上海高考改革方案最新上海高考改革方案不分文理科.doc
2024上海高考改革方案_上海改革方案有什么重要信息
2024上海高考改革方案_上海改革方案有什么重要信息上海实施的全新高考改革方案是什么?新高考的语文、数学、外语以及外语听说测试科目将在未来三天里开考。
这一届考生不仅是考试招生制度改革的亲历者、见证者，也正在享受着因改革而释放的制度红利。
作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，新高考是我国1977年恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。
从考试科目到高校招生录取机制上，此轮改革都做出了重大调整。
伴随着今天的高考开考，上海考生已经步入“3+3”新时代。
考试压力提前释放，有考生只需参加一天考试和往届高三应届生相比，今天走进考场的考生，步履想必轻松不少，应考压力或许也是史上最轻的。
根据上海实施的“3+3”的新高考方案，被这一届考生俗称为“小三门”的学业考等级考，在今天之前就考完了，等级考成绩也已悉数公布。
也就是说，在今天之前，考生的部分应考压力已然释放。
在6月7、8、9日这三天传统高考的正日子，考生只需参加语数外三个科目的考试。
即便是语数外科目，也充满着新意。
今年将是上海首次实施数学卷文理合卷———文理不分科的数学卷，将是一张怎样的“面孔”?答案会在今天揭晓。
再看英语科目考试，今年首次实施“一年两考”。
对绝大多数考生来说，明后天要参加的外语考试和外语听说测试，实际上已经是第二次参加考试了。
因为可以取其中更高的成绩计入高考成绩，所以英语考试给考生带来的紧张感也较往常降低。
实际上，如果他们中的部分考生对今年1月举行的外语高考成绩满意的话，这三天的高考，只需参加头一天的语文和数学考试即可。
“两依据、一参考”多元评价机制首次进入操作层面迈入“3+3”的全新高考时代，除了考试科目这一看得见的变化，过去的3年，这一届学生所接受的高中教育也显得与众不同。
因为，考试招生制度改革必然倒逼高中教育发生变革。
几乎所有的考生从进入高中开始，就被要求学会主动选择。
如何发挥自己的学科优势和特长，再对照报考高校提前发布的相关专业的招考科目要求，最终从政治、历史、地理、物理、化学、生物六门科目中选出参加等级考的三门科目，本届考生第一次有机会体验“6选3”的选考模式。
2023年高考_新高考政策上海
2023年新高考政策上海上海新高考政策一、考试科目改革之后的上海高考，统一考试的科目为三门：语文、数学、英语。
此外学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门中选择三门作为普通高中学业等级考试科目，俗称“小三门”。
二、考试分值高考总分为660分，其中数学、语文、英语每门满分为150分，3门普通高中学业等级考试科目每门满分70分。
普通高中学业水平等级性考试成绩在计入高考总分时，由五等细化为A+、A、B+、B、B-、C+、C、C-、D+、D、E共11级，分别占5%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、10%、5%。
其中，A+为满分70分，E计40分。
相邻两级之间的分差均为3分。
三、考试时间语数外统一考试时间为6月份，其中英语分两次考试，另一次在1月。
合格性及等级性考试时间分散在高中三年，随教随考随清。
四、英语考试改革英语分两次考试，题目包括笔试和听说测试。
考生可以选择考一次或两次，选取较好一次的成绩计入高考总分。
五、高校招生高校针对各专业招生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门普通高中学业水平等级性考试科目中，分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。
学生满足其中任何1门，即符合报考条件。
对于没有提出选考科目要求的高等学校，学生在报考该校时无科目限制。
六、取消一本二本取消一本二本，合并一本二本录取批次，按照学生高考总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档录取。
七、高职考试高职只计算语文、数学、英语三门高考统一成绩。
上海高考改革政策解读由于各科目考试分散在高中三年，随教随考随清，为普通高中根据教学规律和学生实际，合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件。
这是个很有趣的现象，学业水平考各科目的考试阶段是由学校来制定的，这样其实也对学校提出了更加高的要求 -- 既要保证学生的时间安排，而且要打出自己的特色。
这也为以后的学生择校提供了更多的依据。
上海2025年高考改革方案
上海2025年高考改革方案我们参加高考的考生，除了关注自身学习进度，还有就是高考方案的变动，那么为了方便大家，下面给大家分享最新上海2025年高考改革方案，欢迎阅读!上海2025年高考改革方案上海高考改革3+3高考模式，第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分)高考改革还将根据统一高考和高中学业水平考试成绩，探索综合素质评价为参照的多元录取机制。
学生可根据自身兴趣以及高校要求等，合理选择相关科目参加选考;在综合素质评价中，会同时对学生的思想品德、社会实践、劳动教育等方面进行综合评价。
这样的评价方式，转变了唯分数录取的弊端，有利于考查学生的全面发展情况，尊重学生的成长成才规律。
高考改革的意义和影响第一，新高考改革，首先是给了孩子更多可能。
从个人的角度来讲，考试对每个人大都只有一次机会。
有的学生平时成绩不错，但高考的时候一紧张，就没考好，这对学生来说是不公平的。
高等学校的类别有很多，层次也有很多，用一张考卷要考这么多不同的学生，显然不是很合理。
比如有的孩子动手能力很强，但考试不一定很擅长。
那么这样的孩子参加高考，用分数定终身，对这个学生来讲也是不公平的。
所以，新高考改革，首先是给了孩子更多可能。
第二，高考改革赋予学生自主选择权，有利于学生进行职业规划。
新高考方案实行“3+3”模式，就让学生有了自主选择权。
将来要选择什么样的专业，喜欢什么科目，都由自己来定。
当然也要适当提醒学生不要盲目、冲动选择。
第三，高考改革学生可能面临“走班制”。
由于科目选择的不同，学生、老师以及家长都可能需要适应这种方式，教室和老师只是相对固定，学生根据自己的能力和兴趣自行选择适合自己的班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同，作业和考试的难度也不同。
上海2023届新高考政策_上海新高考模式
上海2023届新高考政策_上海新高考模式上海高考改革方案是指上海市发布的一份高考改革方案。
接受3+3模式，不分文理。
其中第一个3为语文、数学、外语，其次个3为3门选考科目。
那么，上海2023届新高考政策呢？上海新高考模式是怎么样的？下面就让我们一起来了解一下吧!上海2023届新高考政策3+3高考模式各科目分数及总分第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，接受原始考分，总分450分;其次个3：另外3门选考科目通常满分为100分，接受等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分(上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分)上海新高考之后的变化从分科类别而言：传统高考——文理分科，高一下学期或高二上学期分开文理科，文科学习的科目除去语数外，还有政治、历史、地理，理科的学习科目是物理、化学、生物。
新高考——不分文理，学生自由组合。
从考试科目而言：传统高考考试科目——语数外+文综(政史地)/语数外+理综(理化生)分值语数外都是150，文理综都是300分。
新高考选考科目——3+3，第一个3指的是语、数、外三门，其次个3指的是6选3(浙江为7选三)，6指的是史地政理化生，浙江多了一门信息技术。
满分是100分。
3+1+2新高考12种组合优缺点1.物化政组合优势/劣势：专业选择面广，利于将来考研和考公务员。
分析及建议：物理+化学+政治，这种组合的优势在于：第一，专业选择面广，可报专业超过96%;其次，对将来进展有挂念，政治科目的加入，有利于将来考研和考公务员。
这个组合中三门学科所学的学习能力各有侧重，物理强调规律思维能力;化学尽管是偏理科科目，由于知识体系的因素，需要进行大量的记忆;而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。
三门学科之间关联度较低，学习跨度大，所以，学习该组合需要文理科素养兼备。
2.物化地组合优势/劣势：记忆背诵内容较少，学科之间关联紧密。
分析及建议：这个组合是一个比较偏理科的组合。
2024年上海市高考选科要求
2024年上海市高考选科要求2024年的高考将是上海市高中学生的重要里程碑，对于即将步入高中的学生来说，正确选科对于他们未来的发展意义重大。
根据最新的信息，2024年上海市高考选科要求如下。
首先，选科要求依然保持了多元化和综合性的原则。
学生需要在语文、数学、英语三科中必须选择，同时还要根据自己的兴趣、优势和未来发展的方向选择其他科目。
对于科学方面的选科，学生可以根据自己的兴趣和职业规划来选择物理、化学、生物中的一门或多门。
物理是一门研究物体的运动和能量转化的学科，对于喜欢思考和解决问题的学生来说是个不错的选择；化学是研究物质组成、性质和变化的学科，对于对实验和探索感兴趣的学生是一个非常好的选项；而生物则是研究生物世界的学科，对于对生态环境、医学和生命科学有兴趣的学生来说是一个理想的选择。
另外一个重要的科目是历史与地理。
历史是一门研究人类社会发展和演变的学科，对于对社会、文化和政治感兴趣的学生来说是一个不错的选择；地理则是研究地球表层现象和人类活动的学科，对于对环境、城市规划和可持续发展有兴趣的学生是一个非常好的选项。
对于艺术和体育方面的选科，学生可以根据个人兴趣和特长选择音乐、美术、体育中的一门或多门。
这些科目可以开发学生的创造力和审美能力，培养学生的艺术修养和身体素质。
此外，还有一些选修科目可以根据学校的情况和学生的需求来选择，如信息技术、经济学、心理学等。
无论选择哪些科目，学生需要对自己的兴趣和能力有清晰的认识，并且要了解各个科目的特点和考试的要求。
为了顺利选科，学生可以通过了解各个科目的课程设置、教学内容和考试要点来做出判断。
此外，学生还可以参加一些选科咨询会、志愿填报指导和职业规划讲座等活动，了解更多的信息并与同学、老师和专家进行交流。
总而言之，2024年上海市高考选科要求多样化和综合性，学生应根据自己的兴趣、优势和未来发展方向选择科目。
正确选择科目不仅有助于学业发展，也有助于培养学生的综合素质和发展个人特长。
2023年高考改革方案上海
2023高考改革方案上海2023高考改革最新方案上海依据去年公布的上海高考改革方案，2023年起，上海考生将实行3+3模式，即高考3门学业等级考3门累加作为最好报考高校的总成绩，学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学等6门学科任选3门参与高考。
问题随之而来，高校各专业对学生选择科目有何详细要求?学生又该如何依据感兴趣的大学专业来选择等级性考试科目呢?今日(3日)上午，根据教育部的统一部署和详细要求，上海市一般本科高校专业(类)对2023年高考选考科目要求正式公布。
从汇总状况看，上海市37所一般本科高校2023年共有专业(类)1096个招生。
各本科高校依据自身办学特色和定位，以及不同学科专业人才培育需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门一般高中学业水公平级性考试科目中，分专业(类)自主提出了选考科目要求。
相关选考科目要求适用于2023年参与上海高考的考生。
上海市本科高校2023年专业(类)选考科目状况，今日起在上海教育门户网站、上海市教育考试院网站和本市各本科高校招生网站上同时公布。
2023年9月3日，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2023〕35号，以下简称《实施意见》)，提出了总体要求，对考试招生制度改革进展了全面部署。
《实施意见》提出:“高校要依据自身办学定位和专业培育目标，讨论提出对考生高中学业水平考试科目报告要求和综合素养评价使用方法，提前向社会公布。
”依据《实施意见》精神，2023年9月19日，上海市公布《深化高等学校考试招生综合改革实施方案》(沪府发〔2023〕57号，以下简称《实施方案》)，《实施方案》提出:“一般本科院校可依据办学特色和定位，以及不同学科专业人才培育需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门一般高中学业水公平级性考试科目中，分学科大类(或专业)自主提出选考科目范围，但最多不超过3门。
学生满意其中任何1门，即符合报考条件。
上海2024年高考改革最新方案正式版
上海2024年高考改革最新方案正式版按照《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》部署，本市自2014年起启动实施高考综合改革，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩并参考综合素质评价的多元录取机制。
根据教育部《普通高校本科招生专业选考科目要求指引(通用版)》的要求，为进一步引导学生在中学阶段加强相关基础学科的学习，从2021年秋季入学的普通高中一年级学生开始，本市将根据《指引（通用版）》实行选考科目要求。
近日，上海市教育考试院公布现普通高校（含军队院校）报送的2024年本科专业的选考科目要求。
市教育考试院明确，此次发布的2024年普通高校本科专业选考科目，列出了2024年普通高校本科专业选考科目要求，分省市（上海、外省市高校、军队院校）按院校（院校国标代码）排序，分别列出所在省市、院校名称、拟招生专业（类）名称及该专业（类）所需的选考科目要求。
因招生院校的系科及专业调整等原因，实际在沪招生的院校和招生专业可能会有调整变化，此次高校公布的所有专业在2024年并非都会在沪安排招生计划。
2024年在沪招生高校和招生专业以当年公布的招生专业目录为准。
2024年上海市普通高校招生本科阶段仍以院校专业组作为志愿填报与投档录取的基本单位，各院校专业组内实际所含的招生专业以当年公布的招生专业目录为准。
2026届上海高考政策
2026届上海高考政策一、政策概述随着教育改革的深入推进，上海市教育考试院对2026届高考政策进行了全面调整和完善。
本次政策调整旨在更好地适应新时代人才培养需求，促进高考评价体系的科学性和公平性。
具体政策如下：二、考试科目与成绩构成2026届上海高考继续实行“3+3”考试模式，即语文、数学、外语3门必考科目，考生再从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中选择3门作为选考科目。
高考总分满分为750分，其中语文、数学、外语每门满分150分，3门选考科目每门满分100分。
三、录取方式与批次设置1. 录取方式：实行高考成绩与高中学业水平考试成绩、综合素质评价相结合的录取方式。
高考成绩占70%，高中学业水平考试成绩占20%，综合素质评价占10%。
2. 批次设置：分为本科一批、本科二批和高职（专科）批三个批次。
各批次录取分数线根据当年考生人数和招生计划划定。
四、特殊类型招生1. 自主招生：鼓励高校开展自主招生，选拔具有创新潜质和学科特长的优秀学生。
自主招生名额原则上不超过本校年度本科招生计划总数的5%。
2. 艺术类招生：艺术类专业的招生办法，按照《教育部办公厅关于做好普通高校特殊类型招生工作的通知》执行。
3. 体育类招生：体育类专业的招生办法，按照《体育总局科教司关于做好运动训练、武术与民族传统体育专业招生工作的通知》执行。
五、高考加分政策1. 烈士子女、归侨子女等特殊群体考生，可在其统考成绩总分的基础上增加一定分数投档，由高校审查决定是否录取。
同一考生如符合多项增加分数投档条件的，只能取其中最高一项分值，增加的分值不得超过20分。
2. 自主就业的退役士兵，可在其统考成绩总分的基础上增加10分投档；在服役期间荣立二等功以上或被战区（原大军区）以上单位授予荣誉称号的退役军人，可在其统考成绩总分的基础上增加20分投档。
3. 边疆、山区、牧区、少数民族聚居地区的少数民族考生，归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍（含台湾户籍）考生，以及自主就业的退役士兵，符合相关条件的，可享受加分政策。
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上海高考改革方案最新,2019-2019年上海高考改革方案不分文理科上海高考改革方案最新,-上海高考改革方案不分文理科更新：2018-12-13 15:11:36今年多地高考报名人数下降还有不到一个月的时间，又将有数百万考生踏入高考考场。
今年，全国高考报名总人数目前尚未有权威数据，不过一些省份今年的高考报名人数已经公布。
根据媒体公开报道，中新网记者梳理发现，目前已有包括北京、江苏、陕西、浙江、新疆、湖北、内蒙古、辽宁等十余省份公布了本省高考报名情况。
从报名人数来看，相较于去年，一些省份今年的高考报名人数出现不同程度的下降，其中，北京、辽宁、江苏等地更是创下近年来的新低。
近日，辽宁省公布了今年该省高考报名人数为21.8万人，据媒体统计，辽宁高考报名人数已经连续四年下降，今年也成为该省近12年来高考报名人数最少的一年。
根据公开消息，今年，北京有6.1万人报名参加高考，这已是北京高考报名人数连续第10年下降，记者发现，相较2006年的12.6万人，北京高考报名人数在10年间缩减了一半。
再如，江苏省今年的高考报名人数相比去年减少了3.25万人，只有36.04万人，这也是自2010年该省首次出现高考报名人数下降后，连续第7年下降。
相比2010年的52.7万人，江苏高考报名人数6年间减少超过16万人。
相比于一些省份高考报名人数的连年下降，今年，河南、江西、贵州、内蒙古等省份高考报名人数较去年有所增长。
其中，贵州增加了4.3万人，达到37.38万；江西则继续保持近年来的增长势头，今年增加至36.06万人。
值得注意的是，河南今年有82万高考生，将继续领跑全国。
从2009年起，河南省高考生源人数开始走“下坡路”，连续6年下降，到，河南全省高招报名考生下降到了72.4万人。
从起，河南省考生人数止跌回升。
多地高考报名人数减少原因近十年，全国高考报名人数均在900万以上。
其中，2008年高考报名人数曾达到历史峰值1050万；2008年后，报考人数连续五年下降，到2013年，报考人数只有912万人；2013年后，报考人数再度出现增长，和，全国高考报名人数分别为939万、942万。
近些年，高考生人数再难达到2008年的峰值已成现实。
由大学高考发布的《高招调查报告》就曾分析称，高考生源减少的重要原因是适龄学生人口的下降，而这一趋势将一直延续到2020年前后。
以北京为例，北京高考报名人数比去年减少了6000多人。
这已是北京高考报名人数连续第10年下降。
针对近年来北京高考报名人数连续下降的原因，此前有专家分析，北京高考报名人数的减少主要取决于适龄学生的出生率。
从北京市的适龄人口变化趋势来看，未来几年北京高考报名人数下降的趋势不会改变。
除了宏观的适龄人口变化，南京师范大学社会发展学院教授程平源向中新网记者表示，近年来，多地高考报名人数下降还与高中生人数减少有关，当前，很多学生初中过后就选择到职业学校就读。
此外，如今的高中毕业生，毕业出路更为多元，出国留学、提前就业也成了很多高中生的选择。
今年高考录取率会升高？高考报名人数的多少直接关系到高考录取率，相比1977年恢复高考时的高考录取率不到5%，如今高考录取率高已是不争的事实。
2011年以来，全国高考录取率均在70%以上。
去年，据教育部公布的数据显示，高考报名人数达到942万人，其中700万人能够最终进入大学，高校录取率达74.3%。
其中本科366万人，()334万人。
近日，教育部、国家发展改革委印发的《关于做好普通高等教育招生计划编制和管理工作的通知》指出，全国各地本科计划招生3253900人，各部门普通高等教育本科计划招生460546人。
今年各地高考录取率将会呈现什么走势？近期，浙江、湖北等地均预计，今年当地的高考录取率都将不低于去年。
其中，去年浙江的高考录取率为87.1%，浙江预计今年将不低于去年。
在高考人数创近年新低的江苏，江苏教育考试院相关负责人表示，今年各高校在江苏投放的招生计划数与去年大致持平，对考生而言，录取机会将进一步增加。
上海浙江高考改革最新方案上海浙江：3+3模式不分文理外语可考两次1、不分文理2、外语有两次考试机会3、除语数外再从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，选考5月考试4、语数外每门150分；选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分5、取消一二本等批次区别6、2014级高一开始实施。
2019年上海高考改革方案最新消息_上海河南高考改革方案今正式颁布上海高考改革方案最新消息_上海河南高考改革方案今正式颁布2018上海高考改革最新方案一、总体要求改革开放以来，我国考试招生制度不断改进完善，为提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了重要作用，为学生成长、国家选才和社会公平作出了历史性贡献，其权威性、公正性得到了社会的普遍认可。
在此过程中，本市按照国家总体部署，进行了积极探索。
当前，经济社会发展对培养多样化高素质人才提出更高要求，人民群众对接受优质、公平和多样的教育提出更高期盼。
本市现行高等学校考试招生制度在评价标准、选拔方式等方面存在的不足，一定程度上导致了唯分数论、一考定终身、学生选择性不够和过度偏科等问题，影响了学生的全面发展和创新实践能力的培养，迫切需要进一步深化改革。
(一)指导思想全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，坚持立德树人，以有利于促进每一个学生的终身发展、有利于科学选拔和培养人才、有利于维护社会公平公正为基本出发点，按照国家总体要求，通过深化改革，构建更加公平公正、更加科学合理的高等学校考试招生制度，为率先实现教育现代化提供支撑服务。
(二)基本原则1.坚持素质教育导向。
着眼学生德智体美全面发展，遵循教育发展规律和人才成长规律，通过优化高等学校考试招生制度功能，扭转片面应试教育倾向，深入实施素质教育，为学生成长成才提供更多机会、更大舞台。
2.确保公平公正公开。
把促进公平公正作为改革的基本价值取向。
在以考分为依据的基础上，实施分类考试、综合评价、多元录取，追求更高水平的公平。
健全制度机制，切实保障考试招生程序公开、结果公正、监督有力。
3.提高人才选拔水平。
适应经济社会转型发展需要，遵循科学的人才选拔与培养规律，逐步建立多元多维评价体系，充分体现学生全面发展导向，科学评估学生综合素质状况，更多展示学生个性特长。
增强高等学校与学生相互选择的多样性和匹配度，促进每一位学生健康成长，促使一批拔尖创新人才脱颖而出，培养造就大批高素质技术技能人才。
4.注重系统综合改革。
正确处理近期目标与长远目标的关系，循序渐进、稳妥实施，为未来进一步深化考试招生综合改革筑牢基础、拓展空间。
正确处理教育综合改革整体设计与考试招生改革重点突破的关系，做好各项教育改革的衔接配套工作。
正确处理教学与考试、考试与招生、招生与管理等关系，强化考试招生改革与人才培养的协同性。
(三)改革目标启动本市高等学校考试招生综合改革，2017年整体实施。
到2020年，初步建立符合教育规律、顺应时代要求、具有上海特点的高等学校考试招生制度。
调整统一高考科目，完善普通高中学业水平考试制度，建立高中学生综合素质评价制度，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式。
二、主要任务和措施(一)完善普通高中学业水平考试制度1.普通高中学业水平考试科目设置。
从秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学、信息科技、体育与健身、艺术、劳动技术13门科目。
引导学生认真学习每一门课程，避免过度偏科。
2.实行合格性考试与等级性考试。
合格性考试内容以普通高中课程标准中的基础型课程要求为依据，考试成绩合格是高中学生取得毕业资格的必要条件;等级性考试内容以普通高中课程标准中的基础型和拓展型课程要求为依据。
思想政治、历史、地理、物理、化学、生命科学6门科目设合格性和等级性考试。
高中学生在完成基础型课程学习的基础上，可根据自身特长和兴趣，选择学习其中3门科目并参加相应的等级性考试。
上述6门科目的合格性和等级性考试，由全市统一命题、统一组织考试、统一阅卷，确保考试安全有序、成绩真实可信。
语文、数学、外语3门科目仅设合格性考试，参加统一高考的学生，可以用统一高考科目考试替代相应科目的合格性考试;信息科技科目目前仅设合格性考试。
体育与健身、艺术、劳动技术3门科目仅设合格性考试，根据本市课程标准要求和学生平时表现，综合测评并确定其合格性成绩。
通过专项督导和社会监督，依托学生综合素质评价信息平台，动态监控教学过程和结果。
3.普通高中学业水平考试安排。
各科目考试分散在高中三年，随教随考随清，为普通高中根据教学规律和学生实际，合理安排教学进度、开展教学改革、办出学校特色创造条件。
各科目的合格性和等级性考试，高中生只能参加一次。
逐步探索普通高中学业水平考试向不同年级学生开放、提供两次及以上考试机会的可行性。
普通高中学业水平考试允许社会考生参加。
4.普通高中学业水平考试成绩的呈现方式。
合格性考试成绩以“合格/不合格”呈现。
等级性考试成绩以合格性考试成绩合格为基础，按照等第呈现为A、B、C、D、E五等，分别占15%、30%、30%、20%和5%。
(二)建立高中学生综合素质评价制度1.构建高中学生综合素质评价体系。
综合素质评价要突出学生思想政治素质和道德品质，客观记录学生的成长过程，整体反映学生德智体美全面发展情况和个性特长，引导学生践行社会主义核心价值观，增强社会责任感，培养创新精神和实践能力。
综合素质评价是学生毕业和升学的重要参考。
综合素质评价内容主要包括：学生思想品德发展状况、中华优秀传统文化素养、修习课程及其学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康信息、兴趣爱好与个人特长等。
启用高中学生综合素质评价信息化平台，建立客观、真实、准确记录信息的监督机制。
2.积极稳妥推进高中学生综合素质评价信息的使用。
2017年起，推动高中学生综合素质评价信息在自主招生等环节中开始使用。
高等学校应提前公布具体使用办法，使用情况必须规范、公开。
(三)深化统一高考考试科目改革1.调整统一高考科目。
2017年起，本市统一高考科目为语文、数学、外语3门，不分文理，考试时间安排在每年6月;外语考试一年举行两次，另外一次安排在每年1月。
2.深化外语考试改革。
外语考试包括笔试和听说测试，引导外语教学注重应用能力的培养。
高中生最多参加两次外语考试，可选择其中较好的一次成绩计入高考总分。
建设外语标准化考试题库和标准化考场。
外语考试要为今后其他科目逐步推行标准化考试积累经验。