高中政治统编版必修三政治与法治课件：第三单元 第八课 课时3 法治社会(共37页PPT)
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1.法治社会的内涵 (1)法治社会的含义：法治社会是指法律得到___普__遍__公__认__和__遵__从__， 社会治理 依 法 开展，__公__共__生__活__和谐有序的社会。 社会治理即特定的治理主体对于社会实施的管理。
6
(2)法治社会的特征 ①全社会对法治_普__遍__信__仰___，实施法治成为全社会的一致追求。在法治社会中， 人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受， 普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。 注意 法治作为一种治国的基本规则，要求法律成为社会主体的普遍原则，不仅 要求公民依法办事，更重要的在于制约和规范政治权力。
2019年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快 推进公共法律服务体系建设的意见》。意见提出，到2022年，基 本形成覆盖城乡、便捷高效、均等普惠的现代公共法律服务体系。 公共法律服务体制机制不断完善，服务平台功能有效发挥，服务 网络设施全面覆盖、互联互通，公共法律服务标准化规范化体系 基本形成，城乡基本公共法律服务均等化持续推进，人民群众享 有的基本公共法律服务质量和水平日益提升。
的合法性进行审查
法律的后果不 对仲裁决定不服，可 行政机关处理行政争议属 属于司法行为，适用
同
提起民事诉讼
于行政行为的范围
行政诉讼法
联系
是不同性质的监督，且各有所长，不能互相取代
21
2. 人民调解 、行政调解、司法调解的关系 人民调解是指由人民调解委员会主持，对民间纠纷进行调解的活动。
人民调解
行政调解
列举事例，阐明
各样的矛盾争端。
建设法治社会的 水平3－3 针对民事活动与公共参与过程中的不当行 法治意识：剖析公共参与活动
意义
为，解释相关权利和义务的法律意义，明辨依法行使 中的不当行为，阐释行使权利、
权利、履行义务的正确方式。
履行义务的正确方式。
水平3－4 了解生活中主要民事法律规范，列举解决 公共参与：着眼于人民当家作 纠纷的有效途径和方式，论证依法行使权利、依法履 主的意义，论述公共参与的责
一个成熟的法治社会，具备精神和制度两方面的因素，即具有法治的精神和反映 法治精神的制度。
9
②提高社会治理__法__治__化__水__平___。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类 社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程 等社会规范在社会治理中的积极作用。 ③建设完备的__法__律__服__务__体__系___。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完 善_法__律__援__助__制__度___，扩大援助范围，健全_司__法__救__助__体__系__，保证人民群众在遇到法 律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。 ④健全社会矛盾纠纷预防化解机制。强化法律在__维__护__群__众__权__益___、化解社会矛盾 中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。完善_调__解___、仲 裁、 __行__政__裁__决____、行政复议、 _诉__讼___等有机衔接、相互协调的_多__元___纠纷解决 机制。
7.法治社会建设只需要党、政府和各人民团体的参与。( ) 提示 ×。法治社会建设需要全社会共同参与。
13
8.建设法治社会要发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等法律规范在 社会治理中的积极作用。( ) 提示 ×。建设法治社会要发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等 社会规范在社会治理中的积极作用。
9.建设法治社会应该完善依法行政制度体系。( ) 提示 ×。建设法治社会要求建设完备的法律服务体系。
10.健全社会矛盾纠纷预防化解机制要求强化道德在维护群众权益、化解社会矛盾 中的权威地位。( ) 提示 ×。要强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位。
14
15
议题 如何把握法治社会建设？
10
(3) 建 设 法 治 社 会 的 意 义 ： 通 过 建 设 法 治 社 会 ， 能 够 更 好 地 形 成 全 社 会 _学__法__、__信__法__、__用__法__的氛围，增进社会共识，维护社会秩序；能够更好地协调各方 利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。
11
1.法治社会意味着规则在全社会得到普遍公认和遵从。( ) 提示 ×。法治社会意味着法律在全社会得到普遍公认和遵从。
17
探究1 什么是法治社会？(核心素养：科学精神水平2－3、法治意识水平3－3) 探究2 怎样推进法治社会建设？其意义是什么？(核心素养：政治认同水平1－3、 科学精神水平2－3、法治意识水平3－3、公共参与水平4－3) 提示 1.法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活 和谐有序的社会。 2.(1)措施：①深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。法治社会建设 需要全社会共同参与，必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治 文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
23
3.法律援助与司法救助的区别 司法救助 范围只限于民事、行政诉讼过程中，法律援助范围是刑事、民事商事、 行政诉讼过程中和非诉讼调解；司法救助是减免诉讼案件的诉讼费，法律援助是 减收或免收法律服务费用。 司法救助，又称诉讼救助，是指人民法院在诉讼中，通过对当事人缓交、减交或 免交诉讼费用的救济措施，减轻或者免除经济上确有困难的当事人的负担。
课时3 法治社会
1
课标内容
质量标准
核心素养
水平3－1 引用自身的经验，推荐依法办事、依法维 政治认同：认同法治社会的内 权、依法解决纠纷的案例，表明法治让社会更和谐。 涵及建设法治社会的措施。
科学精神：意识到个人在社会
水平3－2 描述法治社会的基本特征，说明依法治国
生活中的角色，冷静面对各式
是党领导人民治理国家的基本方式。
2.法治政府是法治国家、法治社会建设的重要基础和基本前提。( ) 提示 ×。法治社会是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。
3. 法 治 社 会 意 味 着 全 社 会 对 道 德 普 遍 信 仰 ， 实 施 德 治 成 为 全 社 会 的 一 致 追 求 。 () 提示 ×。法治社会意味着全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一 致追求。
24
通过党和国家领导人关法治国家、法治政府、法治社会一体建设的讲话以及当 前有关我国法治社会建设的事例，从而在新高考背景下培养学生的政治认同达 到水平3－1、科学精神达到水平3－2、法治意识达到水平3－3和公共参与意识 达到水平3－4。
司法调解
主体不同 人民调解委员会
行政部门
人民法院
主要调解诉讼过程中民事案
区
主要调解具有行政 件、行政赔偿案件、刑事自
别
内容不同 主要调解民间纠纷 管理隶属关系人的 诉案件和附带民事诉讼案件
纠纷
及执行和解案件等
性质不同
非诉讼活动
诉讼外调解
一种诉讼活动
22
联系
都是解决纠纷当事人的纷争的一种重要方式；采用的方法都是通过说 服教育、宣传法律政策，促使当事人互相谅解达成和解协议，消除纷 争；适用的原则基本上都是“自愿原则”“合法原则”“查明事实、 分清责任原则”
行义务、依法办事的意义。源自任担当精神。2【趣味导入】
3
想一想 1.以上图片说明了法治社会的内涵是什么？ 2.怎样建设法治社会？其意义是什么？ 提示 1.法治社会意味着法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活 和谐有序；法治社会意味着全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追 求；法治社会意味着宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行； 法治社会意味着社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
19
1. 行政仲裁 、行政复议、行政诉讼的区别与联系 行政仲裁≠行政裁决 行政仲裁，亦称“行政公断”，是行政机关以第三者身份依法对当事人之间的争 议，按照法定仲裁程序予以解决的制度；行政裁决是指行政机关依照法律授权， 对平等主体之间发生的与行政管理活动有关联的民事纠纷进行审查并作出相应裁 决的具体行政行为。
20
行政仲裁
行政复议
行政诉讼
受理的机关不 由当事人选定的仲裁
同
庭作出裁决
由行政机关受理
由法院受理
根据《行政复议法》的规 根据《行政诉讼法》
仲裁委员会依据《仲
区 适用的法律不
定，行政复议机关可以对 的规定，原则上法院
裁法》及其他有关的
别
同
行政主体行为的合法性和 只能对行政主体行为
法律、法规处理纠纷
适当性进行审查
18
②提高社会治理法治化水平。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社 会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等 社会规范在社会治理中的积极作用。③建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡 居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救 助体系，保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律 帮助。④健全社会矛盾纠纷预防化解机制。强化法律在维护群众权益、化解社会 矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。完善调解、 仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。 (2)意义：通过建设法治社会，能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围， 增进社会共识，维护社会秩序；能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛 盾，实现社会和谐。
7
②宪法和法律得到_有__效__实__施___和普遍遵守，社会各个领域依法运行。无论是在私 人生活领域，还是在 公共生活 领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实 现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。
公共生活是人们在公共空间里发生相互联系、相互影响的共同生活。
拓展 法治在政治上，是对公民权利的保障和对政治权力的规制，是民主的制度 化、法律化。法律是否至上，特别是权力的运行有没有纳入法律设定的轨道，是 区分法治与非法治的主要标志。 ③社会纠纷依法得到解决，_公__平__正__义___得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人 们普遍依据法律主张自己的权利，通过__和__解___、 __调__解___、 __仲__裁___、 __诉__讼___ 等方式有效处理纠纷、化解矛盾。
1.法治社会的内涵 (1)法治社会的含义：法治社会是指法律得到___普__遍__公__认__和__遵__从__， 社会治理 依 法 开展，__公__共__生__活__和谐有序的社会。 社会治理即特定的治理主体对于社会实施的管理。
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(2)法治社会的特征 ①全社会对法治_普__遍__信__仰___，实施法治成为全社会的一致追求。在法治社会中， 人人尊法学法守法用法，全体公民、社会组织对于法律发自内心地认可和接受， 普遍认可法律是社会生活中所有人都应遵守的基本规范。 注意 法治作为一种治国的基本规则，要求法律成为社会主体的普遍原则，不仅 要求公民依法办事，更重要的在于制约和规范政治权力。
2019年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快 推进公共法律服务体系建设的意见》。意见提出，到2022年，基 本形成覆盖城乡、便捷高效、均等普惠的现代公共法律服务体系。 公共法律服务体制机制不断完善，服务平台功能有效发挥，服务 网络设施全面覆盖、互联互通，公共法律服务标准化规范化体系 基本形成，城乡基本公共法律服务均等化持续推进，人民群众享 有的基本公共法律服务质量和水平日益提升。
的合法性进行审查
法律的后果不 对仲裁决定不服，可 行政机关处理行政争议属 属于司法行为，适用
同
提起民事诉讼
于行政行为的范围
行政诉讼法
联系
是不同性质的监督，且各有所长，不能互相取代
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2. 人民调解 、行政调解、司法调解的关系 人民调解是指由人民调解委员会主持，对民间纠纷进行调解的活动。
人民调解
行政调解
列举事例，阐明
各样的矛盾争端。
建设法治社会的 水平3－3 针对民事活动与公共参与过程中的不当行 法治意识：剖析公共参与活动
意义
为，解释相关权利和义务的法律意义，明辨依法行使 中的不当行为，阐释行使权利、
权利、履行义务的正确方式。
履行义务的正确方式。
水平3－4 了解生活中主要民事法律规范，列举解决 公共参与：着眼于人民当家作 纠纷的有效途径和方式，论证依法行使权利、依法履 主的意义，论述公共参与的责
一个成熟的法治社会，具备精神和制度两方面的因素，即具有法治的精神和反映 法治精神的制度。
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②提高社会治理__法__治__化__水__平___。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类 社会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程 等社会规范在社会治理中的积极作用。 ③建设完备的__法__律__服__务__体__系___。推进覆盖城乡居民的公共法律服务体系建设，完 善_法__律__援__助__制__度___，扩大援助范围，健全_司__法__救__助__体__系__，保证人民群众在遇到法 律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律帮助。 ④健全社会矛盾纠纷预防化解机制。强化法律在__维__护__群__众__权__益___、化解社会矛盾 中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。完善_调__解___、仲 裁、 __行__政__裁__决____、行政复议、 _诉__讼___等有机衔接、相互协调的_多__元___纠纷解决 机制。
7.法治社会建设只需要党、政府和各人民团体的参与。( ) 提示 ×。法治社会建设需要全社会共同参与。
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8.建设法治社会要发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等法律规范在 社会治理中的积极作用。( ) 提示 ×。建设法治社会要发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等 社会规范在社会治理中的积极作用。
9.建设法治社会应该完善依法行政制度体系。( ) 提示 ×。建设法治社会要求建设完备的法律服务体系。
10.健全社会矛盾纠纷预防化解机制要求强化道德在维护群众权益、化解社会矛盾 中的权威地位。( ) 提示 ×。要强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位。
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议题 如何把握法治社会建设？
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(3) 建 设 法 治 社 会 的 意 义 ： 通 过 建 设 法 治 社 会 ， 能 够 更 好 地 形 成 全 社 会 _学__法__、__信__法__、__用__法__的氛围，增进社会共识，维护社会秩序；能够更好地协调各方 利益关系，有效化解社会矛盾，实现社会和谐。
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1.法治社会意味着规则在全社会得到普遍公认和遵从。( ) 提示 ×。法治社会意味着法律在全社会得到普遍公认和遵从。
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探究1 什么是法治社会？(核心素养：科学精神水平2－3、法治意识水平3－3) 探究2 怎样推进法治社会建设？其意义是什么？(核心素养：政治认同水平1－3、 科学精神水平2－3、法治意识水平3－3、公共参与水平4－3) 提示 1.法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活 和谐有序的社会。 2.(1)措施：①深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识。法治社会建设 需要全社会共同参与，必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治 文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社会树立法治意识。
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3.法律援助与司法救助的区别 司法救助 范围只限于民事、行政诉讼过程中，法律援助范围是刑事、民事商事、 行政诉讼过程中和非诉讼调解；司法救助是减免诉讼案件的诉讼费，法律援助是 减收或免收法律服务费用。 司法救助，又称诉讼救助，是指人民法院在诉讼中，通过对当事人缓交、减交或 免交诉讼费用的救济措施，减轻或者免除经济上确有困难的当事人的负担。
课时3 法治社会
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课标内容
质量标准
核心素养
水平3－1 引用自身的经验，推荐依法办事、依法维 政治认同：认同法治社会的内 权、依法解决纠纷的案例，表明法治让社会更和谐。 涵及建设法治社会的措施。
科学精神：意识到个人在社会
水平3－2 描述法治社会的基本特征，说明依法治国
生活中的角色，冷静面对各式
是党领导人民治理国家的基本方式。
2.法治政府是法治国家、法治社会建设的重要基础和基本前提。( ) 提示 ×。法治社会是法治国家、法治政府建设的重要基础和基本前提。
3. 法 治 社 会 意 味 着 全 社 会 对 道 德 普 遍 信 仰 ， 实 施 德 治 成 为 全 社 会 的 一 致 追 求 。 () 提示 ×。法治社会意味着全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一 致追求。
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通过党和国家领导人关法治国家、法治政府、法治社会一体建设的讲话以及当 前有关我国法治社会建设的事例，从而在新高考背景下培养学生的政治认同达 到水平3－1、科学精神达到水平3－2、法治意识达到水平3－3和公共参与意识 达到水平3－4。
司法调解
主体不同 人民调解委员会
行政部门
人民法院
主要调解诉讼过程中民事案
区
主要调解具有行政 件、行政赔偿案件、刑事自
别
内容不同 主要调解民间纠纷 管理隶属关系人的 诉案件和附带民事诉讼案件
纠纷
及执行和解案件等
性质不同
非诉讼活动
诉讼外调解
一种诉讼活动
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联系
都是解决纠纷当事人的纷争的一种重要方式；采用的方法都是通过说 服教育、宣传法律政策，促使当事人互相谅解达成和解协议，消除纷 争；适用的原则基本上都是“自愿原则”“合法原则”“查明事实、 分清责任原则”
行义务、依法办事的意义。源自任担当精神。2【趣味导入】
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想一想 1.以上图片说明了法治社会的内涵是什么？ 2.怎样建设法治社会？其意义是什么？ 提示 1.法治社会意味着法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活 和谐有序；法治社会意味着全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追 求；法治社会意味着宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行； 法治社会意味着社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
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1. 行政仲裁 、行政复议、行政诉讼的区别与联系 行政仲裁≠行政裁决 行政仲裁，亦称“行政公断”，是行政机关以第三者身份依法对当事人之间的争 议，按照法定仲裁程序予以解决的制度；行政裁决是指行政机关依照法律授权， 对平等主体之间发生的与行政管理活动有关联的民事纠纷进行审查并作出相应裁 决的具体行政行为。
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行政仲裁
行政复议
行政诉讼
受理的机关不 由当事人选定的仲裁
同
庭作出裁决
由行政机关受理
由法院受理
根据《行政复议法》的规 根据《行政诉讼法》
仲裁委员会依据《仲
区 适用的法律不
定，行政复议机关可以对 的规定，原则上法院
裁法》及其他有关的
别
同
行政主体行为的合法性和 只能对行政主体行为
法律、法规处理纠纷
适当性进行审查
18
②提高社会治理法治化水平。深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社 会主体自我约束、自我管理。发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等 社会规范在社会治理中的积极作用。③建设完备的法律服务体系。推进覆盖城乡 居民的公共法律服务体系建设，完善法律援助制度，扩大援助范围，健全司法救 助体系，保证人民群众在遇到法律问题或者权利受到侵害时获得及时有效的法律 帮助。④健全社会矛盾纠纷预防化解机制。强化法律在维护群众权益、化解社会 矛盾中的权威地位，引导和支持人们理性表达诉求、依法维护权益。完善调解、 仲裁、行政裁决、行政复议、诉讼等有机衔接、相互协调的多元纠纷解决机制。 (2)意义：通过建设法治社会，能够更好地形成全社会学法、信法、用法的氛围， 增进社会共识，维护社会秩序；能够更好地协调各方利益关系，有效化解社会矛 盾，实现社会和谐。
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②宪法和法律得到_有__效__实__施___和普遍遵守，社会各个领域依法运行。无论是在私 人生活领域，还是在 公共生活 领域，法律的要求得到普遍的遵守，权利得以实 现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。
公共生活是人们在公共空间里发生相互联系、相互影响的共同生活。
拓展 法治在政治上，是对公民权利的保障和对政治权力的规制，是民主的制度 化、法律化。法律是否至上，特别是权力的运行有没有纳入法律设定的轨道，是 区分法治与非法治的主要标志。 ③社会纠纷依法得到解决，_公__平__正__义___得到切实维护和实现。在纠纷发生后，人 们普遍依据法律主张自己的权利，通过__和__解___、 __调__解___、 __仲__裁___、 __诉__讼___ 等方式有效处理纠纷、化解矛盾。
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统编版高一政治必修三政治与法治8.3法治社会(共39张PPT)
刑法第291条，……编造虚假的险情、疫情、灾情、警情， 在信息网络或者其他媒体上传播，或者明知是上述虚假信 息，故意在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会 秩序的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制;造成严重后 果的，处三年以上七年以下有期徒刑。
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事实：抗生素对病毒无效，只对细菌有效。新冠病毒是一种病毒，因此不应将抗生素用作预防或治疗手段。 如果患者因新冠病毒而住院，可能会接受抗生素治疗，因为有可能同时感染细菌。
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有网友在微信群里散布“抢粮食”信息并留下联系方式，引发争议。对此，山东网 警巡查执法4月6日发布通报称，该男子编造虚假信息，已被行政拘留。经查，该男 子为促销面粉大米，编造“开始抢粮食、粮店超市都抢光了”虚假信息，于4月3日 在多个微信群发布。依据《中华人民共和国治安管理处罚法》有关规定，王某被处 以行政拘留。 公安机关提醒广大网民朋友，面对疫情不要恐慌，减少外出和聚会，做好自我防护。 同时，提醒网民不信谣、不造谣、不传谣，对于编造虚假的险情、疫情、灾情、警 情，在信息网络或者其他媒体上传播，严重扰乱社会秩序的，处三年以下有期徒刑、 拘役或者管制;造成严重后果的，处三年以上七年以下有期徒刑。
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飞絮藏新冠病毒？
病毒离开了特定的温度、湿度等条件后难以存活，不会在空中停留过长时间。即便是病毒停留 在柳絮上，也不足以达到构成感染的浓度。
(2020新教材)新统编版高中政治必修3课件第八课 第三框 法治社会
考察干部的重要内容
把法治教育纳入_国__民__教__育_体系；将法治教育纳入“中小学幼
青 少 年
儿园教师国家级培训计划”；制定和实施青少年法治教育大 纲；利用第二课堂和社会实践活动开展青少年法治教育；完 善中小学法治课教材体系；加强对高等院校学生的法治教育； 在中考、高考中增加_____法__治_内知容识；强化学校、家庭、社会
二、建设法治社会 [主干知识·简洁梳理]
1．深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识 (1)法治社会建设需要全社会共同参与。 (2)必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文 化，深入开展法治宣传教育，增强全社会 法治观念 ，推动全社会 树立法治意识。 2．提高社会治理法治化水平 (1)深化基层组织和部门、行业依法治理，支持各类社会主体自 我约束、自我管理。 (2)发挥市民公约、乡规民约、行业规章、团体章程等社会规范 在社会治理中的积极作用。
的精神和反映法治精神的制度。简约而言，法治的精神方面主 要是指整个社会对法律至上地位的普遍认同和坚决的支持，养 成了自觉遵守法律法规，并且通过法律或司法程序解决政治、 经济、社会和民事等方面的纠纷的习惯和意识。在法治民主的 社会中，法律和行政法规等由规范的民主程序产生和制订出 来，并且其司法和执行过程通过规范的秩序受到全社会的公开 监督。
第三框 法治社会
新课标解读
新素养生成
1.描述法治社会 的内涵和内容；
2.阐明建设法治 社会的意义。
1.科学认识法治社会的内涵、意义和要求， 理解、支持、认同我国的法治社会建设； 2.树立法治意识，自觉学法、信法、用法。
一、法治社会的内涵
[主干知识·简洁梳理] 1．内涵：法律得到普遍公认和遵从，社会治理 依法 开展，公 共生活和谐有序的社会。 2．内容 (1)全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。 (2)宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法 运行。 (3)社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
高中思想政治必修第三册精品课件 第3单元 全面依法治国 第8课 第3框 法治社会 (3)
解析:①的主体是政府,不符合题意;要做到依法办事,就需要 尊法学法守法用法,通过法治方式表达自身的合法诉求,②③ 符合题意;④表述错误,排除。故选C项。
3.西藏日喀则市亚东县帕里边境派出所大力弘扬两会精神,创 造性地设置“三杯茶”调解室。即在处理辖区纠纷时,将当事 双方带进“三杯茶”调解室,三杯茶下肚加上暖心政策普及便 成功调解矛盾和纠纷,真正实现了“小事不出村、大事不出镇、 矛盾不上交”。由此可知,该举措的成功得益于( B ) ①创新了惠民服务方式,积极服务群众的实际需要 ②完善 了基层自治组织,切实维护广大人民的权益 ③畅通了群众 利益协调通道,开创多元共治新格局 ④健全了矛盾纠纷化 解机制,推动基层治理现代化 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:题干信息说明该举措的成功得益于创新了惠民服务方 式,积极服务群众的实际需要,同时健全了矛盾纠纷化解机制, 推动基层治理现代化,①④符合题意;基层自治组织是村委会 和居委会,②排除;材料未涉及“开创多元共治新格局”,③不符 合题意。故选B项。
4.北京普法战线以“需求清单、供给清单、责任清单、督导 清单”四张清单为延伸,推动落实“谁执法谁普法”普法责任制, 打破地域界限、行业壁垒,进一步有效盘活全市普法资源。 这一举措有利于( A ) ①弘扬社会主义法治精神,推动全社会树立法治意识 ②推动公共法律服务体系建设,满足公民的法治需求 ③提高普法实效,形成崇尚宪法法律的良好社会氛围 ④健全社会矛盾纠纷预防化解机制,维护社会稳定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
解析:建设社会主义法治文化,树立宪法法律至上、法律面 前人人平等的法治理念,应该弘扬社会主义核心价值观,在法 治与德治相结合中推进宪法实施,①符合题意;广泛开展群众 性法治文化活动,使宪法法律走进千家万户,有利于加大全民 普法力度,④符合题意;②不符合“宣传部门”的主体设定,不选; 材料强调培育法治精神,③不符合题意。故选D项。
【高中政治】法治社会(课件30)高中政治统编版必修三政治与法治
在法法用治法社，会全中体，公人民1人、社尊会法组学织法对守2
于法律发自内心地认可和接受， 普遍认可法律是社会生活中所有 人都应遵守的基本规范。
知识拓展 全社会对法治普遍信仰的条件？
第一，制立良法。良法必须紧扣本国实际，否则立法就是无本之木。 第二，公正司法。公正是司法的灵魂，也是培育国人法律信仰的关 键。有了良法，司法不公，法律信仰只能是纸上谈兵。 第三，严格执法。严格执法是政府取信于民的重要保证，不仅事关 政府的光辉形象，而且关乎民众法律信仰的形成。 第四，注重守法。必须继续坚定不移地推进普法教育，让普通百姓 在知法懂法的基础上守法
订立《文明养犬公约》，进行自我约束、自提我高管社会理治。理法治化水平
结合材料分析：该市是如何引导市民文明养犬、妥善解决纠纷，从而 推进法治社会的建设？并谈谈这样做的意义。
二、怎样建设法治社会
1、深入开展法治宣传教育，推
动全社会树立法治意识。
原因：法治社会建设需要全社会 共同参与。
要求： ➢必须在全社会弘扬社会主义法 治精神， ➢建设社会主义法治文化， ➢深入开展法治宣传教育， ➢增强全社会法治观念， ➢推动全社会树立法治意识。
第八课 法治中国建设
第三框 法 治 社 会
知识目标
核心素养目标
1.法治社会的内 1.政治认同：认同法治社会的基本特征，增强建
涵（重点）
设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。
2.建设法治社会
2.科学精神：通过教学，理解法治社会的内涵和 特征；建设法治中国是一个系统工程，既需要党
的要求（难点） 和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参
3.建设法治社会 与与推动。
的原因
3.法治意识：增强学法、懂法、守法、用法意识 ，
于法律发自内心地认可和接受， 普遍认可法律是社会生活中所有 人都应遵守的基本规范。
知识拓展 全社会对法治普遍信仰的条件？
第一，制立良法。良法必须紧扣本国实际，否则立法就是无本之木。 第二，公正司法。公正是司法的灵魂，也是培育国人法律信仰的关 键。有了良法，司法不公，法律信仰只能是纸上谈兵。 第三，严格执法。严格执法是政府取信于民的重要保证，不仅事关 政府的光辉形象，而且关乎民众法律信仰的形成。 第四，注重守法。必须继续坚定不移地推进普法教育，让普通百姓 在知法懂法的基础上守法
订立《文明养犬公约》，进行自我约束、自提我高管社会理治。理法治化水平
结合材料分析：该市是如何引导市民文明养犬、妥善解决纠纷，从而 推进法治社会的建设？并谈谈这样做的意义。
二、怎样建设法治社会
1、深入开展法治宣传教育，推
动全社会树立法治意识。
原因：法治社会建设需要全社会 共同参与。
要求： ➢必须在全社会弘扬社会主义法 治精神， ➢建设社会主义法治文化， ➢深入开展法治宣传教育， ➢增强全社会法治观念， ➢推动全社会树立法治意识。
第八课 法治中国建设
第三框 法 治 社 会
知识目标
核心素养目标
1.法治社会的内 1.政治认同：认同法治社会的基本特征，增强建
涵（重点）
设法治社会、促进公平正义、和谐社会的信心。
2.建设法治社会
2.科学精神：通过教学，理解法治社会的内涵和 特征；建设法治中国是一个系统工程，既需要党
的要求（难点） 和国家的统筹与规划，更需要公民和全社会的参
3.建设法治社会 与与推动。
的原因
3.法治意识：增强学法、懂法、守法、用法意识 ，
(新教材)高中政治统编版必修三政治与法治8.3法治社会 课件
【知识拓展】法律援助制度 （1）含义:国家在司法制度运行的各个环节和各个层次上,对因经 济困难或者其他因素而难以通过一般意义上的法律救济手段保障
自身权利的公民,减免收费,提供法律帮助的一项法律保障制度。 （2）基本特征:国家是法律援助的主体,承担法律援助义务;法律 援助制度的形式,是通过减免社会弱者的法律服务费、诉讼费等方
C. 提高社会治理法治化水平 D. 健全社会矛盾纠纷预防化解机制
A
诉，是指告诉、申诉、控告意思和行为。 讼，是法律行为，讼是指要由人民法院裁决的法律行为。如;民事诉 讼、刑事诉讼、 行政诉讼。就是"打官司"。 诉讼程序是在诉讼和司法过程中必须遵循的法定顺序、方式和步骤。 诉讼的功能不仅限于对过去发生之历史事实的发现，而更要通过诉讼 的过程建立起过错与责任、犯罪与刑罚之间的联系,从而向公民传递一种 应当如何行为的信息，追究责任。
目标导学
1、法治社会的内涵（基本特征 、具体表现）p93--94 2、建设法治社会的措施p95-p96 3、建设法治政府的重大意义p96
一、法治社会的内涵
是从法治意识来看的，
93
是法治社会的前提。
1.含义：是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公 共生活和谐有序的社会。
是从实施效果来看的， 是法治社会的目标。
用法
生活和谐有序---公平正义得到切实维护
宣传教育树立法治意识
★措施（4个）
怎么办
社会治理法治化水平 完备的法律服务体系
矛盾纠纷预防化解机制
意义（社会秩序、社会和谐——为什么）
1.目前，我国法治社会建设仍是社会主义法治建设的短板，一部
分人信权不信法、信访不信法，遇事仍然习惯于找门路、托关系，
统编版高中政治必修三政治与法治 8.3 法治社会(共27张PPT)
一、法治社会的内涵
法治社会是指法律得到普遍公认和遵从、社会治理依法开展、公共生活和谐有序 的社会。
（一）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求
案例1：湖北襄阳一法官“徇私枉法 重罪轻判”被判刑
2001年7月15日晚，陈某受他人之邀在樊城区某饭店吃饭，席间王某因敬酒与陈某发生争执，陈某持仿六四式 手枪先朝地面开一枪，见未能震慑他人，又朝王某腹部开一枪，随后离开现场。王某经抢救无效死亡。2008年10 月下旬，陈某被抓获后，樊城公安分局以“涉嫌故意杀人罪”提请逮捕。但在该案进入审查起诉和审判阶段后， 时任樊城检察院起诉科内勤的夏某受他人请托，通过贿赂被告人马某及多名司法人员，致使樊城法院最终以犯过 失致人死亡罪判处陈某有期徒刑五年六个月，从而导致重罪轻判。被告人马某身为司法工作人员，为徇私情、私 利，在刑事审判活动中故意违背事实和法律枉法裁判，情节严重，其行为已构成徇私枉法罪。2019年12月23日， 襄城法院下达刑事判决书：被告人马某犯徇私枉法罪，判处有期徒刑六年六个月，扣押违法所得，上缴国库。
案例分析：法治专员助力社区自治 上海百合花法律服务中心在杨浦区首开“法治专员”先河，运用法治专员的专业 服务助力街道居委推进社会治理工作,把垃圾堆一般脏乱的老旧小区整治成崭新的 “谊居清情楼”。
二、建设法治社会
（一）建设法治社会是一个艰巨的任务，需要进行全方位、长期性的努力
2.提高社会治理法治化水平
一、法治社会的内涵
（一）全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求 案例2：校园杀童被判死刑 2019年9月2日早8时，湖北恩施市白杨坪镇朝阳坡小学，于华持刀闯进学校砍杀
学生，致8名学生死亡、2名受伤。12月27日，罪犯于华被执行死刑。
一、法治社会的内涵
政治部编版必修第三册课件：8-3 法治社会(43页)
理中的积极作用 ①推进覆盖城乡居民的公共法律服务 建设完备 体系建设。②完善法律援助制度，扩大 的法律服 援助范围，健全司法救助体系，保证人 务体系 民群众在遇到法律问题或者权利受到 侵害时获得及时有效的法律帮助
①强化法律在维护群众 权益、化解社会矛盾中的 权威地位，引导和支持人 健全社会矛盾 们理性表达诉求、依法维 纠纷预防化解 护权益。②完善调解、仲 机制 裁、行政裁决、行政复议、 诉讼等有机衔接、相互协 调的多元纠纷解决机制
如何建设法治社会
措施
具体要求
①法治社会建设需要全社会 深入开展
共同参与，必须在全社会弘 法治宣传
扬社会主义法治精神。②建 教育，推动
设社会主义法治文化，深入 全社会树
开展法治宣传教育，增强全 立法治意
社会法治观念，推动全社会 识
树立法治意识
①深化基层组织和部门、行业依法治 提高社会 理，支持各类社会主体自我约束、自我 治理法治 管理。②发挥市民公约、乡规民约、行 化水平 业规章、团体章程等社会规范在社会治
1．《公共场所卫生管理条例实施细则》规定：室内公共场
所禁止吸烟。如果这一举措能得到有效实施，上亿名备受二手
烟侵害的青少年，将获得更为健康的成长环境。为劝告你身边
的青少年烟民远离烟草，你会这样说( B )
①珍惜自己和他人的健康是每个公民的义务
②我们应增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑，拒绝第
一口烟
③爱护公共环境、遵守公共道德是每个公民的权利
治成为全社 地认可和接受，普遍认可法
会的一致追 律是社会生活中所有人都
求 应遵守的基本规范
宪法和法律 无论是在私人生活领域，还 得到有效实 是在公共生活领域，法律的 施和普遍遵 要求得到普遍的遵守，权利 守，社会各 得以实现，义务得到履行， 个领域依法 违法犯罪行为得到有效遏
①强化法律在维护群众 权益、化解社会矛盾中的 权威地位，引导和支持人 健全社会矛盾 们理性表达诉求、依法维 纠纷预防化解 护权益。②完善调解、仲 机制 裁、行政裁决、行政复议、 诉讼等有机衔接、相互协 调的多元纠纷解决机制
如何建设法治社会
措施
具体要求
①法治社会建设需要全社会 深入开展
共同参与，必须在全社会弘 法治宣传
扬社会主义法治精神。②建 教育，推动
设社会主义法治文化，深入 全社会树
开展法治宣传教育，增强全 立法治意
社会法治观念，推动全社会 识
树立法治意识
①深化基层组织和部门、行业依法治 提高社会 理，支持各类社会主体自我约束、自我 治理法治 管理。②发挥市民公约、乡规民约、行 化水平 业规章、团体章程等社会规范在社会治
1．《公共场所卫生管理条例实施细则》规定：室内公共场
所禁止吸烟。如果这一举措能得到有效实施，上亿名备受二手
烟侵害的青少年，将获得更为健康的成长环境。为劝告你身边
的青少年烟民远离烟草，你会这样说( B )
①珍惜自己和他人的健康是每个公民的义务
②我们应增强自我保护意识，自觉抵制不良诱惑，拒绝第
一口烟
③爱护公共环境、遵守公共道德是每个公民的权利
治成为全社 地认可和接受，普遍认可法
会的一致追 律是社会生活中所有人都
求 应遵守的基本规范
宪法和法律 无论是在私人生活领域，还 得到有效实 是在公共生活领域，法律的 施和普遍遵 要求得到普遍的遵守，权利 守，社会各 得以实现，义务得到履行， 个领域依法 违法犯罪行为得到有效遏
法治社会-高一政治课件(统编版必修3)
议题探究:
“希望今天的交流分享能在每一名同学心中种下一颗法律的种子，长出懂法守法的嫩芽，最 后变成参天大树，为同学们的健康成长提供帮助。”前不久，最高人民法院举办“走进少年法 庭巡回审判点”系列公众开放日活动。各巡回法庭开展“送法进校园”、线上线下方式讲授法 治教育课、邀请中小学生参观巡回法庭和参演模拟法庭等丰富多彩的公众开放日活动。少年法 庭工作办公室相关负责人表示，人民法院进一步深化少年法庭改革，深入推进涉未成年人案件 “三合一”综合审判改革，实现少年法庭统一归口管理；深入分析未成年人“两法”（《未成 年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》）和家庭教育促进法新确立的保护原则、制度和机制， 出台实施细则，完善司法政策，进一步强化未成年人特殊、优先保护。
（10）公诉案件中的被害人及其法定代理人或者近 亲属，自案件移送审查起诉之日起，因经济困难没 有委托诉讼代理人的。 （11）自诉案件的自诉人及其法定代理人，自案件 被人民法院受理之日起，因经济困难没有委托诉讼 代理人的。 （12）公诉人出庭公诉的案件，被告人因经济困难 或者其他原因没有委托辩护人，人民法院为被告人 指定辩护时，法律援助机构应提供法律援助。 （13）被告人是盲、聋、哑人或者未成年人而没有 委托辩护人的，或者被告人可能被判处死刑而没有 委托辩护人的，人民法院为被告人指定辩护时，法 律援助机构应当提供法律援助，无须对被告人进行
10
法治社会是指法律得到公认和普遍遵从、社会治理依法开展、 公共生活和谐有序的社会。
全社会对法治普遍信 仰，实施法治成为全 社会的一致追求。
法治意识（信法）
法律实施（守法）
宪法和法律得到有效 实施和普遍遵守，社 会各个领域依法运行。
社会纠纷依法得到解 决，公平正义得到切 实维护和实现。
统编版高中政治必修三《政治与法治》8.3法治社会课件
调解，大量纠纷化解在基层、消除在萌芽状态，筑牢了维护社会和谐稳定的防线。人民调解制
度已经成为诉讼程序之外化解矛盾、解决纷争的重要方式。
结合社会现实，说说人民调解制度是如何发挥化解社会矛盾、维护社会 和谐作用的。
二、建设法治社会
1．建设法治社会
（4）健全社会矛盾纠纷预防化解机制 ①强化法律在维护群众权益、化解社会矛盾中的权威地位，引导
老王和老许两家是邻居，因为
雨水排放问题产生纠纷，甚至动手打架。
听到这一消息后，村人民调解委员
会主任连忙赶到现场。主任指出他们不
该动手，待他们情绪稳定后，给他们讲道理、说法律，分析利弊，帮助他们认识动手打人可能
造成的严重后果。经过劝导，两家最终协商解决了排水问题。
人民调解员植根基层，来自群众，熟悉社情民意，处于预防化解矛盾的最前沿。通过人民
你身边是否存在酒后驾车行为? 治理酒后驾车还可以有哪些做法?请你提出建议。
一、法治社会的内涵
2．法治社会的特征
（2）宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。
无论是在私人生活领域，还是在公共生活领域，法律的要求得到普遍的遵守， 权利得以实现，义务得到履行，违法犯罪行为得到有效遏制。
一、法治社会的内涵
2．法治社会的特征
（3）社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。
在纠纷发生后，人们普遍依据法律主张自己的权利，通过和解、调解、仲裁、 诉讼等方式有效处理纠纷、化解矛盾。
二、建设法治社会
1．建设法治社会
（1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识
法治社会建设需要全社会共同参与。必须在全社会弘扬社会主义法治精神，建 设社会主义法治文化，深入开展法治宣传教育，增强全社会法治观念，推动全社 会树立法治意识。
新教材部编版政治必修3课件第3单元第8课第3框法治社会
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
[思维建模] 审设问 知识限定：无；事件限定：国家宣传部门；角度限定：要
加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威， 审材料
加大全民普法力度
题干中涉及的是法治的相关内容，所以要加大全民普法力度，建设社会主
义法治文化，树立宪法法律至上，法律面前人人平等的法治理念，应该弘
(2)建设法治国家是基本治国方略，建设法治政府是建设法治国 家的关键，建设法治政府是建设法治社会的前提和基础，建设法治 社会是建设法治政府的目标。
特别提醒：我国的普法活动 (1)普法是普及法律常识的简称，普法的对象是国家居民，普及 的法律常识是居民必须要理解的法律。这种法通常是法律中最简便 的一种。
3．内容 (1)信法：全社会对法治 普遍信仰，实施法治成为全社会的一致 追求。 (2)守法：宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域 依法运行。 (3)依法：社会纠纷依法得到解决，公平正义 得到切实维护和实 现。
[辨析] 有人认为，法治社会就是全社会信仰法律。如何看待这 一观点？
提示：除了信仰法பைடு நூலகம்，还应遵守法律、运用法律。
第三单元 全面依法治国 第八课 法治中国建设
第三框 法治社会
课标要求 1.明确法治社会的内涵。 2.理解建设法治社会的原因。 3.阐释建设法治社会的条件。 4.理解法治社会的内容。 5.明确建设法治社会的要求。 6.理解建设法治社会的意义。
研学导航
落实四层·涵养提能
议题一 议题二
议题一| 法治社会的内涵是怎样的
2．法律援助 (1)由政府设立的法律援助机构组织法律援助的律师，为经济困 难或特殊案件的人给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度。
(2)犯罪嫌疑人、被告人是盲、聋、哑人，或者是尚未完全丧失 辨认或者控制自己行为能力的精神病人，没有委托辩护人的，人民 法院、人民检察院和公安机关应当通知法律援助机构指派律师为其 提供辩护。犯罪嫌疑人、被告人可能被判处无期徒刑、死刑，没有 委托辩护人的，人民法院、人民检察院和公安机关应当通知法律援 助机构指派律师为其提供辩护。
[思维建模] 审设问 知识限定：无；事件限定：国家宣传部门；角度限定：要
加强宪法实施和监督，推进合宪性审查工作，维护宪法权威， 审材料
加大全民普法力度
题干中涉及的是法治的相关内容，所以要加大全民普法力度，建设社会主
义法治文化，树立宪法法律至上，法律面前人人平等的法治理念，应该弘
(2)建设法治国家是基本治国方略，建设法治政府是建设法治国 家的关键，建设法治政府是建设法治社会的前提和基础，建设法治 社会是建设法治政府的目标。
特别提醒：我国的普法活动 (1)普法是普及法律常识的简称，普法的对象是国家居民，普及 的法律常识是居民必须要理解的法律。这种法通常是法律中最简便 的一种。
3．内容 (1)信法：全社会对法治 普遍信仰，实施法治成为全社会的一致 追求。 (2)守法：宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域 依法运行。 (3)依法：社会纠纷依法得到解决，公平正义 得到切实维护和实 现。
[辨析] 有人认为，法治社会就是全社会信仰法律。如何看待这 一观点？
提示：除了信仰法பைடு நூலகம்，还应遵守法律、运用法律。
第三单元 全面依法治国 第八课 法治中国建设
第三框 法治社会
课标要求 1.明确法治社会的内涵。 2.理解建设法治社会的原因。 3.阐释建设法治社会的条件。 4.理解法治社会的内容。 5.明确建设法治社会的要求。 6.理解建设法治社会的意义。
研学导航
落实四层·涵养提能
议题一 议题二
议题一| 法治社会的内涵是怎样的
2．法律援助 (1)由政府设立的法律援助机构组织法律援助的律师，为经济困 难或特殊案件的人给予无偿提供法律服务的一项法律保障制度。
(2)犯罪嫌疑人、被告人是盲、聋、哑人，或者是尚未完全丧失 辨认或者控制自己行为能力的精神病人，没有委托辩护人的，人民 法院、人民检察院和公安机关应当通知法律援助机构指派律师为其 提供辩护。犯罪嫌疑人、被告人可能被判处无期徒刑、死刑，没有 委托辩护人的，人民法院、人民检察院和公安机关应当通知法律援 助机构指派律师为其提供辩护。