2020年安徽高考文理不分科改为“3+3模式”.pdf
3+3高考模式省份名单介绍
3+3高考模式省份名单介绍3+3高考模式省份名单至目前，3+3高考模式省份有6个，分别为浙江、上海、北京、天津、山东、海南，其中浙江、上海为第一批高考改革省份，2014年启动，2017年首届新高考，北京、天津、山东、海南为第二批高考改革省份，2017年启动，2020年首届新高考。
3+3高考模式相对于以往按照文理分科旧高考来说，主要区别在于考生有自主选择考试科目的权利，当然语文、数学、外语是必选的，而且数学不分文科数学和理科数学，不过虽然可以自由选科，但是在报考大学时，大学招生专业会对考生提出选考科目要求，通常理工科专业会要求选考物理或化学，人文类专业会要求选考历史等，根据统计发现，大部分专业都会要求选考物理，有些也不限制选考科目，具体以招生院校要求为准。
3+3高考模式总分及各科目分数：第一个3：语文、数学、外语3门必考科目，每门满分150分，采用原始考分，总分450分;第二个3：另外3门选考科目通常满分为100分，采用等级赋分，总分300分，所以总共满分为750分（上海选考科目单科满分70分，高考总满分为660分）3+3高考模式考试时间安排：传统老高考，通常6月7-8号2天考完，3+3高考模式通常考试时间为4天，其中语文、数学、外语考试时间和全国统考时间一致，9-10号进行选考科目考试，比如北京高考时间如下：各省份有所差异，具体以自己高考省份为准。
新高考改革的背景和意义考试招生制度是国家基本教育制度。
恢复全国统一高考40多年来，伴随着我国政治、经济及教育体制改革的步伐，高考招生制度不断改进完善，初步形成了相对完整的考试招生体系，为学生成长、国家选才、社会公平作出了历史性贡献，成功走出了一条具有中国特色、基本符合中国国情的人才选拔道路。
这一制度总体上符合国情，权威性、公平性得到社会的普遍认可，但也存在一些社会反映强烈的问题，主要有“唯分数论”影响学生全面发展、学生学习负担过重等。
新一轮考试招生制度改革作为党中央确定的重大政治任务，是党中央、国务院直接领导和推动的重大改革。
2020安徽高考录取率三个不降低2020年或推不分科新高考
2020安徽高考录取率三个不降低2020年或推不分科新高考高考报名人数下滑对于考生录取有什么样的影响，本科二批次、三批次合并录取原因在哪，是否只是开始?我省高考改革进展如何，将如何调整?高考首日，安徽省教育厅厅长李和平接受江淮晨报、江淮网记者专访。
关键词：高考四十年教育厅长回忆自己的高考季今年是我国恢复高考制度的第四十个年头，而李和平是恢复高考制度后，最早参加高考的那一批人。
“高考制度几乎让每一个国人从中受益。
我也是从高考走过来的，1978年7月份参加高考，9月份上的大学，从这几十年的观察来看，中国这些年的飞速发展有各种各样的因素，其中有一条就是恢复高考。
”李和平分析，因为高考制度的恢复，国家培养了数以万计的各类人才，又因为人才的出现，支撑了经济和社会的发展，推动了国家的文明和进步。
“可以说没有高考就没有中国的今天，今天中国人很自豪，我们是全球第二大经济体，但是在1978年我参加高考的时候，国家的经济发展水平和国际地位都是非常弱的。
”李和平透露，自己对高考“心存感激”。
“坚决拥护高考制度，同时在现阶段也希望根据情况的变化，做一些必要的改进和改革。
”李和平介绍，自己当年参加高考时因为是7月份考试，“十分炎热”，2003年后改为6月份考试，气温适宜度就好了很多。
谈及今年的高考，李和平建议考生把高考当做一场普通的考试，保持平常心，正常发挥就可以。
“在我看来，没有好学校和差学校之分，关键是这个学校的定位是否适合考生，适合自己的学校就是好学校。
”李和平称，每个学校对于社会整体生态都有不同的价值，家长和社会需要正确认识。
关键词：本科二、三批次合并信息化进步的必然从今年开始，我省普通高考录取将合并普通文理科二本、三本批次，录取批次由6个变为5个批次。
合并后第二批次本科“平行志愿”增加到十所院校，每所院校增设到6个专业志愿及专业服从志愿。
为何调整，如此调整后会对考生造成哪些影响?“平行志愿的增加以及专业志愿的增设为学生填报志愿增加了选择的机会，提升了学生投档的几率，进一步提高考生志愿满足率和高校计划完成率。
2023年安徽高考改革最新方案
2023年安徽高考改革最新方案2023年，安徽高考将全面实施“3+3”模式，同时继续推进高职院校分类考试招生。
7月31日，安徽省教育厅发布《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》，对高考招生制度进行改革。
据悉，安徽省普通高中学业水平考试（简称“高考”）包括语文、数学、外语3门科目。
考试成绩由卷面总成绩和等级性考试科目成绩两部分组成。
语文、数学、外语3门科目满分150分；外语分为听力考试和笔试；其中两门满分150分，另两门满分30分。
语数外3门科目分别由考生根据所报专业（类）要求分别报考全国统一高考，考生须参加全国统一高考和高中学业水平考试。
在考试方式上与往年相比有所变化：将语文、数学、外语3门必考科目以卷面总成绩呈现，每门满分150分；统一高考科目采用等级性考试科目成绩与学生综合素质评价相结合方式；自2018年秋季入学优秀高中毕业生参加当年高考起施行；普通高中学业水平等级性考试采取合格性卷面分进行成绩计入总分或由学生根据自我选择提出等级性材料（不超过两次）组成等第折算赋分后计入总成绩。
1、考试时间普通高中学业水平考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目，每门各满分150分。
其中思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目采取学生自选科目集中命题、统一考试为主，集中命题、统一考试时间统一安排在每年的6月7日至8日进行，具体考试时间安排如下：思想政治、历史、地理3门科目采取“整卷开考”方式；科学3门科目由各设区市自行命题统一考试，集中命题（含集中命题统一考试和统一命题）时间为6月7日至8日。
体育与健康采用“现场考试+现场考查”方式（根据学校统一安排组织);思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目等级性考试分设合格性和不合格性两个等级，其中合格性考试时间10天，不合格性考试时间4天。
2、命题范围从2015年起，我省将普通高中学业水平考试全部命题工作，所有试题均须在安徽省统一高考和普通高中学业水平等级性高考中命题。
安徽高考新政 考试科目变为“语数外+6选3”
安徽将实施考试新政高考科目变为“语数外+6选3”未来，我省高中学生将从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中，选择其中3门参加高考；高中教学将可能采取“走班教学”。
记者从省教育厅获悉，近日，《安徽省普通高中学业水平考试实施办法（征求意见稿）》（以下简称《征求意见稿》）出台。
从2017年秋季入学开始，我省高一学生将实施考试新政，高考科目变为“语数外+6选3”。
学业水平考试分为合格性和等级性考试我省从2006年开始，全面推行高中新课程形式下普通高中学业水平考试。
而此次的《征求意见稿》中，明确了从2017年秋季入学的高一学生开始，我省普通高中将实行“文理不分科”。
根据《征求意见稿》内容，普通高中学业水平考试将改革为两大类型的考试，分别是：合格性考试和等级性考试。
其中，语文、数学、外语、技术（含信息技术和通用技术）、体育与健康、艺术（或音乐、美术）6门科目只设合格性考试；思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目分别设合格性考试和等级性考试。
可以看出，高考科目的语数外三门在“高中学业水平考试”中，没有等级性考试类别。
学生可以根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门科目中自主选择3门参加等级性考试。
“合格性考试成绩合格后，才能报考相应科目的等级性考试。
”省教育厅相关人士告诉记者，各学科合格性考试及自主选择的等级性考试科目均只能有1次考试机会。
合格性考试在高三上学期高考报名前提供一次补考，供合格性考试科目不合格的学生参加。
2017年秋季入学高一学生“文理不分科”目前我省实行的高考，是按文理分科，考查语文、数学、英语三门，外加文科综合或理科综合的成绩，也就是大家所说的3+X，高校在招生时依据高考总分数进行录取。
而根据2017年高考改革最新方案，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。
保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科。
2024安徽新高考方案,实行“3+1+2”不分文理
2024安徽新高考方案,实行“3+1+2”不分文理2024年起安徽高考不分文理科1月29日，《安徽省2024年普通高校招生考试和录取工作实施方案》正式发布。
2024年起考生报考科类不分文理科，由改革前的文史类、理工类、体育类、艺术类，调整为普通类、艺术类、体育类。
大皖新闻记者注意到，普通类招生计划按照历史科目组合、物理科目组合分别编制，艺术类、体育类招生计划不分历史科目组合、物理科目组合。
艺术类、体育类考生可兼报普通类，普通类考生不得兼报艺术类、体育类。
高校依据统一高考成绩以及选考科目考试成绩，参考高中阶段综合素质评价，择优录取考生。
2024年安徽高考首次实行“3+1+2”1月29日，《安徽省2024年普通高校招生考试和录取工作实施方案》正式发布。
2024年新高考考试时间安排在6月7日至9日三天。
另外，2024年新高考科目实行“3+1+2”。
2024年高考科目由统一高考科目和学业水平选择性考试科目组成。
“3”为统一高考科目，即语文、数学、外语(含听力)3科，其中数学不分文理，外语科目包括英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语6个语种，考生任选1个语种参加考试。
统一高考科目使用全国卷，由教育部教育考试院命题。
学业水平选择性考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6科，“1”为考生首先从历史、物理2门科目中选择1门作为首选科目;“2”为考生再从思想政治、地理、化学、生物学4门科目中选择2门作为再选科目。
学业水平选择性考试科目由安徽省自主命题。
2024年高考具体各科考试日期安排一、3+文综/理综传统高考时间安排可能如下：【语文】6月7日9:00-11:30考试时长：150分钟【数学】6月7日15:00-17:00考试时长：120分钟【文综/理综】6月8日9:00-11:30考试时长：150分钟【外语】6月8日15:00-17:00考试时长：120分钟二、3+1+2新高考时间安排可能如下：【语文】6月7日9:00-11:30、考试时长：150分钟【数学】6月7日15:00-17:00、考试时长：120分钟【物理/历史】6月8日9:00-10:15、考试时长：75分钟【外语】6月8日15:00-17:00、考试时长：120分钟【化学】6月9日8:30-9:45、考试时长：75分钟【地理】6月9日11:00-12:15、考试时长：75分钟【政治】6月9日14:30-15:45、考试时长：75分钟【生物】6月9日17:00-18:15、考试时长：75分钟三、3+3新高考时间安排可能如下：【语文】6月7日9:00-11:30、考试时长：150【数学】6月7日15:00-17:00、考试时长：120【外语】6月8日15:00-17:00、考试时长：120【物理】6月9日8:30-9:30、考试时长：60【政治】6月9日11:00-12:00、考试时长：60【化学】6月9日15:00-16:00、考试时长：60【历史】6月10日8:30-9:30、考试时长：60【生物】6月10日11:00-12:00、考试时长：60【地理】6月10日15:00-16:00、考试时长：60注：以上内容仅供参考，以各省官方教育考试院通知为准!高考考试时有什么技巧首先是答题策略。
安徽高考制度改革方案
安徽高考制度改革方案安徽高考制度改革方案年底将出台，预计XX年文理不分科具有湖南省集中连片特殊困难地区和集中连片特殊困难地区外国家扶贫开发工作重点地区的40个县(市)连续3年以上户籍、具有当地高中连续3年学籍并实际就读、且其父母或法定监护人具有当地户籍的考生，可填报“农村贫困地区定向招生专项计划”志愿。
“以职业教育招生考试制度改革为切入点，有序推进高考制度改革”“启动第二期学前教育三年行动计划”“完成2291所义务教育学校标准化建设任务”……今年的全省政府工作报告中，多次提到了教育改革。
据了解，XX年我省将实施新的高考方案，文理不分科、一科多考等或将“照进现实”。
皖版高考改革方案日前，贵州省政府印发《贵州省深化考试招生制度改革实施方案》，根据教育部的批复，贵州省高考综合改革从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施,即从2021年开始高考实行“3+3”新模式。
2020年前(含2020年)，贵州省继续实行现行高考方式。
(三)完善配套政策。
各有关部门要对与本意见精神不一致的政策措施进行一次集中清理，该修改的认真修改，该废止的坚决废止。
公安部、民政部、卫生计生委等部门要按照职能分工，抓紧按程序修订户口登记、流浪乞讨救助、计划生育等方面的法律法规和政策，完善相关规章制度。
此外，需要说明的是，全国卷不是全国共一卷，而是“一纲多卷”，由教育部根据各地基础教育发展水平等因素指定使用。
由于考生数、招生计划数以及各地区基础教育水平不尽一致，即便使用同一套试卷的省份之间，录取分数、分数线也没有可比性。
会议要求,要进一步做好户籍制度改革的基础工作。
要抓紧实施居住证制度,积极会同有关部门抓紧制定修订具体实施办法,研究制定管理规则,建立完善信息系统,推进部门信息共享。
要着力解决无户口人员问题,各地要进一步摸清底数,认真核实办理。
不管无户口人员问题是哪个年代、什么原因产生的,都要及时办理落户,同时健全制度防止产生新的无户口问题。
安徽新高考方案公布将取消文理分科
安徽新高考方案公布将取消文理分科近日，安徽省教育厅公布了新一轮高考改革方案，其中最引人注目的是取消文理分科。
这项举措引起了广泛的讨论和反响。
一方面，有人认为取消文理分科能够促进学生全面发展，消除了学生对于文科和理科选择的压力。
另一方面，也有人担心这一举措可能导致学科教学模糊和高考题目难度增加。
取消文理分科意味着所有学生在高中阶段将学习文科和理科的基础知识，无需再进行专业方向的选择。
这样的改革有助于培养学生的多元思维和综合能力，提高他们的学科交叉学习能力。
此外，取消文理分科还能减轻学生的学业压力，让他们有更多的时间参与兴趣爱好和社会实践活动。
这对于提升学生综合素质和培养创新能力具有重要意义。
然而，取消文理分科也引发了一些担忧。
首先，学科教学模糊可能导致学生对于不同学科的深入了解不足。
在传统的文理分科模式下，学生可以更加专注地学习自己擅长的学科，深入钻研相关知识。
而取消文理分科后，学生可能只能泛泛地涉猎各个学科，无法深入学习某一领域。
其次，取消文理分科可能使高考题目的难度增加。
在文理分科的情况下，高考科目的题目可以更专注地测试学生对于相关学科的掌握程度。
而取消文理分科后，高考题目很有可能涉及多个学科的知识，难度会变得更大。
为了解决这些问题，高中阶段的教育需要做出相应的调整和改进。
学校应该加强对学生的科学素养培养，注重学科交叉和综合能力的培养。
教师需要更加注重学生的学习兴趣和个性发展，提供更加多样化的学科选择和课程设置。
同时，高考制度也需要相应的改革。
高考题目应该更加注重测试学生的综合能力和实际应用能力，而不仅仅是对学科知识的考察。
只有这样，取消文理分科才能真正发挥其积极作用，为学生的全面发展和未来的个人发展奠定坚实的基础。
总之，安徽新高考方案公布取消文理分科是一项重要的改革举措。
它有助于促进学生的全面发展，减轻学业压力，培养学生的多元思维和综合能力。
然而，这一举措也存在一些问题和挑战，需要教育部门和学校在教学内容和考试制度上做出相应的改进和调整。
安徽省高考综合改革方案
安徽省高考综合改革方案我省2018年入学的高中生，从高二起就可以提前参加高考地理、生物科目的考试了。
11月24日，“皖版高考改革方案”两大配套方案(《安徽省普通高中学业水平考试实施办法》和《安徽省普通高中学生综合素质评价实施办法》)正式出台。
按照新方案，今后我省高中生可按照报考高校要求和自身兴趣特长，在政、史、地、理、化、生6门科目中“自由搭配”3门参加等级性考试，成绩计入高考。
我省还将探索等级性考试“多考制”，择其高分录取。
实施时间今后我省高中生高二就可以参加地理、生物高考此前的“皖版高考改革方案”透露，2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始将不分文理科，高考成绩按“3+3”计算。
这也意味着，高考改革后，除了语数外三科统考外，今后我省高考生可以从政、史、地、理、化、生6科中“自由搭配”选3个科目的高中学业水平成绩计入高考总分。
昨日发布的配套方案《安徽省普通高中学业水平考试实施办法》显示，新的高中学业水平考试也将从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施，与我省高考改革时间一致。
其中，所有科目的合格性考试将在高二下学期全部结束，取得“合格”后，高二可以参加地理、生物两个科目的“等级性考试”，成绩将计入高考。
也就是说，和目前所有科目都安排在高考时不同，今后高中生们在高二就可以提前参加地理、生物的高考。
每年省教育厅将提前公布学业水平考试的报名时间、开考科目、考试时间、报名方式等，便于学校安排教学及学生报名考试。
科目类别等级性考试成绩将计入高考，我省将探索“多考制”根据方案，我省普通高中学业水平考试包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术、体育与健康、艺术(或音乐、美术)。
考试类别上，普通高中学业水平考试包括“合格性考试”和“等级性考试”两类。
记者了解到，合格性考试就相当于目前高中生的“会考”，“等级性考试”成绩将计入高考。
合格性考试设置科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术和通用技术、体育与健康、艺术(或音乐、美术)。
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2020年安徽高考文理不分科改为“3+3模式”
2021年安徽高考文理不分科改为“3+3模式”
近日，省政府办公厅印发了《安徽省深化考试招生制度改革实施
方案》，从基础教育到高等教育考试招生制度的改革都有体现。
值
得注意的是，2018年我省将出台高考综合改革方案，从当年秋季入
学的普通高中一年级学生开始实施。
这也是为2021年我省高考不再文理分科做准备，2018年秋季起入学的普通高中一年级学生，高中
学业水平考试要考全部科目。
招生计划分配方式改进
提高高校录取率中小学招生全面实行学区制
根据目标，我省2015年启动考试招生制度综合改革，2018年全面推进，到2021年，基本建立具有中国特色、符合安徽省情的现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招
生模式。
对中小学招生方法进行完善，均衡发展九年义务教育，完善义务
教育划片、就近、免试入学的具体办法，全面实行学区制，积极推
行九年一贯对口招生。
规范义务教育招生行为，根据适龄人口数量
和分布状况，合理划定学校招生范围，保障入学机会公平。
对普通高中招生改变单纯以考试分数评价学生的方式，将初中学
业水平考试成绩和综合素质评价结果作为高中阶段招生录取的依据，
示范性高中招生指标分配到区域内初中学校比例不低于80%。
加强普通高中招生管理，治理公办高中跨市招生行为，规范民办高中招
生行为，鼓励和支持辖区内示范性高中联合招生。
考试形式和内容改革
2018年秋季起高中学业水平考试全部科目都要考
初中学业水平考试方案将进行调整和优化。
按照全面实施素质教育的要求，改进考试形式和方式，合理确定考试科目成绩等级呈现
和使用。
2016年修订和完善我省初中学业水平考试实施办法，从2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施。
高中则按照全面考核、自主选择、统筹兼顾的原则，确定高中学业水平考试的内容、组织形式、成绩呈现方式和使用。
考试范围涵
盖国家课程方案所设定的全部科目，其中语文、数学、外语、思想
政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目考试，由省教育行政
部门统一组织;艺术(或音乐、美术)、体育与健康、通用技术、信息技术考试，由省教育行政部门制定统一要求，确定具体组织方式。
2016年修订和完善我省普通高中学业水平考试实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。
2018年秋季起高中生将实施综合素质评价
成绩也不再变成唯一的衡量标准。
高中生综合素质评价将客观记录学生的成长过程。
评价内容主要包括：学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术修养和社会实践等。
2016年修订和完善我省普通高中综合素质评价实施办法，从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施。
以后，高职院校考试招生与普通高校会相对分开，实行“文化素质+职业技能”评价方式。
中职学校毕业生报考高职院校，参加文化基础与职业技能相结合的测试。
普通高中毕业生报考高职院校，参
加职业适应性测试，文化素质成绩使用高中学业水平考试成绩，参
考综合素质评价。
高中阶段毕业生及具有高中同等学力的各类社会成员可通过高职院校分类考试、统一高考等多种途径进入高职院校。
考生可选报多
所高职院校，扩大考生自主选择权。
制定规范有序的操作规程，加
强过程监督管理。
2015年通过分类考试录取的学生占高职院校招生总数的一半左右，2017年成为主渠道。
2021年我省高考不再文理分科。