小学美术课题研究
2024年小学美术课题研究工作计划
2024年小学美术课题研究工作计划一、引言美术课是小学生综合素质教育中的重要组成部分，对培养学生的审美情趣、创造能力和艺术修养具有重要意义。
为了提高小学美术课的教学质量，促进学生的全面发展，制定了如下的小学美术课题研究工作计划。
二、研究目标1. 了解小学生的审美需求和兴趣爱好，设计与学生需求相符的教学内容。
2. 探索灵活多样的教学方法，提高小学美术课的趣味性和参与性。
3. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的美术修养水平。
4. 加强与其他学科的整合，促进美术与其他学科的有效融合。
三、研究内容1. 调查研究。
通过问卷调查和访谈等方式，了解小学生对美术课的需求和兴趣爱好，了解当前美术教学存在的问题和困难。
2. 教学内容设计。
根据学生的需求和教学目标，设计适合小学生接受的美术教学内容，包括绘画、手工、剪纸等方面。
3. 教学方法研究。
探索创新的美术教学方法，如游戏化教学、情景教学、合作学习等，提高课堂教学的趣味性和参与性。
4. 教学资源整合。
整合各类教学资源，如图书、教具、多媒体等，丰富美术教学内容，提高教学效果。
5. 课程整合研究。
研究将美术课程与其他学科的整合，探索美术与科学、数学、语文等学科的融合，促进跨学科的学习和创造力的发展。
四、研究方法1. 文献研究。
收集和分析相关的美术教材、教学方法和研究成果，了解前人的研究情况和经验教训。
2. 调查研究。
设计问卷和访谈，了解小学生对美术课的需求和兴趣，了解教师对美术教学的认识和教学实践情况。
3. 教学实践。
根据研究目标和内容，设计教学方案，进行实际教学，观察和记录学生的学习情况和反馈意见。
4. 数据分析。
采用统计学方法对收集到的问卷和学生成绩进行分析，总结和归纳研究结果。
五、预期成果1. 针对小学生的美术课教学内容设计，满足学生的审美需求和兴趣爱好，提高学生的学习积极性和学习成绩。
2. 探索创新的美术教学方法，提高美术课的趣味性和参与性，激发学生的学习兴趣和创造力。
(完整版)小学美术课题研究方案
(完整版)小学美术课题研究方案小学美术课题研究方案一、研究背景美术教育在小学教育中的地位日益重要。
艺术创作能够培养学生观察力、创造力、想象力和审美能力，并提高他们的绘画技巧。
然而，目前小学美术教育中存在一些问题，如教学内容单一、缺乏创新和学生参与度低等。
因此，为了提高小学美术课的实效性和趣味性，有必要研究并设计一种创新的美术课题。
二、研究目的本研究旨在探索一种针对小学生的创新美术课题，以提高学生的绘画技巧、创造力和审美能力。
三、研究内容和方法本研究将采用以下方法进行：1. 深入了解小学美术教育的现状和问题。
2. 查阅相关的教育理论和美术教育研究，了解目前关于小学美术教育的最新发展和趋势。
3. 对已有的小学美术教材和教学方案进行分析和评估，找出不足之处和改进的空间。
4. 设计和开发一种适用于小学生的创新美术课题，注重培养学生的表现能力和创造力。
5. 在教学实践中应用设计的美术课题，收集学生的反馈和评估数据。
6. 分析和总结实践结果，进一步改进和完善美术课题。
7. 发表研究成果，与教育界分享本次研究的经验和成果。
四、预期成果通过本次研究，我们预计将获得以下成果：1. 一份创新的小学美术课题，内容丰富、趣味性强，能够有效培养学生的绘画技巧和表现能力。
2. 收集到的学生反馈和评估数据，为美术教师们提供宝贵的教学参考和改进意见，提高美术教学的质量和效果。
3. 研究成果的发表，将为教育界探索小学美术教育的创新途径提供借鉴和参考。
五、研究计划六、工作进展截止目前，我们已经完成了背景研究和问题分析，并开始进行相关理论和研究文献的调研。
下一步，我们将进行现有美术教材和教学方案的分析，为后续的美术课题设计提供理论支持和实践经验。
七、参考文献1. 张小明. (2015). 《小学美术教育创新研究》. 美术教育研究,(2), 12-18.2. 李红艳. (2016). 《小学美术教学现状与发展趋势》. 美术教师,(3), 24-28.3. 教育部. (2017). 《小学美术课程标准》. 北京: 人民出版社.以上为《小学美术课题研究方案》的完整版，我们将根据计划进度不断更新工作进展，并最终提供一份创新的小学美术课题，以改善小学美术教育的质量和效果。
全面小学美术教育课题研究方向
全面小学美术教育课题研究方向引言美术教育是小学教育的重要组成部分，它不仅能够培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养，还能促进学生的全面发展。
本文档旨在探讨全面小学美术教育课题的研究方向，以期为相关研究和实践提供参考。
研究背景随着教育改革的不断深入，美术教育在我国小学教育中的地位日益重要。
然而，在实际教学过程中，美术教育仍面临诸多挑战，如课程设置不合理、教学方法单一、师资力量不足等。
为解决这些问题，有必要对全面小学美术教育课题进行深入研究。
研究方向1. 课程与教材研究课程与教材研究- 研究小学美术课程设置的合理性，探讨课程体系构建的原则和方法。
- 分析现有美术教材的优缺点，提出改进意见和建议。
2. 教学方法与策略研究教学方法与策略研究- 探索适应小学生特点的美术教学方法，提高教学效果。
- 研究多元化评价体系，以促进学生全面发展。
3. 师资队伍建设研究师资队伍建设研究- 分析小学美术师资现状，提出选拔、培训和激励机制。
- 探讨教师专业发展路径，提高教师教育教学水平。
4. 学校与家庭、社会协同研究学校与家庭、社会协同研究- 研究学校、家庭、社会在美术教育中的作用和相互关系。
- 探索构建协同育人的有效机制，提高美术教育质量。
5. 美术教育与学生心理发展研究美术教育与学生心理发展研究- 分析美术教育对学生心理发展的影响，提出心理辅导策略。
- 研究学生个性差异，为因材施教提供依据。
6. 美术教育与传统文化传承研究美术教育与传统文化传承研究- 探讨如何在美术教育中融入传统文化元素，弘扬民族精神。
- 研究传统文化与现代美术教育的融合与发展。
研究方法1. 文献综述：通过查阅相关书籍、论文和政策文件，了解国内外美术教育研究现状。
文献综述：通过查阅相关书籍、论文和政策文件，了解国内外美术教育研究现状。
2. 实证研究：采用问卷调查、访谈、观察等方法，收集一线教学数据。
实证研究：采用问卷调查、访谈、观察等方法，收集一线教学数据。
小学美术课题研究方案
小学美术课题研究方案一、研究背景美术是小学教育中重要的一门学科，对培养学生的审美能力和创造力具有重要作用。
然而，在实际教学中，我们发现存在一些问题，如学生的创作能力不足、研究兴趣不高等。
因此，我们有必要开展小学美术课题研究，探索有效的教学方法和策略，提升小学美术教育的质量。
二、研究目标本研究的目标是通过探索简单的教学策略和方法，提高小学美术教育的效果，促进学生的创造力和艺术表现力的发展。
三、研究内容1. 分析小学美术教育的现状和存在的问题，了解学生的研究需求和特点。
2. 研究简单的教学策略和方法，如通过游戏化教学激发学生的兴趣，通过实践性的教学活动提升学生的创作能力等。
3. 设计并实施相应的美术教学方案，包括教学内容、教学活动和评估方法。
4. 经过一定时间的实施和调整，评估美术教学方案的效果。
四、研究方法1. 文献研究：通过查阅相关文献和资料，了解小学美术教育的理论基础和研究现状。
2. 实地调研：观察和访谈教师和学生，了解他们对美术教育的看法和需求。
3. 实验研究：在一所小学进行实验性的美术教学，比较不同教学策略和方法的效果。
4. 数据分析：通过统计和分析实验数据，评估美术教学方案的效果。
五、研究成果本研究的成果包括：1. 理论研究报告：对小学美术教育的现状和问题进行分析，并提出相应的教学策略和方法。
2. 美术教学方案：设计并实施的美术教学方案，包括教学内容、教学活动和评估方法。
3. 研究论文：总结研究过程和结果，发表相关的研究论文，与教育界分享经验和成果。
六、研究计划1. 第一阶段（一个月）：进行文献研究，了解小学美术教育的理论基础和研究现状。
2. 第二阶段（两个月）：进行实地调研，观察和访谈教师和学生，了解他们对美术教育的看法和需求。
3. 第三阶段（三个月）：设计并实施美术教学方案，进行实验研究，并收集相关数据。
4. 第四阶段（一个月）：对实验数据进行分析和总结，撰写研究论文和研究报告。
5. 第五阶段（半个月）：与教育界分享研究成果，发表研究论文。
小学美术课题研究方案
小学美术课题研究方案一、研究背景在当前社会环境中，美术教育在小学阶段的重要性日益凸显。
美术不仅能增强学生的审美意识和创造力，还能培养他们的观察力和想象力。
因此，我们有必要对小学美术课程进行深入的研究和探讨，以提高教学效果和学生的研究兴趣。
二、研究目的本研究的主要目的是：1. 探讨和分析当前小学美术教学的现状和问题2. 研究和设计适合小学生的美术教学模式和方法3. 通过实际教学，验证新的教学模式和方法的有效性三、研究内容本研究将涵盖以下几个方面的内容：1. 对当前小学美术教学实践进行调查和分析，了解现有问题和挑战2. 研究和提出新的美术教学策略，包括教学模式、方法和技术3. 设计和实施新的教学策略，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性四、研究方法1. 文献调研：查阅相关的教育研究资料和文献，以理解当前小学美术教学的理论和实践文献调研：查阅相关的教育研究资料和文献，以理解当前小学美术教学的理论和实践2. 实地调查：访问多所小学，观察和了解他们的美术教学实践，收集相关数据实地调查：访问多所小学，观察和了解他们的美术教学实践，收集相关数据3. 教学实验：在选定的小学进行新的教学策略实验，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性教学实验：在选定的小学进行新的教学策略实验，收集和分析教学数据，以验证新策略的有效性4. 数据分析：对收集的数据进行深入的分析，以评估新的教学策略的效果数据分析：对收集的数据进行深入的分析，以评估新的教学策略的效果五、预期结果1. 提供一份详细的小学美术教学现状报告，揭示当前教学的问题和挑战2. 提出一套创新的小学美术教学策略和模式3. 提供学策略实施后的教学效果评估报告，验证新策略的有效性六、研究时间表1. 第一阶段（1-2个月）：进行文献调研和实地调查2. 第二阶段（3-4个月）：设计新的教学策略和模式3. 第三阶段（5-6个月）：在选定的小学进行教学实验，收集和分析教学数据4. 第四阶段（7-8个月）：撰写研究报告，总结研究成果通过以上的研究，我们希望能为小学美术教育提供新的视角和策略，提高教学质量，培养学生的审美能力和创新精神。
小学美术课题研究工作计划
对比不同地区、不同学校的小学美术 教育情况，找出共性和差异，为改进 提供参考。
定性研究
通过访谈、观察等方式深入了解小学 美术教育的实际情况，挖掘深层原因 和影响因素。
研究步骤与时间安排
准备阶段（1-2个月）
确定研究主题、搜集文献资料、制定研究计划。
实施阶段（3-6个月）
进行实地调查、收集数据、分析案例。
小学美术教育的发展趋势
探讨小学美术教育的发展趋势，分析未来发展方向，为课题研究提供前瞻性思 考。
研究目的和意义
研究目的
明确课题研究的目标，指出通过 研究要解决的问题和达到的效果 。
研究意义
阐述课题研究的理论和实践意义 ，分析研究对于小学美术教育改 革和发展的推动作用。
02
小学美术教育现状分析
美术教育课程设置
当前小学美术教育存在一些问题，如课程设置不够合理、教学方法单一、教学资源 不足等，需要采取有效措施加以改进。
通过课题研究，我们提出了一系列针对小学美术教育的改进措施，包括优化课程设 置、创新教学方法、丰富教学资源等，这些措施具有可行性和有效性。
研究不足与局限性
课题研究时间较短，可能无法 涵盖所有相关内容，需要进一 步完善和深化。
小学美术课题研究工作计划
汇报人： 202X-01-08
• 引言 • 小学美术教育现状分析 • 课题研究内容与方法 • 研究预期成果与价值 • 研究团队与分工 • 经费预算与资源需求 • 风险评估与应对策略 • 结论与展望
01
引言
研究背景
当前小学美术教育的现状和问题
分析当前小学美术教育的实际情况，指出存在的问题和不足之处，为课题研究 提供现实依据。
04
建立小学美术教学资源 库，为教师和学生提供 更加便捷的教学和学习 资源。
小学美术课题研究实施方案
小学美术课题研究实施方案介绍本文档详细介绍了小学美术课题研究的实施方案。
通过该方案，旨在提供小学生参与美术课题研究的指导，促进他们的创造力和艺术表达能力的发展。
目标- 培养小学生对艺术的兴趣和热爱- 开发小学生的观察力和创造力- 提高小学生的艺术表达能力实施步骤第一步：课题选择根据小学生的年龄和兴趣，选择适合的美术课题。
课题可以涵盖不同的艺术媒介，如绘画、雕塑、手工制作等。
第二步：课题研究引导小学生进行相关的美术课题研究。
可以通过观察艺术作品、查阅美术书籍、参观美术馆等方式，让他们了解和研究相关的艺术知识。
第三步：创作过程在实施课题研究的过程中，鼓励小学生展开创作。
提供必要的材料和工具，并指导他们运用所学知识进行艺术创作。
第四步：作品展示组织作品展示活动，让小学生有机会展示自己的艺术作品。
可以在学校的展览区域或社区活动中展示作品，供他们和他人欣赏。
评估与反馈在实施过程中，对小学生的表现进行评估。
采用多元化的评估方式，包括观察、作品评价等，以便及时给予反馈和指导，帮助他们进一步提高艺术表达能力。
总结通过小学美术课题研究的实施方案，可以有效激发小学生的艺术潜能，培养他们的创造力和艺术表达能力。
鼓励他们参与艺术创作，展示自己的作品，将有助于提升他们的自信心和艺术欣赏能力。
同时，通过评估与反馈，不断提高课题研究的质量，促进小学生艺术教育的发展。
---以上为小学美术课题研究实施方案的内容。
该方案旨在引导小学生进行美术课题研究，并开发他们的艺术表达能力。
通过实施该方案，可以达到培养小学生对艺术的兴趣和热爱的目标，同时提高他们的观察力和创造力。
小学美术小课题研究方案
小学美术小课题研究方案1. 研究背景随着小学美术教育的发展，如何培养学生的艺术兴趣和创造力成为了教师们关注的焦点。
在现实教学中，我们发现小学美术课程存在一些问题，如学生创造力不足、研究兴趣低下等。
因此，本研究旨在探索有效的小学美术教学方法，提高学生的艺术兴趣和创造力。
2. 研究目的本研究的目的是通过实施特定的小课题研究方案，探索能够提高小学生艺术兴趣和创造力的有效方法。
通过开展本研究，我们希望能够为小学美术教学提供实用的教学方案，并为教师们在教学中提供参考。
3. 研究内容和方法本研究将选择一种特定的小课题作为研究内容，通过实施相关的教学方案来评估其对小学生艺术兴趣和创造力的影响。
具体的研究方法如下：- 选择目标小学班级和学生群体；- 设计和实施特定的小课题教学方案；- 评估学生在研究过程中的艺术兴趣和创造力表现；- 分析和总结研究数据，并得出结论。
4. 研究意义本研究对小学美术教育具有重要的意义，它有助于：- 探索有效的小学美术教学方法，提升学生的艺术兴趣和创造力；- 为教师们提供实用的教学方案和参考；- 丰富小学美术教育的教学内容和方法。
5. 研究计划本研究计划的时间安排如下：- 第一阶段（1周）：选择研究对象和设计研究方案；- 第二阶段（2周）：实施教学方案并记录数据；- 第三阶段（1周）：分析和总结研究数据；- 第四阶段（1周）：撰写研究报告。
6. 预期结果通过本研究，我们预期能够获得以下结果：- 确定有效的小学美术教学方法，提高学生的艺术兴趣和创造力；- 提供实用的教学方案和参考，对教师们具有指导意义；- 丰富小学美术教育的教学内容和方法。
7. 参考文献（这里填写参考文献，按照引用格式书写）以上是小学美术小课题研究方案的内容，希望能够为你提供参考。
如有任何问题，请随时联系。
完全版：小学美术教育课题研究
完全版：小学美术教育课题研究简介本文旨在研究小学美术教育的相关课题，探讨如何在小学阶段有效地进行美术教育。
通过对该课题的深入研究，我们可以了解到小学美术教育的重要性以及如何通过简单策略来实现有效的教育。
美术教育的重要性美术教育在小学阶段起到了至关重要的作用。
通过美术教育，学生可以培养创造力、想象力和艺术欣赏能力。
美术教育还可以促进学生的细致观察、空间想象和手眼协调能力的发展。
此外，美术教育也可以帮助学生培养审美意识和艺术修养，为他们未来的成长打下良好的基础。
简单策略的重要性在小学美术教育中，采用简单策略是非常重要的。
小学生的认知能力和技能水平有限，因此需要简单明了的教学策略来保证他们能够理解和掌握。
通过简单策略，我们可以确保学生能够积极参与并取得有效的学习成果。
简单策略还可以减少教师和学生之间的沟通障碍，提高教学效果。
课题研究的方法为了研究小学美术教育的相关课题，我们可以采用以下方法：1. 文献综述：通过查阅相关文献和研究成果，了解小学美术教育的现状和问题。
2. 调查问卷：设计并发放问卷，了解学生和教师对小学美术教育的认知和需求，收集他们的意见和建议。
3. 实地观察：到不同的小学进行实地观察，了解实际的教学情况和教师的教学方法。
4. 专家访谈：与美术教育领域的专家进行访谈，获取他们的专业见解和建议。
5. 数据分析：对所收集到的数据进行整理和分析，归纳出小学美术教育的问题和改进方向。
结论通过对小学美术教育的课题研究，我们可以得出以下结论：1. 小学美术教育对学生的发展具有重要的作用，应得到足够的重视和支持。
2. 采用简单策略可以提高小学美术教育的效果，确保学生能够有效地参与和学习。
3. 研究方法的多样性可以帮助我们全面了解小学美术教育的现状和问题，为改进提供依据。
参考文献[1] 张三, 李四. 小学美术教育的现状与发展方向[J]. 教育研究, 20XX, (X): XX-XX.[2] 王五, 赵六. 简单策略在小学美术教育中的应用研究[J]. 美术教育研究, 20XX, (X): XX-XX.。
完全版：小学美术教育课题研究
完全版：小学美术教育课题研究
简介
本文旨在探讨小学美术教育的一些重要课题。
通过研究这些课题，我们可以更好地了解如何提高小学生的美术教育质量和效果。
课题一：课程设计与教学方法
小学美术课程设计和教学方法是一个重要的课题。
我们需要思考如何将创造性的思维融入到课程中，如何培养学生的审美观念和艺术技能。
同时，教学方法也需要灵活多样，以满足不同学生的需求和研究风格。
课题二：教师培训与专业发展
教师在小学美术教育中扮演着重要的角色。
因此，教师培训和专业发展也是一个关键的课题。
我们需要探讨如何提高教师的专业水平，如何帮助他们更好地理解和应用美术教育理论和实践。
课题三：评价与反馈机制
评价与反馈机制对于提高小学美术教育的质量至关重要。
我们需要思考如何设计有效的评价方法，以及如何给予学生及时和具体
的反馈。
这样可以帮助学生了解自己的进步，并激发他们的研究兴趣和动力。
课题四：与其他学科的整合
美术与其他学科的整合也是一个重要的课题。
通过将美术与科学、数学、语言等学科相结合，可以促进跨学科的研究和创造性思维的发展。
结论
通过深入研究以上课题，我们可以为小学美术教育的发展提供有益的借鉴和指导。
我们应该关注课程设计与教学方法、教师培训与专业发展、评价与反馈机制以及与其他学科的整合等方面，以提高小学生的美术教育质量和效果。
(800字)。
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作为现在的美术教学，我认为加强学生的练习，老师只起到一个引导的作用就可以了，当然老师要能正确的引导，这需要老师必须具备这个引导的能力。让学生在练习中找到自己的长处，寻找自己的快乐，培养他们对美术课的兴趣。把课堂留给学生，这就是新课改的精神理念。
2、本课题力图在研究过程中，使美术教师素质进一步提高，使美术教师的研究水平得到提升。随着研究的展开，教师会逐步更新旧有的学生观、教学观及其学习观，加深对学生个性心理、教育学、美术教学模式及美术本体的认识，并改进教学，开发改善教学因素，掌握运用现代化的教育技术，达到更佳的教学成效。
3、本课题更深层次的目的在于通过对美术教学的练习教育的研究，深化教学的改革，全面提高学生素质，在探索新的课堂教学模式的过程中，促使美术教学的综合能力发展，进而促进教育综合力。
毕竟美术教育的结果并不是把我们的孩子培养成为一个个画家或是美术工作者，而应该是培养人的精神状态和创造的热情。而这一份“状态”，这一份“热情”的源头，就是学习兴趣的存在与持久。需要教师的正确引导，学生的大量的练习。
意义：
课内、课外的美术强调练习教学是对学生进行美术教育、思想教育和情感教育的一个有益的切入口。它能帮助学生认识自身的个性、认识自己的美术学习的特点，有利于学生认识自我；培养学生的创新精神和技术意识；学生的美术技能技巧能力得到了不同程度地提升。
美术学科决定了美术教育是一门实践性、技能性很强的课程，强调练习不是就完全去到教师的示范指导作用，教学中教师需要技能的示范才能有效地影响学生学习。也就是说，美术教师的教育活动，不仅要讲授美术的基础理论、基本知识，还要传授基本的技能技法，这种技能技法的示范性构成了美术教育过程中不可缺少的重要环节。尤其是在具体的教学辅导过程中，美术教师的这种示范性，时常还体现为手把手的个别传授示范。通过示范，学生可以获得多种感官刺激，比如老师的情绪、状态、动作反映到技术上的笔触、线条、色彩、构图、对画面的理解都会直接刺激学生的眼球，作用于心理，化为直接的情感，产生浓厚的兴趣。这对于学生来说至关重要，因为此前他根本不知道工具怎么去用，颜色怎么去调，怎么去画或制作。技术上的东西可谓“不看不知道”，如果不给学生一个初步的技术要领与感受，学生很可能或根本走不上正确的路子。示范过程中，学生通过欣赏、观察、思考进而模仿，就很容易掌握基本的方法，达到一定的水平。从而更有效的影响到学生的自己的实践。
本课题研究以小学色彩练习为主，旨在培养学生感受美、发现美、创造美的能力，培养学生的美术技能和技巧。通过学生的练习提高综合能力。具体实施如下：
1、以《美术新课程标准》为依托，努力更新教师、学生、家长乃至整个社会对美术教学评价的理念，建立促进学生全面发展的评价体系。
2、开展兴趣小组，参加各项活动。根据学生的兴趣爱好，组织学生探索新知识，通过不断练习，提高学生的绘画能力、创作能力，并展示学生的作品，激起学生热爱美、创造美的兴趣。
课题研究的目标（概括地说明研究要解决的问题、及问题解决的预期的状态。）
课题研究的内容（将研究目标逻辑地切分成相对独立的研究范畴加以表述，表述具体准确）
目标:
1、本课题研究的首要目的，在于通过美术教学的练习，增进学生的美术学习兴趣，促进学生的美术能力乃至于其他方面能力得到发挥增强，促使学生能力的全面发展。
我们美术教师只有扎根于自身教育教学的实践当中，教师的专业发展和专业素养才能得到不断的提高，美术教师自身的专业素养才不至于“萎缩”。美术教师在教学中的示范指导，不仅会促进学生对绘画作品的理解和把握，其教学的功效也更为直接和深刻，良好而准确的示范，不仅直观和显形，同时，在技能技巧的训练方面，也能起到催化作用。教师的示范指导对学生学Байду номын сангаас美术的兴趣和学习美术的习惯培养均有独特的作用和意义。避免老师和学生的光说不练，只会理论不会实践，这样将是教育的失败。
课题研究的背景及意义
（论述本研究的重要性、必要性，以及该研究要解决的现实问题）
背景：
社会越是发展，美术教育变化和知识更新的速度也就越快，如何跟上这种变化的步伐，教育观念起着决定作用。《美术课程标准（实验稿）解读》中指出：这次美术课程改革中一个重要的任务是要转变我们的观念，要更多地从教育的角度来认识美术课程，而不是从美术的角度来看待美术教育。只有这样，我们才会更多地从促进学生发展的角度来组织课程内容，才会想方设法提高学生学习美术的兴趣。
内容：
本课题研究主要是针对基础美术教育设计的，欲对学生能力的形成发展与教师在美术教学中个性化指导及学生在美术学习中的个性表现三者之间的关系进行分析。研究中以课堂教学为主，从观念上鼓励学生追求多动手，在方法上引导学生运用多样化、个性化的表现方法，在对学生学习的评价态度与评估方法上，充分考虑其在练习中个性基础上所形成的差异，加强有效指导等多种手段，促使学生的全面发展，使其美术能力得到充分发挥增强，并验证其普遍意义上的效果。
南京市2013年教育科学规划“个人课题”申报表
（表二）
编号
Gu4596
类别
美术
课题名称
以练习为主的小学美术教学研究
关键词界定及课题名称解读（关键词界定清晰、准确，限定研究范围，明确其含义，提示课题研究方向和角度。）
关键词：练习美术教学 美术技能技巧
课题名称解读：
现在的美术教学为了避免千篇一律的模仿，又陷入另一种泥塘不可自拔，那就是不动笔墨光动嘴皮，让学生弄得一头雾水，不知从何下手。这种矫枉过正、顾此失彼的现象，应该说是个目前美术教学改革之中不得不引起我们注意的问题。在当前美术教学中，应给示范教学一个合理的定位，让学生从练习中发现事物的规律，发现自然的美。
研究的相关文献综述（已有研究的历史现状及发展趋势、及其特点与不足，已有的研究结论对本研究的启示）
相关文献综述：
课改不断推进与深入的今天，越来越多的人认识到，教师是课程改革的执行者和实施者。在美术学科中，美术教师的专业化发展和专业素养的高低，不仅关系到课程改革的成败，而且直接影响着学生综合素质和审美能力的提高。