15级幼儿园组织与管理教学计划
幼儿园组织与管理教学教案幼儿园教学管理
幼儿园组织与管理教学教案幼儿园教学管理一、教学内容本节课选自《幼儿园组织与管理》教材第三章“幼儿园教学管理”，详细内容包括：幼儿园教学活动的目标制定、内容选择、方法运用、过程组织、评价反馈等。
二、教学目标1. 理解幼儿园教学管理的重要性，掌握教学管理的基本原则和方法。
2. 能够根据幼儿的发展特点和需求，制定合适的教学目标和计划。
3. 学会运用观察、评价等手段，对幼儿园教学活动进行有效监控和调整。
三、教学难点与重点难点：教学活动的设计与组织，教学评价的方法与技巧。
重点：幼儿园教学管理的原则，教学目标的制定与实施。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学案例、视频资料。
2. 学具：笔记本、笔、教学计划模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过观看一段幼儿园教学活动的视频，让学生了解幼儿园教学管理的现状和问题。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解幼儿园教学管理的原则、方法及其重要性。
3. 例题讲解（10分钟）：分析一个优秀的教学案例，让学生了解教学活动的设计与组织。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组讨论，根据一个给定的主题，设计一个幼儿园教学活动。
5. 课堂展示（15分钟）：每组代表展示设计的教学活动，其他学生进行评价。
六、板书设计1. 幼儿园教学管理的重要性2. 教学管理原则与方法3. 教学活动设计与组织4. 教学评价技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，为自己所在幼儿园设计一个教学活动。
2. 答案要求：包括教学目标、内容、方法、过程、评价等方面，不少于500字。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读相关书籍，了解更多关于幼儿园教学管理的内容，提高自己的专业素养。
重点和难点解析：1. 教学活动的设计与组织2. 教学评价的方法与技巧3. 实践情景引入的选择与运用4. 作业设计的针对性与实用性详细补充和说明：一、教学活动的设计与组织1. 确保活动目标明确、具体，与幼儿的发展需求相符合。
幼儿园班级管理计划5篇
幼儿园班级管理计划5篇第1篇示例：幼儿园班级管理计划幼儿园是儿童在成长过程中最重要的一个阶段，班级的管理对于幼儿的健康成长和学习十分重要。
为了有效管理班级，提高教学质量，我们制定了一份幼儿园班级管理计划，希望能够为每一位教师和家长提供一个清晰的指导。
以下是本次班级管理计划的内容：一、班级管理目标1. 提高幼儿的素质综合素养：帮助幼儿能够在各个方面得到全面的发展，包括语言、认知、情感、社交等各个方面。
2. 加强班级凝聚力：建立一个和谐的班级氛围，让每位幼儿都感受到团结、友爱和尊重。
3. 健康生活习惯：培养幼儿良好的饮食习惯、卫生习惯和作息习惯，保障幼儿的身心健康。
1. 课程安排：制定丰富多彩的教学计划，结合幼儿的学习特点和兴趣点，设计适合他们的教学内容和活动。
2. 教师团队建设：加强教师之间的交流合作，互相支持和共同成长，共同为幼儿的成长发展努力。
3. 家长沟通：建立良好的家长沟通机制，及时向家长传达班级的教学情况和孩子的学习表现，积极与家长协作，共同关心和教育孩子。
4. 班级氛围建设：组织各种活动和游戏，培养孩子们的团队精神和协作能力，促进班级的和谐发展。
5. 爱心关怀：关注每一位幼儿的心理状态和成长需求，为他们提供温馨的家庭氛围和个性化的服务，让每个孩子都感受到爱的温暖。
6. 安全保障：确保幼儿在校期间的安全，建立健全的保安制度和突发事件预案，保障每个孩子的人身安全。
1. 定期组织班级教学评估，对教学质量、班级氛围等方面进行评估，及时发现问题并进行改进。
2. 关注幼儿的学习和生活状况，收集幼儿的成长数据，及时调整教学方案，促进幼儿的全面发展。
3. 定期与家长进行沟通，了解家长对班级管理的看法和建议，促进家校合作，共同帮助孩子成长。
通过以上班级管理计划的执行，我们相信能够有效提高幼儿园班级的管理水平，为每一位幼儿提供一个安全、健康、快乐的成长环境。
在师生家三方的共同努力下，我们相信每一个孩子都将茁壮成长，迎接属于自己的美好未来。
幼儿园教育教学计划(精选3篇)
__年幼儿园教育教学计划（精选3篇）幼儿园教育教学计划1一、指导思想认真贯彻、落实、执行《幼儿园教育指导纲要》精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面发展；适应改革的需要，克服困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区服务。
二、工作目标1、抓队伍建设，促综合素质提高；2、抓特色研究，促办园声誉提高；3、抓班级管理，促保教质量提高。
三、主要工作（一）抓队伍建设，促综合素质提高1、加强师德修养，树立良好形象。
各班利用宣传栏以书面形式向家长、幼儿展示本班的“服务承诺”，自觉的接受家长的监督。
每日以“今天你努力了吗？今天你微笑了吗？今天你蹲下和孩子谈心了吗？今天你和家长交流了吗？”来反思自己的工作，以良好的师德形象服务于家长，服务于幼儿。
2、加强理论学习，提升教师素养。
本学年在业务学习中，除学习有关教育教学理论外，将针对《幼儿教育》中的“每月话题”，组织教师讨论，并发表意见，撰写心得，鼓励投稿。
另外，坚持“教育笔记”的撰写，引导教师用《纲要》理念去分析教育现象，反思教学行为。
3、落实保教分层管理，提高一日活动质效。
（1）根据按需施培的原则，对教师进行小菜单式的速成培训。
具体制订培训征询表，如教师电脑操作及课件制作培训。
（2）开展听课、评课活动，互动式提高教师观察、分析、评价等综合能力，从而促进教师专业化发展。
每位教师一学期至少上1次汇报课。
班主任、骨干教师要起模范带头作用。
园长、保教主任继续加强随堂听课，争取能对每一教师进行指导。
（3）各类资料的批阅时间采取定期检查、抽查相结合，自送与抽检相结合的方法，提高各类资料的撰写质量。
（4）加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，定期召开保育员工作例会，学习保育业务知识、卫生保健常识，不断提高保育员的业务素质。
（二）、抓班级管理，促保教质量提高加强班级工作的管理力度。
强化班主任的管理意识，提高班主任的管理水平、决策水平以及协调水平，以良好的班级形象、优质的服务态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。
幼儿园班级组织与管理教案及家校协同方案
幼儿园班级组织与管理教案及家校协同方案一、幼儿园班级组织与管理教案1. 班级组织与管理的重要性幼儿园班级组织与管理是教育工作的重要一环，直接关系到孩子们的健康成长。
良好的班级组织与管理能够营造和谐的教学环境，有助于幼儿的身心发展，提高教学效果。
2. 班级组织与管理的内容（1）定位和定位：确定班级的教育目标和定位，明确班级的育人任务和方向。
（2）团队建设：培养教师团队的合作意识和团队精神，形成相互信任、相互尊重的合作关系。
（3）规章制度：建立和完善班级的规章制度，规范幼儿的行为和教学秩序，加强管理和约束。
3. 班级组织与管理的方法（1）因材施教：通过观察和了解每个幼儿的个性、兴趣、特长等，采用因材施教的方式进行个性化管理。
（2）情感指导：注重情感教育，培养幼儿的责任感、团队意识和情感情绪管理能力。
（3）互动交流：建立良好的互动交流机制，加强幼儿、教师和家长之间的交流和交流，形成良好的教育共同体。
二、家校协同方案1. 家校协同的重要性家校协同是幼儿教育的重要环节，家长是孩子成长的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，与幼儿园的协同能够更好地促进幼儿的全面发展。
2. 家校协同的内容（1）共同成长：建立家园共育的理念，促进家校双方的共同成长，形成合力。
（2）信息共享：及时共享幼儿的学习情况、行为表现等信息，加强家校交流，共同关注孩子的成长。
（3）家校合作：积极参与家长会、活动筹备等，促进家校之间的密切合作，共同为幼儿提供更好的成长环境。
3. 家校协同的方式（1）家长参与：邀请家长参与班级活动、教育教学，形成家校共育良好氛围。
（2）家访工作：开展家访工作，深入了解家庭情况，制定个性化的家庭教育方案。
（3）家园互动：通过信信裙、家长学校等评台，加强家校之间的互动，形成良好的教育合力。
三、个人观点和理解在幼儿园班级组织与管理以及家校协同方案中，我认为最重要的是建立良好的师生、师生、家校关系，增强学校和家庭的互信与合作，共同为孩子的成长创造良好的环境。
幼儿园组织与管理计划
幼儿园组织与管理计划一、背景介绍幼儿园作为儿童教育的第一站，其组织与管理对于儿童的成长影响深远。
随着社会的发展和人们对于幼儿教育的重视程度不断提高，幼儿园组织与管理工作也面临着越来越多的挑战。
本文旨在设计一份完善的幼儿园组织与管理计划，旨在为幼儿园的发展和儿童的成长提供有力的支持。
二、组织架构1. 幼儿园创建者：幼儿园所有者，对于幼儿园的整体规划、发展方向、财务投入等拥有决策权。
2. 教育主管：负责幼儿园的教学管理、实施教育方案、管理教师队伍等。
3. 行政管理人员：负责幼儿园的日常行政管理工作，包括招收新生、查勤、安全管理、校务公开等。
4. 教师团队：负责幼儿的日常教育和保育工作，以及教育活动的策划和实施。
5. 家长委员会：由家长组成，负责协助幼儿园进行家长工作、宣传推广和筹集物资等。
三、管理制度1. 教育管理制度（1）教育方案设计：根据幼儿的年龄特点、发展需求和各阶段的学习目标，制定相应的教育方案。
（2）教材选用：选用符合教育方案和幼儿实际年龄的教材，确保幼儿学习质量。
（3）教师工作计划：为教师制定每天的工作计划，确定教学内容和教育目标，确保教育质量。
（4）教育质量监督：对教育计划、教学设备、教材和教师的教育质量进行监督和评估。
2. 行政管理制度（1）人事管理：建立健全的员工招聘、录用、奖惩、考核和解聘制度，确保教师队伍的稳定和优质。
（2）财务管理：建立科学的收支管理制度，合理分配经费，确保学校正常运转。
（3）劳动保障：建立健全的劳动安全管理制度，确保教师和幼儿的生命安全。
（4）园务公开：加强幼儿园对外宣传和公开工作，保证办园的透明和公开。
3. 家长工作制度（1）家长会议：定期召开家长会议，让家长了解幼儿园的近况和发展方向，加强家校合作。
（2）家长课程：定期邀请专业人士为家长开展教育课程，提高家长的育儿水平并且让家长了解学校的教育方向。
（3）家长问卷：定期收集家长的意见和建议，及时调整教育和管理方向，加强家校沟通。
教案：幼儿园管理
教案：幼儿园管理引言概述：幼儿园管理是保证幼儿园正常运转和提供高质量教育的关键因素。
一个良好的管理系统能够确保教师和学生的顺利沟通，提供安全的学习环境，并促进幼儿的全面发展。
本文将介绍幼儿园管理的五个关键部分，包括招生与入园管理、教学管理、行政管理、安全管理和家校合作。
一、招生与入园管理：1.1 招生政策与程序：幼儿园应制定招生政策，明确招生对象和条件，并公开透明地进行招生。
招生程序包括招生公告、报名、面试等环节，应确保公正、公平。
1.2 入园手续与管理：入园手续应包括幼儿信息登记、健康检查、家长签订入园协议等。
幼儿园应建立完善的档案管理系统，确保幼儿信息的准确性和保密性。
1.3 适应期管理：幼儿入园后，应有一个适应期。
幼儿园应制定适应期管理方案，包括逐步适应环境、与教师和同伴建立关系等，帮助幼儿顺利适应园所生活。
二、教学管理：2.1 教学计划与实施：幼儿园应制定教学计划，明确教学目标和内容，并根据幼儿的年龄、兴趣和能力进行个性化教学。
教师应按计划进行教学，并及时跟进幼儿的学习情况。
2.2 教学评估与反馈：幼儿园应建立有效的教学评估机制，包括定期考核、观察记录等。
教师应及时给予幼儿学习反馈，帮助他们发现问题并进行改进。
2.3 教师培训与发展：幼儿园应定期组织教师培训，提升他们的教育教学水平和专业素养。
同时，幼儿园应建立教师发展机制，鼓励教师参加学术交流和研究活动。
三、行政管理：3.1 组织架构与职责分工：幼儿园应建立清晰的组织架构，明确各职能部门的职责分工。
行政管理人员应具备管理能力和沟通协调能力，确保各项工作的顺利进行。
3.2 资源管理与配置：幼儿园应合理配置教育资源，包括教室、教具、图书等。
行政管理人员应制定资源使用计划，确保资源的充分利用和更新。
3.3 日常事务管理：幼儿园应建立健全的日常事务管理制度，包括考勤管理、请假管理、财务管理等。
行政管理人员应严格执行制度，确保园所的正常运转。
四、安全管理：4.1 安全制度与措施：幼儿园应建立安全管理制度，包括防火、防盗、防溺水等。
幼儿园教学活动规划与管理
幼儿园教学活动规划与管理1. 引言为了提高幼儿园教学质量，培养幼儿的综合能力，我们特制定本教学活动规划，旨在全面、系统地指导幼儿园教学活动的开展。
本规划从课程设置、教学方法、教师培训、教学评价等方面进行详细阐述，以确保幼儿园教学活动的高效、有序进行。
2. 教学活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，幼儿园教学活动应遵循幼儿身心发展规律，注重培养幼儿的综合素质。
具体目标如下：- 认知发展：培养幼儿的观察、思维、表达、创新能力。
- 情感与态度：培养幼儿的自我认知、团队合作、关爱他人、尊重生命的情感态度。
- 行为习惯：培养幼儿的生活自理、自律、自主学习的行为习惯。
- 艺术素养：培养幼儿的艺术欣赏、表现、创造能力。
3. 课程设置幼儿园课程设置应遵循全面性、均衡性、灵活性原则，分为五大领域：语言、数学、自然科学、社会、艺术。
每个领域的教学内容应根据幼儿年龄特点进行调整，保证幼儿在各个领域的全面发展。
4. 教学方法- 游戏化教学：以幼儿感兴趣的游戏为载体，让幼儿在游戏中自然地习得知识，提高幼儿的参与度和积极性。
- 情境教学：创设丰富的教学情境，让幼儿在情境中感知、体验、探究，培养幼儿的实践能力。
- 分组合作：鼓励幼儿相互合作、交流，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
- 启发式教学：引导幼儿主动思考、提问，培养幼儿的思维能力和解决问题的能力。
5. 教师培训- 定期组织专业培训，提高教师的教育教学水平和素养。
- 鼓励教师参加教育研讨会、交流活动，分享教学经验和心得。
- 建立教师激励机制，鼓励教师在教学研究中取得成果。
6. 教学评价- 采用形成性评价和总结性评价相结合的方式，全面评价幼儿在各领域的表现。
- 关注幼儿个体差异，给予针对性的指导和帮助。
- 定期向家长反馈幼儿的学习情况，加强家校合作，共同促进幼儿的成长。
7. 教学活动管理- 制定详细的教学计划，确保教学活动的有序进行。
- 合理安排教学时间，保证幼儿有充足的休息和游戏时间。
教案：幼儿园管理
教案：幼儿园管理标题：教案：幼儿园管理引言概述：幼儿园管理是保障幼儿健康成长和教育质量的重要环节，合理的管理制度和规范的管理流程对于幼儿园的发展至关重要。
本文将从幼儿园管理的角度出发，探讨如何有效管理幼儿园，确保幼儿园的正常运转和教育质量。
一、管理团队建设1.1 确定管理团队成员：幼儿园管理团队应当包括园长、教师、保育员、行政人员等各个方面的专业人员，确保管理团队的多元化和专业性。
1.2 设立管理岗位：在管理团队中设立园长、副园长、教务主任、行政主任等管理岗位，明确各个岗位的职责和权限。
1.3 培训管理团队：定期组织管理团队进行培训，提升他们的管理水平和专业素养，使其能够适应幼儿园管理的需求。
二、课程管理2.1 制定教学计划：根据幼儿园的教育目标和幼儿的特点，制定符合幼儿发展需求的教学计划，确保教育质量和教学效果。
2.2 确定教学内容：根据教学计划确定教学内容和教学方法，结合幼儿的实际情况进行个性化教学，促进幼儿全面发展。
2.3 落实教学评估：建立完善的教学评估机制，对教学过程和教学效果进行评估，及时发现问题并进行改进。
三、安全管理3.1 建立安全意识：加强师生家庭之间的沟通，提高师生和家长对幼儿安全的重视和意识，确保幼儿的安全。
3.2 制定安全规章制度：建立幼儿园的安全管理制度和规章制度，包括消防安全、食品安全、交通安全等方面的规定，保障幼儿的生命安全。
3.3 定期安全演练：定期组织幼儿园的师生进行安全演练，提高应急处理能力，增强幼儿园的安全防范意识。
四、家园合作管理4.1 加强家园沟通：建立家长委员会或家长学校等机制，促进家长和幼儿园之间的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。
4.2 定期家长会议：定期组织家长会议，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学计划和教学效果，征求家长的意见和建议。
4.3 家校协作项目：开展家校协作项目，如亲子活动、家庭作业指导等，促进家长和幼儿园的密切合作，共同促进幼儿的发展。
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2016年第2学期《幼儿园组织与管理》
教学计划
授课班级：15级学前教育1班2班3班4班
授课老师---张克存
一、教学目的和任务
《幼儿园组织与管理》是研究如何实现对幼儿园的高效高质管理的一门科学。
学前教育管理专业的学生学习此学科不仅是实现科学管理提高幼教质量的需
要，也是提高自身专业素质的需要。
其教学目的和任务在于使学生正确认识
幼儿园管理的功能，了解幼儿园管理包含的内容及对内容的管理要求，并结
合幼儿园管理的实际掌握一般的理论在幼儿园管理中的运用，掌握做为一名
幼教管理工作者（无论是园长或教师）为了提高幼教质量需从哪些方法提高
自身素质。
并通过幼教实习与考察，理论联系实际，为初步掌握幼儿园组织
和管理的技能技巧打下坚实的基础。
同时结合教学对学生进行专业思想教育，
树立学生正确的教育观、质量观。
二、教学原则和方法
（一）教学主要原则和依据
1、根据本学科的特点，加强基本理论的教学。
2、注重吸收和介绍本学科以及相关学科领域新的研究成果。
3、坚持理论联系实际的原则，运用理论分析当前幼儿教育管理的实际，从而提高理论的实用性。
4、注重学生作为一位管理者的基本技能技巧的培养。
5、突出教育性，把管理理论、管理的基本技能技巧的教学与培养学生正确的
教育观、质量观结合起来。
（二）教学方法《幼儿园组织与管理》是一门具有很强实践指导意义的专
业学科，教学中既要采用一般的课堂教学的方法，如讲授法、讨论法、自学指导等，
又要结合幼儿园管理的实际，采用调查法、个案法等方法丰富学生的感性认识，让学
生在实践活动中理解、掌握、运用知识，从而达到学以致用的目的。
三、考核要求
根据本学科的特点，本课程的考核采用闭卷考试和实际分析运用相结合的方式进行。
对所学其本理论进行闭卷考试；同时要求学生运用所学理论，联系幼儿园管理实际进行调查评析并写出调查分析报告。
四、选用教材《幼儿园组织与管理》
五、时间安排本课程面授时间为60学时，自学时间30学时，面授时间的具体安排如下：内容自学时间面授时间
第一章幼儿园现代化管理概论 2 4
第二章现代化管理原理与幼儿园管理原则 3 6
第三章幼儿园的管理过程 3 9
第四章幼儿园的管理方法 3 9
第五章园长的基本素质与领导艺术 2 3
第六章幼儿园保教工作的原理 8 12
第七章幼儿园总务工作的管理 2 3
第八章幼儿园家长工作的管理 3 9
第九章幼儿园组织机构的设置与改革 2 3
第十章幼儿教育工作的评价 2 2
附各章节的内容、教学方法及考核要求：
第一章幼儿园现代化管理概论
一、教学内容
第一节管理的概念 1、管理的概念 2、幼儿园管理的概念
第二节管理的历史发展 1、领导体制的发展变化 2、管理手段的发展变化 3、管理理论的发展变化
第三节管理的对象与内容 1、管理的对象——六大管理要素 2、幼儿园管理的内容第四节管理的职能 1、管理职能的概念 2、幼儿园管理的五大职能
二、教学方法以讲授法为主，辅之以“问题——发现”的教学方法，引导学生对实
际问题进行研究。
三、考核要求
1、掌握管理及幼儿园管理的概念；了解管理的历史发展；
2、掌握幼儿园对各管
理要素的具体要求，了解幼儿园管理的内容； 3、掌握幼儿园的管理职能。
第二章现代化管理原理与幼儿园管理原则
一、教学内容第一节现代化管理原理 1、管理原理的概念 2、七大管理原理在
幼儿园管理中的运用第二节幼儿园管理的基本原则 1、管理原则的概念及特点 2、幼儿园管理的七大基本原则
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、掌握如何将现代化的管理原理运用于幼儿园管理中； 2、掌握幼儿园管理应遵循的原则；贯彻实施各原则应做好哪些方面工作？
第三章幼儿园的管理过程
一、教学内容第一节管理过程的一般理论 1、管理过程的概念 2、管理过程
的特性
第二节幼儿园管理过程的基本环节 1、制定计划 2、组织执行 3、督促检查4、总结提高
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、了解管理过程的一般理论——代明环； 2、了解幼儿园管理过程的四个环节的作用，掌握对各环节的管理要求； 3、试用代明环分析幼儿园管理
过程。
第四章幼儿园的管理方法
一、教学内容第一节幼儿园的目标管理 1、目标管理的含义 2、目标管理的特点 3、目标体系及实例 4、幼儿园制定工作目标应注意的几个问题 5、目标管理的程序第二节幼儿园的计划管理 1、计划管理的意义 2、幼儿园计划管理的实施第三节幼儿园的质量管理 1、质量管理的意义 2、质量标准的建立 3、
对质量的控制第四节幼儿园的制度管理 1、幼儿园制度管理的意义与作用 2、制度规章制度的原则 3、幼儿园应建立的规章制度
二、教学方法讲授法、读书指导法、实习作业法。
三、考核要求 1、了解各管理方法的特点、意义； 2、掌握各管理方法在幼儿园
管理中的运用； 3、考察一所幼儿园，并分析某一管理方法的运用情况。
第五章园长的基本素质和领导艺术
一、教学内容第一节园长的基本素质 1、关于领导者影响力的构成 2、园长的
基本素质要求第二节园长应具备的领导艺术 1、领导与领导艺术的含义 2、国
外领导艺术的理论 3、领导艺术分析
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、了解园长基本素质的构成要素； 2、掌握园长应如何建立领导
威信； 3、了解国外领导艺术的理论；假如你作为一名园长，你将如何据此理论调适你的领导行为？ 4、掌握作为园长应具备的各领导艺术的内容要求。
第六章幼儿园保教工作的管理
一、教学内容第一节幼儿园保教工作的意义和任务 1、幼儿园保教工作的意义
2、幼儿园保教工作的任务第二节幼儿园保育工作的管理 1、保育工作的任务 2、保育工作的内容第三节幼儿园教育工作的管理 1、教学活动的管理 2、教学条件的管理
3、教师质量的管理第四节幼儿园整天生活的管理 1、幼儿园整天
生活管理应坚持的原则 2、各环节的要求第五节幼儿园文书档案工作的管理 1、幼儿园文书档案的主要内容 2、幼儿园文书档案工作管理的要求
二、教学方法讲授法、讨论法、实习作业法。
三、考核要求 1、了解幼儿园保教工作管理的意义和任务； 2、掌握幼儿园保育、教育、幼儿园整个生活等管理的内容要求； 3、调查一所幼儿园，就保教各方面工作
的管理状况进行分析、评估，并写出调查报告。
第七章幼儿园总务工作的管理
一、教学内容第一节幼儿园总务工作的意义和任务 1、园管理的诸要素均须通过总务工作来体现 2、总务工作的质量直接影响教育中心工作的完成 3、总务工作
关系到调动职工工作的积极性第二节总务工作的原则 1、服务性 2、先行性 3、全局性 4、政策性
第三节总务工作的基本要求 1、坚持服务思想 2、总务工作应与园整体工作结合，加强计划性 3、加强队伍与制度建设 4、勤俭办园，财尽其效，物尽其用 5、珍
惜时间，提高工作效率 6、协调关系，抓好信息
二、教学方法讲授法、实习作业法。
三、考核要求 1、了解幼儿园总务工作的意义和任务； 2、调查一所幼儿园总务工作现状，根据总务工作的原则和基本要求进行具体分析，并写出分析报告。
第八章幼儿园家长工作的管理
一、教学内容第一节幼儿园家长工作的意义和任务 1、家长工作的意义 2、家长工作的主要任务和内容第二节家长工作的组织领导 1、幼儿园家长工作的形式与方法 2、幼儿园家长工作的管理与指导
二、教学方法讲授法、讨论法。
三、考核要求 1、了解幼儿园家长工作的意义和任务； 2、掌握幼儿园家长工作的形式和方法，幼儿园一学期来家长工作的途径； 3、亲自参加幼儿园一系列家长工作的活动并进行具体分析。
第九章幼儿园组织机构的设置与改革
一、教学内容第一节关于组织机构设置的理论 1、幼儿园组织机构的设置 2、设置组织机构的标准第二节关于机构与体制改革的问题 1、我国幼教事业发展的方针2、积极探索幼教体制改革的有效途径
二、教学方法讲授法、实习作业法。
三、考核要求 1、运用组织机构设置理论，综合《幼儿园管理条例》的有关规定，分析一所幼儿园组织机构设置的现状，并对之进行分析，提出改革设想。
第十章
幼儿教育工作的评价一、教学内容第一节幼儿教育工作评价的意义 1、指挥定向作用。