物理化学-生物工程
物理化学-生物工程
《物理化学》教学大纲课程名称：物理化学英文名称：Physical Chemistry课程编号：课程类别：专业必修课学时/学分：80/3；理论学时：68; 实验学时：12开设学期：3开设单位：农业与生物技术学院适用专业：生物工程说明一、课程性质与说明1．课程性质通识课、专业基础课2．课程说明《物理化学》是生物工程专业的一门专业基础课程，是学生在具备了必需的数学、物理、无机化学、有机化学和分析化学等基础知识之后必修的课程。
它是从物质的物理现象和化学现象的联系入手来探求化学变化基本规律的一门科学。
学习本门课程，能为以后学习生物化学、化工原理等专业课程以及将来从事工程研究工作奠定良好的化学理论基础。
物理化学的内容非常广泛。
根据本专业对本课程的要求及我校具体情况，本着系统和重点相结合的原则，选定化学热力学、相平衡、电化学、化学动力学、化学平衡等作为讲课和实验的基本内容。
在教学过程中，要注意贯彻理论联系实际的原则，用启发式、直观教学等方法，以培养提高学生分析问题、解决问题的能力。
要求适当结合工科方面的实际事例进行讲授，并能针对性的反映本门学科的现代发展和最新成果。
二、教学目标本课程的目的是运用物理和数学的有关理论和方法进一步研究物质化学运动形式的普遍规律。
主要目的有两个：（1）在大纲中贯彻理论联系实际与少而精的原则，使学生能系统地掌握物理化学的基本知识和基本原理，加深对自然现象本质的认识，为后续专业课程的学习奠定必要的基础；（2）使学生学会物理化学的科学思维方法，培养学生提出问题、研究问题、分析问题的能力，培养他们获取知识并用来解决实际问题的能力。
三、学时分配表1.在课堂学习之余，学生可以通过Internet 访问“物理化学”网络多媒体课件，进一步学习，扩充自己的知识和视野。
2.可安排热力学、动力学、电化学、表面物理化学方面的学科前沿讲座2-3次。
五、课程考核及要求1．考核方式：考试（√）；考查（）2．成绩评定：计分制：百分制（√）成绩构成：总成绩=平时考核（10）％+中期考核（20）％+期末考核（70）％六、参考书目1.傅献彩,沈文霞,姚天扬. 物理化学(第五版). 北京: 高等教育出版社,2005.2.朱文涛. 物理化学. 北京: 清华大学出版社,1995.3.印永嘉，奚正楷，李大珍.物理化学简明教程（第三版）.北京：高等教育出版社,1992.4.万洪文等编. 物理化学. 北京: 高等教育出版社,2002.5.孙德坤沈文霞姚天扬. 物理化学学习指导. 北京: 高等教育出版社,2005.6.胡英主编，吕瑞东，刘国杰，叶汝强等编. 物理化学（上、中、下，第四版）. 北京：高等教育出版社，1999.7.P. W. Atkins. Physical Chemistry. 7th ed., Oxford University Press, 2002.8.IRA. N. Levine. Physical Chemistry. 5th ed., McGraw-Hill, 2001.9.邓景发，范康年编著. 物理化学. 北京：高等教育出版社，1993.10.姚允斌等编. 物理化学教程（修订本）.长沙：湖南教育出版社，1991.11.G. M. Barrow. Physical Chemistry. 6th ed., McGraw-Hill, 1996.12. 高月英,戴乐蓉,程虎民. 物理化学(第2版). 北京大学出版社,2007.本文绪言教学目标：物理化学的研究对象、方法及其在生命科学中的应用。
高考物化生组合能报的专业(物理化学生物组合可以报的专业)
高考物化生组合能报的专业(物理化学生物组合可以报的专业)高考物化生组合能报的专业1.高中选择物理科目后，对应的可以报考的大学专业(类)有：计算机类、电气类、电子信息类、机械类、自动化类、土木建筑类、医学类、材料类等专业。
比如：计算机科学与技术、软件工程、数据科学与大数据技术、数学与应用数学、通信工程、无机非金属材料工程、物理学、信息与计算科学、应用物理学、材料化学、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、电子科学与技术、电子信息科学与技术、工程管理、材料科学与工程、机器人工程、人工智能、生物医学工程。
2.高中选择化学科目后，对应的可以报考的大学专业(类)有：服装纺织类、交通运输类、药学类、食品科学与工程类、医学技术类等专业。
比如：交通运输、服装设计与工程、临床药学、药学、医疗产品管理、卫生检验与检疫、食品科学与工程、地理科学、飞行技术、交通工程、食品卫生与营养学、医学影像技术、船舶电子电气工程、丝绸设计与工程、口腔医学技术、服装设计与工艺教育、康复治疗技术、中医学、食品质量与安全、药品生产技术。
3.高中选择生物科目后，对应的可以报考的大学专业(类)有：体育学类、生物科学类、心理学类等专业。
比如：社会体育指导与管理、运动康复、临床医学、体育教育、生物技术、生物科学、运动训练、运动人体科学、应用心理学、精神医学、口腔医学、麻醉学、儿科学、预防医学、生物工程、应用统计学、园林、生物教育、统计学、生物医学工程、生态学、生物制药、食品科学与工程、心理学、护理学、休闲体育、康复治疗技术、针灸推拿、中医学、中医骨伤。
物化生组合的专业优势高考报考专业覆盖率高达95%大家都清楚选科关系到高考报考专业，而“物化生”组合报考专业覆盖率高达95%以上，可以说除了历史学、大气科学、地理学等一些偏文科类专业外，其它专业都可以报考了选择“物化生”组合可以报考电子信息类、通信工程、土木工程、交通运输、材料类、计算机类、金融类、医学类、管理类、能源类等等专业。
物化生专业的学习内容概述
物化生专业的学习内容概述物化生专业涉及化学、生物学和物理学三个学科的交叉领域，旨在培养学生综合运用这三个学科的知识和技能进行科学研究和工程应用。
下面将对物化生专业的学习内容进行概述。
一、基础课程1.化学基础：有机化学、无机化学、物理化学等课程，主要学习元素周期表、化学键、反应动力学等基础知识。
2.生物学基础：细胞生物学、遗传学、生理学等课程，主要学习细胞结构与功能、遗传规律和生物体内的生化反应等内容。
3.物理学基础：光学、热学、力学等课程，主要学习物质的光学性质、热学变化以及力学原理等基本概念和规律。
二、专业课程1.生物化学：学习生物大分子结构和功能，包括蛋白质、核酸、糖类等生物大分子的合成、降解和调控机制。
2.生物物理学：研究生物系统中的物理过程和规律，如生物膜的结构与功能、生物光学等。
3.细胞生物学：研究细胞的结构、功能和生物过程，包括细胞分裂、细胞信号传导等内容。
4.生物工程学：学习利用生物学原理和技术进行生物制品生产和生物过程优化的方法和工程设计。
5.药物化学：研究药物的化学结构、合成和作用机理，以及药物设计和药物合成方法。
6.生物信息学：运用计算机科学和生物学方法研究生物信息的获取、存储、分析和应用，如基因组学、蛋白质组学等。
7.分析化学：学习物质分析的原理和方法，包括光谱分析、质谱分析、电化学分析等技术。
8.有机合成化学：研究有机化合物的合成方法和反应机理，以及有机合成的策略和实验技术。
9.仿生物学：研究生物体的结构和功能，并借鉴其设计和构造原理，开发仿生材料和应用。
10.纳米生物学：研究生物体的纳米结构和性质，并探索纳米技术在生物领域的应用。
三、实践训练1.实验课程：进行化学、生物学和物理学实验，培养实验操作技能和科学研究能力。
2.实习实训：参与科研项目或企业实际工作，了解实际应用和实验室管理经验。
3.论文撰写：完成毕业设计或科研项目，并撰写相关论文，培养科学研究和学术写作能力。
物化生专业的学习内容广泛而深入，融合了化学、生物学和物理学的知识，并结合实践训练，旨在培养学生掌握物化生领域的核心理论和实践技能，为他们未来的科研、工程和教学工作打下坚实的基础。
物化生专业的学习内容
物化生专业的学习内容物化生专业是指物理化学生物学专业，是一门综合性较强的学科。
学习物化生专业，需要掌握一定的物理、化学和生物学的基础知识，同时还需要具备实验技能和科学研究能力。
本文将介绍物化生专业的学习内容，涵盖了基础理论知识以及实验技能。
一、物化生专业的基础理论知识1. 物理学基础物理学是物化生专业的重要学科基础之一。
学习物理学，我们需要掌握力学、电磁学、光学、热学等基本理论知识。
物化生专业中的许多理论研究和实验设计都离不开物理学知识的支撑。
例如，生物材料的机械性能研究需要应用力学的知识，电生理实验需要运用电磁学的原理。
2. 化学基础化学是物化生专业的另一门基础学科。
学习化学，我们需要掌握无机化学、有机化学、分析化学等基本理论和分析方法。
物化生专业关注生物分子的结构和性质，化学知识对于理解和研究生物分子的化学性质至关重要。
例如，药物化学研究需要掌握有机化学的知识，分析生物大分子结构需要运用分析化学的方法。
3. 生物学基础生物学是物化生专业的核心学科。
学习生物学，我们需要了解细胞结构与功能、遗传学、生物化学等方面的知识。
物化生专业主要研究生物分子在体内的结构和功能，对生物分子的合成、修饰以及与生物相互作用的研究都离不开生物学的知识。
例如，生物大分子的表达与纯化需要了解细胞结构与功能，基因的克隆与表达研究需要运用遗传学的知识。
二、物化生专业的实验技能1. 仪器操作物化生专业的学习中需要进行各种实验研究，因此掌握各类实验仪器的操作是必不可少的。
例如，分子生物学技术中经常使用的PCR仪和凝胶电泳仪，以及光谱仪器、质谱仪器等。
学习物化生专业，我们需要熟悉这些仪器的使用方法，掌握其原理和操作步骤。
2. 实验设计和数据处理在进行物化生实验的过程中，我们需要进行实验设计和数据处理。
实验设计包括实验目的的确定、实验流程的设计等。
数据处理包括数据采集、数据分析和结果统计等。
学习物化生专业，我们需要培养实验设计和数据处理的能力，能够合理设计实验方案，并正确地处理实验数据，得出科学的结论。
生物工程专业主修课程
生物工程专业主修课程涉及一系列与生物科学、工程学和相关领域相结合的课程，旨在培养学生综合应用生物学、化学、数学、物理和工程学原理以及实践技能的能力。
以下是一些可能包含在生物工程专业主修课程中的课程内容。
1.生物化学生物化学涉及到在生物体系中发生的化学反应。
课程内容包括蛋白质结构和功能、碳水化合物、脂质和核酸的生物合成和代谢途径等。
学生将学习分析生物分子结构和功能的实验和仪器操作技能。
2.细胞生物学细胞是生物体的基本单位，细胞生物学课程将深入探讨细胞的结构、功能、遗传信息的复制和传递、细胞分裂与增殖等内容。
学生将学习如何进行细胞培养和观察细胞生理过程的实验技术。
3.分子生物学分子生物学是研究生物体内分子结构、功能和相互作用的学科。
这门课程将涵盖基本的分子遗传学、DNA复制、转录和翻译过程以及基因调控等内容。
学生将学习基础实验技术，如聚合酶链反应（PCR）和基因克隆。
4.生物信息学生物信息学是将计算机科学应用于生物学研究的学科。
课程内容包括生物序列分析、基因组学、蛋白质结构预测和数据库管理等。
学生将学习如何使用计算工具和软件进行生物数据分析和模拟。
5.生物工程原理生物工程原理是生物工程学的核心课程之一，着重介绍生物过程的工程化方法和技术应用。
课程内容包括生物反应器设计、生物传质和质量传递、生物过程建模与优化等。
学生将学习如何设计和操作生物反应器以生产生物制品。
6.组织工程与生物材料组织工程与生物材料课程将介绍如何利用生物材料和细胞培养技术来修复和再生组织器官。
学生将学习生物材料的制备、组织工程和生物打印技术等。
此外，还可能涵盖生物材料的生物相容性和生物反应性的研究。
7.生物制药工程生物制药工程课程将介绍生物药物的生产工程化过程。
课程内容包括细胞培养和发酵技术、纯化和制剂技术、生物药物质量控制和规范等。
学生将学习如何规划和操作生物制药工厂以及符合相关规范和质量标准。
8.生物伦理学和法律生物伦理学和法律课程将介绍与生物工程和生物技术相关的伦理和法律问题。
物化生专业的就业方向与岗位推荐
物化生专业的就业方向与岗位推荐简介：物化生专业，即物理化学生物学专业，是一门综合性学科，主要研究物质的物理性质、化学性质以及生物学特性。
随着科技的快速发展和社会对高素质人才的需求增加，物化生专业的就业前景日益广阔。
本文将重点介绍物化生专业的就业方向以及相关岗位推荐。
一、就业方向1. 科研机构在科研机构工作是物化生专业毕业生的首要就业方向。
毕业生可以从事物理化学、生物学、生物化学等领域的科学研究，并参与国家重点研究项目。
在科研机构工作，可以通过对微观世界的探索和研究取得重要的科研成果，推动学科的发展。
2. 医药行业随着生物医学技术的不断发展，物化生专业毕业生在医药行业中扮演着重要的角色。
他们可以从事药物研发、药物生产、药物检验等工作，为人类健康作出贡献。
另外，物化生专业毕业生还可以参与生物技术、生物医学工程等领域的研究和开发工作。
3. 环境保护环境问题是全球关注的焦点，物化生专业毕业生可以在环境保护领域发挥重要作用。
他们可以从事环境监测、环境污染控制、环境治理等工作，为改善环境质量做出贡献。
此外，物化生专业毕业生还可以参与环境监测仪器的研发和改进工作。
4. 能源行业能源问题一直是全球面临的挑战，物化生专业毕业生可以在能源行业发挥重要作用。
他们可以从事燃料电池、太阳能电池等新能源技术的研究和应用工作。
此外，物化生专业毕业生还可以参与能源储存技术和能源转化技术的研究工作。
二、岗位推荐1. 物理化学研究员物理化学研究员负责对物质的结构、性质和变化进行研究，发现新材料、新方法，并应用于实际生产和科学研究。
这是一个需要有深厚的理论基础和实验操作能力的岗位，物化生专业毕业生是理想的人选。
2. 化学分析师化学分析师主要进行各种物质的定性和定量分析，为科研、生产和质量控制提供准确的数据支持。
物化生专业毕业生具备扎实的化学知识和实验技能，能够熟练运用各类仪器设备进行分析测试。
3. 生物技术工程师生物技术工程师负责运用生物学、化学和物理学等知识，开发新的生物技术产品，并设计相应的生物工艺流程。
物化生专业的前景与就业方向
物化生专业的前景与就业方向随着科技和经济的快速发展，物化生专业（物理化学生物学）变得越来越受关注。
物化生专业是一门综合性科学，涉及物理学、化学学科和生物学学科的知识与技术。
在这个科技进步的时代，物化生专业的前景和就业方向也备受关注。
本文将介绍物化生专业的前景以及相关的就业方向。
一、物化生专业的前景物化生专业具有良好的前景，这是因为该专业与许多高新技术领域密切相关。
以下是一些物化生专业的前景：1. 生物技术产业：物化生专业毕业生在生物技术领域有广阔的就业机会。
生物技术在医药、农业、环境保护和食品安全等领域有着广泛的应用。
物化生专业毕业生可以从事基因工程、生物药物研发、生物能源、生物材料等方面的工作。
随着人们对健康和环境的关注增加，生物技术产业将会不断发展，为物化生专业的毕业生提供更多的就业机会。
2. 环境科学与工程：物化生专业毕业生在环境科学与工程领域也有广泛的就业机会。
环境保护是当今社会面临的重要问题之一，物化生专业毕业生可以从事环境监测、污染治理、环境评估等方面的工作。
此外，随着可持续发展的要求日益增加，环境科学与工程领域将会迎来更多的发展机会。
3. 药物研发与制造：物化生专业毕业生在药物研发与制造领域也有广阔的就业机会。
随着人们健康意识的提高，药物研发和制造领域的需求也在增加。
物化生专业毕业生可以从事药物品质控制、药物合成、药物分析等方面的工作。
4. 新材料研究与开发：物化生专业毕业生在新材料研究与开发领域也有良好的就业机会。
新材料的研究与应用是实现科技创新的重要领域之一。
物化生专业毕业生可以从事新材料的研究、开发和应用等方面的工作。
二、物化生专业的就业方向物化生专业的毕业生可以选择多种就业方向。
以下是一些常见的就业方向：1. 科研机构：物化生专业的毕业生可以在科研院所、大学和研究机构等科研单位工作。
他们可以从事基础研究、应用研究、新技术开发等方面的工作。
2. 医药公司与生物技术公司：许多医药公司和生物技术公司需要拥有物化生专业背景的人员从事药物研发、生物工程、生物制药等工作。
物化生专业的研究方向与科研项目介绍
物化生专业的研究方向与科研项目介绍物化生专业是指物理化学与生物学交叉学科，旨在探索生物体中化学反应背后的物理机制以及解析生物体的物理化学性质。
物化生专业的研究领域涵盖了从分子水平到生物体级别的广泛范围，在包括药物研发、生物技术、生物传感器等应用领域具有重要的研究价值。
本文将介绍物化生专业的主要研究方向以及一些相关的科研项目。
一、研究方向1. 生物分子物理化学：该研究方向以研究生物分子的结构、功能与动力学为核心，着重于揭示生物分子的物理化学性质以及其与生物体功能的关联。
主要的研究内容包括蛋白质的折叠与组装、核酸结构与功能、酶催化机制等。
通过运用多种物理化学技术和方法，如光谱学、结构生物学和动力学模拟，研究人员可以深入理解生物体内分子层面的行为。
2. 生物材料及生物界面：这个研究方向的主要目标是开发新型的生物材料以及研究生物界面的性质和功能。
例如，研究人员可以设计和合成具有特定功能的生物材料，并研究它们的生物相容性、可控释放性能等。
此外，研究人员也可以研究生物体内的界面现象，如细胞膜与外界环境的相互作用、生物膜的形成与稳定性等。
这个方向在医学领域的应用潜力巨大，例如用于组织工程、药物输送系统等。
3. 生物传感与生物检测技术：这个研究方向致力于开发新型的生物传感器和生物检测技术，用于快速、灵敏和准确地检测生物样品中的生物分子。
研究人员通常利用纳米材料、分子探针等先进技术来设计和构建生物传感器，并优化其敏感性和选择性。
这个方向在生物医学诊断、食品安全检测等领域具有广泛的应用前景。
二、科研项目介绍1. 蛋白质折叠的动力学研究：该项目旨在探究蛋白质折叠过程中的物理机制和动力学行为。
研究人员可以使用分子模拟、荧光光谱等技术来研究蛋白质折叠中的键合形成、构象变化、局部和全局稳定性等关键问题。
这个项目对于理解蛋白质功能和相关疾病的发生机制具有重要意义。
2. 纳米材料在生物传感器中的应用：该项目旨在研究纳米材料在生物传感器中的应用，以提高生物传感器的灵敏度和选择性。
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《物理化学》教学大纲课程名称：物理化学英文名称：Physical Chemistry课程编号：课程类别：专业必修课学时/学分：80/3；理论学时：68; 实验学时：12开设学期：3开设单位：农业与生物技术学院适用专业：生物工程说明一、课程性质与说明1．课程性质通识课、专业基础课2．课程说明《物理化学》是生物工程专业的一门专业基础课程，是学生在具备了必需的数学、物理、无机化学、有机化学和分析化学等基础知识之后必修的课程。
它是从物质的物理现象和化学现象的联系入手来探求化学变化基本规律的一门科学。
学习本门课程，能为以后学习生物化学、化工原理等专业课程以及将来从事工程研究工作奠定良好的化学理论基础。
物理化学的内容非常广泛。
根据本专业对本课程的要求及我校具体情况，本着系统和重点相结合的原则，选定化学热力学、相平衡、电化学、化学动力学、化学平衡等作为讲课和实验的基本内容。
在教学过程中，要注意贯彻理论联系实际的原则，用启发式、直观教学等方法，以培养提高学生分析问题、解决问题的能力。
要求适当结合工科方面的实际事例进行讲授，并能针对性的反映本门学科的现代发展和最新成果。
二、教学目标本课程的目的是运用物理和数学的有关理论和方法进一步研究物质化学运动形式的普遍规律。
主要目的有两个：（1）在大纲中贯彻理论联系实际与少而精的原则，使学生能系统地掌握物理化学的基本知识和基本原理，加深对自然现象本质的认识，为后续专业课程的学习奠定必要的基础；（2）使学生学会物理化学的科学思维方法，培养学生提出问题、研究问题、分析问题的能力，培养他们获取知识并用来解决实际问题的能力。
三、学时分配表四、教学教法建议1.在课堂学习之余，学生可以通过Internet 访问“物理化学”网络多媒体课件，进一步学习，扩充自己的知识和视野。
2.可安排热力学、动力学、电化学、表面物理化学方面的学科前沿讲座2-3次。
五、课程考核及要求1．考核方式：考试（√）；考查（）2．成绩评定：计分制：百分制（√）成绩构成：总成绩=平时考核（10）％+中期考核（20）％+期末考核（70）％六、参考书目1.傅献彩,沈文霞,姚天扬. 物理化学(第五版). 北京: 高等教育出版社,2005.2.朱文涛. 物理化学. 北京: 清华大学出版社,1995.3.印永嘉，奚正楷，李大珍.物理化学简明教程（第三版）.北京：高等教育出版社,1992.4.万洪文等编. 物理化学. 北京: 高等教育出版社,2002.5.孙德坤沈文霞姚天扬. 物理化学学习指导. 北京: 高等教育出版社,2005.6.胡英主编，吕瑞东，刘国杰，叶汝强等编. 物理化学（上、中、下，第四版）. 北京：高等教育出版社，1999.7.P. W. Atkins. Physical Chemistry. 7th ed., Oxford University Press, 2002.8.IRA. N. Levine. Physical Chemistry. 5th ed., McGraw-Hill, 2001.9.邓景发，范康年编著. 物理化学. 北京：高等教育出版社，1993.10.姚允斌等编. 物理化学教程（修订本）.长沙：湖南教育出版社，1991.11.G. M. Barrow. Physical Chemistry. 6th ed., McGraw-Hill, 1996.12. 高月英,戴乐蓉,程虎民. 物理化学(第2版). 北京大学出版社,2007.本文绪言教学目标：物理化学的研究对象、方法及其在生命科学中的应用。
教学时数：1教学内容：§0.1 物理化学研究的对象及其方法§0.2 物理化学在生命科学中的应用考核要点：只作为了解内容，不做考核要点。
第1章热力学第一定律教学目标：1．掌握热力学的一些基本概念，如体系、环境、状态与性质、热和功及过程与途径等；热力学第一定律及内能的概念，热和功只有在体系和环境进行能量交换时才有意义；状态函数的概念和特性，内能和焓是状态函数；热力学第一定律的各种计算，及理想气体在恒温、恒压、绝热过程的Q、W、∆U、∆H的计算；应用赫斯定律、生成焓、燃烧焓来计算反应热的方法；2．熟悉准静态过程和可逆过程的意义和特点；溶解热及稀释热的定义和概念；反应热和温度的关系，并能应用基尔霍夫定律求算各种温度下的反应热。
3．了解节流膨胀的概念和意义教学时数：11教学内容：教学重点、难点：热力学基本概念及热力学能的概念；热力学（可逆、不可逆）过程热、功、焓的计算；化学反应热的定义和计算方法。
考核要点：了解热力学第一定律中的基本概念与基本理论；掌握盖斯定律和理想气体的热力学特征；能够利用热力学第一定律对简单状态变化过程、相变过程、化学变化过程分析并进行相关计算。
第2章热力学第二定律教学目标：1．掌握在克劳修斯不等式基础上得出的对某变化可逆性判断或不可逆性程度的度量；熵、亥姆霍兹能、吉布斯能等热力学函数的定义及物理意义；在等温、等压条件下 G的物理意义，及如何用来判断自发变化的方向和限度；理想气体在变化中状态函数及过程函数的计算；单组分、多组分体系中四个热力学基本公式的物理意义；掌握化学势的意义和应用。
2．熟悉热力学第二定律的建立过程及熵函数的引入；自发变化的共同性质；热力学第三定律及规定熵的意义；如何从不可逆判据衍变为特定条件下的平衡判据，并用以确定过程的方向和限度；多组分偏摩尔量的意义。
3．了解非平衡态热力学。
教学时数：11教学内容：教学重点、难点：系统变化过程的设计，熵S、亥姆兹自由能F、吉布斯函数G的计算，热力学基本关系。
考核要点：了解热力学第二定律的基本概念与基本理论；掌握热力学第二定律对简单状态变化和相变、化学变化过程的分析；能够熟练应用热力学基本关系式、Maxwell关系式进行相关计算。
第3章溶液与相平衡教学目标：1．掌握多组分系统热力学性质和应用热力学方法讨论相平衡体系的一般规律；相律的推导过程及其在相图中的应用；克劳修斯－克拉珀龙方程及其在单组分两相平衡中的应用及各种计算；杠杆规则及其在相图中的应用。
2．熟悉理想溶液、Roult定律及Henry定律的意义；相、组分数和自由度的意义；蒸馏和精馏的原理；部分互溶三液体系相图及其在萃取过程中的应用；双液体系的p-x和T-x图。
3．了解克劳修斯－克拉珀龙方程式的推导；恒沸体系的特点。
教学时数：8教学内容：教学重点、难点：1.理想溶液，拉乌尔定律和亨利定律偏摩尔量，化学势，标准态，各组分的化学势的计算。
2.相、组分数和自由度，相律，相图，杠杆规则，互溶的双液系的P—X相图及T—X相图。
考核要点：了解溶液—多组分体系的基本概念与基本理论；掌握化学势随P, T的变化、气体化学势表示式、拉乌尔定律与亨利定律、体系中各物质的化学势表达式，能够进行有关理想溶液平衡气液相组成、气体溶解度、混合过程中体系热力学系数改变量、溶液依数性的计算。
掌握单组分体系的p-T图、双液系的T-x图及p-x图、Clapeyron方程及Clapeyron-Clausius方程、能够进行有关相数、组分数、自由度数对单组分两相平衡体系的计算。
第4章化学平衡教学目标：1．掌握化学反应的平衡条件和化学反应等温方程式；标准平衡常数的应用；各种平衡常数的表示方法和利用平衡常数计算；各种因素对化学平衡的影响；化学反应的标准吉布斯能与平衡常数的关系；温度对化学反应平衡常数的影响及其相关计算。
2．熟悉平衡转化率的计算。
3．了解平衡常数的测定；反应耦合原理、生物体内的化学平衡。
教学时数：5教学内容：教学重点、难点：反应等温式，标准摩尔反应吉布斯自由能与平衡常数的关系，平衡常数与温度的关系。
考核要点：了解化学平衡的基本概念与基本理论，化学反应等温方程式、范特霍夫公式，以及影响反应方向及平衡产率的因素，掌握计算平衡常数与平衡混合物组成的方法。
第5章电化学教学目标：1．掌握电解质溶液的导电机理及导电性能的表示方法和测定法；电导与离子浓度的关系、离子独立运动定律以及有关计算和应用；德拜－休克尔极限公式；计算所给电池的电极电势和电池电动势。
2．熟悉电导测定的应用；电解质溶液的平均活度、平均活度系数、平均浓度和离子强度的定义及计算；强电解质溶液理论的大意、离子氛的概念；可逆电池（原电池）的表示方法，会根据化学反应设计原电池，并能根据电池符号写出电极反应和电池反应；可逆电池电动势和电极电势的测定原理；电极－溶液界面电势差及用盐桥消除液体接界电势的原理；电解过程的有关基本概念和基本原理；电极产生极化的原因。
3．了解离子迁移数的概念和意义；标准电极电位的意义、测定方法及其重要的应用；化学电源的一般知识和应用；电化学在生物学中的应用。
教学时数：8教学内容：教学重点、难点：独立移动定律，可逆电池，电动势与标准摩尔反应吉布斯自由能的关系，能斯特方程，电池的设计和电动势的计算；温度对电动势电池反应热力学函数的计算。
考核要点：了解相关概念和定律，理解电解质活度，离子平均活度，平均活度系数等概念和离子独立运动定律，掌握电导、迁移数、离子强度的计算和电导测定的应用以及可逆电池热力学的相关内容和电动势及其测定原理、能斯特方程，能够根据电池符号写电极与电池反应，根据要求设计电池，并且要熟练计算各类电极的电极电势、各类电池电动势、各类平衡常数等，并且要掌握电动势测定的其他应用。
了解与电解、极化相关的基本定律与基本理论，掌握电解池与原电池的极化曲线的异同点。
第6章化学动力学教学目标：1．掌握基元反应、非基元反应、反应级数、反应分子数等基本概念；简单级数反应的微分和积分速率方程及确定反应级数的方法；温度对反应速率的影响及预测药物贮存期的基本方法。
2．熟悉催化作用的基本概念，酸碱催化和酶催化的基本原理。
3．了解典型的复杂反应、链反应、光化反应和和溶液中的反应的基本特征；碰撞理论和过渡态理论的要点，快速反应研究技术的基本原理。
教学时数：8教学内容：教学重点、难点：速率方程（0，1，2级）的建立方法，速率常数，半衰期，活化能，复杂反应的近似处理方法。
考核要点：了解动力学相关概念和理论，在此基础上掌握反应速率的实验测定和计算方法、反应级数及活化能的实验测定方法、具有简单级数反应的动力学计算和与Arrhenius 方程有关的计算、要会由反应机理书写和推导速率方程，并对复杂反应表观活化能及基元反应活化能进行估算，对典型复杂反应的动力学进行计算，对典型反应作出综合分析。
另外，了解动力学相关概念和理论，掌握气相反应简单碰撞理论、过渡态理论的要点及基本公式，会对简单碰撞理论中的碰撞数、有效碰撞分数和速率常数、过渡态理论中的活化焓、活化熵、及活化能、量子产率、有关催化反应表观活化能等等进行计算。