我喜欢的小动物教案
《我喜欢的动物》教案15篇
《我喜欢的动物》教案15篇《我喜欢的动物》教案1教学目标：1、通过自评、师生共评、小组互评习作，使学生明确自己习作是否抓住动物特点描写具体，学会恰当地修改自己的习作。
2、在欣赏佳作和修改例文的过程中，提高学生的欣赏能力和修改习作的能力。
3、激发学生热爱生活，热爱习作的情感。
教学过程：一、导入（１）同学们，第一节课大家在李老师的指导下，围绕着“抓住特点，描写具体”的习作要求，写了自己喜欢的一种小动物，大家的写作热情真是高涨，这节课我们就来把这篇习作评一评、改一改，让大家笔下的小动物更加栩栩如生，大家愿意吗?我期待大家的精彩表现。
二、自读自改（４）师：同学们，曾经有人请教叶圣陶老先生：您是怎样修改__的？叶老回答了六个字：“再念，再念，再念。
”可见，多读是修改习作的良方。
下面，咱们就来当自己习作的第一个读者，把自己的习作像朗读课文一样大声地读出来，来把习作的语句读通顺。
遇到不通顺的地方，马上停下来动笔修改一下，好吗？开始吧！（自信些，不改不好意思）（出声读，没关系的）三、师生共评（１０）（一）师：同学们很专心，很投入，都沉浸在自己的习作中，老师想送给大家一句谚语：握紧自己的手，手中的沙子却越来越少；张开双臂，你将拥有整个天空。
那谁愿意将自己的习作与大家分享？让我们在分享和交流中增进智慧，增长见识。
（指一生上台来读给大家听。
）师：在他读__的时候，老师希望大家能仔细倾听，边听边思考：文中哪些地方精彩，值得我学习？哪些地方不足，需要改进？待会儿把你的想法与大家交流交流。
（二）师：从大家的眼神中，我感受到了你们在认真倾听，相信你也肯定会有所发现，谁来交流一下？师根据学生的交流或直接在习作上用修改符号修改，或提升小结板书，重点引导学生谈小作者是否围绕动物的特点描写具体。
（三）师：同学们，刚才我们发挥集体的智慧和力量，共同评改了姜柯风的习作。
更重要的是，从中我们明确了本次习作评改的方法：(教案 ) 要看它是否围绕着动物的特点，运用多种方法写具体，字里行间是否流露出小动物的喜爱之情。
《我喜欢小动物》教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思一、教学目标：1. 让学生认识和了解常见的小动物，培养学生的观察力和想象力。
2. 通过活动，培养学生热爱动物，关爱生命的情感。
3. 提高学生语言表达和交流能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗等。
2. 学习小动物的特点和生活习性。
3. 进行小组讨论，分享自己喜欢的小动物及其原因。
三、教学重点与难点：重点：认识和了解常见的小动物，培养学生关爱生命的情感。
难点：培养学生语言表达和交流能力。
四、教学方法：1. 采用图片展示、视频播放、小组讨论等方式进行教学。
2. 利用情景模拟，让学生亲身体验与小动物互动的乐趣。
3. 引导学生进行观察、思考、表达和交流。
五、教学步骤：1. 导入：展示一张可爱的小动物图片，引导学生关注和喜爱小动物。
2. 教学小动物的特点和生活习性，如兔子跳跃、小鸟飞翔等。
3. 小组讨论：让学生分享自己喜欢的小动物及其原因，培养学生的语言表达和交流能力。
4. 情景模拟：让学生亲身体验与小动物互动的乐趣，如喂食、抚摸等。
5. 总结与反思：引导学生回顾所学内容，培养学生的思考和反思能力。
6. 作业布置：让学生画出自己喜欢的小动物，并写一篇关于它的短文。
7. 课后反思：对教学效果进行自我评估，找出不足之处，不断提高教学质量。
六、教学评价：1. 学生对小动物的认识和了解程度。
2. 学生关爱生命的情感表现。
3. 学生语言表达和交流能力的提升。
4. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。
5. 学生作业完成的情况和质量。
六、教学准备：1. 准备小动物的图片、视频等教学资源。
2. 准备小组讨论的话题，如小动物的特点、生活习性等。
3. 准备情景模拟的材料，如小动物的毛绒玩具、模型等。
4. 准备作业的评价标准，如画作的创意、短文的逻辑性等。
七、教学过程：1. 导入：通过展示一张可爱的小动物图片，引发学生的兴趣，引导学生关注和喜爱小动物。
2. 教学小动物的特点和生活习性，如兔子跳跃、小鸟飞翔等，通过图片展示、视频播放等方式进行。
我喜爱的小动物(教案)
我喜爱的小动物(教案)第一章：课程引入1.1 教学目标让学生初步了解各种小动物的特点，培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容引入课程，引导学生谈论自己喜爱的小动物，分享小动物的特点和习性。
1.3 教学方法小组讨论法：学生分小组，讨论自己喜爱的小动物，分享给其他同学。
1.4 教学步骤Step 1：引导学生谈论自己喜爱的小动物。
Step 2：学生分小组，讨论小动物的特点和习性。
Step 3：每个小组选取一名代表，分享讨论成果。
第二章：认识小动物（一）2.1 教学目标让学生了解常见的小动物，如兔子、猫咪、小鸟等，并认识它们的特征。
2.2 教学内容介绍兔子、猫咪、小鸟等小动物的外观特征和生活习性。
2.3 教学方法图片展示法：展示各种小动物的图片，引导学生观察和描述。
2.4 教学步骤Step 1：展示兔子、猫咪、小鸟等小动物的图片。
Step 2：引导学生观察图片，描述小动物的外观特征。
Step 3：介绍小动物的生活习性，如兔子的跳跃、猫咪的捕猎等。
Step 4：学生分享自己喜爱的小动物，讨论它们的特征。
第三章：认识小动物（二）3.1 教学目标让学生进一步了解小动物的特点，培养学生的观察和描述能力。
3.2 教学内容介绍小狗、小猫、小鸟等小动物的特点，如它们的叫声、生活习惯等。
3.3 教学方法观察法：让学生观察小动物的行为，描述它们的特点。
3.4 教学步骤Step 1：引导学生观察小狗、小猫、小鸟等小动物的行为。
Step 2：让学生描述小动物的特点，如叫声、生活习惯等。
Step 3：分享观察成果，讨论小动物的可爱之处。
第四章：动手制作小动物卡片4.1 教学目标培养学生动手制作能力，提高学生对小动物特点的理解。
4.2 教学内容让学生动手制作小动物卡片，写出小动物的特点。
4.3 教学方法实践操作法：学生动手制作小动物卡片，加深对小动物特点的理解。
4.4 教学步骤Step 1：分发小动物卡片制作材料。
Step 2：引导学生动手制作小动物卡片。
小班语言《我喜欢的小动物》活动教案
一、活动名称：小班语言领域《我喜欢的小动物》活动教案二、活动目标：1. 让幼儿能够认识和了解常见的小动物，如小猫、小狗、小鸟等。
2. 培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察力和想象力。
三、活动准备：1. 准备一些小动物的图片或者实物，如小猫、小狗、小鸟等。
2. 准备一首关于小动物的儿歌或者故事。
四、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示一些小动物的图片或者实物，引导幼儿观察和描述小动物的外貌特征和生活习性。
2. 讲解：教师向幼儿讲解小动物的特点，如小猫的毛茸茸的身体和小尖牙，小狗的忠诚和友好等。
3. 分享：教师和幼儿分享一首关于小动物的儿歌或者故事，让幼儿进一步了解小动物的生活习性和特点。
4. 创作：教师引导幼儿用自己的语言表达对小动物的喜爱之情，鼓励幼儿用画画或其他方式创作出自己喜欢的小动物。
5. 总结：教师总结本次活动，强调保护小动物的重要性，鼓励幼儿在日常生活中关爱小动物。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如能否积极观察和描述小动物，能否用语言表达对小动物的喜爱之情等。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，如能否根据自己的喜好创作出小动物的形象，能否用画画或其他方式表达自己的情感等。
3. 综合评价幼儿对小动物的认识和了解程度，以及对保护小动物的意识。
六、教学内容：《我喜欢的小动物》活动教案共分为十五个章节，本章为第六至第十章。
本章主要通过活动让幼儿进一步了解小动物的生活习性和特点，培养幼儿对小动物的喜爱之情，激发幼儿保护动物的意识。
六、活动六：可爱的小兔子1. 教学目标：让幼儿认识和了解小兔子的外貌特征和生活习性。
2. 教学过程：a. 引入：教师向幼儿展示小兔子的图片或实物。
b. 讲解：教师讲解小兔子的特点，如长长的耳朵、短短的尾巴、白色的毛发等。
c. 分享：教师和幼儿分享关于小兔子的故事或儿歌。
d. 创作：幼儿用自己的语言表达对小兔子的喜爱之情，可进行绘画创作。
《我喜欢小动物》教案及反思
《我喜欢小动物》教案及反思
教案：
主题：我喜欢小动物
年级：小学三年级
目标：
1. 学习和运用动物的词汇。
2. 了解小动物的习性和特点。
3. 培养学生对小动物的爱护意识。
活动：
1. 导入：与学生分享自己喜欢的小动物，并让学生也分享自己喜欢的小动物。
2. 学习：引导学生学习和认识不同的小动物，如猫、狗、兔子等。
3. 练习：给学生分发图片或卡片，让他们根据图片或卡片描述小动物的特点。
4. 创作：让学生选择自己喜欢的小动物，用画画或写字的方式表达自己对这个小动物的喜爱之情。
5. 分享：让学生依次展示自己的作品，并分享自己对小动物的感受和爱护之心。
6. 结束：对学生的参与和表现进行鼓励和肯定，并总结本节课的主要内容。
反思：
这节课的教学目标主要是让学生学习和了解小动物，并培养他们对小动物的爱护意识。
通过活动的设计，学生可以在互动中积极参与，对小动物产生浓厚的兴趣，并能够表
达出自己的感受和思考。
教学中，我注意到学生们对于小动物的描述词汇的掌握还不够扎实，下一次可以增加
一些词汇练习的环节，增强学生的词汇积累能力。
此外，学生对小动物的创作表达能力不足，下一次可以在创作环节中提供一些模板或
引导性的问题，帮助学生更好地表达自己对小动物的喜爱之情。
总的来说，学生在本节课中对小动物产生了浓厚的兴趣和爱护意识，他们也能够用简
单的词语表达出自己对小动物的喜爱和关心，这对于培养学生的动物保护意识是很有
帮助的。
我会继续关注学生对小动物的关注程度，并在以后的教学中进一步培养他们
的观察和关心小动物的能力。
小班语言《我喜欢的小动物》活动优质教案(精选
小班语言《我喜欢的小动物》活动优质教案(精选一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《我喜欢的小动物》。
通过本节课的学习，学生将认识和了解各种小动物，学习用简单的语言描述自己喜欢的小动物。
二、教学目标1. 让学生认识和了解各种小动物，知道它们的特点和习性。
2. 培养学生用简单的语言表达自己喜好和观察到的特点。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点难点：用简单的语言描述自己喜欢的小动物。
重点：认识和了解各种小动物的特点和习性。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、小动物图片、贴纸。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放PPT课件，展示各种小动物图片，引导学生观察。
（2）学生观察后，教师邀请学生分享自己喜欢的小动物。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一种小动物，如小猫，引导学生观察小猫的特点和习性。
（2）教师用简单的语言描述小猫：“我喜欢小猫，它有柔软的毛发，可爱的眼睛，还会捉老鼠。
”（3）学生模仿教师，用简单的语言描述自己喜欢的小动物。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放小动物图片，学生选择自己喜欢的小动物。
（2）学生用彩笔、剪刀等工具，制作自己喜欢的小动物。
（3）学生将自己的作品贴在画纸上，展示给大家。
（1）教师邀请学生分享自己的作品，并用简单的语言描述喜欢的小动物。
（2）学生互相欣赏作品，交流喜欢的小动物。
六、板书设计我喜欢的小动物1. 小猫：柔软的毛发，可爱的眼睛，会捉老鼠。
2. 小狗：忠诚，活泼，会看家。
3. 小鸟：美丽的羽毛，会唱歌。
……七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小动物，并用简单的语言描述它。
答案示例：我喜欢小狗，它有棕色的毛发，黑色的眼睛，还会摇尾巴。
2. 作业要求：每人画一幅自己喜欢的动物，并描述它的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生参与度较高，能够积极描述自己喜欢的小动物。
《我喜欢的小动物》教案
《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生对小动物的喜爱之情，提高学生的观察力和表达能力。
3. 引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的爱心和责任感。
二、教学内容：1. 各种小动物的图片和文字介绍。
2. 小动物的生活习性和特点。
3. 保护小动物的重要性。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。
难点：培养学生对小动物的喜爱之情，引导学生学会尊重和保护动物。
四、教学方法：1. 图片展示法：通过展示各种小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解法：讲解小动物的特点和习性，让学生深入了解小动物。
3. 讨论法：引导学生分享自己喜欢的小动物，并讨论小动物的保护方法。
五、教学准备：1. 准备各种小动物的图片和文字介绍。
2. 准备小动物的视频资料。
3. 准备小动物保护的相关资料。
六、教学过程：1. 导入：展示一张小动物的图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：介绍本节课的主题，让学生知道要学习各种小动物的特点和习性。
3. 教学内容展示：展示各种小动物的图片和文字介绍，讲解小动物的特点和习性。
4. 学生分享：让学生分享自己喜欢的小动物，并简单介绍喜欢的原因。
5. 讨论保护小动物的方法：引导学生讨论如何保护小动物，提出一些保护措施。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护小动物的重要性。
七、课堂练习：1. 让学生用自己的话描述一下喜欢的小动物的特点和习性。
2. 让学生写一篇关于保护小动物的短文。
八、课后作业：1. 让学生收集有关小动物的资料，了解小动物的生活习性和特点。
2. 让学生思考如何在自己的生活中保护小动物，并制定一个保护计划。
九、教学反思：通过本节课的教学，让学生了解和认识各种小动物的特点和习性，培养学生对小动物的喜爱之情。
引导学生学会尊重和保护动物，培养学生的爱心和责任感。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的观察力和表达能力。
《我喜欢的小动物》教案
《我喜欢的小动物》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种小动物的特点和习性。
2. 培养学生对小动物的喜爱和保护意识。
3. 提高学生的观察能力和表达能力。
二、教学内容：1. 认识常见的小动物，如兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 了解小动物的生活习性和特点。
3. 学习如何与小动物相处，培养学生的保护意识。
三、教学重点与难点：重点：认识常见的小动物，了解它们的特点和习性。
难点：学会与小动物相处，培养保护意识。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察小动物的外形、动作、叫声等特征。
2. 讲解法：教师讲解小动物的生活习性和特点。
3. 互动法：学生分享自己喜欢的小动物，讨论如何与小动物相处。
五、教学准备：1. 准备图片或实物模型：兔子、小鸟、小狗、小猫等。
2. 准备相关资料：小动物的生活习性和特点。
3. 准备黑板、粉笔等教学工具。
六、教学步骤：1. 导入：教师展示小动物的图片或实物模型，引导学生关注和兴趣。
2. 认识小动物：教师介绍不同种类的小动物，如兔子、小鸟、小狗、小猫等，让学生了解它们的外形特征。
3. 了解小动物的生活习性和特点：教师讲解小动物的生活习性和特点，如兔子善于跳跃，小鸟会飞等。
4. 学生分享喜欢的小动物：学生分享自己喜欢的小动物，并简要介绍其特点。
5. 讨论如何与小动物相处：教师引导学生讨论如何与小动物友好相处，培养学生的保护意识。
六、教学评价：1. 观察学生的课堂参与度，了解他们对小动物的兴趣和喜爱程度。
2. 评估学生在分享自己喜欢的小动物时的表达能力。
3. 评价学生在讨论如何与小动物相处时提出的建议和观点。
七、教学延伸：1. 组织学生进行小动物观察活动，如观察兔子、小鸟等，让学生亲身体验和了解小动物的生活习性。
2. 邀请动物保护组织的专家来校进行讲座，增加学生对小动物保护的认识和意识。
3. 开展小动物保护主题活动，如制作宣传海报、举办征文比赛等，提高学生的保护意识。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，考虑是否达到教学目标，学生对小动物的认识和喜爱程度是否有所提高，以及教学方法和教学内容的适用性。
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我喜欢的小动物教案 Prepared on 24 November 2020
《我喜欢的小动物》教学设计
一、教学内容：
选择一种喜爱的小动物来进行练笔，突出喜欢这一中心。
教学思路：
观察一只你喜欢的小动物，完成以下问题1、你喜欢什么动物，它的有什么与众不同的地方（可以从外形，生活习性，叫声……等方面去说一说）2、和同学交流发生在它身上的故事，你喜欢它的理由，做好记录。
完成习作。
二、教学目标
1.认真观察一种小动物，把小动物的样子、生活习性及可爱之处有条理地写下来。
2.培养学生热爱生活，保护小动物的思想感情。
3.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
三、教学重难点
1.指导学生按照一定顺序写出自己喜爱的动物的特点。
2.表达出自己对动物的喜爱之情。
四、课时安排：1课时五、教学准备 1.学生搜集的有关动物的画片、图片和资料 2.教学课件。
六、教学过程设计1、创设情境、激趣导入
同学们，今天，老师给大家带来了几个谜语，你们想猜一猜吗两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。
（老鼠）名字叫小花，喜欢摇尾巴，夜晚睡门口，小偷最怕他。
（小狗）八字须，往上翘，说话好像娃娃叫。
只洗脸，不梳头，夜行不用灯光照。
小结：为什么大家一下子就能猜出他们是谁呢生答，师板书：抓住特点。
正是因为谜语抓住了小动物的特点，而同学们也注意到了小动物的特点，所以大家一下子就猜出来了。
看，抓住特点多么重要呀！
今天我们就用抓住特点这一方法来说一说、写一写《我喜爱的小动物》大家高兴吗板书：《我喜爱的小动物》
2、小组合作、表达交流
老师知道同学们特别喜欢小动物，所以特地给大家带来了一些小动物呢！看！它们打扮的多漂亮，好像知道我们要写它们，（演示课件）同学们在这么多的动物当中，你最喜欢哪一种小动物，为什么喜欢它，说给大家听听，还可以展示一下它的照片。
看来同学们真是很喜欢动物，可爱的小狗，性格古怪的小猫，……说起它们，同学们个个眉飞色舞，滔滔不绝；那就让我们都动手来写一写吧！
3、明确要求、理清思路
怎样才能把我们喜欢的小动物写的活灵活现呢
同学们，你们还记不记得我们以前学过的古诗《咏鹅》我们一起来背一背。
小诗人用了短短的18个字就把鹅写的栩栩如生，我们要想写好一种小动物，也要争取达到这种生动的效果呀!
那么在写作之前首先要对我们所写的动物进行仔细的观察。
我们都要观察什么呢（观察他从头到脚的样子。
毛、眼睛、嘴、尾巴及身子、叫声和动作各有什么特点。
此外，还要观察它的动作情态。
比如走起路来什么样、叫的时候什么样等等。
）
其次要写好所写动物的外形特点，这样才能做到写什么象什么。
比如我们知道的大公鸡，它有红红的鸡冠，漂亮的羽毛，尾巴高高的翘起，走起路来昂首挺胸的。
每天早上它都窝窝的叫，似乎在叫人们早点起床。
（出示课件大公鸡图片）如果在写的过程中能够恰当的运用比喻和拟人的修辞手法就更好了。
例如（课件出示片段欣赏）
另外还要写出小动物的生活习性。
如吃东西、睡觉、玩耍时的样子以及他平时最喜欢干什么等等。
比如小鸭子最喜欢在水里游，小狗最喜欢啃骨头，这些都是他们的生活习性。
（欣赏片段）小狗吃东西的时候，总是先在食物的周围闻一下，如果觉得对自己胃口的时候，便狼吞虎咽。
味道好像还不错哦，再伸出粉嫩的舌头轻轻地将盘子周围的碎食舔干净；如果觉得不合自己胃口的时候，便不屑一顾，径直走开了。
就好像它是主人似的，好威风哦！
我家的小白兔长得十分可爱。
它穿着一件雪白的衣裳，毛茸茸的就像一团雪球，摸起来软软的很舒服。
它有一对又大又长的耳朵，像是一个“V”字胜利手势，它耳朵可灵敏了，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态。
它的眼睛是红色的，好像两颗闪闪发亮的红宝石。
它常常灵活地转动红眼珠，向周围扫视，仔细观察动静。
它的嘴有三瓣，下唇一瓣。
吃东西时，它把嘴张得大大的发出一阵阵声音，像是怕敌人来攻击拼命地抢时间吃。
吃完之后，总忘不了用小手搓搓脸，显得很爱干净。
它的前肢短，后肢长，只要后肢轻轻一蹬，就能蹦得很远。
它那短短的尾巴，好像挂在屁股后面的小绒球。
蹦跳的时候，一悠一悠的好像风中摇摆的银铃。
可爱极了
光写这些还不够，还要写出你对小动物的喜爱之情。
必须要把小动物的可爱之处写具体，使人们能通过你的字里行间，体会出你对小动物的喜爱之情。
例如：（课件出示片段：）
4、总结方法、欣赏佳作
总结写作提纲：
第一、要对我们所写的动物进行仔细的观察。
第二、要写好所写动物的外形特点。
第三、要写出小动物的生活习性。
第四、要写出你对小动物的喜爱之情。
5、确立题目、自由写作
谁能说一说你想给作文起个什么题目呢
现在就动笔写吧。
教师巡视指导。
6、板书
头部
四肢
开头外形特点翅膀抓
毛发
身体
饮食特
先观察后拟题再作文中间习性特点睡眠
喜好
性格点
结尾抒发情感喜爱之情
例文欣赏
逗人爱的小猫咪
我家的小猫咪可逗人喜欢了。
它胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间的花衣裳，还拖着一条长长的尾巴。
它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小耳朵，脸上嵌着两颗会变色又会变形的珍珠似的眼睛，长着小小的鼻子和嘴，年纪虽小，却已长出了白白的长胡须，真是一副调皮相。
当它高兴时，总爱在我的脚后脚前转，紧依偎着我，还时不时地舔舔我的鞋，朝着我亲昵地“咪—咪—”叫，真讨人喜爱。
当它生气时，就会弓着腰，瞪着那发亮的，圆溜溜的眼珠，浑身的毛都竖起来，那模样也怪吓人的。
小猫咪特别爱清洁、爱美。
它每天吃了饭，总要用舌头舔舔前爪，然后往脸上抹，这算是在洗脸呢！它还爱伸起前爪或后爪在头上、身上梳来梳去，这是在梳头、整装呢！我就爱逗小猫咪玩。
有时我拿了鱼骨头惹它，它准会用后腿支撑着站立起来，前腿拼命地上抓，甚至抓我的衣服，并且“咪呜、咪呜”地叫个不停，好像在向我讨饶求食。
那馋相就别提了。
有时我拿了个小球突然朝它掷去，小猫咪被这突如其来的飞物吓得直往后退，两眼瞪得大大的望着那“怪物”。
等到它看清这小玩意儿时，马上精神抖擞起来。
它跑到小球旁，用右前腿轻轻地拨弄一下小球。
小球滚动了，它又立即用另一个前爪把小球挡回来。
小球“嗖”地向远处滚去，小猫咪腾地跃了过去，还摆出捉老鼠的架势……小猫咪戏耍时的调皮劲真逗人。
更逗人的要算小猫咪捉小飞虫了。
记得有一次，小猫咪正静静坐着，竖起三角耳，两颗变形变色的眼珠在巡视四周，好像侦察敌情。
突然，它发现不远处有只小飞虫正贴着地面在旋转，立刻弓起身子，悄悄地向小飞虫走去，只见它离小飞虫尺把远的地方猛向小飞虫扑去。
小飞虫来不及逃脱，被它的两只前爪紧紧地按住，它得意洋洋就像个胜利的大将军。
几秒钟后，它慢慢地提
起前爪，看见小虫一动也不动地躺在脚心底下，它就松开爪子。
谁料到小飞虫突然飞了起来，顿时，它傻了眼，等它弄清是怎么一回事，再朝小飞虫窜去，已经来不及了。
它只好冲着远飞的小飞虫“咪呜，咪呜”地狂叫，好像在示威，又好像在发泄被戏弄后的怒吼。