教育部公布高考改革配套方案：全科考察 文理不分
教育部公布招生改革方案 高中不再分文理
据中国政府网消息，国务院日前印发《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》。
《意见》明确，启动高考综合改革试点，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
《意见》明确，启动高考综合改革试点。
改革考试科目设置，增强高考与高中学习的关联度，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
《意见》明确，改革招生录取机制，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
高校要根据自身办学定位和专业培养目标，研究提出对考生高中学业水平考试科目报考要求和综合素质评价使用办法，提前向社会公布。
《意见》明确，开展改革试点，按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则，选择有条件的省(市)开展高考综合改革试点。
及时调整充实、总结完善试点经验，切实通过综合改革，更好地贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，增加学生的选择性，分散学生的考试压力，促进学生全面而有个性的发展。
2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。
试点要为其他省(区、市)高考改革提供依据。
(原标题：招生考试改革实施意见发布：高中不再分文理科)。
高考三新实施方案
高考三新实施方案高考三新实施方案是指高考综合改革方案中的三项新政策，包括高考科目新安排、考试方式新调整和录取方式新改革。
这三项新政策将对高中学生的学习和备考产生深远影响，下面将逐一介绍这三项新政策的具体内容和影响。
首先，高考科目新安排。
高考科目新安排将取消文理分科，统一设置语文、数学、外语三门基础学科，同时设置物理、化学、生物三门综合科学课程。
这一变化将使学生在学习过程中更加注重全面发展，不再将学习局限于文科或理科范畴，有利于培养学生的综合素质和创新能力。
同时，这也将促使学校更加注重学科融合和跨学科教学，促进学科之间的交叉和融合，有利于学生的综合素质提升。
其次，考试方式新调整。
高考考试方式新调整将取消文理分科的考试形式，统一采用综合考试的方式进行。
这一变化将使学生在备考过程中更加注重对各科知识的整体掌握和综合运用能力的培养。
同时，这也将促使学生更加注重对知识的综合运用和跨学科的能力培养，有利于学生在高考中发挥出更好的综合能力和应试能力。
最后，录取方式新改革。
高考录取方式新改革将取消传统的分数线录取方式，引入综合素质评价的录取方式。
这一变化将使学生在学习过程中更加注重综合素质的培养和发展，不再将学习局限于应试技巧和分数追求，有利于学生的全面发展和综合素质的提升。
同时，这也将促使学校更加注重对学生综合素质的培养和评价，有利于学生在录取过程中得到更加全面的评价和机会。
总之，高考三新实施方案的出台将对高中学生的学习和备考产生深远影响，有利于学生的全面发展和综合素质的提升。
希望广大学生能够充分认识到这一政策的重要性，积极适应和应对这一变化，努力提升自己的综合素质和能力，为更好地迎接未来的挑战做好准备。
从什么时候开始高考不分文理科
篇一:《高考不分文理科》高考不分文理科作为中央部署全面深化改革的重大举措之一，国家关于考试招生制度改革的实施意见4日正式发布，这也是恢复高考以来最为全面和系统的一次考试招生制度改革。
此轮的改革从考试科目、高校招生录取机制上都做出了重大调整，目的就是探索招生录取与高中学习相关联的办法，更好的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。
目前，全国绝大部分地区的高考，都主要是按文理分科，考察语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+x，高校在招生时依据这些考试的高考总分数进行录取。
不分文理科高考总分由两部分组成本轮考试招生制度改革在考试科目设置方面明确规定，高中将不再分文理科，高考总成绩改由两部分组成。
一部分是全国统一高考的语文、数学、外语3个科目的成绩，150分的分值不变。
其中，外语科目提供两次考试机会，可选其一计入总分。
另一部分是高中学业水平考试成绩。
这其中包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等14个科目，而每门都已经“学完即考”、“一门一清”，在高考中就不必重新再考。
考生在报考时，只需根据报考高校提前发布的招生报考要求和自身特长，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物六科中自主选择3个科目的成绩，计入高考总分。
本轮考试招生制度改革同时对招生录取机制进行了重大改革，探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。
教育部副部长杜玉波说，改革的重点是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩、参考学生综合素质评价的多元录取机制，简单地说就是“两依据、一参考”。
目的是破解“唯分数论”、“一考定终身”等问题，发挥高考“指挥棒”的正确导向，增加学生的选择机会，减轻学生的应试压力，全面推进素质教育，促使高校科学选才。
改革时间表：上海浙江今年试点考虑到高考综合改革的重要性、复杂性，这次改革将先选择在条件比较成熟的上海市、浙江省开展试点。
高考改革两大方案公布全文
高考改革两大方案公布全文2017年高考改革两大方案公布（全文）自选3科入高考总分综合素质成重要参考楚天金报讯教育部16日发布《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两个高考改革配套方案，明确提出“全科覆盖”、“分类考查”、“不分文理”、“两次机会”、“严格公示”等措施。
前者规定，在实行高考综合改革的省份，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
后者提出，明年起，全国普通高中将建立学生综合素质评价制，包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面，该评价将成为高招重要参考依据。
学业水平考试选考科目可考两次选后可更换根据《关于普通高中学业水平考试的实施意见》，《普通高中课程方案(实验)》所设定的所有科目均列入了学业水平考试的范围。
实行高考综合改革的省份，高考成绩将包括、数学、外语等全国统考科目成绩和思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目当中任选3科的考试成绩。
学生可以在完成必修内容的'学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。
上海、浙江已于今年启动高考综合改革，将于2017年整体实施。
各省(区、市)每年组织安排的考试要覆盖所有科目，满足不同学生选考的需要，考试时间一般安排在学期结束时。
各省(区、市)要积极创造条件，为有需要的学生参加同一科目两次考试以及更换已选考的科目提供机会。
该意见指出，考试成绩以“等级”或“合格、不合格”呈现。
计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。
以等级呈现成绩的一般分为五个等级，位次由高到低为ABCDE。
综合素质档案四套监督制度保证真实公平《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》提出，学校要为每位学生建立综合素质档案，包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的综合素质评价，高校将参考评价情况招生录取。
重磅发布!2024广西出台高考改革方案,新高考不分文理科
重磅发布!2024广西出台高考改革方案,新高考不分文理科2024广西出台高考改革方案,新高考不分文理科据悉，广西作为全国第四批启动高考综合改革的省份之一，2024年高考文化统考实行“3+1+2”模式，包括3门全国统考科目和3门选择性考试科目。
其中，全国统考科目为语文、数学、外语(英语、日语、俄语、德语、法语、西班牙语任选一门)3门，不再分文理科，外语科目考试含听力和笔试两个部分;还须从选择性考试科目物理和历史2门首选科目中任选1门，从思想政治、地理、化学、生物学4门再选科目中任选2门，首选科目不得兼报。
报考艺术类专业的考生还应参加艺术类专业考试报名，艺术专业考试合格者方能按规则投档和录取。
艺术类专业考试分为广西组织的全区艺术统考和普通高等学校自行组织的艺术类专业考试(以下简称艺术校考)。
全区艺术统考设置美术与设计类、书法类、音乐类、舞蹈类、播音与主持类、表(导)演类、戏曲类等7个考试类别，考生只能选择7个考试类别中的一个进行报考。
报考体育类专业的考生，还应参加全区体育统考报名，在“加考科目”中勾选“全区体育统考”标志。
报考外语专业或对外语口试有要求专业的考生，应在“加考科目”中勾选“英语口试”标志或“小语种口试”标志，不参加外语口试报名的考生，须在“加考科目”中勾选“不参加外语口试”标志。
报考高职对口中职自主招生和高职院校单独招生的考生，须自行向招生院校申报，并参加由招生院校组织的“文化素质+职业技能”测试。
报考优秀消防员单独招生的考生，须在“是否参加统考”中勾选“不参加统考”。
考生须自行向有关部门申报，并参加由应急管理部政治部组织的文化考试和技能考核。
2024广西高考考生先网上报名再现场确认参加广西2024年普通高校招生统一考试以及参加分类考试招生的考生，均需在2023年10月23日至31日17:30进行网上报名，并到网上报名选择的报名站进行现场确认。
符合补报名条件的考生，可于2024年2月26日至28日17:30进行报名并现场确认，逾期不再办理补报名和确认。
2024全国高考改革方案-2024高考改革方案
2024全国高考改革方案-2024高考改革方案高考，一场关乎千万学子命运的考试，一场见证我国教育改革成果的盛宴。
在这个充满变革的时代，高考改革成为了社会各界关注的焦点。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我将结合现实情况，提出一份全新的2024高考改革方案。
一、改革目标1.落实素质教育，培养学生全面发展。
2.提高考试公平性，让每个学子都有机会展示自己的才华。
3.强化高校招生自主权，促进高校特色发展。
4.优化考试内容，注重考查学生的实际能力。
二、具体措施1.调整考试科目取消文理分科，实行“3+3”模式。
语文、数学、英语为必考科目，另外三科从物理、化学、生物、历史、地理、政治中选择。
这样既能减轻学生负担，又能让学生根据自己的兴趣和特长选择科目。
2.优化考试内容注重考查学生的实际能力，减少对死记硬背的依赖。
例如，数学考试可以增加实际问题解决题，语文考试可以增加阅读理解题，英语考试可以增加口语表达题。
3.增加综合素质评价将学生的综合素质评价纳入高考成绩，包括学生的道德品质、社会实践、创新能力等方面。
这样可以鼓励学生全面发展，培养更多具备实际能力的人才。
4.强化高校招生自主权高校可以根据自己的特色和需求，制定招生方案。
可以设立特色专业，实行自主招生，给予高校更大的自主权。
同时，鼓励高校开展多元化招生，如艺术、体育、科技等特长生招生。
5.改革志愿填报方式实行“平行志愿”填报，降低学生填报志愿的风险。
学生可以根据自己的兴趣和成绩，选择多个志愿，提高录取机会。
6.加强监管对高考改革过程中的各个环节进行严格监管，确保公平公正。
加大对作弊行为的打击力度，维护高考的严肃性和公正性。
三、实施步骤1.2022年，启动高考改革方案研制工作，广泛征求社会各界意见。
2.2023年，完善改革方案，制定具体实施细则。
3.2024年，全面实施高考改革，确保改革顺利进行。
四、预期效果1.培养更多具备创新精神和实践能力的人才，为国家发展贡献力量。
不分文理科怎么选课
方法/步骤
语文、数学、外语、思想政治、历史、 地理、物理、化学、生物、信息技术、 通用技术11个科目的合格性考试，由 省教育厅按照国家课程标准统一组织 实施；艺术（或音乐、美术）、体育 与健康科目的合格性考试，由各高中 学校组织实施。
总结
1:普通高中学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两大类。 2:考生根据报考高校要求和自身兴趣，从6科中选择其中3科参加等级性考试。 3:等级性考试在现有条件下，只允许考生参加1次。
注意事项
图片来自络。
注意事项
等级性考试在现有条件下，只允许考生参加1次。
参考资料：文理不分科
教育部即将推出考试招生改革总体方案，其中包含着令人瞩目的内容：调整科目，文理不分科。 这一消息在郑州晚报的采访中透露出来，立刻在家长和学生中间引起了热议。虽然具体的政策和 方案还没有公布，但是这个消息已经在人群中广泛传播，引起了人们的好奇和期待。 据省招办表示，我省将在国家政策出台后再制定符合本省实际的方案。这也就意味着，未来的考 试招生制度将会发生重大变化，不仅科目设置会有所调整，而且文理科的界限也将不再那么明显。 这样的改革对于学生来说，无疑是一个好消息，因为它将为学生提供更加广阔的选择空间，让他 们能够更好地发挥自己的特长和兴趣。 在家长和学生中间，对于这个消息的反应各不相同。有些家长认为，文理不分科可以让学生更好 地全面发展，提高综合素质。而有些学生则认为，这样的改革将会增加他们的学习压力和难度， 让他们更加焦虑和疲惫。但是，无论是哪种看法，大家都对这个改革充满了期待和。
方法/步骤
其实我们需要知道，普通高中学业水 平考试分为合格性考试和等级性考试 两大类。
方法/步骤
等级性考试实行科目6选3，即由考生 根据报考高校要求和自身兴趣、特长， 从思想政治、历史、地理、物理、化 学、生物6科中自主选择其中3科参加 等级性考试。
2024年湖北高考改革方案及不分文理科具体时间
调整教师结构
根据高考改革的需求，合理调整教师 结构，增加选科教师和综合素质评价 教师的比例。
完善考试招生制度
改进考试内容
依据高考改革方案，调整考试内 容，注重考查学生的综合素质和
应用能力。
优化招生录取机制
建立多元录取机制，综合考虑学生 的高考成绩、学业水平考试成绩、 综合素质评价等因素进行录取。
加强考试监管
主要内容及特点
01
02
03
04
不分文理科
高中学业水平考试
2024年起，湖北省高考将不再 分文理科，所有考生统一参加 语文、数学、外语3门科目的 考试。
考生需参加高中学业水平考试 ，成绩作为高考录取的重要参 考。
综合素质评价
考生的综合素质评价将作为高 考录取的重要依据，包括思想 品德、学业水平、身心健康、 艺术素养、社会实践等方面。
多元录取机制
建立多元录取机制，包括自主 招生、高水平艺术团、高水平 运动队等特殊类型招生。
实施步骤和时间安排
01
02
2021年
制定并公布高考改革方案。
2022年
在部分地市开展试点。
03
04
2023年
全省范围内推广实施。
2024年
正式实施不分文理科的高考制 度，同时开展高中学业水平考
试和综合素质评价工作。
实行平行志愿投档模式， 增加高校志愿数量和征集 志愿次数，提高考生志愿 满足率。
优化投档比例
根据高校招生计划和生源 情况，合理确定投档比例 ，避免浪费招生计划。
特殊类型招生政策变化
严保保送生质量。
规范自主招生行为
02
高校自主招生要遵循公平、公正、公开的原则，制定科学的选
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教育部公布高考改革配套方案：全科考察文理不分教育部公布高考改革配套方案：全科考察文理不分中青在线北京12月16日电（中国青年报·中青在线记者樊未晨）今天，教育部发布了《关于普通高中学业水平考试的实施意见》和《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》两项政策，明确提出“全科覆盖”、“分类考察”、“不分文理”、“两次机会”、“严格公示”等措施。
今年9月国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，《意见》规定，2014年在上海市和浙江省启动了高考综合改革的试点，2017年将全面推进。
多位专家表示，随着今天两个具体改革方案的出台，标志着9月份国务院政策已经开始真正落地，也预示着我国高考改革已经全面进入了深水区。
今天出台的政策规定，《普通高中课程方案（实验）》所设定的所有科目均列入了学业水平考试的范围。
其中，语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目的考试，由省级教育行政部门统一组织，音乐、美术、体育、通用技术、信息技术等科目的考试由省级教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
据了解，虽然所有科目都在考察范围，但是考察的方式并不相同，计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目成绩以等级呈现，其他科目一般以“合格、不合格”呈现。
学生可以在三年时间内可以合理安排考察的科目和数量，各省（区、市）还要创造条件为有需要学生提供第二次考试的机会，以及更换选考科目的机会。
政策规定，在实行高考综合改革的省（区、市），计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
学生可以在完成必修内容的学习，在对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。
也就是说，将来学生的高考成绩将会是“3+3”模式，除了统一高考的语数外三科外，还要加上自己选择的三科学业水平测试的成绩。
从这样的设计看，学生可以根据自己的特长和兴趣进行竞争，“可以文理兼修、文理兼考，使得文理不分科成为了可能。
”教育部基础二司司长郑富芝说。
随着高考改革的深入，学生的高考也将从“标配”时代进入了一定意义上的“自选”时代，“这是一种更高层次的教育公平，同时，也意味着基础教育阶段教育教学的方式也将迎来彻底的变革。
”浙江省考试院副院长刘宝剑说，分层教学、走班制等将随着改革的深入逐渐推广开来。
另外，教育部也就加强和改进普通高中学生综合素质评价做出了明确规定，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等都将成为综合素质评价内容，并进入档案。
同时要严格公示制度，对档案材料的真实性进行抽查。
大白话《高中学业水平考试意见》，对北京孩子的影响！正文出了！出了！教育部，终于在年末，憋出了大招儿。
北京教委，最懂政治，2013年底出的《北京高考改革征求意见稿》，铁定不会实施了！2017年，非常可能顺应“历史潮流”，进行全面的升级改革。
虽然，教育部肯定还会小修小改，让人不易察觉，（但让鸡贼的我，还是给看出来了），但大方向，应该就这样了。
若在2017年实施，具体如下：娃儿的高考成绩＝语数外＋学业水平成绩＋综合评价一．语数外1.语文，地位提升了。
得重视了。
你理或不理，它就在那里，150分！（在大家的强烈呼吁下，教育部，没敢为了拍马，让其狂升至180分，绝尘而去。
）2.数学，一如既往的重要。
150分。
无论中国、还是留学美国、萨拉热窝、坦桑尼亚、耶路撒冷。
数学，作为各学科基础，无论是科技、还是金融，都一如既往的重要（比买菜划价重要多了）。
3.英语，在大家的强烈呼吁下，保住了它傲娇的市场地位，没掉到100分去，还是150。
二．学业水平考试分两类：第一类：政治、历史、地理、物理、化学、生物（由北京教委负责）第二类：音乐、美术、体育、通用技术、信息技术（由北京教委负责）这一块，还真是权利下放了。
高考形式，采用3+3形式。
前面的3为语、数、外；后面的3为从第一类里，挑3个出来！用A、B、C、D、E分等级。
挑剩下的，用“合格、不合格”来评价。
“在实行高考综合改革的省（区、市），计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目，由学生根据报考高校要求和自身特长。
在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。
”注意啦，注意啦！挑3个，可不是随便挑的，是依据“高校要求、自身特长”，并且，“高校要求”，放在前面。
（教育部，那帮人精儿，整天开大会，研究这个，哪个说在前，哪个再后，可是很有讲究的。
）啥意思呢？比如说：柴英俊的儿子，柴大木，在北京西城区，重点中学——全聚德附中，就读。
2017年，正好上高一。
那么各大学，当年就会公布各专业的录取要求。
比如，您家宝贝儿柴大木，看：清华池大学——“通信工程”这个专业，特顺眼，那就得接着看，该专业的招生简章。
该专业，由于，以物理做基础，极有可能，就会要求，物理成绩，必须为A。
那么就得必选“物理”作为考试科目。
并且达到A。
因为，那么得A的孩子，占全校多少人呢？15%！（即，400人的年级，单科排名得前60！按北京最常见的一个班40人来看，该单科，得排前6名。
）得B的呢？30%！得C的呢？30%！得D和E的呢？25%。
那么，柴大木，考这个专业，在考试科目中，就必须有”物理“，然后再“根据兴趣”，随便挑两门。
比如说，挑个政治、或者生物。
政治、生物，考个B或C的就不那么非常重要了。
又比如说：您家有个二儿子，柴二木，正巧在东城的区重点高中——安定附中就读！天资聪颖，从小就对研究吃药、打针、灌肠儿，特别有兴趣（写到这，我自己都想乐），所以，立志考北大医学部的”口腔医学“。
那么很有可能，该专业，就要求，必须选择”生物“为必考科目，且必须到达A。
那么柴二木，在高考准备的时候，必须选择“生物（也可能是化学）”为必考科目，然后，再依“个人兴趣”，随便挑两个，比如物理、历史，凑够三个！（当然，一般，后两个都选好考的。
）再比如，您家还有个三儿子，你说叫什么？柴三木？No！叫——柴小木！正巧，也2017年在海淀重点高中——地沟油二附中，上高一。
（“你儿子这么多，你媳妇儿知道吗？”“嘘...小点声儿...”）那么，就得看中国传媒大学——播音主持专业，的招生简章里，需要考什么？很有可能对“历史”要求，特别高。
得考到A。
地理，考个啥，不重要，反正，去哪采访，都有GPS 导航，都能找着地儿。
中国80%的大学，为理工科大学，所以，绝大部分，应该还是会要求考物理、化学。
总不能，一帮高考历史特别好的人，进去清华计算机系，学计算机吧。
不对路子啊。
会把人家教授，整崩溃的。
因此，大学，一定会对专业，的招生，做出具体科目限制。
越强势的专业（国家一级学科，大学官网上都有），越会对相对应的高中“学科”，有等级上的限制。
要不，弄那个15%干啥？其实，国家的大政方针政策，就是引导孩子们，从选“学校”到选“专业”过渡，让一些大学虽然一般，但专业很强的，也能招的了生！但是，我猜，学生们，还是会选学校为主，为啥？面子问题！这是人性，也是思维惯性。
尤其在北京，对于北京小孩儿来说，很多情况下，并不真的需要，靠专业来找工作。
这6选3，啥时候考啊！你会发现，有个小细节，教育部，作了修正。
在9月4日，教育部出的文件里，还写的是“学完即考”！这明显是，拍毛大腿拍出来的决定。
以为高考是单元测呢？？？我记得我在上一篇文章里《大白话，高考改革对北京孩子的影响》里，就说过这事儿。
算了，我还是别激动了，这次，改成了“学期结束时”。
也就是一年两次的学期结束时。
我细一琢磨，估计得变成这样儿，比如说，高中物理，正常进度，应该是在两年内学完，也就是高二下学期，期末时。
那么肯定会出现，相当多的学校，在高二上，就学完全部物理课程。
然后留出一个学期复习，高二下，第一次考！然后第二年（高三上）再过半年，再考一次。
所有的，学业考试科目，都会争取，一年两考。
三．综合评价很重要。
评价啥？党团活动，社团活动、公益劳动。
党团活动放在第一位，说明，能在高中时入了党，那绝对优秀。
可能会导致一个现象，大家更为争先恐后的入党（当然以前也一样，以前不知道为啥入党，现在党给我们指明了方向，高考有用，入！）。
因此校班主任，权力更大了一点点。
领导家的子女，可能更，融入党的大家庭更早一点点。
（权力根源所在，人性所在。
）社团活动，这个属于“素质教育”范畴内，北京学校，非应试年级，其实挺素质教育的，各种学生会、合唱团。
尤其像十一学校，这种改革急先锋的学校。
那社团，叫一个多。
现在很多北京学校，都有社团，这挺好的.。
但这一条，在其他地方，（非北京、上海、广州、浙江）地区，在执行的时候，可能会有很大阻力。
尤其是河北、河南、山东、山西等高考竞争激烈的省份，学校，根本就没有学生会，没有社团，啥都没有。
（每天都是八小时课，3个小时自习，我就这么从河北省辛集市，这种小地方考出来的，太知道咋回事儿了，那时候，每天晚上回宿舍睡觉，走过小卖部，买个韭菜馅的烧饼，加个烤肠，都感觉人生好幸福的说！）总不能，要求每个学校，一夜之间弄出很多学生会吧，所以，这一条，可能最终就是“他好、你好、大家都好”的政策。
公益劳动、志愿服务也一样。
我几乎，把网上能找到的，关于这次高考改革的文章，全读了，并且不止一遍（原谅我，智商低洼，成篇的官话，读完一遍后，实在是不知在说啥）。
说的倒是很热闹，什么“深入调查”、什么“重大理论基础实践”、“展开论证”、“十几次易稿”，其实，细一琢磨，就是参考的美国高考而已。
但总体来说，我赶脚，毕竟，还是又人性化了一些，毕竟，让这个国家的教育大事儿又美好了一些。
我这个人，一向乐观。