围场教育局山湾子中学孟丽娟师德标兵事迹材料
三育人
三、教书与育人并重，做学生的良师益友。
孙鹏同志除了出色完成教学与科研工作外，还连续多年担班主任工作，他深知，班级作为学校教学活动的基础单位，班主任常规性的工作是与学校学生管理结合在一起的，或者说是学校学生管理工作的具体实施者，也是保证德育工作有效实施的重要环节，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务都起着举足轻重的作用。因此，他十分重视班级管理工作，为所带班级付出了很多宝贵时间，倾注了大量心血。在学生心目中，孙老师是良师，更象益友。他用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶。用他的慈爱呵护，智慧浇灌，开启了学生们创造的心灵，使他们告别了彷徨与懵懂，放飞了他们金色的梦想。2011年中考该班上线11人，班级成绩在全校四个班中名列榜首，其中前五名有三人出自该班。第一，第二名分别被该班学生包揽。
他对教学工作有较强的敬业精神，肯于投入和奉献，注重教学改革、教学建设和教学发展，力求更好，不断提高教学质量。在2006年《记住灿烂的过去，走向辉煌的明天》在全国首届教育案例中荣获二等奖，同年11月《只有经历才能习得》发表在“教育案例”上。因他严谨求实，敬业奉献，一丝不苟，认真备课，深入浅出，注重学生综合素质的培养，深受学生的尊重和好评，在连续多个学期的学生考试成绩中，均居学区前列，在学生中具有良好的影响力，曾两次获得“县政府嘉奖”。2010年被推荐为“县优秀团务工作者”。
孙娟优秀共产党员评审表
优秀共产党员评审表孙娟同志先进事迹材料孙娟，女，汉族，围场镇中学教师。
1996年参加工作，2004年加入中国共产党。
自参加工作以来，一直站在教学前线。
在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默地挥洒汗水，辛勤工作。
她以自己的行动践行着一个教师的职责，她以自己的工作实绩赢得了学生、家长以及学校的信任和肯定。
她忠于党的教育事业，勇于挑重担。
在新课程改革中起到模范带头作用。
现将她的主要事迹介绍如下：一、思想上严于律己，把党的教育事业看成自己终身追求的幸福。
该同志无论在任何工作环境中，都能够严格要求自己，能够始终坚持党的教育方针，把全心全意做好人民教师的宗旨贯穿于工作和生活中，把教育事业看成自己终身追求的幸福。
二、工作中能注重与同事的合作，积极追求创新。
作为学校初三化学备研组长，该同志在工作中非常注重合作，在开展的各项工作中，都会听取大家的建议，工作中能够追求创新，把别人想到的做的最好，把别人想不到的做到。
突出完成了以下工作：1、通力合作，推广课堂教学改革模式。
在学习天卉中学“四型五步”课改模式的基础上，她们备研组总结出了适合我校学生且适合于化学学科的“自主〃实验〃趣味〃课堂教学模式”，并使该组的每一位老师都可以自信地承担任何形式的课改活动。
2012年11月，她代表学校参加了县级课堂改革评优活动，并获理化组一等奖。
2、悉心教学，狠抓教学质量。
她今年担任初三8、9、11班的化学教学工作，她与班主任团结一致，与同班的物理老师密切配合，狠抓教学质量，使所教班级学习风貌与学习成绩逐步提升。
初三9班是年级中成绩最差的班级，好多老师一谈到这个班级都摇头摆手，不敢接受这个差班。
作为一名共产党员，强烈的责任感不容她有所退缩。
为了圆满地完成教育教学任务，几乎牺牲了她所有在校的休息时间。
在教学中她充分利用学生好奇的心理，利用化学实验的学科特点，尽量将枯燥的化学知识与理论实际相联系，使同学们发现学习化学的乐趣，培养了学生的学习兴趣。
教师五一巾帼标兵事迹材料
教师五一巾帼标兵事迹材料作为一名教师，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，如下为教师五一巾帼标兵事迹材料，希望对大家有帮助!教师五一巾帼标兵事迹材料【1】1996年**老师自华东师范大学物理系毕业，进入**三中工作，毕业于**大学凝聚态物理研究生课程班。
物理高级教师，**三中教科室副主任，湖北省中学物理指导委员会理事，**市中学物理专业委员会理事，物理竞赛高级教练。
**老师曾被评为湖北省优秀中学物理教师，湖北省学科竞赛伯乐、金牌教练，**市优秀教师，青山区首届“十大名师”，**公司优秀教师，青山区学科带头人，区十佳岗位能手，区先进科技工作者，区十佳班主任，区教育局优秀中共党员，被选拔为湖北省北京奥运火炬手。
**老师在**三中工作兢兢业业、默默地奉献自己的青春与智慧，他以高尚的师德、爱生如子的情怀、渊博的学识、精湛的教艺、精益求精不断创新的工作态度，赢得了领导、同行、学生和家长的信赖和尊敬。
他是一位出色的人民教师，德艺双馨，埋头苦干，无私奉献，起到了先锋模范作用。
自工作以来**老师在思想上积极要求进步，始终以为党的教育事业奉献毕生精力，作为自己努力的方向。
作为一名教师，学高为师，身正为范。
工作中**老师积极主动钻研教材教法，不断给自己充电，钻研教育理论，坚持教研教改，不断创新，不断完善自己的教育理念。
在教学中根据学生实际既传授知识，进行物理方法及德育教育，更注重启发学生思维，培养学生学习兴趣，激励学生树立远大理想，挖掘学生潜力，引导学生主动探索、自主学习。
积极探索适合优秀学生的教育、教学科学有效方法。
**老师一直严格要求自己，要求学生做到的事，他一定先做到，处处体现出老师的表率作用。
并且用他的热情和耐心去感染每一个学生，让他们有爱心、有集体荣誉感、有协作精神，积极进取，特长突出，德才兼备，健康全面发展。
“”纹川大地震，张老师的学生积极向灾区捐款，他先后向灾区捐款四千元。
他始终秉承教育着眼于学生的终身发展，着重于学生的全面发展，着力于学生的主动发展，着意于学生的个性发展的教育理念。
围场教育局腰栈中学邱福祥同志师德先进个人材料
用行动诠释师德用爱心追逐梦想——邱福祥同志师德先进个人材料腰站中学1993年7月，邱福祥老师毕业于承德师范。
同年8月便踏上讲台，开始了他的教学生涯。
而今，已在粉笔生涯中度过18个春秋，这其间有奉献的执着与艰辛，更有奉献的妙趣和收获。
他在无怨无悔的奉献中，用行动诠释着他崇高的师德，用爱心追逐着他为人师的梦想。
当一名教师，他幸福；成为一名优秀的教师，是他最大的心愿。
从教18年来，邱老师用自己的全部身心和爱谱写出了一部部教书育人的动人篇章。
一、务实创新不懈追求1993到1996年间，邱老师凭借非凡的毅力和不服输的品质，在自己的教学生涯写上精彩的第一笔，任教的二把火小学四年级成绩由全乡倒数第一上升到全乡第二的。
获得了领导的好评和家长的认可1996年邱老师调入腰站中学开始从事初中数学教学工作，面对新的工作压力，他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进个人。
他是一名普通的一线教师，任教初三数学。
当一名出色的教师是他努力的方向。
在教学改革中，他积极探索，勇于实践，虚心向老教师学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。
他提倡学生向课本挑战，向教师挑战，向权威挑战；给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。
为了上好每一堂课，他都做好充分的课前准备，因为他知道教师的本职在于上好每一堂课，向45分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器。
为了让学生牢固掌握，灵活运用以前学过的知识，在每单元的过关测试上他都煞费苦心，每次检测前他都要先做一遍，其用意一是看题目是否有出入；二是看题目的难易程度和出题的导向，以便检测时做到心中有数。
思政课教师巾帼标兵岗先进事迹材料
一、概述思政课教师作为教育工作者的重要组成部分，承担着培养学生思想、道德、文化素质的重要职责。
而巾帼标兵岗作为先进标兵，更是在平凡的岗位上展现出非凡的工作业绩。
在这篇文章中，我们将通过对某位思政课教师巾帼标兵岗先进事迹的材料分析，来展示他们勤勉努力、无私奉献的优秀品质，以及他们在工作中所取得的显著成绩。
二、个人背景某位思政课教师名叫XX，性别女，芳龄XX岁，身高XX厘米，毕业于XX大学，拥有XX学位，从事教育工作已经XX年，具有丰富的教学经验和深厚的教育理念。
在工作中，她一直秉承着“爱岗敬业、无私奉献、执着追求”的职业态度，受到学生和家长们的一致好评。
三、教育教学业绩1.在教学工作中，她注重培养学生的自主学习能力，通过创新教学方法，引导学生积极思考、勇于质疑、勇于探索，培养了一大批德智体美劳全面发展的优秀学生，让很多学生在高考中取得了优异的成绩。
2.她积极开展思政课教学改革，多次在教学研讨会上做学术报告，共享自己的教学心得和教改经验，获得了同行们的一致认可。
3.她多次参加区、市级教学比赛，在比赛中屡获佳绩，被评为“教学能手”、“优秀教师”等荣誉称号。
四、社会实践成果1.她积极响应学校党委号召，组织学生参与社区志愿服务活动，帮助贫困家庭的孩子进行辅导，得到了社区和学生家长的一致赞誉。
2.她多次组织学生参加社会实践活动，让学生通过亲身经历了解社会，锻炼了学生的实践能力和社会责任感。
3.她积极投身公益事业，积极参与慈善活动，多次组织学生去老年院、孤儿院开展文艺演出和志愿服务，被当地政府和社会各界媒体盛赞为“公益使者”。
五、荣誉奖励1.她多次获得学校“年度优秀教师”、“先进职工”等荣誉称号。
2.她在市级以上的教学比赛中多次获得一等奖，并荣获“市级优秀教师”等荣誉称号。
3.她先后荣获“巾帼标兵岗”、“红旗手”等荣誉称号。
六、总结通过对思政课教师巾帼标兵岗先进事迹的材料分析，我们可以看到她在教育教学工作中所取得的优秀成绩，以及在社会实践中展现出的卓越品质。
师德标兵---张丽娟个人材料
师德标兵个人事迹材料中疃二小张丽娟师德标兵个人事迹材料中疃二小张丽娟我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在十几年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1. 努力提高个人素养。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我积极进修学习，参加继续教育培训。
2. 服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，我从未拒绝学校领导安排给我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。
经常有人这样说：“你这人也太老实了吧！”其实，我这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
在评优中，我主动把优让给别人。
我想：大家都在辛苦着，我也应该多做一点。
也许有人会想，这人真傻！那我就做一个“傻瓜”吧。
也许是父辈遗传给我做事踏实认真的缘故吧，我每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。
学校教学常规考核中，有这么一条：教师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。
这种现象从不会在我身上发现。
因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。
哪怕是一个小符号，我也会让学生补上。
我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，教师不应该替学生改作业。
教师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度确实快些，但学生没有经历更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。
工作中，经常有同事对我说：“这么认真做什么呢？又没有谁发你奖金。
”有时候，我发现，我确实太认真，让自己太辛苦。
但这些想法，并没有改变我，因为我所做的一切，是为了我的良心。
因为丈夫在外经商，工作过于认真，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。
很少有精力来关心我女儿的学习，以致学习成绩一直不太尽如人意。
部编人教版九年级下册语文教学课件-23 诗词曲五首 十五从军征
道逢乡里人，家中有阿谁，
遥看是君家，松柏冢累累。
夕阳西下，残阳如血。在回家的路上，老兵看见一位
脸色苍白、骨瘦如柴的老人正在路上踉跄地走着。老
兵急忙走过去，上下打量着，费了好大劲儿才认出这 位老人是他的发小——故友相见，喜极而泣，心情稍 平静。老兵便问：“我阿爸阿妈可好？”老人听了叹
口气，摇了摇头，指着远方说，看见松柏了吗？那一
个个的坟墓就是你的家啊。老人听后心嗖得紧缩成一
团，像腊月天里一个冻硬的馒头，几十年的希望破灭 了。
பைடு நூலகம்
品词句 想画面
利用想象的方法，描述“出门东向看，泪落沾我衣”。结合描述的 画面，你打算怎样读（个性化朗读——感情朗读，读出自己的内心 感受）
要求：1、先独立描绘画面，再揣摩读法，最后小组合作交流。 2、每组代表展示时，其他组认真倾听并补充，如果有疑问可以提
出来。
兔从狗窦入，雉从梁上飞， 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。
泪出
落 沾 我 衣
门 东 向
看
描写战争的诗句
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 君不见少壮从军去，白首流离不得还。 白骨露于野，千里无鸡鸣。 战城南，死郭北，野死不葬乌可食
县级三好学生(山湾子董馨园)(1)
董馨园同学从小不娇气任性，而是非常恭敬有礼。他不但自己的事情自己办好，而且总是主动做些力所能及的家务事。比如：帮爸爸妈妈扫地、拎东西，帮家里收拾碗筷、晾晒衣服。他乖巧懂事，从不吵着家长要别的小朋友都有的零食、玩具，也不会因为大人没有满足自己的要求而生气闹情绪，更不向家长索要零花钱。每年的压岁钱，他也都悉数交给妈妈。
县级三好学生、优秀学生干部审批表
单位：山湾子学区山湾子小学学校2013年3月9日
姓名
董馨园
性别
男
民族
满
出生年月
2003年1月
政治面貌
少先队员
拟授予荣誉称号
县级三好学生
所在校、年级、班级及职务
山湾子小学四年级一班学习委员
相应学段受
过何种奖励
山湾子学区学习标兵、三好学生
围场县三好学生
主
要
事
迹
董馨园同学，围场县山湾子小学四年一班学习委员，他是一名品学兼优、积极上进、全面发展的好学生。
一、学习刻苦，成绩优异，是同学的好榜样。
从入学开始，他就树立了明确的学习目标和严谨认真的学习态度，一丝不苟地学习各门功课。一份耕耘，一份收获，踏实的学习态度，不懈的自觉努力，使他的学习成绩一直位于山湾子学区第一学是发自内心地尊重与敬爱。他认为是老师们传授了她知识，帮助了他成长，没有老师的辛勤付出，就没有自己取得的众多成绩。因此，无论是见到学校的任何老师，或是相识的长辈，他都会主动问好鞠躬行礼。任何老师布置的任务，他都会尽心尽力完成。从一年级开始，他一直担任班干部，他认为作为学生干部就必须身体力行，凡事都要起模范带头作用。四年的学习生活让他与老师同学结下了浓厚的情谊，老师和同学们都非常信任他，每次评优或选举班干部时，都得到大家的一致推选，在班级同学们中有很高的威信，在学校老师中也得到了普遍赞誉。
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师德标兵事迹材料蜂采百花成蜜后多少辛苦多少甜在美丽的塞寒坝下，山湾子中学有一名普普通通的老师——孟丽娟。
她在平凡的岗位上默默耕耘着。
1999年毕业被分配到育太和中学任教，八年来一直任语文课，并担任班主任工作。
因她工作努力，得到了领导的好评。
多次获校、学区奖励，2001年获县政府嘉奖，2003、2005、2006三年获县政府三等功。
同时，2003年被评为县级三十佳班主任、2004年被县工会评为“优秀青年教师”，2004年被教育工会评为“巾帼建功先进个人”2006年评为县级百佳教师，2005年在育太和乡当选为县人大代表。
2007年因为年迈多病的父母需要照顾她申请回山湾子中学。
回到家乡，她更加热爱自己的工作，热爱自己的学生，工作积极肯干，取得了优异的成绩。
所教语文学科成绩在初中西北考区始终名列第一。
2010年她带的初三毕业班语文成绩位居农村中学前三名。
2008、2010、2011年三年获县政府嘉奖。
众多荣誉面前，她没有骄傲，而是更加努力地工作，积极投身课堂教学改革，探索课改之路，两次参加县评优课把先进的教育教学理念运用于课堂的每一个环节，深得全县同仁和教研部门的好评。
她像一只辛勤采蜜的蜜蜂，在从教之路上用真诚良知和满腔热情书写着爱的颂歌，用丰富的知识和高超的教育艺术塑造着孩子的灵魂，她用行动告诉我们“采得百花成蜜后，多少辛苦多少甜”。
师爱是教师教育学生的感情基础，是教育的灵魂，教师不仅要爱优秀学生“金凤凰”，更要爱问题学生“丑小鸭”，唯有爱满天下才能换来桃李芬芳，唯有用爱去开启学生心灵的窗户，给予学生爱，让学生感受到爱、体会到被爱之乐，学生才会学着去爱别人。
为此她不懈地实践着：任何时候她都把学生的成长需要放在第一位，把学生的事当成自己的事，公平善待每个学生，务求通过自己的人格魅力和表率作用影响身边的每一个学生。
在教学中，她是严师，对学生的学习要求甚严；在生活中，她是学生的朋友，对学生关爱有加；与学生有着亲密无间的心灵沟通。
作为一名班主任，她深知“育人”比“教书”更为重要，如何培养学生以一颗质朴的爱心去对待自己的学习、生活及他人，是她在学生心灵建构方面经常思考的一个问题。
要想培养学生的爱心，老师必须先把爱心献给每一个学生，发挥身教胜于言教的作用。
当学生遇到学习困难，在特殊学生教育中，她循循善诱，用耐心去感化他们。
培养学生形成良好性格、行为习惯，不是一朝一夕，一蹴而就的事情，转化后进生的工作更是这样，对他们的成长需要教师给予更多的关爱与耐心。
一、对学生付出真诚的师爱、用爱心铺就育人路是她崇高的人生追求。
她班里有几个非常调皮的孩子——就说马文龙吧，他野蛮、骄横，甚至有经常攻击他人的行为，在宿舍里以种种理由让其他的同学为他打水洗脸、洗脚，因脾气暴躁及学习差，同学们都非常讨厌马文龙。
接手这个班后，孟丽娟全面了解了班级的情况尤其是马文龙的种种劣迹她都了如指掌，多年的教育经验让她懂得：孩子就是孩子，多淘气多暴躁的孩子，都是可塑、有自尊的。
刚接触这个孩子时，他显得很规矩，很老实，给老师留下了较好的印象。
可是没多久他的本性一下子暴露了，上语文课时他顶撞老师，课下老师找他，刚进办公室他满脸怒气大声说，“我不念了”，转身就走，孟老师一把将他拽住后，气得浑身直哆嗦。
但是她稍稍平静了一下心情，告诉这个学生自己先好好冷静一下再说。
一节课下来马文龙主动跟她说：“老师，我错了，你给我一次改正的机会”，孩子的眼泪流了下来。
此时她心软了，抚摸着孩子的头语重心长地说：“孩子，我给你机会，你不要辜负了我的良苦用心，懂吗？”孩子用力地点了点头。
遇到这样的孩子如果以毒攻毒会适得其反，只有学会冷静再去处理可能效果会更好。
在此后的日子里，每到课后她就单独教育这个孩子，孩子也虚心接受了——要人敬者，必先自敬的道理。
对于他的表现，老师进行了认真的分析，并且没有通知他的父母，维护了他的尊严。
抓住他点滴进步都要褒奖一番。
他内心阳光起来，只有一学期，他变了，变得温顺了许多，对他的培养感觉像铁杵磨针，虽心累但能从根本解决孩子的心理障碍，内心也是高兴的，因为她知道只要肯用心付出真爱，沙漠也会变成绿洲的！二、她用绿叶的情怀来编导自己的课堂。
只有共鸣的生命，才会有激情和创造。
所以在新课改的研究中，孟老师把建立新型的师生关系融入于日常的教学。
力争创建宽松、民主、平等的课堂气氛，激发学生的情感，坚定学生学习的意志，进而形成积极的学习动机。
学生的“学”和老师的“教”形成共鸣，从而收到了良好的课堂效果。
在整个教学改革中，她认真学习，仔细钻研，在备课中她每一堂课都认真制定教学目标，力争体现“三维”，符合学生的认知起点。
在探究每一个问题时，都要详细考虑符合学生的最近发展区，有探究价值。
学生学习方式的组织（自主学习、合作学习、探究学习、接受学习等）因教学内容的不同而要灵活多样，认真审视每个环节的实效性。
她把如何进行反馈矫正，都落实在每个教学环节中。
在实际教学中，她不断总结。
对于学生易混、易错、易漏的问题必须讲，而且要讲透；对于学生已经会的、通过自学能会的、讲了也不会的坚决不讲。
将一些表演性、虚假性、无关教学效益与质量的环节坚决删除，减少无效劳动。
课堂上该砸“死”的要千方百计砸死、记牢、练熟；该搞“活”的则必须调动探究、讨论、想象等各种手段搞活。
课堂十分规范，提倡、鼓励学生质疑问难，允许学生打断老师的讲话提出不同的见解，允许学生不举手就提问或回答问题。
另外，孟老师是一位善于反思，善于研究的教师。
她经常采用专题研究的形式突破课堂改革中的“瓶颈”类问题，完善课堂教学模式，提高自主课堂有效性。
她经常梳理了课堂教学改革中的重点难点问题，如：自主学习效率问题、课堂学习中的游离学生问题、课堂讨论有效性问题等，作为招标课题提供给各学科备课组，备课组自主选择研究方向，确立研究课题，形成研究方案，组织力量集中攻关。
一学期下来，竟有三万多字的经验总结。
正因如此，她在教学中，集编、导、演于一身。
采用形式多样的探索、体验式教学。
把学生当作红花，自己则是绿叶，课堂中由学生与她共同探讨新知。
在课堂教学中，以学生为中心，以学生发展为本，全员参与，全程参与。
课堂中师生融洽，学生从以前的绿叶转变为现在的红花，在这种师生角色转换中，使学生个性充分得到发展。
每节课下来，学生脸上都洋溢着笑容。
三、她用自己的言行去影响每一个学生。
教师是以其全部行为和整个人格来影响学生的。
教师的一切行为应该成为学生的表率。
在日常生活中她一贯严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。
要求学生做到的，自己首先做到。
要求学生不讲脏话，她带头使用文明用语。
每天她提前到校，首先深入宿舍看看学生的行李叠放的是不是合格，如果有不合格的，她给学生进行示范，并且要求学生把被子叠成豆腐块样儿，白单铺的平平整整，无褶皱。
脸盆放置排成一行。
由于她的严格要求，无论男生宿舍还是女生宿舍都得到了领导的认可。
劳动、清扫她也帮着学生干，这样有些偷懒的学生也都积极的干起来。
教育学生实事求是，自己被学生难住时，绝不装腔作势;要求学生按时完成作业，她首先做到及时批改每一份作业和试卷。
要求学生讲卫生，她从不在班级吐一口痰，要求学生节俭，她和学生一起收集班级的废纸、易拉罐，矿泉水瓶然后卖出……这些做法对学生形成良好的思想品质和道德起到了潜移默化的作用，不少学生在日记中写道：“老师的做法让我明白了不少东西，学会了怎样做人，这些将永远伴随我，对我以后会有很深的影响。
”四、她用求实钻研做养料去滋养明日的果实。
面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅靠对学生的关爱，仅靠时间与汗水的付出，是难以为继的。
她深深的懂得，良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业化发展。
钻研教材，研究学情，提高业务水平，是她从教以来不懈的追求。
人们都说：若想给学生一杯水，教师应有一桶水。
为此，她从毕业至今从未间断过自我学习、自我充电、自我加压，并珍惜每一个得来不易的学习机会。
在这方面领导给了她很多学习机会，让她去天卉、腰站学习新课改模式，在听课过程中她不断地进行反思，在校领导的关怀和信任下，她于2011年9月参加了县评优课有幸与13名老师共同经历，共同成长。
评优课结束她不断加强理论学习，力争尽善尽美地上好每一节实践课。
“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”，教好书，是她永远的追求。
因为那份执着的、根植于内心的师爱，促使她对学生极其负责，从教十多年，从未因家事请过一天假，心酸的记忆是父亲病重期间多么需要她的照料啊，她是多么希望在自己的精心照顾下，父亲能奇迹般地醒来，想想父亲为了她上学付出的心血。
也真想自己不是老师，这样就可以毫无顾虑地陪父亲走过他人生最危难时的每一分、每一秒。
可班级里的学生，更让她放心不下，又怕学生打架，又怕学生有病。
又怕……总之学生需要她，如果她一请假，对学生进行的帮助就会功亏一篑，想到这些，再想想可敬的父亲，左右为难中，只好忍着心痛给学生上课，几天后，父亲永远地离开了……她忍受着失去亲人的痛苦和彻夜难眠的煎熬，她深深地意识到对老人的无比愧疚，这也成了她此生无法弥补的遗憾。
在父亲去世那段时间，她整个人简直崩溃了，神魂颠倒光草药吃了60多付。
但值得欣慰的是，自己对学生的责任心与良好的家教是分不开的，是父亲做事认认真真、从不亏欠人的人生态度，深深地感染着她，让她对教育事业有了更为强烈的责任感，如果父亲在天有灵，也一定会理解她、原谅她的。
每当回忆起这些，她的心酸酸的，多么渴望自己的老父亲健在，与女儿共同分享一次又一次的获奖证书。
由于长期伏案工作导致颈椎骨质增生，脑供血不足，经常需要做颈椎牵引，但即使这样，也从未影响她对学生的教育和辅导，有时，她也想请几天假休息休息，但每当看见孩子渴望求知的笑脸时，她的请假念头就消失了。
而对于家人的照顾她觉得太亏欠了，自己本该分一部分时间和精力去辅导即将小学毕业的儿子，可她却毅然决然地让孩子去学校寄宿，而她却把更多的母爱给了她的学生们，学生都说：“我们是幸运的，因为有这样的好老师”。
面对贫困生，学校下来的补助款她首先想到的是他们，帮助他们顺利地完成学业。
当一届届参差不齐的学生都以良好的成绩、良好的精神状态毕业时，她多年的苦楚都烟消云散，尤其在节日看到学生给她发送的一条条祝福的短信时，她觉得自己所有的辛苦所有付出都是值得的，孩子成绩提高了并且学会了感恩。
2010年中考语文成绩尤为突出，在学区同级科评比中以第一的名次得到了领导的好评。
46名参考生语文及格率为100﹪，优秀率为60﹪。
位居农村中学前列。
五、扎实有效的年级工作作为学校年级组长，肩头的责任是重大的，尤其是当学校的工作与年级组的工作发生冲突时，很多老师满腹怨言，这时她对同组教师以开玩笑的方式说：“辛苦点吧，帮帮忙”。
他们一听高兴地回应了一句：“给组长帮忙我们高兴。