服饰图案说课
《服饰图案设计》说课稿[五篇范文]
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《服饰图案设计》说课稿[五篇范文]第一篇：《服饰图案设计》说课稿一、《服饰图案设计》课程培养目标：——工作岗位1、可以独立成为一个工作岗位；（图案设计师工作岗位）2、可以为服装、饰品进行装饰图案造型与色彩纹样设计《服饰图案设计》课程教学目标：——为服装行业、服装企业培养服饰图案设计类高素质技能型人才本课程在服装设计的流程中，注重于图案纹样的设计，主要是服装的装饰效果，是服饰设计当中最为重要的部分。
服饰图案渗透于服装材料、服装结构、服装工艺制作等服装设计的各个方面。
因此《服饰图案设计》课程在服装设计、服饰品牌企划、饰品设计中起着重要的作用。
本课程注重于图案纹样设计的基础知识教学（即让学生掌握纹样最基本的造型、色彩、构成形式以及形式美法则等知识）；通过学习与实训为学生后续的专业学习奠定良好的设计素质（使学生能依据具体的市场情况和品牌特点进行服饰纹样设计）。
二、课程教学设计在教学设计与实施过程中，注意内容的精选与提炼。
突破传统灌输理论知识为主的老方式，改革以学生动手、教师为辅，教师传授设计知识与制作技能，以师傅带徒弟的教学方法，让学生在实践动手中掌握知识的同时，更注重能力的培养。
把可以简化的内容进行简化。
如：简化理论教学部分——简介图案的发展概况以及意义，图案形式美法则、作品欣赏内容部分。
强化图案设计流程——从如何写生、到变化、到设计，最后结合服装进行服饰图案的设计与应用。
重点培养学生从设计到服饰图案应用的能力。
同时将企业项目结合课堂教学，通过企业项目纳入课堂教学，要求学生在老师的组织，指导下，把所学知识与实践项目紧密结合，真正做到了教、学、做一体化，把图案设计与企业文化融为一体，为余荫山房设计了一批文化T恤衫。
已获一定教学效果。
教学内容主要划分为三大模块进行教学一、理论教学二、实践教学——教•学•做同步（重点）三、项目教学——完成企业设计任务（重点、难点）课程整体设计如下该课程在教学中，要求学生以完成任务的方式进行学习。
服饰图案课程设计标准.docx
《服饰图案》课程教学标准课程名称：服饰图案课程代码：课程类别：专业技能必修课程适用专业：服装设计学时：34建议开课学期：第四学期一、课程概述服饰图案设计在服装设计中具有装饰效果，满足人们着装美的视觉享受，起着画龙点睛的作用，给着装者、欣赏者带来美感，在服装艺术设计中具有非常重要的作用。
本课程是掌握服饰图案的造型规律，美学原理、构成形式及设计方法的课程，是服装设计与工程专业的专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握服饰图案造型的基本规律及设计方法，掌握服饰图案的配色方法与工艺表现，提高艺术创造力和表现能力。
二、课程目标（一）知识目标1、服饰图案概述；2、服饰图案创作；3、服饰图案纹样；4、服饰图案的运用；5、服饰图案鉴赏；（二）能力目标1、能对图案有初步的了解；了解图案的具体运用及其特性。
2、能够有初步的自我创作图案的能力；3、了解图案的具体运用及其特性；4、能按照要求画出不同类型的图案；5、掌握图案构成法以及图案设计基本原理知识、色彩设计知识；6、掌握图案设计与服装设计、饰品设计技巧；7、结合实训项目进行实操设计与制作，从实践中掌握知识。
（二）素质目标1.通过对图案纹样的学校，培养学生细致、耐心的品质；2.养成勇于克服困难的精神，在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心；3.通过分组讨论等教学形式，培养学生语言表达、交往及沟通能力；4、通过小组完成任务的形式，培养学生的团队合作能力；5、养成及时完成工作任务的习惯，培养信用意识、敬业意识、效率意识；6、能够把握问题的关键，利用有效资源，提出解决问题的意见与方案，解决问题的能力。
着经济的繁荣、社会的进步，人们对形象设计的审美也随之发生变化，对形象设计的要求将呈现多元化。
可见，具备良好的形象设计能力需具有较强的造型能力和审美能力，服饰与造型课程的设立可以推进形象设计课程的效果，起到事半功倍、水到渠成的功效。
服饰与造型课程注重培养学生的创新能力和动手能力，突出职业教育的“宽”、“浅”、“用”、“新”的特点，努力培养学生对美的鉴赏力。
系列服饰图案设计PPT课件
目录
• 引言 • 服饰图案设计基础 • 系列服饰图案设计 • 服饰图案设计的创新与发展 • 案例分析
01
引言
课程介绍
课程背景
介绍系列服饰图案设计在服装行 业中的重要性和应用，以及当前 市场对个性化、创意性服饰图案 的需求趋势。
课程目的
强调通过学习本课程，学生能够 掌握系列服饰图案设计的基本原 理和方法，提高设计创新能力和 市场竞争力。
课程目标
01
掌握系列服饰图案设计 的基本概念、特点和原 则。
02
学习并掌握系列服饰图 案设计的创意构思、色 彩搭配和构图技巧。
03
了解服饰图案的市场需 求和应用领域，提高对 时尚趋势的敏感度和预 测能力。
04
通过实践项目，培养学 生的团队协作和实际操 作能力，提升综合设计 水平。
02
服饰图案设计基础
的创新灵感。
谢谢观看
线条
通过不同形态、方向的线条组合，形 成不同的图案结构和视觉动态感。
03
系列服饰图案设计
系列服饰图案的特点
01
02
03
04
统一性
系列服饰图案设计应具有统一 的主题、风格和色彩，以保持
整体协调性。
连贯性
系列服饰图案设计应保持连贯 性，使图案在视觉上形成连续
的印象。
层次感
系列服饰图案设计应注重层次 感的营造，通过大小、位置、
图案设计原理
01
02
03
统一性
确保图案设计的整体协调， 各个元素之间相互呼应， 形成一个完整的视觉效果。
变化性
在保持统一性的基础上， 通过变化各个元素，打破 单调，使图案更加生动有 趣。
小学美术《民间服装图案》教案
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“民间服装图案在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
小学美术《民间服装图案》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《多姿多彩的民间美术》中的第2课《民间服装图案》。教学内容主要包括：1.了解我国民间服装图案的特点及寓意；2.观察并分析民间服装图案的构成元素；3.学习运用点、线、面等基本元素创作具有民间特色的服装图案；4.培养学生热爱民间美术，传承民间文化的情感。通过本节课的学习，使学生能够认识和欣赏民间服装图案的美，提高他们的美术创作能力和审美能力。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过学习民间服装图案，培养学生运用点、线、面等基本元素进行创意表现的能力，提高他们的美术表现技巧。
2.审美鉴赏：使学生能够理解和欣赏民间服装图案的审美价值，提升对民间美术的鉴赏能力和审美情趣。
3.文化理解：深入了解民间服装图案的寓意和背景，培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。
-针对个别学生的问题，进行个性化指导，帮助他们突破难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《民间服装图案》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过衣服上的图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间服装图案的奥秘。
《服饰图案》教案
《服饰图案》教案《服饰图案》教案一、教学目标1、让学生了解服饰图案的基本知识和文化背景，掌握服饰图案的设计原理和运用方法。
2、培养学生的审美能力和设计思维能力，提高他们在服装设计中的图案应用能力。
3、激发学生对服装设计的兴趣和热情，培养他们的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1、服饰图案的基本知识1、服饰图案的定义和分类2、服饰图案的历史和文化背景3、服饰图案的设计原理和应用方法2、服饰图案的设计与应用1、几何图案的设计与应用2、植物图案的设计与应用3、动物图案的设计与应用4、其他图案的设计与应用3、服饰图案的实践操作1、设计主题的确定和素材的收集2、图案草图的设计和筛选3、图案的制作和调整4、图案的应用和组合三、教学资源1、PPT课件：包含服饰图案的基本知识、设计原理、应用方法等内容。
2、素材图片：包含各种服饰图案的素材，供学生参考和借鉴。
3、工具和材料：包含绘画工具、布料、针线、剪刀等，供学生进行实践操作。
四、教学方法1、讲解法：通过教师的讲解，让学生了解服饰图案的基本知识和设计原理。
2、讨论法：通过小组讨论，让学生交流想法和创意，提高他们的团队合作能力和沟通能力。
3、实践操作法：通过实践操作，让学生掌握服饰图案的设计和制作方法，提高他们的动手能力和创新精神。
五、教学评估1、课堂测试：通过课堂测试，评估学生对服饰图案的基本知识和设计原理的掌握情况。
2、作品展示：通过学生作品展示，评估他们的设计能力和创意水平，以及他们的团队协作能力。
3、同学互评：通过同学互评，让学生相互了解和学习彼此的作品，提高他们的鉴赏能力和评价能力。
4、家长反馈：通过家长反馈，了解学生对服装设计的兴趣和热情，以及他们在学习和实践中的表现。
六、教学计划1、第一周：介绍服饰图案的基本知识和文化背景，让学生了解服饰图案的历史和发展。
2、第二周：学习服饰图案的设计原理和应用方法，掌握基本的图案设计和制作技巧。
3、第三周：进行几何图案的设计与应用，让学生了解不同几何图案的特性和应用场景。
服饰图案教案
服饰图案的特点
课外作业
1.复习本堂课所讲内容；
2.预习第二章内容
3..按图案七大分类收集图案35个.
4.收集具象纹样20个。
5.画出五种花卉写实线描图（荷花、菊花、梅花、牡丹、玫瑰花）
规格：10*10cm
教学后记
授课主要内容或板书设计
第一章服饰图案的设计概述
第一节图案与服饰图案
1.图案的概念
4..根据图片进行图案造型设计练习1张。
根据图片进行图案色彩设计1张（直径15公分、彩色、形式不限、五套色）
图案组织设计4张（单独、适合、二方连续）
5设计出彩色四方连续图案2幅（12*18对比色。6套色）
6.自选某种动物进行写生进行黑白的变化练习4幅
时间分配
2.图案组织设计和图案设计技法必须进行大量练习
四、课后作业：
1.复习本堂课所讲内容；
2预习第三章内容
3.根据花的线描写生进行黑白的变化练习8幅（8开）
4..根据图片进行.图案造型设计练习1张。
根据图片进行图案色彩设计1张（直径15公分、彩色、形式不限、五套色）
图案组织设计4张（单独、适合、二方连续）
2.图案的类型
3服饰图案的概念
4服饰图案的类型
第二节服饰图案的特点
1.服饰形象的统一性
2.服饰形象的从属性
3.服饰形象的审美性
4.服饰的文化性
5.面料纹样的再创造
第三节服饰图案内容
1.服饰设计与图案内容
2.生产工艺与图案内容
3.创意形式与图案内容
第一章概述
一、回顾：上节内容
二、导入:
思考：图案与服饰图案的区别？
规格：10*10cm
教学后记
服饰图案说课PPT
六。课堂评价
所谓的设计就是在想法、思维方面的创新，在视觉方面它是通过图形形 象表现出来的。图案艺术在衣、食、住、行的现实生活方面装点、美化着我们 的生活，是人类精神需求的产物，属意识形态的范畴，它满足的是人们视觉和 精神上的渴求，基础图案是作为设计艺术各个专业教学的基础课程，训练学生 对图形在形、色和布局方面进行创造的应变能力。本课程着重在写生、变形、 着色、步骤、组织形式和装饰绘画等方面进行总结，作为服装专业的基础课程， 应着重使学生具备基本的造型能力,提高学生审美意识,以帮助学生全面发展,开 发学生创造潜能,为学生进一步学习设计专业知识和技能打基础.
第四章 图案设计的规律及形式美法则 1．学习目的： 通过对服装设计创意的学习和实践，使了解服装设计 的创意思维形式、设计的角度、构思方法和表达形式， 培养学生独立思考的能力、绘图能力和创造力。 2．基本内容要求： （1）了解图案设计的基本规律——变化与统一； （2）掌握图案设计的形式美法则。 重点： 重点：变化与统一、形式美法则。 难点： 难点：形式美法则。
4.重难点 重难点
重点： 重点：服饰图案的概念、类别和特性。 难点： 难点：服饰图案的特性。
二。说教法
教法：教有常法，但无定法，贵在得法。作为一门专业基础课，为了达 到教学目标、突出重点、突破难点，本着以教师为主导的原则，采取了 情境设置法、点拨法、多媒体辅助教学等方法，主要是要指导学生自己 动手。
一。说教材
1.教材分析 教材分析
《中国美术院校新设计系列教材·服饰 中国美术院校新设计系列教材 服饰 图案设计》适用于设计基础的教与学， 图案设计》适用于设计基础的教与学，也 是设计学习者与实践者寻找灵感的必读书 服饰图案， 目。服饰图案，围绕服装以及装饰所出现 的图案都称为服饰图案。 的图案都称为服饰图案。设计师赋予了服 饰文化超越实用的精神和审美内质， 饰文化超越实用的精神和审美内质，其中 图案起到了不可忽视的作用。图案， 图案起到了不可忽视的作用。图案，是那 一般地美化了衣装， 样“花”一般地美化了衣装，有了图案的 衣服便具有超越实用功能的美丽。 衣服便具有超越实用功能的美丽。我们感 受到多彩的服饰文化，然而， 受到多彩的服饰文化，然而，正是服饰图 案凸显了这种文化间的差异， 案凸显了这种文化间的差异，使民族的艺 术个性表现得明丽和充满活力。 术个性表现得明丽和充满活力。
服饰图案 教案
服饰图案课时授课计划（第周）班级：课时：1 授课时间：授课地点：教师：课题：服饰图案的设计分类。
目的要求：1. 了解服装款式的图案设计方法2. 了解服装面料的图案设计方法重点难点：1. 如何把图案运用到款式设计中。
教学方法及教具：讲述，示范，练习作业或思考1.画18cmX36cm花卉与鸟蝶图案一张，再根据图案设计款式效果图4款。
课堂教学过程：一，组织课堂教学：二，导入：我们在前期学习了服饰图案的绘制方法与步骤，那么我们今天来了解下服饰图案的设计分类是什么？以及如果把图案运用到具体的款式当中去。
从应用的角度来讲，服饰图案设计包括，针对服装款式的图案设计和针对服装面料的图案设计两大类。
三，新课讲授：一.服装款式的图案设计这种设计是通过图案的造型，色彩和结构之间所构成的关系来体现的，并与服饰的面料，色彩和款式有机结合，达到统一的视觉效果。
二.服装款式的图案系列化设计具体是指风格一致，外观接近，具有一定联系的归类设计。
它以某一花样为基本型，设计组合成两组以上的款式图案。
三.系列设计欣赏实与作品相结合讲授花卉与鸟蝶图案为主的系列化设计，通过实物和经验，告诉同学们怎样将图案运用到款式中的方法。
四.服装面料的图案设计是指“技术设计”与“艺术设计”的有机结合。
五.服装面料的图案系列化设计面料图案与服饰图案，两者之间有一个转化，再创造的过程。
即使面料相同，如果与不同的款式，结构和装饰部位结合，也会产生不同的审美效果与风格。
六．作业我们了解了花型在服饰设计中起到的决定性作用，请结合花卉与鸟蝶图案设计的特点，设计图案18cmX36cm一款和系列图案服饰效果图四款.七．小结在掌握了图案绘画的表现方法时，一定要记住图案是为了服装设计服务的。
多绘制图案，学会如何把图案运动到服装设计中去。
希望大家课后认真练习。
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说课提纲
一、 教学基本信息
教学内容
二、
三、教学方法和手段
课程评价Βιβλιοθήκη 四、五、 改革思路课程定位
教学基本信息
服饰图案课程是服装设计的基础课程 先导课程-----素描、色彩、平面构成、立体构成
后续课程-----时装画技法、服装设计基础、服装结构与工艺等
课程目标
教学基本信息
知识目标：掌握服饰图案最基本的造
课堂
企业
市场
课程内容
教学基本信息
理论教学部分
概述中外图案及表现手法
服饰图案 实践教学部分
1、写生、设计、变化 2、服饰图案设计
项目教学部分
图案设计与服饰的结合应用
教学方法和手段
教学原则---“基于生产过程”的教学设计，以实际操 作为主，教师辅导为辅。
教学方法： 1、多媒体教学---教学课件、网络资源等 2、参与式教学---小组讨论、合作 3、实战式教学: 案例分析教学法
项目导入教学法 市场调查策划法
案例教学法---以童装图案设计的应用为例
• 提供企业成衣产品 • 提出问题 • 市场调查、查找资料 • 提供新的解决方案
1.此产品设计上有哪些优点与缺点？ 2.使用了哪类图案设计？ 3.图案可以有哪几种配色方法？ 4.图案应用了哪些工艺手法？ 5.产品成本是多少？ 6.在不降低审美要求情况下，可通
过哪些手法降低成本？
课程评价
1、考核形式评价
考核成绩: 平时成绩(40%) + 期末成绩(50%) +考勤(10%)
平时成绩：注重考核学生的心理状况以及作业的完成情况。 期末考试：考核学生对知识的全面掌握程度。
2、教学效果评价
学生评教、教师评学、教师评教、督导评教
改革思路
• 课程内容以岗位能力要求为依据，多元整合， 动态优化。
型、色彩、构成形式、形式美法则、 工艺表现以及应用。
能力目标：具备良好的服饰图案设计能力、
具备一定的审美和设计能力、有良好的市场 观察力、了解最新的服饰图案加工工艺、并 具备材料、新工艺自我学习的能力，具备自 学和可持续发展的能力。
素质目标：培养学生发现、分析和解
决问题的能力，培养团队精神和创新 精神。
2、掌握图案设计与服装设计技巧。 3、结合实训进行实操设计与制作，从实践中掌握知
识。
重点：服饰图案的色彩、材质、工艺在服装上的设计。 难点：服饰图案的色彩、材质、工艺在服装上的应用。
课程设计
教学基本信息
理念与思路：
整个课程紧紧抓住“以理论为基础，以实践为重 点”的教学线索和目的，将课堂、市场、企业实行 “教、学、做一体化”，使学生真正学到，做到， 为后面的服装设计打下基础。
课程资源
教学基本信息
• 教师队伍：有一支素质较高、结构优化的中青年师资队伍， 主讲教师、兼职教师与学生比例适中。
• 教学场地：多媒体教室 • 校外企业：服装企业 • 教材----
• 教辅资源丰富：学院图书馆藏书、参考教材等，流行发 布会光碟，网站资源
教学基本要求
教学基本信息
1、掌握图案构成法以及图案设计基本原理、色彩 设计知识。
• 实行企业标准化服装设计工作室教学 • 课程教学与市场、企业、实际项目相结合
谢谢！