七年级上综合实践课教案全册
七年级上综合实践课教案-全册
七年级上综合实践课教案-全册分组进行实验学生根据讨论确定的实验方案，分组进行实验。
每组选取相同大小的大蒜，放置于不同温度的环境中，观察蒜苗生长情况并记录数据。
三、数据整理与分析1、学生整理实验数据学生将实验数据整理并绘制成图表，比较不同温度下蒜苗的生长情况。
2、学生分析实验结果学生根据图表分析实验结果，得出结论并解释原因。
四、总结反思1、学生总结实验过程学生总结实验过程，回顾实验设计和实验结果。
2、学生反思实验过程学生反思实验过程中的不足和改进之处。
教学反思】通过本次实验活动，学生不仅体验了实验研究的基本过程，还提高了观察和分析的能力。
在实验设计过程中，学生需要充分考虑实验方案的构成要素，并尝试设计对比实验。
在实验结果分析过程中，学生需要运用科学知识解释实验结果。
同时，本次实验活动也为学生提供了锻炼团队合作和数据整理能力的机会。
故事中的蜗牛因为懒惰拖拉，失去了朋友们的信任，只能永远生活在阴暗的土坡下。
接着，老师给同学们表演了一个情景剧，让他们认真思考___犯了一个什么毛病，如果是他们，会怎么做，想对他说些什么。
剧中，___总是被同学们拉去玩耍，拖延做作业的时间，最终导致他家里的书桌上堆积了许多未完成的练册。
同学们看完剧后，给___提出了许多好的建议，敦促他改正拖拉的惯。
老师引导学生们结合自己，谈谈自己存在拖拉的问题，以及如何改正。
同时，老师也提醒学生们，如果长大后还是拖拉，会给工作和生活带来不可预估的后果。
最后，老师送给学生们两句话：聪明的孩子，今天做明天的事；愚蠢的孩子，今天做昨天的事。
并引用古人的〈明日歌〉，提醒学生们要珍惜时间，制定自己的作息时间表。
学生分组，根据自己收集的恐龙相关知识，设计并建造恐龙乐园模型。
在设计过程中，要考虑恐龙的不同种类及形态特征，以及它们的生活环境等因素。
三、展示和评价每个小组展示自己的恐龙乐园模型，并向其他小组介绍自己的设计理念和建造过程。
其他小组可以提出问题或建议，互相交流和研究。
2024年初中综合实践活动七年级上册教案
3. 小组讨论
学生分组讨论，分享彼此的问 卷结果和展示内容，互相了解 并交流看法。
5. 反思与总结
学生个人反思自己在活动中的 表现，总结收获和不足，并制 定改进计划。
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活动评价与反思
评价标准
包括学生的参与度、表达能力、 合作精神和反思能力等。
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评价方式
采用教师评价、小组互评和学生自 评相结合的方式。
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教师对本次活动进行总 结评价，肯定学生的表 现和成果，指出存在的 问题和不足，提出改进 意见和建议。
活动评价与反思
1. 评价内容
主要包括学生的参与态度、合作 精神、创意水平、制作技能和成
果质量等方面。
2. 评价方式
可以采用教师评价、学生自评和 互评相结合的方式，确保评价的
客观性和公正性。
3. 反思与改进
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课程内容与结构
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内容概述
七年级上册综合实践活动课程包括多个主题单元，如“探索 自然”、“走进社会”、“体验生活”等，每个单元包含若 干具体的活动项目。
结构安排
课程采用“主题引领—项目驱动”的结构，以主题为导向， 通过项目化的学习方式推动学生实践探究。同时，注重课程 内容的层次性和递进性，确保学生的学习过程循序渐进。
5. 成果展示
学生将实验数据和现象进行整理和分析，形成探 究报告，并在课堂上进行展示和分享。
6. 总结评价
教师对整个活动过程进行总结评价，指出学生的优点和 不足，提出改进意见。
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活动评价与反思
评价
通过小组报告、实验操作、课堂表现等方面对学生的实践活动进行评价。
反思
对整个活动过程进行反思，总结经验教训，为下一次实践活动提供参考和改进 方向。同时，鼓励学生提出自己的意见和建议，促进实践活动的不断完善和提 高。
七年级上综合实践课教案全册含教学计划
《切断的蚯蚓还能存活吗》教学设计
【教学目标】 1、 了解实验研究“确立课题和方案—实施方案—
观察记录—发现新问题—进一步设计实验—得 出结论”的基本过程。 2、 树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意 识。 3、 养成边阅读边记录的习惯。 【重点难点】 了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。 【活动准备】
4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开 展丰富多彩的活动。
课程时间表
星
期
项
时
目
一
二
三
四
五
六
间
自 7 时 00 分
早自习 至 7 时 40 分
自 7 时 50 分
第一节 至 8 时 30 分
第二节
自 8 时 40 分 至 9 时 20 分
第三节
自 9 时 50 分 至 10 时 30 分
第四节
自 10 时 45 分 至 11 时 25 分
第五节
自 13 时 00 分 至 13 时 40 分
第六节
自 13 时 50 分 至 14 时 30 分
第七节
自 15 时 10 16 时 40 分
教学进度表
至
学年 第一 学期
七 年 综合实践活动 科
周次
月日
教 学 进 度（内容提要）
教 学 方法 备注
1
9.1-5
温度对蒜苗生长的影响
2
9.8-12 切断的蚯蚓还有存活吗
3
9.15-19 校服的变迁
4
9.22-26 探寻家乡建筑风格的由来
5 9.29-10.10 初中生使用手机情况调查
2024年度七年级上册综合实践活动教案人民出版社
目录•课程介绍与目标•实践活动一：社会调查与观察•实践活动二：科技创新与制作•实践活动三：文化艺术体验与创作•实践活动四：体育运动与健身训练•总结回顾与展望未来课程介绍与目标0102 03培养学生的创新精神和实践能力通过实践活动，鼓励学生勇于探索、积极创新，提高解决问题的能力。
增强学生的社会责任感引导学生关注社会热点问题，培养其社会责任感和公民意识。
促进学生的全面发展通过多样化的实践活动，帮助学生拓展知识领域，提高综合素质。
综合实践活动课程目的七年级上册内容与要求内容与主题七年级上册综合实践活动课程主要包括科学探究、社会实践、艺术创作等多个主题，旨在引导学生从多个角度认识世界。
活动形式课程采用小组合作、实地考察、动手制作等多种形式，鼓励学生积极参与、亲身体验。
学习要求学生需要按照课程安排，认真完成各项实践活动，积极思考、主动探索，培养自主学习和合作学习的能力。
教学目标与评价标准教学目标通过七年级上册综合实践活动课程的学习，学生应能够掌握基本的实践方法和技能，具备一定的创新精神和实践能力，同时增强社会责任感和公民意识。
评价标准学生的实践成果、活动过程表现、小组合作情况等都是评价的重要依据。
同时，注重学生的自我评价和互评，促进其自我反思和不断进步。
实践活动一：社会调查与观察选择与学生生活密切相关且具有探究价值的主题，如“校园垃圾分类现状调查”。
确定调查主题制定调查计划分组与分工明确调查目的、对象、时间、地点等，设计调查问卷或访谈提纲。
根据主题需要，将学生分成若干小组，每组选定一名组长，负责协调小组工作。
030201调查主题选择与计划制定指导学生运用感官进行全面、细致的观察，包括看、听、问、记等方面。
观察技巧介绍定点观察、追踪观察、比较观察等方法，帮助学生掌握不同情境下的观察策略。
观察方法要求学生及时记录观察所得，包括文字、图片、音频等，为后续分析提供素材。
记录与整理现场观察技巧和方法指导数据整理、分析及报告撰写数据整理指导学生将收集到的数据进行分类、筛选和整理，形成可供分析的数据集。
2024年度完整版七年级上册综合实践活动的教案
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培养学生的创新精神和实践能力
01
通过实践活动，鼓励学生主动探索、积极创新，提高解决问题
的能力。
促进学生多元智能发展
02
通过多样化的活动设计，满足学生不同智能领域的发展需求，
如语言、逻辑、空间、身体运动等。
增强学生的社会责任感
03
引导学生关注社会热点问题，参与社会实践活动，培养学生的
公民意识和社会责任感。
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活动设计不够精细
部分活动设计过于简单或难度不当，未能充分发挥学生的潜力， 需要进一步优化活动设计。
学生自主性不足
部分学生在活动中过于依赖教师或同学，缺乏自主性和独立思考能 力，需要加强引导和培养。
评价方式单一
目前主要采用成果展示和报告的形式进行评价，忽略了过程性评价 和多元评价，需要完善评价体系。
非语言沟通
了解身体语言、面部表情和语气等在沟通 中的作用，并学习如何运用。
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应对人际冲突和解决问题的策略
分析问题
学习如何客观分析问题，找出冲突产生的 原因。
协商与妥协
通过协商和妥协寻求双方都能接受的解决 方案。
第三方介入
在必要时，学会寻求第三方帮助来解决问 题。
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制定设计制作计划
指导学生制定详细的设计制作计划，包括材料准备、设计构思、 制作步骤等内容。
完成个性化作品
学生按照设计制作计划，自主完成个性化作品的设计制作，并在 过程中记录制作过程和心得体会。
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培养独立生活能力和自信心
提高生活自理能力
通过实践活动中的烹饪 、缝纫等生活技能学习 ，提高学生生活自理能 力，培养独立生活的习 惯。
七年级上册综合实践活动的教案
七年级上册综合实践活动的教案第一章：走进校园植物活动目标：1. 了解校园植物的种类和特点。
2. 培养学生的观察和描述能力。
3. 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
活动准备：1. 校园植物调查表。
2. 观察笔记本。
活动步骤：1. 引导学生观察校园内的植物，让学生注意植物的名称、外观特点、生长环境等。
2. 学生分组进行调查，每组选择一种植物进行观察和研究。
3. 学生将观察结果记录在调查表上，并进行整理和总结。
4. 学生分组展示他们的调查结果，并分享他们的观察和发现。
5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何保护校园植物和环境。
第二章：探索校园垃圾分类活动目标：1. 了解垃圾分类的重要性和方法。
2. 培养学生的环保意识和行动能力。
3. 培养学生合作调查和数据处理能力。
活动准备：1. 垃圾分类调查表。
2. 数据收集和处理工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍垃圾分类的重要性和方法。
2. 学生分组进行调查，了解校园内的垃圾分类情况。
3. 学生填写垃圾分类调查表，并收集相关数据。
4. 学生对调查数据进行整理和分析，得出结论。
5. 学生分组汇报他们的调查结果和发现，并提出改进建议。
第三章：校园环保宣传周活动目标：1. 培养学生对环保宣传的热情和创造力。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对环保知识的了解和意识。
活动准备：1. 环保宣传主题列表。
2. 宣传材料制作工具。
活动步骤：1. 教师向学生介绍环保宣传周的目的和重要性。
2. 学生分组选择一个环保主题，并讨论宣传活动的创意和计划。
3. 学生根据讨论结果制作宣传材料，如海报、宣传册、视频等。
4. 学生将宣传材料展示给其他同学，并解释他们的宣传主题和目的。
5. 教师引导学生进行讨论，让学生思考如何将环保理念融入到日常生活中。
第四章：校园环保志愿者活动目标：1. 培养学生对志愿服务的热情和责任感。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生对环保行动的意识和行动能力。
七年级上综合实践课教案全册含教学计划
七年级上综合实践课教案全册含教学计划教学设计（学年度第一学期）科目：综合实践七年级综合实践活动教学计划综合实践活动是一种通过实践让学生产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，通过学习本套教书，了解丰富多彩的传统文化，增进对传统文化价值的认识，激发学习传统文化的兴趣，提升文化素养和思想品格，弘扬中华优秀传统文化，共建中华民族的精神家园。
结合本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下：一、活动目标：1、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。
2、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。
3、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。
二、活动内容1、与各学科教学相结合，组织开展以“实验探究”、“培养创新精神和实践能力”等为核心的科学探究活动及技能活动。
2、利用课间操、升旗仪式、重大节日、法制报告等方面的活动，三、教学方法及措施1、认真组织教学，全面把握课程目标，按计划实施教学活动。
2、根据本班学生实际情况，设计有效的教学思路，及时进行教学反思，适时调整教学思路。
3、创设民主、和谐的教学氛围，引导学生采用自主、合作、探究的形式学习方式，充分调动学生的学习积极性。
4、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。
课程时间表一二三四五六早自习自7时00分至7时40分第一节自7时50分至8时30分第二节自8时40分至9时20分第三节自9时50分至10时30分第四节自10时45分至11时25分第五节自13时00分至13时40分星期项目时间第六节自13时50分至14时30分第七节自15时10分至15时50分第八节自16时00分至16时40分教学进度表至学年第一学期七年综合实践活动科周次月日教学进度（内容提要）教学方法备注1 9.1-5 温度对蒜苗生长的影响2 9.8-12 切断的蚯蚓还有存活吗3 9.15-19 校服的变迁4 9.22-26 探寻家乡建筑风格的由来5 9.29-10.10 初中生使用手机情况调查6 10.13-17 初中生课余生活安排调查7 10.20-24 我们的宠物专刊8 10.27-31 陶艺用品系列9 11.3-7 期中考试10 11.10-14 “不做‘小拖拉’”主题班会11 11.17-21 安全使用天然气宣传12 11.24-28 多姿多彩的校园生活13 12.1-5 茶文化14 12.8-12 保护我们的绿色地球15 12.15-19 恐龙的乐园16 12.22-26 复习17 12.29-1.5 期末考试记事《温度对蒜苗生长的影响》教学设计【教学目标】1、体验实验研究的基本过程。
2024版七年级上册综合实践活动的教案
教案contents •课程介绍与目标•实践活动一：环保小卫士•实践活动二：校园文化节策划•实践活动三：社区志愿服务•实践活动四：科技创新小制作•课程总结与展望目录01课程介绍与目标综合实践活动课程的目的培养学生综合素质通过实践活动，全面提升学生的思想道德、科学文化、身心健康等素质。
增强学生实践能力让学生在实践中学习、体验和探究，培养解决实际问题的能力。
促进学生社会化进程通过参与社会活动，增进学生对社会的了解，培养社会责任感和公民意识。
七年级上册课程内容包括社区服务、社会调查、参观访问等，让学生了解社会、增长见识、锻炼能力。
包括科技制作、科技实验、科技探究等，培养学生科学素养和创新能力。
包括文艺创作、文艺表演、文化探究等，提升学生文化素养和审美情趣。
包括田径、球类、武术等，增强学生体质，培养体育精神。
社会实践活动科学技术活动文化艺术活动体育活动教学目标与要求知识与技能通过实践活动，让学生掌握一定的基础知识和基本技能，培养自主学习和探究学习的能力。
过程与方法注重实践过程，让学生在实践中体验、感悟和探究，培养解决问题的方法和策略。
情感态度与价值观通过实践活动，培养学生的兴趣爱好，激发学习热情，培养积极向上的情感态度和正确的价值观。
安全与保障在实践活动中，注重安全教育和管理，确保学生的人身安全和健康。
同时，加强组织管理和指导，保障实践活动的顺利进行。
02实践活动一：环保小卫士活动背景与意义活动背景当前环境问题日益严重，提高学生环保意识和实践能力至关重要。
活动意义通过实践活动，让学生深入了解环保知识，培养环保意识，提高实践能力，为保护环境贡献自己的力量。
本次活动计划用时2周，包括准备、实践和总结三个阶段。
时间安排分组安排资源准备将全班学生分为若干小组，每组5-6人，选定一名组长负责协调和组织。
收集环保知识资料、制作宣传海报、准备实践工具等。
030201活动准备与安排第一阶段：准备阶段（1周）1.各小组收集环保知识资料，整理成PPT或宣传海报。
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教学设计（学年度第一学期）科目：综合实践课程时间表教学进度表2014 至2015 学年第一学期七年综合实践活动科《温度对蒜苗生长的影响》教学设计【教学目标】1、体验实验研究的基本过程。
2、尝试根据假设设计对比实验。
3、提高观察和分析的能力。
【重点难点】活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。
活动难点：尝试设计实验方案【活动准备】1、发芽大蒜的图片。
2、大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。
【教学过程】一、创设情境，提出假设1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗？知道蒜苗是从何而来的吗？知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗？3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。
二、设计实验方案1、学生讨论实验方案的构成要素师生总结实验方案的要素：实验材料、实验环境（包括实验组和对照组）、实验过程和方法。
教师板书：实验步骤2、学生确定实验方案学生以小组为单位交流实验方案的具体内容，并加以完善，教师巡视指导，学生养成严谨的探究态度。
三、开展实验教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较，记录两组蒜苗的生长情况。
四、整理、分析实验数据1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值，将实验结果绘制成图。
2、小组分析蒜苗的生长数据。
3、得出实验结论。
4、小组汇报交流。
《切断的蚯蚓还能存活吗》教学设计【教学目标】1、了解实验研究“确立课题和方案—实施方案—观察记录—发现新问题—进一步设计实验—得出结论”的基本过程。
2、树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意识。
3、养成边阅读边记录的习惯。
【重点难点】了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。
【活动准备】老师准备：金鱼的图片，蚯蚓的图片制作PPT学生准备：收集有关蚯蚓的资料。
【教学过程】一、教学引入老师出示金鱼的图片，提问：同学们养过金鱼吗？金鱼是否会对不同的颜色有偏好？学生提出各组的假设。
通过问题情境对金鱼的颜色观产生兴趣。
二、学习实例同学们阅读课本10到12页实例分组讨论以下内容：1、研究问题是如何产生的？2、第一次实验是如何进行的？3、通过实验，产生了什么新的疑问？4、第二次实验中，为什么要开展多次重复实验？5、为什么采用表格表示实验结果？换作用图来表示是否可行？为什么？6、纵观整个探究活动，分为哪几个阶段完成？7、各阶段具体的做法是什么？三、总结实例1、看完实例中的内容后，关于金鱼的颜色观，是否仍然有许多疑惑没有解开？2、学生集体讨论所提出课题的可行性，科学性，归纳出可探究的课题。
3、引导学生发现实例中存在“发现新问题—进一步设计实验”的过程。
4、总结实验类活动的基本过程。
四、设计实验方案以小组为单位设计切断的蚯蚓还能存活吗的？《校服的变迁》教学设计【教学目标】1、初步了解校服的变迁经过。
2、尝试通过多种途径查找资料，知道查找资料的基本要求。
3、培养团结合作的探究精神。
【重点难点】通过多种途径了解校服的变迁经过。
【活动准备】教师准备：收集我国不同时期校服的图片，制作成课件。
学生准备：收集有关校服变迁的资料。
【教学过程】一、教学引入同学们对校服熟悉吗？你们穿过哪些款式的校服呢？老师出示我国不同时期的校服的图片。
提问：各个不同时期的校服的风格是否相同？为什么要这样设计？生看图片，根据已有的知识说说校服的变迁过程，猜测不同时期校服风格可能与哪些原因有关。
二、制订研究计划学生分组讨论：1、要了解校服的发展史，可以从哪些地方获得资料？2、小组内如何分工？3、时间是怎么安排？4、查找资料时可能会遇到哪些困难？可以从哪儿获得帮助。
学生制订研究计划三、查找资料学生根据制订好的研究计划，展开探究。
通过图书馆、书店、网络查找所需要的资料，并认真记录下查找到的资料。
四、整理资料1、汇总小组内学生查找到的资料，删除与校服设计，发展史无关的资料。
2、将筛选所得的资料按校服的不同发展阶段进行分类整理，总结校服的变迁，思考校服未来的发展。
3、提出本组设计的未来校服的思路和依据。
《探寻家乡建筑风格的由来》教学设计【教学目标】1、了解家乡的主要建筑风格及其由来。
2、体验通过各种途径收集资料的过程，并能在此基础上尝试整理、分析资料。
3、提高多途径收集资料和整理、归纳的能力。
4、激发热爱家乡的情感。
【重点难点】【活动准备】教师准备：收集圣索菲亚大教堂、松花江畔餐厅等家乡不同风格建筑的图片。
学生准备：收集我省各种著名建筑的图片及风格。
【教学过程】一、教学引入老师通过多媒体出示家乡不同风格的建筑的图片，提问：同学们知道这些建筑是什么风格的吗？同学们可以通过哪些途径了解这些建筑风格的由来？学生小组讨论：根据已有知识，交流图片上的建筑风格说说建筑产生的历史背景。
二、制订研究计划1、学生参考学生用书32页活动记录单中的相关提示，小组讨论并制订研究计划。
2、小组交流计划内容，其他小组倾听发言并提出意见。
3、交流完活动计划的内容后，老师引导学生相互补充收集资料的途径并讨论选取搜索关键词的技巧。
教师提示学生收集资料的途径，时间安排、资料保存方式等方法。
学生养成动手研究前先制订计划的习惯。
三、收集资料1、教师带领学生分析身边可供查阅资料的资源，指导学生收集资料。
2、学生用读书笔记、摘记卡片等方式保存资料。
四、整理、分析资料1、学生整理资料，删除无关的资料，并对剩下的资料进行进一步核实。
2、将资料按照一定的分类标准进行归类整理。
3、小组分析资料，思考不同风格建筑的由来。
《初中生使用手机情况的调查》教学设计【教学目标】1、关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题，形成合理使用手机的意识与习惯。
2、根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。
3、对调查所获得的数据进行统计处理，并以统计图表的形式直观地表达数据4、准确表达自己的意见并接纳他人的正确意见，发展合作交流能力【重点难点】重点：关注和思考社会现象，正确看待中小学生使用手机问题，形成合理使用手机的意识与习惯难点：根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计。
【活动准备】教学准备：准备课件调查问卷【教学过程】一、问题导入提问学生有关手机使用的情况，并请学生表演小品引出话题。
请学生谈谈对使用手机的看法。
揭示活动任务二、指导学生确定调查目的、内容和方法1、组织学生讨论调查目的。
2、组织学生讨论、拟定调查提纲。
3、引导学生确定调查方法，并简要介绍问卷调查的主要操作方法。
三、指导学生确定调查对象和抽样方法1、指导各组确定调查对象。
2、介绍常用的几种抽样方法，引导学生思考拟采取的抽样方法。
四、观看小品。
1、结合自己或身边同学的经历，谈谈对学生使用手机问题的看法。
2 、明确调查本校初中学生使用手机情况的活动任务。
3、成立小组，组内通过讨论明确本组的调查目的。
4、从调查目的出发，分析、列出小组要调查的主要内容。
5、确定采取问卷调查法，并了解实施调查时应注意的问题。
6、各小组根据调查目的和内容，确定本组的调查对象。
7、聆听教师介绍，小组讨论如何进行抽样以及抽取的样本数量定为多少比较科学。
《初中生课余生活安排调查》教学设计【教学目标】1、知道学生的课余生活对学生成长的重要性。
2、能够选择健康的课余生活。
3、培养学生热爱生活的情感。
【重点难点】教学重点：选择健康的课余生活。
教学难点：学生不能按自己的想法和愿望来设计自己的课余生活。
【活动准备】教学准备：相关资料及图片【教学过程】一、揭示课题，导入新课同学们，现在有很多学生不能按照自己的想法和愿望来设计自己的课余生活，我们的课余生活时间被各种学习班的所充填，让我们共同呼吁，我们的课余生活由我们自己做主吧。
二、课前调查课前以小组为单位，对不同的年级同学的课余生活进行调查，填写好调查报告。
三、讨论与交流1、能否按照自己的意愿安排自己的课余生活？2、对你的课余生活内容感到满意吗？3、应如何合理、科学地安排自己的课余生活？4、你期待和希望的课余生活方式是怎样的？5、填写课余生活方式统计表四、活动延伸：让我们按照自己的意愿来设计自己的课余生活好吗？1、学生对一周的课余生活进行设计。
2、小组内交流自己的课余生活设计。
3、全班汇报，评出优秀的课余生活设计。
五、学习相关链接1、阅读相关链接内容。
2、说说你的感受。
3、你想对自己的课余生活做哪些调整？《我们的宠物专刊》教学设计【教学目标】1、身边的了解小动物并合理的饲养2、制作杂志的过程和内容3、学生通过自主感知来制作宠物专刊4、培养学生收集并制作专刊的能力【重点难点】重点：制作宠物专刊的方法难点：制作宠物专刊的步骤【活动准备】教学准备：准备课件【教学过程】一、教学引入现在养宠物的人很多，大家的困惑也越来越多，不如我们自己动手做一本宠物杂志给大家做个参考。
二、活动环节1、以哪种宠物为主题制作专刊？经过小组投票，我们决定以小狗这种宠物为主题，制作专刊2、读者希望了解哪些相关的知识？我们认为，可以采取网络，调查等方法来了解读者想要知道的与宠物有关的信息。
小组讨论后，我们一致认为应该将饲养者和宠物店的工作人员作为我们的读者来收集资料，因此我们的调查地点选在了宠物店。
通过整理收集的信息，我们发现读者希望了解的关于小狗这种宠物的信息主要有以下几个方面：小狗的品种，小狗的生活习性及如何饲养3、我们还收集了市场上已有的一些同类杂志，经过讨论，我们认为有一些栏目和内容值得我们借鉴4、综合所有收集到的信息，我们展开了小组讨论，决定在专刊中设计以下主要栏目主人与宠物相处过程中发生的趣事5、我们在动手制作杂志前进行了小组分工：6、我们为杂志设计了封面，并决定在封面上突出几块主要内容来吸引读者还选取了一张照片做封面7、最后，我们对内容进行了文字加工和图片美化，还制作了内芯、插页和封底。
小结：学生总结制作工程和方法《陶艺用品系列》教学设计【教学目标】1．学生通过了解现代产品设计色彩搭配的基本规律，尝试运用不同的色彩秩序，设计自己喜爱的现代产品。
2．了解“以人为本，随类赋彩”的设计思想，发展创新意识和创造能力，提高对生活中的现代产品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。
【重点难点】1．现代产品设计中色彩搭配的方法。
2．现代产品设计的色彩搭配原则是“以人为本，随类赋彩”。
【活动准备】教具：自作课件学具：彩色铅笔、水粉颜料、水粉笔、勾线笔、铅笔、橡皮等。
【教学过程】一、教学引入同学们，课前老师布置给大家一项任务——调查铅笔的色彩对销售的影响，大家完成了吗？美国流行色彩研究中心也有一项调查，人们在挑选商品时存在一个“7秒钟定律”，面对琳琅满目的商品，人们只需7秒钟就可以确定对这些商品是否感兴趣，在这短暂而关键的7秒钟内，色彩的作用占到67%，成为决定人们对商品好恶的重要因素，可见视觉色彩形成了人对商品的第一印象。