少儿陶艺课件PPT7自制砚台
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第7课陶艺创作完整版PPT课件
参加陶艺比赛或展览
建议学生积极参加各类陶艺比赛或展览，展示自 己的作品和才华，与同行交流学习。
ABCD
提高创作技能
鼓励学生多动手进行陶艺创作，不断练习和提高 自己的技能水平。
探索创新思路
鼓励学生在陶艺创作中尝试新的材料、工艺和装 饰手法，探索个性化的创新思路。
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紫砂泥
其他陶土
产于江苏宜兴，具有独 特的双气孔结构，透气
性好。
包括高岭土、膨润土等， 具有不同的物理和化学
性质。
釉料与色料选择
01
02
03
釉料
覆盖在陶瓷表面的玻璃质 薄层，可增加光泽、防止 渗水。
色料
用于陶瓷装饰的颜料，分 为釉上彩和釉下彩。
选择原则
根据作品风格、使用环境 和烧制条件选择合适的釉 料和色料。
陶艺发展
现代陶艺在继承传统的基础上，不断创新发展，形成了多元化的艺术风格。同时， 随着科技的进步，陶艺的制作工艺和材料也得到了极大的拓展。
陶艺创作意义与价值
陶艺创作意义
陶艺创作是一种独特的艺术表达方式，它通过泥土、火、釉料 等元素的组合，展现出无限的艺术魅力。陶艺创作不仅可以满 足人们的审美需求，还可以传达作者的情感和思想。
现代陶艺大师作品
展示现代陶艺大师的经典作品，探讨其创新理念、材料运用和技 艺表现。
东西方陶艺比较
对比东西方陶艺在风格、审美、功能等方面的差异，拓宽学生视 野。
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生课堂创作的陶艺作品，包括拉坯、成型、上釉、烧制等各 个环节的成果。
作品评价
对学生作品进行评价，从创意、造型、工艺、实用性等方面进行点 评，肯定优点，指出不足。
陶艺制作成型手法PPT课件
03 各种成型手法特点与技巧
手捏成型特点与技巧
01
总结词
自由度高，艺术性强
02
特点
手捏成型是最基本的陶艺成型方法之一，通过手捏的方式将陶泥塑造成
各种形状。这种方法自由度高，能够充分发挥作者的创意和想象力。
03
技巧
手捏成型需要掌握一定的技巧，如用力要均匀，保持手部湿润等，以确
保陶泥能够按照作者的意图塑形。同时，还需要注意细节处理，如对边
04 成型手法应用与实践
手捏成型应用与实践
总结词
手捏成型是一种简单、原始的陶艺成型 手法，通过手捏、塑造和塑形来制作陶 艺品。
VS
详细描述
手捏成型应用广泛，适用于各种形状和大 小的陶艺品制作。通过手捏、塑造和塑形 ，可以创作出具有独特纹理和质感的陶艺 品。在实践中，手捏成型需要掌握一定的 技巧和经验，以获得理想的形状和效果。
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注浆成型应用与实践
要点一
总结词
注浆成型是一种快速、简便的陶艺成型手法，通过将泥浆 注入模具中，待泥浆凝固后脱模得作大量相同或相似的陶艺品，如餐具、 装饰品等。在实践中，需要掌握泥浆的配比和粘度，以及 模具的设计和制作，以获得理想的形状和效果。同时，需 要注意注浆的速度和量，以及脱模的时间和技巧，以保证 作品的完整性和美观度。
轮制成型应用与实践
总结词
轮制成型是一种高效、精确的陶艺成型手法，通过在转轮上快速旋转泥块，用手或工具 拉伸出各种形状的陶艺品。
详细描述
轮制成型适用于制作圆形或对称形状的陶艺品，如盘子、碗、杯子等。在实践中，需要 掌握泥块的湿度和粘度，以及转轮的速度和稳定性，以获得理想的形状和效果。同时，
陶艺制作过程介绍课件PPT(共48页)
• 拉坯车从人工动力的辘 轳车发展而来。手工拉 坯和修坯的主要动力设 备，动力是靠电机带动 轮盘旋转。其作用是拉 坯和修坯。 轮盘是靠手 转动的轮式转盘。其作 用是制作和修整立体造 形、圆形器物，或在器 皿上进行绘画。
• （2）拉坯和利坯用具
• 拉坯用具主要有圈尺、 木制关坯刀、切割线 等。
• 利坯用具主要有条刀、 挖刀、板刀、锉刀、 具等。
• 2、陶艺操作间
（二） 成形技法
• 一、怎样认识形
• 老子说：“埏埴以为器， 当其无，有器之用。” 陶容器 是以空为用，以 形为体的。埏埴又叫抟 埴，就是把陶土团成器 形，所以圆形是陶器的 基本形，认识形从圆开 始。一个简洁的没有多 余的附加形的圆陶的美 是必须要领悟的。
在圆形上增加各种附件，形成变化
• 拉坯
• 先将揉好的泥料稍用力抛甩 在辘轳盘轮中间，使泥团紧 紧粘固在轮盘上，双手按泥， 使泥团在辘轳盘轮中心成圆 柱体，然后根据所需形态， 拉制成器型坯胎。
二、陶艺成型的基本方法
（1）团块成型
取合适的粘土抟成块状，中间 挖空，表面挤压出凸凹的形 状。或人物、或动物、或抽 象造型，随意象生发。
• （2）泥条盘筑成型
• 泥条盘筑成型是先将泥条 搓成均匀的圆条，再根据 所需的形体造型，一层层 叠加或用一根长泥条作螺 旋形向上盘筑成型。制作 过程中作者若无意保留泥 条的自然形状，在层层向 上盘筑时，可将内外抹平， 仅保留一些手工的痕迹和 肌理。
• （3）各种雕塑刀（又俗称桠扒） • 由木、竹、象牙、牛角、金属等材料截成
直状，两端削磨成尖扁、圆扁或尖圆等型。
• 在景德镇和宜兴等地的雕塑、陶瓷行业都 要使用各种有特制用途、五花八门的桠扒 进行塑形和修补等多种形式的操作。
• （2）拉坯和利坯用具
• 拉坯用具主要有圈尺、 木制关坯刀、切割线 等。
• 利坯用具主要有条刀、 挖刀、板刀、锉刀、 具等。
• 2、陶艺操作间
（二） 成形技法
• 一、怎样认识形
• 老子说：“埏埴以为器， 当其无，有器之用。” 陶容器 是以空为用，以 形为体的。埏埴又叫抟 埴，就是把陶土团成器 形，所以圆形是陶器的 基本形，认识形从圆开 始。一个简洁的没有多 余的附加形的圆陶的美 是必须要领悟的。
在圆形上增加各种附件，形成变化
• 拉坯
• 先将揉好的泥料稍用力抛甩 在辘轳盘轮中间，使泥团紧 紧粘固在轮盘上，双手按泥， 使泥团在辘轳盘轮中心成圆 柱体，然后根据所需形态， 拉制成器型坯胎。
二、陶艺成型的基本方法
（1）团块成型
取合适的粘土抟成块状，中间 挖空，表面挤压出凸凹的形 状。或人物、或动物、或抽 象造型，随意象生发。
• （2）泥条盘筑成型
• 泥条盘筑成型是先将泥条 搓成均匀的圆条，再根据 所需的形体造型，一层层 叠加或用一根长泥条作螺 旋形向上盘筑成型。制作 过程中作者若无意保留泥 条的自然形状，在层层向 上盘筑时，可将内外抹平， 仅保留一些手工的痕迹和 肌理。
• （3）各种雕塑刀（又俗称桠扒） • 由木、竹、象牙、牛角、金属等材料截成
直状，两端削磨成尖扁、圆扁或尖圆等型。
• 在景德镇和宜兴等地的雕塑、陶瓷行业都 要使用各种有特制用途、五花八门的桠扒 进行塑形和修补等多种形式的操作。
陶艺课件小学ppt
陶艺作品的评价标准
01
02
03
04
创意性
评价陶艺作品是否具有独特的 创意和个性，是否能够引人深
思。
技术性
评价陶艺作品的制作技艺是否 精湛，细节处理是否到位。
美观性
评价陶艺作品是否具有视觉美 感，能否给人带来愉悦的感受
。
功能性
评价陶艺作品是否具有实用性 ，能否满足人们的使用需求。
陶艺作品的欣赏角度
造型
欣赏陶艺作品的形态、 线条、比例和构图，是
否具有美感。
色彩
欣赏陶艺作品的色彩搭 配和运用，是否和谐、
鲜明。
质感
欣赏陶艺作品的材质、 肌理和质感，是否给人
带来独特的触感。
内涵
欣赏陶艺作品所表达的 主题、情感和意蕴，是
否具有深度和内涵。
著名陶艺家及其作品欣赏
01
02
03
李茂宗
台湾著名陶艺家，其作品 以独特的造型和深邃的内 涵著称，如《旋》系列。
碗的制作
总结词
碗的制作可以帮助学生掌握制作圆形器皿的技巧，同时培养他们的空间感和手眼协调能力。
详细描述
在碗的制作过程中，学生需要学习如何将粘土塑造成圆形。通过使用转盘或手捏的方式，学生可以逐 渐掌握制作圆形器皿的技巧。同时，他们还可以学习如何在上色时注意细节，使碗的外观更加精美。
茶壶的制作
总结词
03 陶艺制作示例
花瓶制作
总结词
通过学习花瓶制作，学生可以掌握陶艺的基本技巧，如揉捏 、塑形和上色等。
详细描述
在花瓶制作过程中，学生首先需要学习如何揉捏粘土，将其 塑造成合适的形状。接着，他们可以学习如何使用工具进行 细节处理，如刻划花纹或装饰边缘。最后，学生可以学习如 何给花瓶上色，以增加其美观度。
自制砚台少儿陶艺美术教学PPT课件
擀制泥板，在泥板上画一个及毛笔，将凹进去的部分整理平整。
步骤参考
如图示，使圆圈部分凸起。
步骤参考
擀制泥条，如图示黏贴。【一定要粘紧】
步骤参考
擀制泥片，刻出图示形状。【泥片尽量薄一些】
步骤参考
将泥片黏贴，并如图示画出图形。 擀制泥条，并如图示黏贴。【泥条要粘紧】
文房四宝
导入
摆放一个场景，让学生 体验、感受并讲述书房 对于文人的重要性。
导入
有小朋友知道文房四宝及它们各自是用来干什么的 呢？ 引入砚台及其作用。
图片欣赏
图片欣赏
图片欣赏
砚台是不受形式 限制的，但是它 都需要有一个凹 槽哦~小朋友们， 我们一起来动手 做出独一无二的 砚台吧！~
步骤参考
步骤参考
擀制泥片，并刻出图形。
如图示黏贴，并画出。【一定要粘紧】
步骤参考
捏制四个花瓣形泥片，将四个花瓣形泥片粘出花骨朵的形状并如图示黏贴。
成品图欣赏
步骤参考
如图示，使圆圈部分凸起。
步骤参考
擀制泥条，如图示黏贴。【一定要粘紧】
步骤参考
擀制泥片，刻出图示形状。【泥片尽量薄一些】
步骤参考
将泥片黏贴，并如图示画出图形。 擀制泥条，并如图示黏贴。【泥条要粘紧】
文房四宝
导入
摆放一个场景，让学生 体验、感受并讲述书房 对于文人的重要性。
导入
有小朋友知道文房四宝及它们各自是用来干什么的 呢？ 引入砚台及其作用。
图片欣赏
图片欣赏
图片欣赏
砚台是不受形式 限制的，但是它 都需要有一个凹 槽哦~小朋友们， 我们一起来动手 做出独一无二的 砚台吧！~
步骤参考
步骤参考
擀制泥片，并刻出图形。
如图示黏贴，并画出。【一定要粘紧】
步骤参考
捏制四个花瓣形泥片，将四个花瓣形泥片粘出花骨朵的形状并如图示黏贴。
成品图欣赏
陶艺课ppt课件
02
材料
陶艺制作需要用到各种天然矿物原料，如粘土、 长石、石英等，以及各种添加剂和色料。
02
陶艺制作流程
准备阶段
01 准备工具
包括陶艺工具、防护工具和清洁工具等，确保工 具齐全且完好。
02 选择材料
根据制作需求选择合适的陶土、釉料和其他辅助 材料。
03 环境布置
确保工作区域干净整洁，符合陶艺制作的环境要 求。
国际陶艺作品
总结词
国际陶艺作品展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，反映了全球化的艺术交流 和融合。
详细描述
国际陶艺作品不仅展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，也反映了全球化的艺 术交流和融合。这些作品通常采用当地特色的材料和技术，融入了不同民族的文化元素 ，呈现出独特的艺术魅力。例如，非洲的彩绘陶器、美洲的印第安陶器、东南亚的砂石
感谢观看
烧制阶段
01
02
03
烧制设备
选择合适的窑炉或烧制设 备，确保其正常工作。
烧制温度
根据作品需求和釉料特性 ，控制适当的烧制温度和 时间。
烧制过程管理
注意烧制过程中的火候、 气氛等因素，确保作品烧 制成功。
03
陶艺制作技巧
拉坯技巧
拉坯是陶艺制作的基本技 能之一，通过旋转轮盘， 用手将粘土塑造成所需的 形状。
烧制过程中需要注意温度和时间的控 制，以确保作品烧制稳定和达到预期 效果。
烧制技巧对于陶艺作品的最终质量和 效果至关重要，能够决定作品的硬度 和耐久性。
04
陶艺作品欣赏
传统陶艺作品
总结词
传统陶艺作品通常以手工制作为主，注重造型和装饰，具有浓郁的文化和历史气息。
详细描述
传统陶艺作品通常采用天然原料，经过手工捏塑、雕刻、上釉等工序制作而成，其造型和装饰 都充满了浓郁的文化和历史气息，反映了不同地区和民族的传统习俗和文化特色。例如，中国 的紫砂壶、日本的茶器、欧洲的瓷器等都是传统陶艺的代表作品。
材料
陶艺制作需要用到各种天然矿物原料，如粘土、 长石、石英等，以及各种添加剂和色料。
02
陶艺制作流程
准备阶段
01 准备工具
包括陶艺工具、防护工具和清洁工具等，确保工 具齐全且完好。
02 选择材料
根据制作需求选择合适的陶土、釉料和其他辅助 材料。
03 环境布置
确保工作区域干净整洁，符合陶艺制作的环境要 求。
国际陶艺作品
总结词
国际陶艺作品展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，反映了全球化的艺术交流 和融合。
详细描述
国际陶艺作品不仅展现了不同国家和地区的陶艺风格和文化特色，也反映了全球化的艺 术交流和融合。这些作品通常采用当地特色的材料和技术，融入了不同民族的文化元素 ，呈现出独特的艺术魅力。例如，非洲的彩绘陶器、美洲的印第安陶器、东南亚的砂石
感谢观看
烧制阶段
01
02
03
烧制设备
选择合适的窑炉或烧制设 备，确保其正常工作。
烧制温度
根据作品需求和釉料特性 ，控制适当的烧制温度和 时间。
烧制过程管理
注意烧制过程中的火候、 气氛等因素，确保作品烧 制成功。
03
陶艺制作技巧
拉坯技巧
拉坯是陶艺制作的基本技 能之一，通过旋转轮盘， 用手将粘土塑造成所需的 形状。
烧制过程中需要注意温度和时间的控 制，以确保作品烧制稳定和达到预期 效果。
烧制技巧对于陶艺作品的最终质量和 效果至关重要，能够决定作品的硬度 和耐久性。
04
陶艺作品欣赏
传统陶艺作品
总结词
传统陶艺作品通常以手工制作为主，注重造型和装饰，具有浓郁的文化和历史气息。
详细描述
传统陶艺作品通常采用天然原料，经过手工捏塑、雕刻、上釉等工序制作而成，其造型和装饰 都充满了浓郁的文化和历史气息，反映了不同地区和民族的传统习俗和文化特色。例如，中国 的紫砂壶、日本的茶器、欧洲的瓷器等都是传统陶艺的代表作品。
七年级陶艺课课件
有关“陶艺课”的课件
有关“陶艺课”的课件如下：
一、教学目标：
1.让学生了解陶艺的基本概念和基础知识。
2.培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美水平。
3.让学生了解陶艺的文化内涵，培养学生对传统文化的热爱。
二、教学内容：
1.陶艺的概念、特点和历史。
2.陶艺的基本技法和工具介绍。
3.陶艺的创作过程和实例欣赏。
三、教学步骤：
1.导入新课：通过展示一些优秀的陶艺作品，激发学生对陶艺的兴趣。
2.知识讲解：介绍陶艺的概念、特点和历史，让学生了解陶艺的基本知识。
3.技法演示：教师现场演示陶艺的基本技法，如捏陶泥、雕刻、上釉等，让学生直观了
解陶艺的制作过程。
4.实践操作：学生动手制作陶艺作品，教师在旁指导，帮助学生掌握陶艺的基本技法。
5.作品展示：学生展示自己的作品，互相交流学习心得和创作经验。
6.课堂总结：总结本节课的学习内容，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将陶艺
知识应用到实际生活中。
四、教学工具：
1.陶艺工具：陶泥、雕刻刀、釉料等。
2.教学辅助工具：投影仪、电脑等。
五、注意事项：
1.在实践操作中，注意安全，避免使用过于锋利的工具。
2.保持教室整洁，及时清理陶泥和废弃物。
3.鼓励学生发挥创造力，创作出有个性的作品。
制陶PPT演示文稿
【课文简析】 在荒无人烟的小岛上，鲁滨孙经历了许许多多的第一次。 有的是明写，如文章开头写到鹦鹉说的第一句话——“这是 我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话”，第一次制作 陶器，第一次燃出了结实、坚硬的瓦锅和瓦罐。还有一些是 暗写，要仔细阅读本文才能领悟，如课文第1自然段中提到 了种植粮食和加工面粉，这是鲁滨孙向人类生活靠拢的一次 尝试，还有第一次调和泥土、第一次制造大罐子、第一次晾 晒陶罐、第一次用锅煮肉汤等，鲁滨孙用自己的双手改变着 荒岛的生活，也体味到了一次次成功带来的惊奇与喜悦。
３. 第2段主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？ 排比。 渲染“我”在岛上制一件简单的东西，耗费了巨 大精力和难以想象的困难。 ４. 在荒无人烟的小岛上，鲁滨孙经历了许许多多的第一次。 文章描写了哪些第一次？ 课文描写许多第一次，有的是明写，如鹦鹉说的第一句话— —“这是我来到岛上以后从别人嘴里听到的第一句话”，第 一次制作陶器，第一次制出结实、坚硬的瓦锅和瓦罐。 还有暗写，第1段提到种植粮食和加工面粉，这是鲁滨 孙向生活靠拢的一次尝试。还有第一次调和泥土、第一次制 造大罐子、第一次晾晒陶罐、第一次用锅煮肉汤等。鲁滨孙 用自己的双手改变着荒岛的生活，也体味到了一次次成功带 来的惊奇与喜悦。
5. 在制陶过程中，鲁滨孙遇到了哪些困难？ 在整个制陶过程中，鲁滨孙遇到了种种困难经历了 重重考验。开始由于不熟练，做出的器皿样子难看； 在凉晒时，不是晒得太早就是太阳热力太猛，两个 月的时间“才做出两个非常难看的大瓦器”。鲁滨 孙没有灰心，不断反思，不断尝试，终于制造出理 想的小罐子。鲁滨孙没有满足，立志要烧出坚硬的 陶器。于是他又开始尝试，他一方面控制火的温度， 另一方面用心观察陶土的变化。终于，“烧出了三 只很好的瓦锅和两只瓦罐”。
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成品图欣赏
学生作品
中间装墨区域可上透明釉防止陶泥吸水。
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有小朋友知道文房四宝及它们各自是用来干什么的 呢？ 引入砚台及其作用。
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砚台是不受形式 限制的，但是它 都需要有一个凹 槽哦~小朋友们， 我们一起来动手 做出独一无二的 砚台吧！~
步骤参考
擀制泥板，在泥板上画一个圆圈，将圆圈内部掏出一定的深度。
步骤参考
借助陶艺工具及毛笔，，使圆圈部分凸起。
步骤参考
擀制泥条，如图示黏贴。【一定要粘紧】
步骤参考
擀制泥片，刻出图示形状。【泥片尽量薄一些】
步骤参考
将泥片黏贴，并如图示画出图形。 擀制泥条，并如图示黏贴。【泥条要粘紧】
步骤参考
擀制泥片，并刻出图形。
如图示黏贴，并画出。【一定要粘紧】
步骤参考
捏制四个花瓣形泥片，将四个花瓣形泥片粘出花骨朵的形状并如图示黏贴。
文房四宝
课程名称：自制砚台
• 教学目的：1.了解文房用具知识。
2.培养学生的创造力。 3.练习陶艺基本技法。
• 教学重点： 文房四宝文化知识的教学。 • 教学难点：欣赏书法作品时对学生的引导。 • 教学教具：捏雕泥、色泥、桌布、陶艺工具、PPT
图片
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摆放一个场景，让学生 体验、感受并讲述书房 对于文人的重要性。