认识之认识几分之几PPT课件
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《认识几分之几》课件
《认识几分之几》PPT课 件
通过《认识几分之几》PPT课件，我们将深入探讨分数的概念和应用，并展示 几分之几在实际生活中的重要性。
Hale Waihona Puke 前言什么是几分之几？几分之几的应用场景是什么？为什么我们需要认识几分之几？在本节中，我们将回答这些问 题。
分数的基础知识
在这一节中，我们将介绍分数的基本概念！分子和分母的定义以及分数的约 分和通分技巧，同时还会讨论分数的加减乘除。
认识几分之几
让我们深入了解几分之几这个概念吧！我们会学习如何简化和扩展几分之几，并探讨它在实际应用中的意义。
几分之几的应用举例
几分之几广泛应用于各个方面。我们将通过比例和比率、考试成绩的分数和百分比，以及商品打折和折扣率等 实例来展示它的应用。
总结和延伸
在这一节中，我们将总结分数和几分之几的关系，并探讨几分之几在实际生活中的应用价值。同时，我们还会 鼓励大家学习更多有关分数和比例的知识。
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT(五年制)
青认岛识版几（分五之年几制） 数学 三年级 上册
10 分数的初步认识
认识几分之几
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
返回
认识几分之几
情境导入
下面图形中涂色部分能用四分之一表示吗？
(√)
列
列
1, ,
1, ,
4.5
4.5列
1, , 4.5
列列
列
11,, ,,
1, ,
44..55
4.5
(√)
( ×)
返回
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
认识几分之几
3.
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
一大瓶平均分成了6 杯，1杯就是六分之
一。
1 6
3 6
3个六分之一就 是六分之三。
返回
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
认识几分之几
4.小小设计师。
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
3
9
4
4
12
8
平均分成几份，分母就是
几。取其中的几份，分子就
是几。
4 5
返回
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
认识几分之几
不是平均分
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
平均分成了6份 把图形平均分成5 份，取其中的2份， 就是五分之二。
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
3 …… 分子 …… 分数线
8 …… 分母
返回
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10 分数的初步认识
认识几分之几
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
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认识几分之几
情境导入
下面图形中涂色部分能用四分之一表示吗？
(√)
列
列
1, ,
1, ,
4.5
4.5列
1, , 4.5
列列
列
11,, ,,
1, ,
44..55
4.5
(√)
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认识几分之几
3.
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一大瓶平均分成了6 杯，1杯就是六分之
一。
1 6
3 6
3个六分之一就 是六分之三。
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认识几分之几
4.小小设计师。
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
3
9
4
4
12
8
平均分成几份，分母就是
几。取其中的几份，分子就
是几。
4 5
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认识几分之几
不是平均分
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
平均分成了6份 把图形平均分成5 份，取其中的2份， 就是五分之二。
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
3 …… 分子 …… 分数线
8 …… 分母
返回
三年级上册数学 认识几分之几青岛版优秀PPT（五 年制）
分数的初步认识ppt课件
分数的初步认识 ppt课件
目 录
• 分数的引入 • 分数的种类 • 分数的运算 • 分数的应用 • 分数与小数的关系 • 练习与巩固
01
分数的引入
分数在日常生活中的实例
01
02
03
蛋糕的切割
当一块蛋糕需要被多人平 分时，每个人得到的份额 可以用分数来表示。
物品分配
当有多个物品需要公平地 分配给几个人时，每个人 得到的物品数量可以用分 数来表示。
在科学实验中的应用
化学反应
在化学反应中，反应物和生成物 的比例可以用分数来表示，如氢 气和氧气燃烧生成水的反应中，
氢气和氧气的比例为2:1。
生物学研究
在生物学研究中，生物体的结构 和功能常常可以用分数来表示， 如人体血液中红细胞和白细胞的
比值可以用分数来表示。
物理学研究
在物理学研究中，物体的质量和 体积的比值可以用分数来表示， 如物体的密度可以用分数来表示
03
分数的运算
分数的加法
分数加法的基本原则
分数加法的实际应用
将两个分数的分子相加，分母保持不 变。
在日常生活和工作中，分数加法常用 于计算比例和分配。
分数加法的特殊情况
当两个分数有相同的分母时，可以直 接相加分子。
分数的减法
分数减法的基本原则
将两个分数的分子相减，分母保持不变。
分数减法的特殊情况
整数和分数的比较
整数
不带分母的数，如0、1、2、3等 。整数表示完整的数量，如三个 苹果、四本书。
分数的比较
通过将分数转换为小数或与整数 进行比较，可以比较两个分数的 大小。例如，1/2小于2/3，因为 0.5小于0.67。
带分数
• 带分数：由整数部分和分数部分组成的数。例如：1(1/2)、2(1/4)。带分数可以表示一个整体加上额外的部分，如一个苹果 分成两份后，一份是半个苹果，另一份是1/4个苹果，合起来是1(1/4)个苹果。
目 录
• 分数的引入 • 分数的种类 • 分数的运算 • 分数的应用 • 分数与小数的关系 • 练习与巩固
01
分数的引入
分数在日常生活中的实例
01
02
03
蛋糕的切割
当一块蛋糕需要被多人平 分时，每个人得到的份额 可以用分数来表示。
物品分配
当有多个物品需要公平地 分配给几个人时，每个人 得到的物品数量可以用分 数来表示。
在科学实验中的应用
化学反应
在化学反应中，反应物和生成物 的比例可以用分数来表示，如氢 气和氧气燃烧生成水的反应中，
氢气和氧气的比例为2:1。
生物学研究
在生物学研究中，生物体的结构 和功能常常可以用分数来表示， 如人体血液中红细胞和白细胞的
比值可以用分数来表示。
物理学研究
在物理学研究中，物体的质量和 体积的比值可以用分数来表示， 如物体的密度可以用分数来表示
03
分数的运算
分数的加法
分数加法的基本原则
分数加法的实际应用
将两个分数的分子相加，分母保持不 变。
在日常生活和工作中，分数加法常用 于计算比例和分配。
分数加法的特殊情况
当两个分数有相同的分母时，可以直 接相加分子。
分数的减法
分数减法的基本原则
将两个分数的分子相减，分母保持不变。
分数减法的特殊情况
整数和分数的比较
整数
不带分母的数，如0、1、2、3等 。整数表示完整的数量，如三个 苹果、四本书。
分数的比较
通过将分数转换为小数或与整数 进行比较，可以比较两个分数的 大小。例如，1/2小于2/3，因为 0.5小于0.67。
带分数
• 带分数：由整数部分和分数部分组成的数。例如：1(1/2)、2(1/4)。带分数可以表示一个整体加上额外的部分，如一个苹果 分成两份后，一份是半个苹果，另一份是1/4个苹果，合起来是1(1/4)个苹果。
人教版数学三上《分数的初步认识》PPT课件11
3 ………… 分 母
练习
13√
√×
13× √×
1 6
√
√×
14× √×
认识几分之几
3 读作: 四分之三 4
1
1
4
4
1 4
编辑
1
5
五分之一
2 5
五分之二
4 五分之四
5
1 6
5 6
六分之一 六分之五
小结
像
3 4
、2
5
、 54
、65
这样的数，也都是分数。
把一个整体平均分成若干份，这样 的 一份或几份都可以用分数来表示。
人教新课标三年级数学上册
学习目标
1．使同学们初步认识几分之一、几分之几， 学会读写几分之一、几分之几。
2．培养同学们的观察能力和动手操作能力。
好饿啊！
悟空，弄点吃的来！
4 个桃， 每人分几个？
一个饼，怎么分呢？ 一人一半！Biblioteka 一个整体认识几分之一
1
1
2
2
平均分成两份，
每份是它的二分之一
一个整体
认识几分之一
1
1
2
2
平均分成两份，
每份是它的二分之一
先画一条横线 表示平均分，
把一块饼平均分成二
1
份，在横线下面写2。
2
读作：二分之一 表示其中的一份在横
线上面 写1。
1 3
一个整体 平均分成三份 每份是它的
三分之一
1
1
1
4
4
4
小结
像
1 2
、 14
、 15
、110这样的数，都是分数。
1 ………… 分 子 …………分数线
练习
13√
√×
13× √×
1 6
√
√×
14× √×
认识几分之几
3 读作: 四分之三 4
1
1
4
4
1 4
编辑
1
5
五分之一
2 5
五分之二
4 五分之四
5
1 6
5 6
六分之一 六分之五
小结
像
3 4
、2
5
、 54
、65
这样的数，也都是分数。
把一个整体平均分成若干份，这样 的 一份或几份都可以用分数来表示。
人教新课标三年级数学上册
学习目标
1．使同学们初步认识几分之一、几分之几， 学会读写几分之一、几分之几。
2．培养同学们的观察能力和动手操作能力。
好饿啊！
悟空，弄点吃的来！
4 个桃， 每人分几个？
一个饼，怎么分呢？ 一人一半！Biblioteka 一个整体认识几分之一
1
1
2
2
平均分成两份，
每份是它的二分之一
一个整体
认识几分之一
1
1
2
2
平均分成两份，
每份是它的二分之一
先画一条横线 表示平均分，
把一块饼平均分成二
1
份，在横线下面写2。
2
读作：二分之一 表示其中的一份在横
线上面 写1。
1 3
一个整体 平均分成三份 每份是它的
三分之一
1
1
1
4
4
4
小结
像
1 2
、 14
、 15
、110这样的数，都是分数。
1 ………… 分 子 …………分数线
四年级数学上册 认识几分之几课件 人教版
一张白纸，平均分成6份， （1） 每份是这张纸的 。
（6）
1.
填空。
2.
4 6
是（ 4 ）个
（1） （6）
一个蛋糕平均分成16块， （1） 每块是这个蛋糕的 ， 3块 是这个蛋糕的
（3 ）
3.
（16）
（16 ）
。
1.
（3
1 1 2个 4 加上1个 4 ，是 1 （3） ）个 4 ，就是 。 （4）
人教版四年级数学上册
学习目标
1.使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道 分数各部分的名称，能比较分母相同的分数学们的合作意识、 数学思考与语言表达能力。
知识回顾：
分子 分数线 分母
1 2
其中的一份 平均分的份数
读作：二分之一
聪明 一休哥
1 3
1 3
3
，
3
，
7 10
，‥‥这样
分子
分数线
分母
3 4
其中的几份 平均分的份数
读作：四分之三
涂一涂。
是由 1 二个 5 组 成的。
2 5
2 5
＜
比一比。
3 5
是由 1 三个 5 组 成的。
3 5
小试身手！
涂一涂，比一比。
没有涂的部分 是多少呢？
6 6
＞
5 6
分成同样多的份数，取的份数越多 就越大，表示： 分母相同，分子大的分数越大。
填空。
2.
（8
1 1 3个 9 加上5个 9 ，是 1 （8） ）个 9 ，就是 。 （9）
画出一条1分米长的线段，然 后再把这条线段平均分成10份，你 能做到吗？每份是它的几分之几。
（3） （10）
三年级数学上册课件 7.2 认识几分之几 苏教版(32张PPT)
六 培优练习 综合应用几分之几解决问题
1. 一个披萨被平均分成6块，丽丽吃了2块，明明吃了4块，他们各吃了这
个披萨的几分之几？谁吃得多？
2.欢欢过生日，伙计们买来一个蛋糕，平均分成10块。
思维拓展
1.下面中涂色部分和空白部分各占整个图形的几分之几？
2.把 1 ，4 和1 按从大到小的顺序排列起来。 77 8
>
就越大；分子越小，分数越小。例：
五 课堂练习
1. 填一填。
认识几分之几
（1） 如图，把纸条平均分成了(
(
1 8 )，3份表示的是(
3 8
8 )份，1份表示的是 )。
4
7
1
5
7
2. 看图写出合适的分数。
阴影部分 空白部分
3.写出合适的分数。理解几分之几的含义
4.比较分数的大小
5.先涂色，再比较分数的大小
解析，先比较同分母的，分子越大，值越大， 在比较同分子的，分母越大，值越小。
4 1 1 778
你涂了4份中的几份，有几个 1 ，是这张纸
4
的几分之几？和同学交流。
涂其中的一份
涂其中的二份
涂其中的三份
涂其中的四份
把一张正方形折成同样大的8份。 几个几分之一就是几分之几。
3 8
3个
1 8
先说说涂色的部分各表示多少个几分之一， 再在( )里写出分数。
()
()
()
()
()
()
()
()
探究点 比较同分母分数的大小
教学重点： 认识几分之几及其大小。 教学难点： 理解几分之几的含义。
知识回顾
分子
1
分数线
分母
小学数学人教版三年级上册《第二课几分之几》课件
2.分母相同的分数，分子大的分数比较大。
2＜3 55
6＞5 66
谢谢大家
＜
3
8
8
8
答：小胖吃得最多，小巧吃得最少。
通过学习，你有什么收获？
01 1.像 2 、3 、 3 、 7这样的数，都是分数。 4 4 10 10
02 2.分母相同的分数，分子大的分数比较大。
完成教材95页5、6、7题。
几分之几
1.像 2 、3 、 3 、 7 这样的数，都是分数。 4 4 10 10
做一做 1.根据所给的分数涂上颜色。
5
3
86Biblioteka 做一做 2.看图写出分数。
3
4
7
4
12
8
做一做 3.看图写分数并比较大小。
2＜4
6
6
6 ＞4
8
8
做一做 4.把一个匹萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小 丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块匹萨 饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?
小组合作 说说你是怎样想的。
人教版数学 三年级上
几分之几
看图填空。
分数的认识
1 图中涂色部分用分数表示是（ 8 ）其。中的“8”表
示（ 把这个长方形平均分成了8份），“1”表示
（ 涂色部分占其中的1份
）。
几分之几 把一张正方形纸折成大小相等的4份，再把一 份或几份涂上颜色。
小组合作（3分钟）
几分之几
把一张正方形纸折成大小相等的4份，再把一 份或几份涂上颜色。
小丁
小丁吃了2块，也就是 吃了这块披萨饼的 2 。
8
做一做
4.把一个匹萨饼平均分成8块，小巧吃了1块，小 丁吃了2块，小胖吃了3块，他们各吃了这块匹萨 饼的几分之几?谁吃得最多?谁吃得最少?
精美课件《认识几分之几》PPT课件 人教数学三年级上册(最新)
方法二： 65－48＝17
15 50 2
先算50－48＝2 再算15＋2＝17
答：世博专线大巴的票价比普通快客便宜17元。
同桌交流：两位数减两位数的口算方法。
探究新知
分数的初步认识
No Image
两位数减两位数的口算：
No 可以把减数（或被减数）拆
成一个整十数和一个一位数，然后再计算。Fra bibliotekImage
探究新知
( 1) ( 10)
( 7) (10 )
举手回答：用自己的话说一说，你还能找到几分之几？
探究新知
2 4
分数的初步认识
33
7
4 10 10
课堂练习
把阴影部分用分数表示出来。
分数的初步认识
（3） （8）
（6） （9）
（5） （9）
课堂练习
判断。
分数的初步认识
× √ ×
课堂练习
在线段上填上适当的分数。
方法一： 65－54＝11
50 4 15
你能用自己的话 讲解一下两位数 减两位数的方法 吗？举手回答。
先算65－50＝15 再算15－4＝11
No Image
探究新知
分数的初步认识
口算： 65－54＝ 11（元）
方法二：
65－54＝ 11 60 5 50 4
10 1
同桌交流：还可以 怎样计算？写出步 骤，举手回答。
3 读作：＿四＿分＿之＿三＿
探究新知
分数的初步认识
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
每份是它的（ （
1 10
）。 ）
( 3)
(10 )
(1 ) (10 )
11 1 10 10 10
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26
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
（
5 9
）
（
4 8
）
（
6 10
）
第一关
用分数表示涂色部分（做在课本 101页上）
2
35
3
59
第二关
1
3
5
3
2
5
8
9
第三关
＜
＞
下面图形中涂色部分用分数表示 得正确吗？为什么？
2 4
2
2
4
4
2 4
2
2
4
6
2 个25 是1由组 成的。5
2 5
＞
3 5
3 个35 是1由组 成的。5
分母相同时,分子越大,这 个分数就越大。
10
一袋糖果，平均分给小明、小华、 小亮、小林、小聪五个小朋友，小 明分了这袋糖果的（五）分之 （一 ），小华、小亮、小林、小聪 共分了这袋糖果的（ 五）分之 （四 ）。
你能象这样说出一些分数吗？
全课小结
今天我们学习了哪些内容？
写ห้องสมุดไป่ตู้最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
把一个正方形平均分成4份。
每份是它的（
1 4
）
2份是它的（
2 4
）
3份是它的（
3 4
）
4份是它的（
4 4
）
将一条彩带平均分成了10份。
（150）
（ 110）
（170）
总结：
2
3
3
7
像，，，，
4
4 10 10
数 分
‥‥这样的数，也都是（ ）
分子 分数线 分母
下列图形的上色部分都表示几分之几？
6 6
＞
5 6
＞ ＞
练一练：
35 88
8 11
＞
6 11
1 2
＝
1 2
7 9
＞
5 9
12 33
1 2
＝
2 4
1、课本97页，完成第5题 2、课本98页，完成第8题
填一填
把一张纸平均分成9份，每份是它
的（ 1 ），7份就是7个（ 1 ），也
9
9
就是（ 7 ），读作（ 九分之七 ）。 9
从小到大排列：
人教版小学数学三年级上册
一、复习
1、写出下面各分数。
四分之一 八分之一 十分之一
1
1
1
4
8
10
2、比较每一组中两个分数的大小。
1 ＜1
5
4
1 ＞1
8
9
一、复习（你能写出下面的分数吗？）
① 把一个西瓜平均分成两份，每份 是这个西瓜的几分之几？
② 分母是4，分子是1。 ③ 八分之一。
猜测：上面的分数分子都是 1，分子可以是别的数吗？
1 0 2 32 4 4 4 33
01 2 23 44 4 33
＞ ＞ ＞＞
思考： 4 4
表示什么？
0 表示什么？ 4
所以：4 4
＝1
0 4
＝
0
第六关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2 8
在括号里面填上适当的数。
1
（10 ）
（8 ）
10
观察直尺
1
①１分米的10 是（ 1）厘米 。 ②4厘米是1分米的(４ ) 。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
（
5 9
）
（
4 8
）
（
6 10
）
第一关
用分数表示涂色部分（做在课本 101页上）
2
35
3
59
第二关
1
3
5
3
2
5
8
9
第三关
＜
＞
下面图形中涂色部分用分数表示 得正确吗？为什么？
2 4
2
2
4
4
2 4
2
2
4
6
2 个25 是1由组 成的。5
2 5
＞
3 5
3 个35 是1由组 成的。5
分母相同时,分子越大,这 个分数就越大。
10
一袋糖果，平均分给小明、小华、 小亮、小林、小聪五个小朋友，小 明分了这袋糖果的（五）分之 （一 ），小华、小亮、小林、小聪 共分了这袋糖果的（ 五）分之 （四 ）。
你能象这样说出一些分数吗？
全课小结
今天我们学习了哪些内容？
写ห้องสมุดไป่ตู้最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
把一个正方形平均分成4份。
每份是它的（
1 4
）
2份是它的（
2 4
）
3份是它的（
3 4
）
4份是它的（
4 4
）
将一条彩带平均分成了10份。
（150）
（ 110）
（170）
总结：
2
3
3
7
像，，，，
4
4 10 10
数 分
‥‥这样的数，也都是（ ）
分子 分数线 分母
下列图形的上色部分都表示几分之几？
6 6
＞
5 6
＞ ＞
练一练：
35 88
8 11
＞
6 11
1 2
＝
1 2
7 9
＞
5 9
12 33
1 2
＝
2 4
1、课本97页，完成第5题 2、课本98页，完成第8题
填一填
把一张纸平均分成9份，每份是它
的（ 1 ），7份就是7个（ 1 ），也
9
9
就是（ 7 ），读作（ 九分之七 ）。 9
从小到大排列：
人教版小学数学三年级上册
一、复习
1、写出下面各分数。
四分之一 八分之一 十分之一
1
1
1
4
8
10
2、比较每一组中两个分数的大小。
1 ＜1
5
4
1 ＞1
8
9
一、复习（你能写出下面的分数吗？）
① 把一个西瓜平均分成两份，每份 是这个西瓜的几分之几？
② 分母是4，分子是1。 ③ 八分之一。
猜测：上面的分数分子都是 1，分子可以是别的数吗？
1 0 2 32 4 4 4 33
01 2 23 44 4 33
＞ ＞ ＞＞
思考： 4 4
表示什么？
0 表示什么？ 4
所以：4 4
＝1
0 4
＝
0
第六关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2 8
在括号里面填上适当的数。
1
（10 ）
（8 ）
10
观察直尺
1
①１分米的10 是（ 1）厘米 。 ②4厘米是1分米的(４ ) 。