会计分岗实训教案
会计分岗实训教案
大家分别准备了建账所需的单据、凭证、账簿、报表及印
作
章等用具。
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学生操
第二，重新设置会计科目体系，按照新的会计科目体系整
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作、教师
理2014年度1—11月份各类账户的发生额和余额。
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辅导答
按组发记账凭证、现金和银行存款日记账、各种明细账、
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疑
总分类账、会计报表和各种纳税申报表等。
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学生操
5•期末会计事项处理
期末账项调整与财务成果核算，期末对账与结账。
6.会计报表和纳税申报表编制
会计报表编制与分析，纳税申报表编制。
7.档案管理
装订凭证、账簿、报表，文件归档。
三、怎样学
采用项目教学法，进行分组和色扮演，按照实际会计工作 要求，开展项目实施。组成小组、进行角色扮演。每4人
一组，组成一个模拟公司的财务部，假定一个模拟公司的
3.会计岗位分工及工作流程。
教学资源
计算机、教学PPT、教案
实验实训内容及注意事项
时间
分配
教学
活动
设计
1-2时：
项目一认知企业与会计工作
一、为什么要学这门课
让同学们综合运用会计理论知识和专项技能，按照实际会 计职业岗位分工，对企业完整、复杂的经济业务，进行全 面、系统地会计处理。
（一）培养会计综合职业能力
1.会计专业能力
职业判断、会计核算、财务分析等。
2.社会能力
团队合作、职业道德等。
3.方法能力
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引导学 生认知
讲授新 课
学生讨 论、新课 讲授
学生自
学
新课讲
会计分岗实训教程学案29
实验班会计教学设计
会计岗位设置—学案（三十一）
一、学习目标
1.知识与技能目标（认知目标）：
固定资产的定义、确认条件
2．过程与方法目标（能力目标）
固定资产取得的来源，固定资产初始计量
二、学习重点、难点
固定资产初始计量
三、学法指导
1、自主学习：外购固定资产成本的计量及账务处理教材
2、小组讨论：自主学习，小组讨论，完成以下学习任务（50分钟）：
任务一：根据课下所搜集的“五险一金”缴纳回单，自主学习课本相关知识，做出会计分录。
任务二：职工教育经费和工会经费的内容有哪些？网络搜集相关资料，并作出会计分录。
3、成果展示：把各小组的答案写在黑板上（20分钟）。
4、教师点拨：教师就各小组的答案进行将评（10分钟）
四、学习过程
1、自主学习的内容：教师播放PPT，学生展示课下搜集到的相关原始凭证。
2、完成自测题。
3、小组讨论来完成的思考题。
五、成果展示，检测反馈
成果展示的内容；形式（小黑板、小组代表发言或其它形式）六、学生总结，布置作业。
XXXX财务会计分岗实训课件
XXXX财务会计分岗实训课件一、背景介绍在财务会计的学习过程中，实践是非常重要的一部分。
财务会计分岗实训课程旨在提供学生实际操作财务会计工作的机会，通过参与实际工作中的分岗任务来提升学生的实践能力和应对实际问题的能力。
本课件将引导学生从事XXXX财务会计分岗实训，以加深对财务会计知识的理解与掌握。
二、实训目标通过XXXX财务会计分岗实训，学生将亲身参与并完成如下任务：1.学会整理、归档、管理财务资料；2.掌握财务会计核算的基本流程，包括记账、审核、汇总等；3.学会制定和执行财务会计的操作流程，并进行内部控制的评估；4.学会编制财务报表，并进行财务分析和指标计算。
三、实训内容及要求1. 财务资料整理与管理学生需要运用实际操作软件和工具，根据实际需求整理、归档和管理公司的财务资料。
要求学生按照规定的分类方式，将财务资料整理并按时间顺序归档，确保财务资料的准确性和完整性。
2. 财务会计核算流程学生需要了解并正确执行公司的财务会计核算流程。
包括但不限于：记账、审核、汇总等步骤。
学生需要使用相关软件和工具，按照规定的会计原则和规范，正确进行财务会计核算，确保财务信息的准确和可靠性。
3. 财务会计操作流程与内部控制学生需要制定和执行财务会计的操作流程，并进行内部控制的评估。
学生需要了解公司的内部控制要求，并针对实际操作进行评估和改进，确保财务会计操作的规范性和安全性。
4. 财务报表编制与分析学生需要根据公司的财务数据，编制财务报表，并进行财务分析和指标计算。
学生需要运用相关的会计软件和工具，按照规定的报表格式和要求编制财务报表，并根据报表数据进行财务分析，计算关键的财务指标，提供对财务状况和经营业绩的评估。
1. 实训准备在正式进行实训任务之前，学生需要进行一定的实训准备工作。
包括但不限于：熟悉实训环境和实训任务要求、学习相关的财务会计知识和操作技能等。
2. 实训执行学生按照规定的实训任务和要求，进行实际的财务会计操作。
会计分岗实训教案
3.主管选择明细账账页格式。
4.会计2填写明细账户名称及相关内容。
5.粘贴口取纸。
（三）登记期初数据
1.会计主管登记总账期初余额
2.出纳登记日记账期初余额
3.会计2登记明细账期初余额
4.会计主管录入期初数据
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学生操作
明确实训任务
学生操作
学生操作、教师辅导答疑
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学生操作
学生操作
学生操作、教师辅导答疑
作业布置
授课日期及授课地点
课后反思
实践教学教案（总第3-14学时）
实验实训项目名称（编号）
项目二 日常业务处理——固定资产业务核算
授.了解固定资产增加和减少业务的情景引例及工作任务；
2.掌握固定资产增加和减少业务的账务处理。
教学资源
业务11：采购A产品配件和B产品配件
12月3日，向大通人和家具厂购买购A产品配件2500套，单价50元／套，B产品配件2500套，单价40元／套，材料已验收入库，收到对方开具的增值税发票，货款已转账支票付讫。
业务12：采购X成型板和封边条
12月3日，东方建材厂购买X成型板7000，单价156元／张，封边条840盘，单价130元／盘，材料全部验收入库，收到对方开具的增值税发票，货款未付。
1.会计主管审核每笔经济业务的原始凭证，会计与出纳分工填写需财务部门填制的原始凭证、登记有关备查簿并交会计主管审核签字。
2.会计1填制记账凭证并交会计主管审核，会计2登记相关明细账，出纳登记现金或银行存款日记账。
业务36：产品完工入库
12月16日，A产品2200张，B产品2200个，产品入库。
企业财务会计实训分岗会计实训第二版课程设计
企业财务会计实训分岗会计实训第二版课程设计本次企业财务会计实训分岗会计实训第二版课程设计旨在通过真实企业财务实例模拟，让学生们学习到财务会计相关知识和技能，加深对于企业财务管理实践的理解，提高财务语言表述能力、财务分析能力以及对企业财务管理的综合素质。
本设计方案涵盖了课程的基本原则、内容和评估方式。
课程原则1.学以致用：将教学内容结合财务实践，注重实践操作，让学生能够在实践中掌握课程知识和技能。
2.独立思考：通过分组讨论和独立思考，培养学生的财务分析能力和解决问题的能力。
3.精准评估：采用综合考核方式进行评估，全面、客观地评价学生的学习成果。
课程内容第一章：企业财务与会计基础1.基础概念：企业、企业财务、会计2.会计体系和会计核算法：以复式记账为核心，着重讲解会计分录和会计凭证等基础内容第二章：会计报表及财务分析1.会计报表：资产负债表、利润表、现金流量表、附注及合并报表等2.财务分析：以比率分析、趋势分析、结构分析等方式，进行财务分析研究。
第三章：预算管理1.预算编制与执行：包括预算编制、法定接档及预算执行等2.预算绩效管理：包括预算与实际比较、预算控制、预算分析与决策等第四章：资源配置1.成本、利润及成本控制：着重强调企业生产过程中成本的产生、成本控制和利润分析。
2.投资决策：讲解投资与经营决策关系、投资分析方法以及资本预算等内容。
第五章：管理会计1.经营决策分析：计算量化分析和定性分析两大内容2.内部控制管理：风险知识、相关立、内控制度框架、内控活动实施等多个方面课程评估1.平时成绩：包括课堂参与、作业完成等2.综合测评：期末考试和课程设计，以综合测评方式对学生的学习成果进行评估。
3.组队贡献度：组队考察，在最终成绩中按一定比例计入。
总结企业财务会计实训分岗会计实训第二版课程设计是一门理论和实践相结合的课程，旨在让学生们能够在真实的企业财务实践中掌握财务会计相关知识和技能，并在实践中提高对于企业财务管理的理解，增强财务表述和分析能力。
分岗会计实训学案
存货岗位教学设计—学案（十四）材料存货核算岗位业务实例外购材料发生短缺和毁损的核算一、学习目标A.目标期望：掌握已经付款的情况下，外购材料发生短缺各种情况的账务处理。
B.一般达到：外购材料发生短缺有几种情况。
C.基本要求：了解外购材料发生短缺在未付款的情况和已经付款的情况下处理的结果有什么不同。
一、学习重点、难点发生短缺和毁损时的材料进项税额的转出问题。
三、学法指导1、自主学习：看企业会计岗位核算实务教材P69（10分钟）2、小组讨论：（20分钟）A.问题：1. 外购材料发生短缺有几种情况。
2. 外购材料发生短缺在未付款的情况如何处理。
3. 外购材料发生短缺在已付款的情况如何处理。
4. 在已经付款的情况下，外购材料发生短缺各种情况的账务处理。
3、成果展示：把各小组的答案写在黑板上。
4、教师点拨：教师就各小组的答案进行评讲。
四、学习过程1、自主学习的内容：A.外购甲材料100吨，每吨1000元，供货单位已经开出增值税专用发票，本单位未付款，材料已运回本企业，并验收入库，但验收入库时发现短缺5吨，怎么办？B. A.外购甲材料100吨，每吨1000元，供货单位已经开出增值税专用发票，本单位已经付款，材料已运回本企业，并验收入库，但验收入库时发现短缺5吨，怎么办？C．如何做相应的会计分录？2、完成自测题3、小组讨论来完成的思考题五、成果展示，检测反馈成果展示的内容；形式（小黑板、小组代表发言或其它形式）六、学生总结，布置作业本节课了解、掌握的知识。
运输途中材料短缺和损耗的账务处理存货岗位教学设计—学案（十五）材料存货核算岗位业务实例材料按计划成本入库的核算一、学习目标A.目标期望：培养学生严谨的科学态度和求真务实的工作作风，让学生轻松愉快地学习并体验成功的喜悦。
B.一般达到：培养学生岗位适应能力和职业应变能力，培养学生逻辑思维和分析、解决问题的能力。
C.基本要求：理解“原材料”、“材料采购”、“材料成本差异”三个账户的设置，掌握按计划成本计价方式下原材料外购的核算。
财务会计分岗实训
财务会计分岗实训课程名称: 财务会计分岗实训实验项目: 纳税会计分岗实训实验类型:综合性? 设计性? 验证性? 专业班别:姓名: 学号:实验课室:指导教师:实验日期: 2012-11-28广东商学院华商学院教务处制一、实验项目训练方案小组合作:是? 否? 小组成员:实验目的:通过本岗位的实训，全面了解纳税会计岗位的基本职责、业务流程，熟悉一般工商企业涉及的税种及各税种的纳税义务发生时间、纳税期限、掌握各税种税额的计算、纳税申报、税款缴纳和账务处理的业务操作技能。
实验场地及仪器、设备和材料厚德楼A503记账凭证22张三栏式帐页10页借贷多栏式帐页1页实验训练内容(包括实验原理和操作步骤):1. 补充填写有关原始凭证;2. 根据所列经济业务编制记账凭证;3. 根据期初余额及所发生经济业务涉及的税种，开设并登记缴纳税费明细分类账户4. 单独装订和保管纳税申报表;5. 进行实训总结:简述纳税会计岗位职责，说明增值税明细账户的设置方法及其作用，说明企业所得税申报表的填制方法。
二、实验总结与评价实验总结(包括实验数据分析、实验结果、实验过程中出现的问题及解决方法等):通过本次实验，重点是熟悉纳税会计岗位职责，掌握增值税、营业税、城建税、房产税、土地使用税、企业所得税等税种的税额计算、纳税申报、税款缴纳方法和相应应缴税费明细账户的设置与登记方法。
纳税会计阐述纳税会计的基本理论，介绍依据税法和不同行业会计制度规定，对不同税种的计算、会计分录处理、纳税申报和单税种账表处理，以及不同税种在企业会计科目和会计报表中构成。
企业按规定缴纳的保险保障基金，也通过本科目核算。
企业代扣代缴的个人所得税，也通过本科目核算。
企业不需要预计应交数额的税金，如印花税、耕地占用税等，不在本科目核算。
本科目应分税种进行明细核算。
“应交税费”属于负债类科目，因此也适合财务会计课上所学的负债类科目的特点。
出现的问题视同销售行:为的账务处理，视同销售行为是指将自产或委托加工货物用于非应税项目，自产、委托加工或购买的货物用于投资、赠送，将自产、委托加工的货物用于集体福利、个人消费等。
会计分岗实训教案
会计分岗实训教案-第一章：会计分岗实训概述1.1 实训目的通过本章实训，使学生了解会计分岗实训的基本概念、意义和作用，掌握会计分岗实训的基本流程和方法。
1.2 实训内容1.2.1 会计分岗实训的定义与意义1.2.2 会计分岗实训的目的与作用1.2.3 会计分岗实训的基本流程1.2.4 会计分岗实训的方法与技巧1.3 实训要求1.3.1 学习会计分岗实训的基本概念和意义1.3.2 掌握会计分岗实训的目的和作用1.3.3 了解会计分岗实训的基本流程和方法第二章：会计分岗实训准备2.1 实训目的通过本章实训，使学生掌握会计分岗实训前的准备工作，包括理论知识准备和实务操作准备。
2.2 实训内容2.2.1 会计分岗实训的理论知识准备2.2.2 会计分岗实训的实务操作准备2.2.3 会计分岗实训的软硬件环境准备2.2.4 会计分岗实训的指导资料准备2.3 实训要求2.3.1 学习会计分岗实训的理论知识准备2.3.2 掌握会计分岗实训的实务操作准备2.3.3 了解会计分岗实训的软硬件环境准备2.3.4 掌握会计分岗实训的指导资料准备第三章：会计分岗实训流程与操作3.1 实训目的通过本章实训，使学生掌握会计分岗实训的基本流程和具体操作方法。
3.2 实训内容3.2.1 会计分岗实训的基本流程3.2.2 会计分岗实训的具体操作方法3.2.3 会计分岗实训中的关键环节3.2.4 会计分岗实训中的问题与解决方法3.3 实训要求3.3.1 学习会计分岗实训的基本流程3.3.2 掌握会计分岗实训的具体操作方法3.3.3 了解会计分岗实训中的关键环节3.3.4 学会解决会计分岗实训中的问题第四章：会计分岗实训中的常见业务处理4.1 实训目的通过本章实训，使学生熟悉在会计分岗实训中常见的业务处理，提高学生的实际操作能力。
4.2 实训内容4.2.1 会计分岗实训中的货币资金业务处理4.2.2 会计分岗实训中的销售业务处理4.2.3 会计分岗实训中的采购业务处理4.2.4 会计分岗实训中的费用报销业务处理4.3 实训要求4.3.1 学习货币资金业务的会计处理方法4.3.2 掌握销售业务的会计处理方法4.3.3 了解采购业务的会计处理方法4.3.4 学会处理费用报销业务的会计分岗实训第五章：会计分岗实训中的财务报表编制5.1 实训目的通过本章实训，使学生掌握会计分岗实训中财务报表的编制方法，提高学生的报表编制能力。
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第8-11周
项目三成本的计算与核算
成本的计算与核算
8
第12周
项目四期末会计事项处理
期末会计事项处理
2
第13周
项目五会计报表及财务分析
会计报表及财务分析
2
第14-15周
项目六纳税申报
纳税申报
4
合 计
30
实践教学教案（总第1-2时）
实验实训项目名称（编号）
项目一 认知企业与会计工作
授课学时
2
实验实训
目标
会计分岗实训教案
授课学时计划
教学计划规
定总学时数
32
理论学时
0
本学期安
排学时数
30
理论学时
0
实践学时
32
实践学时
30
周次
项目名称
任务名称
学时数
备注
第1周
项目一认知企业与会计工作
认知企业与会计工作
2
第2-7周
项目二日常业务处理
建账
2
存货收发业务核算
4
固定资产业务核算
2
销售业务核算
2
职工薪酬的计算与核算
5.期末会计事项处理
期末账项调整与财务成果核算，期末对账与结账。
6.会计报表和纳税申报表编制
会计报表编制与分析，纳税申报表编制。
7.档案管理
装订凭证、账簿、报表，文件归档。
三、怎样学
采用项目教学法，进行分组和色扮演，按照实际会计工作要求，开展项目实施。组成小组、进行角色扮演。每4人一组，组成一个模拟公司的财务部， 假定一个模拟公司的财务部设置会计主管、出纳、会计1岗和会计2岗。
课后反思
实践教学教案（总第3-14学时）
实验实训项目名称（编号）
项目二 日常业务处理——建账
授课学时
2
实验实训
目标
1.让学生了解建账流程。
2.掌握建账的具体内容。
教学资源
计算机、教学PPT、教案
实验实训内容及注意事项
时间
分配
教学活动设计
1-2时：
一、准备工作
财务部主管周宏宇已经召开了本部门工作会议，安排建账前期的准备工作，目前已经完成以下两项准备工作：
（一）培养会计综合职业能力
1.会计专业能力
职业判断、会计核算、财务分析等。
2.社会能力
团队合作、职业道德等。
3.方法能力
业务协同、沟通协调等。
在企业复杂经济活动中的职业判断能力。在会计内控制度要求下的业务协同处理能力。在企业信息系统环境下的会计信息处理能力。在真实企业环境下的应变能力。
二、学什么
1.认知企业与会计工作
记账凭证：收款凭证、付款凭证、转账凭证，。
账簿：现金和银行存款日记账（可以采用三栏式账页代替）、总账账页、三栏式明细账账页、多栏式明细账账页、科目汇总表、备查账或登记簿、账簿封面、启用表、账夹。
会计报表：资产负债表、利润表等。
二、任务部署
1. 建立总分类账。
2. 建立现金日记账、银行存款日记账。
3. 建立三栏式明细账、数量金额式明细账、多栏式明细账、横线登记式明细账。
2.了解企业基本情况、企业内部会计制度。
3.建账
建手工账、计算机账。
4.日常业务处理
银行借款和接受投资核算，日常费用和缴纳税款核算。
存货采购与付款核算，固定资产与无形资产购进核算 。
一般销售与收款核算 ，预收货款销售、分期收款销售、现金折扣、销售退回的核算。存货核算。联营投资及证券投资核算。成本核算，职工薪酬核算，水电费、修理费、计提折旧核算，成本费用归集与分配的核算。
出纳组：出纳1人
4.产品及生产货币资金核算
三、销售与收款 四、采购与付款
五、职工薪酬 六、固定资产
七、存货核算 八、无形资产核算
九、成本与费用 十、税金及附加
20
20
10
20
10
引导学生认知
讲授新课
学生讨论、新课讲授
学生自学
新课讲授
作业布置
授课日期及授课地点
学生操作、教师辅导答疑
学生操作、教师辅导答疑
作业布置
授课日期及授课地点
课后反思
实践教学教案（总第3-14学时）
实验实训项目名称（编号）
项目二 日常业务处理——存货收发业务核算
授课学时
4
实验实训
目标
1.了解材料及无形资产采购业务的情景引例及工作任务；
2.掌握材料及无形资产采购业务的账务处理。
教学资源
计算机、教学PPT、教案
2. 主管填写总账科目。
3. 主管选择明细账账页格式。
4. 会计2填写明细账户名称及相关内容。
5. 粘贴口取纸。
（三）登记期初数据
1. 会计主管登记总账期初余额
2. 出纳登记日记账期初余额
3. 会计2 登记明细账期初余额
4. 会计主管录入期初数据
10
10
10
10
20
20
学生操作
明确实训任务
学生操作
学生操作、教师辅导答疑
这4个人分别承担相应会计岗位的工作任务，小组共同完成公司的一套综合性会计业务处理，可以进行各岗位的轮换，以便学会每个会计岗位的技能。
四、企业概况
1.企业基本情况
2.企业组织机构
3. 岗位设置及人员分工
财务部共4人，设立会计组和出纳组。
设立主管会计一人(兼内部审计、由财务副总经理兼任)。
会计组：总账会计1人、出纳1人
第一，为了顺利完成这次手工建账工作，财务主管已经让大家分别准备了建账所需的单据、凭证、账簿、报表及印章等用具。
第二，重新设置会计科目体系，按照新的会计科目体系整理2014 年度1—11 月份各类账户的发生额和余额。
按组发记账凭证、现金和银行存款日记账、各种明细账、总分类账、会计报表和各种纳税申报表等。
1.让学生了解为会计学这门课程，学什么，怎么学。
2.企业生产经营业务活动。
3.会计岗位分工及工作流程。
教学资源
计算机、教学PPT、教案
实验实训内容及注意事项
时间
分配
教学活动设计
1-2时：
项目一 认知企业与会计工作
一、为什么要学这门课
让同学们综合运用会计理论知识和专项技能，按照实际会计职业岗位分工，对企业完整、复杂的经济业务，进行全面、系统地会计处理。
实验实训内容及注意事项
时间
分配
教学活动设计
1-4学时：
一、情景引例
业务13：材料入库
上月购买材料X 成型板3200张，12月3日到货并验收入库。
业务14：生产领用原材料
截材车间领用X 成型板7 000 张（其中A 用2 000 张，B 用5 000 张），单价为156 元/ 张；封边打孔车间领用封边条400 盘（其中A 用160 盘，B 用240 盘），单价为130 元/ 盘。
4. 建立各种备查账簿。
三、编制计划
利用小组工作详细计划模板，编制完成本任务的工作与学习计划。形成小组共享文件（WORD）并打印
四、任务实施
（一）建立账簿
1. 会计人员分类装订账本。
2. 会计主管开启手工账簿，填写账簿启用信息。
3. 会计人员贴花。
4. 会计主管建立备查登记簿。
（二）设置会计科目
1. 主管设置总账科目。