然画面，从而热爱大自然。
活动准备：1、故事视频、故事图片。
2、勾线笔、画纸。
活动过程：一、问题导入，激发幼儿学习兴趣。
1、师：小朋友们，你们都见过房子，那你见过的房子是什么样的？2、师：你们有没有见过会动的房子？小松鼠就盖了一座会动的房子，会动的房子还带小松鼠去了很多好玩的地方，这是怎么回事呢？让我们一起来看一看，听一听。
二、播放故事视频、出示图片，幼儿欣赏理解故事内容。
1、教师播放故事视频，幼儿欣赏。
师：小松鼠的房子为什么会动呢？幼儿个别回答。
2、教师出示相应的图片，提问引导幼儿理解故事情节。
师：刚开始，小松鼠住在哪里？它为什么要重新在地面上建造一座房子？师：小松鼠在大树底下发现了一块大石头，长什么样子？师：小松鼠的房子去了哪些地方？那里有些什么？小松鼠的心情怎样？它说了些什么？师：小松鼠把房子造在哪啦？现在我们知道小松鼠房子为什么会动了。
引导幼儿讨论：假如你是小松鼠，发现自己把房子建在了乌龟的背上，你会怎么想？怎么说？3、教师第二次播放视频，帮助幼儿进一步理解故事情节。
师：故事中小松鼠的房子到这么多地方，那是先到那的呢？第二次听故事后整理图片。
三、游戏：会动的房子教师布置场景和幼儿听着故事玩游戏，帮助幼儿更好的体验故事情节。
四、发挥想象，续编故事。
1、讨论：如果你是小乌龟，你还会将小松鼠的房子移到什么地方去？在那里它们还会听到什么好听的声音呢？小松鼠的心情又会怎样？它会说些什么？2、个别幼儿讲述。
幼儿园中班语言活动教案——会动的房子（精选10篇）
幼儿园中班语言活动教案——会动的房子（精选10篇）幼儿园中班语言活动教案——会动的房子篇1活动目标：1、引导幼儿仔细观察画面，能根据场景的变化进行想象，感受作品中清新的大自然景色。
2、使幼儿懂得做事不粗心，认真观察的好习惯。
活动过程：一、出示PPT11、这是谁？小松鼠在树上住腻了，想在地面上重新建造一座房子，它会把新房子造在哪儿呢？为什么？请你跟旁边的小朋友讨论讨论。
（教师注意语言回应）2、在大树底下，小松鼠发现了什么？（一块大石头由七块小石头拼成，很硬，也很光滑。
）小松鼠看见了会说些什么又会怎么做呢？（嘿！就在这上面造一座房子）3、房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。
二、空白PPT2（放风声）1、听！这是什么声音？是怎样的风？2、怎么会有这么大的风啊！小松鼠被吵醒了，推开窗看到什么？（自己是在美丽的上脚下，小风吹奏起了动听的歌声）《出示PPT3》3、小松鼠的房子昨天还在大树下，今天却来到了美丽的山脚下。
真奇怪，这是为什么呢？谁来告诉它？教师小结：不过，小松鼠觉得住在这里挺好的。
4、小松鼠为什么觉得住在这里好？5、教师小结：看着雄伟的大山，听听山风吹奏的动听山歌，小松鼠静静地睡着了。
三、空白PPT4，放声音，听。
1、第二天，小松鼠迷迷糊糊听到了什么声音？这个声音听上去怎样？跟昨天的声音一样吗？2、小松鼠推开窗户，它来到哪里，看到了什么？（自己又来到了大海边，浪花唱起了欢乐的歌声）出示PPT53、小松鼠这下被搞糊涂？它会说些什么呢？4、小朋友你们觉得小松鼠住在大海边怎么样？为什么？小结：听着浪花美妙的歌声，看着沙滩上鱼虾儿乱奔乱跳，小松鼠慢慢地睡着了，一觉醒来，是第三天了。
第三天，小松鼠又听到了声音，你们猜会和前几天听到的一样吗？四、空白PPT6。
1、听听这是什么声音？，可能是什么地方呢？2、小松鼠连忙推开窗户，它看到什么？（眼前是一片大草原，马儿在哒哒哒地奔跑）《PPT8》3、小松鼠会喜欢美丽的大草原吗？为什么？4、小松鼠禁不住手舞足蹈起来，解释一下，一起来学一学。
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《会动的房子》（看图讲述）
湖洋中心幼儿园赖
活动目标：
1、理解故事情节、人物形象与主题，表现大自然美景的清新画面。
2、学习象声词，尝试模仿自然界的一些声响。
3、培养幼儿团结友爱互助的品质。
活动重点：
理解故事的主要情节，学习象声词。
活动难点：
模仿自然界的声响，如风声、海浪声、马蹄声等，喜欢大自然。
活动准备：
PPT、图书
活动过程：
1、谈话：和幼儿讨论有关房子的话题。
（1）小朋友我们平时住在怎样的房子里?（我们住的房子很漂亮！那我们的房子会动吗？）
（2）今天老师带来了一个有趣的故事：会动的房子。
(出示题目，幼儿跟读)
（3）咦，房子怎么会动呢？让我们一起走进这个故事吧。
（师讲述故事）
2、观看PPT,看图讲述，帮助幼儿进一步理解故事内容。
（1）出示图1。
①、提问：你们看这是谁呢？小松鼠住在哪里?住在树上的的小松鼠在想什么呢?（小松鼠在树上住腻了，他想在地上建一座房子。
）②我们把小松鼠说的话读一遍。
（2）出示图2。
提问：现在有什么变化呢?（房子造好了。
）小松鼠把房子造在哪呢?（到底造在哪，我们继续往下看。
）房子终于造好了，忙了一天的小松鼠也累了，在新家睡着了。
（我们陪小松鼠睡觉吧。
）（3）出示图3，播放风声。
①提问：第一天早上，小松鼠醒来听到了什么?房子发生了奇怪的事情，是什么呢？房子跑到什么地方？（山脚下）
②播放风声。
我们一起来学学风的声音吧。
（4）出示图片4
①提问：第二天早上，小松鼠醒来，奇怪的事又发生了，你们猜猜是什么呢？
②出示图4，播放海浪声。
小松鼠听到了什么？
这次房子跑到什么地方？（大海边）
播放海浪声。
我们一起来学学海浪的声音吧。
（5）出示图片5
①现在小朋友们猜猜，第三天小松鼠醒来房子会不会又到别的地方去了？
②出示图5，播放马蹄声。
听，什么声音？这次房子跑到什么地方？
③播放马蹄声。
我们一起来学学马蹄声吧。
这时小松鼠高兴吗？学习词语：手舞足蹈。
小松鼠的房子为什么一会在山脚下，一会在大海边，一会又在大草原上呢？
现在我们看看是不是和你们想的一样呢？
（6）出示图片6
出示图6。
乌龟会说什么呢?幼儿学乌龟说话。
这时候小松鼠知道什么了?那他会怎么样？学习词语：惭愧
小松鼠会对乌龟说什么？幼儿学小松鼠说话。
小朋友无论做什么事情可都要认真，不能学小松鼠粗心大意哦。
乌龟为什么让小松鼠把房子造在自己的背上呢？
谁来告诉老师这个故事的名字呢？
3、在老师的帮助下，幼儿尝试完整讲述故事。
结合多媒体，让幼儿跟着图片完整讲述一遍故事。
4、游戏：“奇妙的声音”
小松鼠说大家都很认真，他想和大家玩声音游戏。
老师放录音，你们猜猜是什么声音。
*出示图3，播放风声。
幼儿模仿声音。
*出示图4，播放海浪声。
幼儿模仿声音。
*出示图5，播放马蹄声。
幼儿模仿声音。
5、结束游戏：《找朋友》
小松鼠把房子造在乌龟背上，乌龟走到哪里，就把小松鼠带到哪里，还会带他去很多很多好玩的地方，找他们的好朋友。
现在请小朋友轻轻地把椅子收进去，我们也来找朋友吧！。