一年级科学天气
一年级上册科学《认识天气》练习题(含答案)
一年级上册科学《认识天气》练习题(含
答案)
问题一：
什么是天气？
- 天气是指一段时间内大气的状态和现象的变化。
- 天气可以通过观察气温、降水和风力等因素来了解。
问题二：
天气有哪些常见的类型？
- 晴天：天空湛蓝，阳光明亮。
- 雨天：有雨水下降。
- 雪天：有雪花下降。
- 阴天：天空被云层遮盖，阳光不明亮。
- 多云：天空有云朵，但云朵不够密集。
问题三：
如何通过观察来了解天气？
- 气温：使用温度计测量空气的温度。
- 降水：观察是否有雨水、雪花等降落。
- 风力：通过观察树木和旗帜等的摇摆程度来了解风的强弱。
问题四：
天气对我们的生活有什么影响？
- 晴天：适合户外活动，阳光可以提供养分给植物，我们可以晒衣服。
- 雨天：可以帮助植物生长，但雨水太多会造成洪水。
- 雪天：可以玩雪、制作雪人，但太冷的雪天会影响交通。
- 阴天：阳光不足，影响人们的情绪和活动。
- 多云：天空不是特别明亮，但也没有明显的不利影响。
答案：
问题一答案：天气是指一段时间内大气的状态和现象的变化。
问题二答案：晴天、雨天、雪天、阴天、多云。
问题三答案：使用温度计测量气温，观察降水现象，观察风力强弱。
问题四答案：晴天适合户外活动，雨天有利于植物生长，雪天可以玩雪，但过冷会影响交通，阴天阳光不足，多云天空不明亮。
一年级科学教案认识天气
一年级科学教案认识天气教案目标：1. 让学生了解天气是什么，并能够正确区分不同的天气现象。
2. 培养学生对不同天气现象的观察和感知能力。
3. 帮助学生了解天气对我们日常生活的影响，并学习如何适应不同的天气条件。
教学准备：1. PPT 素材：包括图标、图表、图片等，用于展示不同的天气现象。
2. 实验材料：包括温度计、风向仪等，用于进行实践活动。
教学过程：引入活动：1. 利用 PPT 展示一些不同的天气现象图片，让学生观察并根据图片描述所展示的天气。
2. 引导学生思考：你们常常听到、见到这些天气现象吗？它们对我们有什么影响？探究活动：1. 引入温度概念：通过实例告诉学生温度是用来衡量天气热和冷的指标，可以使用温度计来进行测量。
2. 进行实践活动：将温度计放置在不同的环境下测量温度，并记录在表格中。
3. 通过比较数据，让学生发现不同天气的温度差异，并引导他们思考冷热是如何感受到的。
提高活动：1. 引入风向概念：向学生解释风向仪的作用和使用方法，并进行示范。
2. 进行实践活动：让学生利用风向仪观察风的方向，并在地图上标出来。
3. 引导学生思考：风的方向会对天气有什么影响？比如，南风会使天气变暖，北风会使天气变冷等。
巩固活动：1. 利用 PPT 展示常见天气现象的图表，包括晴天、多云、雨天、雪天等。
2. 以小组为单位，让学生根据图表来判断并描述不同的天气现象，并进行展示。
3. 教师引导学生互相提问、交流观点，并纠正不准确的回答。
拓展活动：1. 邀请一位气象专家来校给学生讲解天气的形成原理和预测方法。
2. 学生可以通过观察气象预报，绘制未来一周的天气图，并进行简单的天气预测。
3. 学生根据天气图来规划自己的日常活动，比如选择合适的服装、决定是否进行户外运动等。
课堂总结：通过本课的学习，我们了解了天气是什么，如何观察和感知不同的天气现象，并知道了天气对我们日常生活的重要影响。
通过观察温度和风向，我们可以初步预测未来的天气情况，从而更好地适应不同的天气条件。
一年级科学优秀教案范本观察和描述天气变化
一年级科学优秀教案范本观察和描述天气变化一年级科学优秀教案范本：观察和描述天气变化导引：本教案旨在帮助一年级学生观察和描述天气变化。
通过学习，学生将能够认识各种天气现象，并能够正确地描述和记录天气变化的情况。
通过亲身观察和实践，学生将培养对自然环境的观察和感知能力。
一、学习目标：1. 认识不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 观察并描述天气变化的情况。
3. 学会使用简单的天气记录表格。
二、学习准备：1. PPT演示。
2. 展示不同天气现象的图片或图片卡片。
3. 天气记录表格。
4. 学生活动本。
三、教学过程：Step 1：引入新知（5分钟）1. 展示不同天气现象的图片或图片卡片，引导学生观察并命名不同的天气现象。
2. 引导学生参与讨论，了解每种天气现象的特征和可能的影响。
Step 2：教授天气观察方法（10分钟）1. 引导学生到教室窗户或户外观察天气。
2. 学生观察并用简短的语言描述当天的天气特征。
3. 教师鼓励学生以正确的方式观察天气，例如关注天空的颜色、云的形状等。
Step 3：实践天气观察（15分钟）1. 学生用学生活动本上的天气记录表格来记录当天的天气情况。
2. 学生记录的格式包括日期、天气现象和简短的描述。
3. 学生互相交流并对比彼此的观察结果。
Step 4：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个天气现象进行深入研究。
2. 学生就所选的天气现象进行讨论，并制作海报展示所得到的结果。
3. 每个小组选出一名代表，向全班展示他们的海报。
Step 5：总结与评价（5分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容和所观察到的天气现象。
2. 学生对这节课的活动进行评价，提出自己的感受和建议。
四、巩固和延伸：1. 学生在家继续观察和记录天气的变化，并与同学分享观察结果。
2. 学生利用科学杂志、图书馆或互联网查找与天气变化相关的资料，并编写小报告。
五、教学反思：通过观察和描述天气变化的学习活动，学生能够积极地参与到实践中，培养了对自然环境的观察和感知能力。
一年级上册科学-各种各样的天气-人教版课件PPT
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
天气会影响和改变我们的家园。
我们如何区分不同的天气？
阴 晴 阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
雨
雪
风
天气会影响和改变我们的家园。
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
动物 我们如何区分不同的天气？
谢
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
拓展
查阅资料，了解地球上的极端天气和它们 产生的后果。
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一年级科学教案认识不同的天气现象
一年级科学教案认识不同的天气现象一年级科学教案–认识不同的天气现象导语：天气是我们生活中必不可少的一部分，了解不同的天气现象对我们的生活和安全至关重要。
本科学教案旨在帮助一年级学生认识和理解各种天气现象，并培养他们观察、分析和描述天气变化的能力。
通过实践活动和课堂讨论，学生将能够全面了解不同的天气现象。
一、教学目标1. 能够认识和区分常见的天气现象，如晴天、多云、阴天、雨天、雪天等。
2. 能够运用适当的词汇和表达方式来描述不同的天气现象。
3. 能够观察并记录每天的天气变化，并用简单的图表展示数据。
4. 能够意识到不同的天气现象对生活和活动的影响。
二、教学准备1. 教学素材：图片、天气图表、天气相关的故事书籍。
2. 教学工具：幻灯片投影仪、黑板、彩色粉笔、计时器。
3. 实践活动材料：温度计、日历、天气观察表等。
三、教学过程1. 导入利用幻灯片或图片展示不同的天气现象，引起学生的兴趣，并提问引导学生思考：“你们见过哪些不同的天气现象？”“你们最喜欢哪种天气？为什么？”2. 探究活动a. 分发天气图表和天气观察表给学生，并解释如何使用这些表格记录和展示天气数据。
b. 带领学生一起观察当天的天气情况，并与他们一起记录在天气观察表上。
c. 通过短暂的讨论和指导，让学生理解并区分各种常见的天气现象，并用简单的语言描述它们。
d. 鼓励学生观察不同季节和不同地区的天气变化，并记录相关数据。
3. 知识巩固a. 通过阅读相关的天气故事书籍，让学生进一步了解和熟悉各种天气现象，同时激发他们的阅读兴趣。
b. 组织小组活动，让学生在小组内分享他们观察到的天气变化，并相互提问和回答，加深对不同天气现象的理解。
4. 拓展应用a. 利用实践活动，组织学生进行观察天气并记录数据的实践。
可以让学生每天观察并记录当天的天气变化，然后用自己设计的图表展示数据。
b. 引导学生思考不同的天气现象对我们日常生活的影响，并鼓励他们分享自己的观察和感受。
科学一年级认识天气现象
科学一年级认识天气现象天气是指大气中各种气象要素在一定时间和区域内的变化状态。
对于小学一年级的学生来说，了解天气现象是他们科学学习的重要内容之一。
通过认识不同的天气现象，孩子们可以增加对自然界的观察和了解，培养他们的科学兴趣和好奇心。
本文将介绍一些常见的天气现象，以及对应的观察方法和科学解释。
1. 晴天晴天是指天空中没有云朵或只有少量云朵遮挡的天气状况。
当我们看到太阳照射在地面上，天空明亮无云时，就可以确定是晴天。
在晴天时，温度较高，阳光强烈，适合户外活动和野餐。
观察方法：仔细观察天空，注意是否有云朵遮挡太阳。
科学解释：晴天通常是由于高气压天气造成的。
在高气压的作用下，大气稳定，云层被压缩，形成晴朗的天空。
2. 阴天阴天是指天空被大面积的厚云层所覆盖的天气情况。
在阴天时，阳光被云层阻挡，天空显得比较灰暗。
阴天常常伴随着潮湿的气候，温度相对较低。
观察方法：观察天空是否被云层所遮挡，并且注意天空的颜色是否较为暗淡。
科学解释：阴天的出现通常与云层较多或厚的情况有关。
云层能够阻挡太阳光的直射，导致阳光减弱，天空暗淡。
3. 下雨下雨是指天空中云层中的水蒸气凝结成小水滴，从云层中落下的天气现象。
下雨时，空气湿润，气温较低，极端情况下可伴随雷电。
观察方法：听到雨滴敲击物体的声音，观察到外界有水滴落地或者看到水滴在地面上的痕迹。
科学解释：下雨是由于云层中的水分凝结形成了雨滴，其重力将雨滴带到地面。
下雨可以解渴，补充水源，促进农作物生长。
4. 雪天雪天是指天空中云层中的水蒸气直接凝结成雪花，并从云层中下落的天气现象。
在雪天中，气温较低，空气湿度较高，有时会伴随着寒冷的风。
观察方法：看到天空中飘落的白色颗粒物，观察到地面上有积雪。
科学解释：雪花是由冷空气中的水蒸气直接凝结形成的，当温度低于0°C时，水蒸气会变成固态的冰晶。
通过以上对不同天气现象的介绍，可以让一年级的学生初步了解和认识不同的天气状况，并且可以通过观察和记录天气现象来培养他们的科学思维和观察力。
湘教版小学科学新版一年级上册科学第三单元认识天气复习ppt课件湘科版(一起)
知识回顾
• 蜜蜂和天气
➢ 晴天飞行很轻松； ➢ 晴天花香飘得很远； ➢ 快下雨，要提前收工； ➢ 雨天空气中水汽多，飞行累。
8
巩固习题
1. 这个图标对应的哪种天气。（ ） A.雨 B.晴 C.雨 D.阴 答案：D
9
巩固习题
2.雪天气对应天气符号是哪个。（ ） A. B. C. D.
答案：D
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➢ 晴天：晒谷子、晒衣服、游泳、户外运动等； ➢ 雪天：堆雪人、冷要穿厚衣服等； ➢ 雨天：路滑、穿雨衣等； ➢ 雾天：行车要慢行打灯、谨防呼吸道疾病等； ➢ 风：放风筝等。
6
知识回顾
• 天气对动植物的影响 ➢ 天气炎热庄稼干旱、狗吐舌头散热； ➢ 冰雹天气毁坏农作物； ➢ 即将要下雨：燕子低飞行、蚂蚁搬家； ➢ 有风时蒲公英绒球会被吹散等。
巩固习题
3.体育课适合的天气是（ ） A.下雨天 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风 答案：C
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巩固习题
4.适合放风筝的天气是（ ） A.下雨天 B.大雾 C.阴天 D.刮风 答案：D
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巩固习题
5.要穿雨衣上学是因为（ ） A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响 答案：B
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巩固习题
第三单元 认识天气 复习课件和天气符号
➢ 天气现象：晴、阴、雨、雪、风、雾等； ➢ 天气的特点：
3
知识回顾
• 天气现象和天气符号
4
知识回顾
• 获得天气信息的方法
➢ 看云识天气；
➢ 收看天气预报；
➢ 手机；
➢ 广播；
➢ 上网；
➢ 农谚等。
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知识回顾
• 天气对人类影响
6.下列哪个是即将下雨时，动物表现出来的现象（ ） A.蚂蚁搬家 B.燕子低飞 C.蜜蜂采蜜 答案：AB
科学一年级天气变化教学方案
科学一年级天气变化教学方案一、教学背景和目标在一年级科学教学中，天气变化是一个重要的话题。
通过学习天气变化，学生可以了解不同的天气现象和其对我们生活的影响，培养他们对观察和记录天气的兴趣，以及提高他们的科学探究能力。
本教学方案旨在帮助学生全面了解天气变化，并能运用所学知识观察、记录和描述天气变化现象。
二、教学内容和步骤1. 天气变化的基本概念- 通过观察天气现象、听取学生的现象描述，引导学生了解天气是指一段时间内发生的气象变化。
- 通过图片和实地观察，让学生感受不同的天气现象，如晴天、阴天、多云、雨天等，并帮助他们理解不同天气条件的特点。
2. 天气变化与季节的关系- 引导学生通过观察和思考，认识到天气变化与季节有一定的联系。
- 给学生展示不同季节的图片，引导他们观察和比较不同季节的天气特点，并帮助他们理解不同季节的天气差异。
3. 天气变化的影响- 引导学生思考天气变化对我们生活的影响，如夏天的高温天气使我们感到炎热，冬天的寒冷天气需要穿厚衣服等。
- 让学生进行小组活动，探究不同天气条件下人们的穿着和活动有什么变化，并让他们分享自己的观察结果。
4. 观察和记录天气变化- 引导学生学会观察天气，如观察温度、降水、风向等因素，培养他们对天气细微变化的敏感性。
- 通过引入简单的观测工具，如温度计和雨量计，帮助学生记录天气变化的信息，并进行数据分析和比较。
5. 天气变化的实地探究- 安排学生到室外进行天气变化的实地观察和记录，并引导他们描绘天气变化的图画。
- 让学生通过思考和讨论，总结不同天气条件下的合适活动和需要注意的事项。
三、教学活动和方法1. 教师引导和师生讨论：通过提问、讲解和讨论的方式，引导学生主动参与学习，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。
2. 实地观察和操作：让学生亲自观察和操作，通过实地体验，培养他们对天气变化的直接感受和认知。
3. 小组活动和合作学习：组织学生进行小组活动，通过合作学习和交流，培养他们的团队合作精神和沟通能力。
小学一年级科学教案认识常见的天气现象
小学一年级科学教案认识常见的天气现象科学教案：认识常见的天气现象引言：天气现象是我们日常生活中必不可少的环境要素。
通过认识和了解常见的天气现象，孩子们能够增强对自然界的观察力和实践能力，培养对环境的敬畏之心。
本教案将帮助小学一年级的学生认识常见的天气现象，通过实践活动和互动讨论，让孩子们对天气现象有更深入的了解。
一、目标：1. 学生能够认识并描述常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
2. 学生能够通过观察天气现象，提出有关天气现象的问题，并寻找可能的答案。
二、前期准备：1. 将学生分成小组，每个小组需要一份观察天气现象的记录表。
2. 教室或者课堂外面的黑板上，准备好写天气现象的词语。
三、教学过程：1. 导入教师和学生一起讨论日常生活中遇到的不同天气，引导学生回忆和描绘不同天气的特点。
2. 感知教师引导学生观察窗外的天气，并请学生们将观察到的天气现象记录在观察表上。
例如，学生可以记录今天是晴天，阳光明媚，没有云。
3. 认知教师在黑板上写下"晴天"，并引导学生们形容晴天的特点，例如"阳光明媚、没有云、天空湛蓝"等。
然后，教师和学生一起回顾学过的天气现象，如阴天、多云、雨天等，并帮助学生们理解这些不同的天气现象的特点和表现形式。
4. 操练小组合作：教师将学生分成小组，每个小组选取一个天气现象，如雨天。
然后，小组成员通过讨论，写出这种天气现象的特点和常见的表现形式，如“下雨、地面湿滑、天空阴沉等”。
最后，每个小组向全班展示他们的成果。
5. 应用教师引导学生通过观察天气现象，提出有关天气现象的问题，并鼓励他们寻找可能的答案。
例如，学生可以询问，“为什么下雨会湿？”，“为什么晴天会有彩虹？”等等。
教师可以通过互动讨论和探究，帮助学生找到答案，并引导学生注意观察和思考天气现象的原因和规律。
6. 结束教师引导学生总结所学的内容，回顾不同天气现象的特点和表现形式。
并鼓励学生继续注意观察和记录天气现象，以加深对天气变化的认识。
一年级科学教案：了解天气预报
一年级科学教案：了解天气预报天气对我们的日常生活有着举足轻重的影响。
对于孩子们来说，能够认识和了解天气预报对日常生活的安排和准备都非常重要。
本篇文章将会介绍一些适合一年级学生的天气预报教案，帮助学生们更好地认识和理解天气预报。
一、目标在本节课中，学生将学会：1.认识不同天气；2.了解天气预报的由来和作用；3.使用简单的器材来测量天气；4.通过天气数据表分析当天的天气预报。
二、教学方法1.课堂讲解：在课堂上向学生讲解天气预报的作用和由来，以及如何使用天气仪器来测量天气；2.活动游戏：学生们在教师的引导下，分组完成实验室中的天气测量任务，以了解天气的变化；3.识别图表：通过识别图表，学生们可以对天气预报做进一步的了解。
三、教学内容1.天气介绍: 在教学前，向学生介绍天气的概念，让他们了解不同的天气类型，例如，晴天、阴天、多云、雨天、下雪和暴风雪等。
2.天气预报：让学生了解天气预报的由来，以及预报对日常生活的影响。
引导学生思考在不同的天气情况下，人们可能会做出哪些准备和安排。
3.使用仪器测量天气：通过调查了解天气预报的准确性，为学生演示一些简单的仪器和工具，如一个温度计、气压计、风速计和雨量计的操作、原理和读数方法等。
4.预测天气：为了帮助学生更好地理解天气预报，可以打印出一份当天的天气预报数据表。
请学生通过测量气温、风力、湿度和气压等，来预测当天的天气状况。
四、总结通过本节课的学习，一年级的学生们深入了解了天气预报的历史和作用，学会了使用天气仪器来测量天气，如何预测天气和如何分析天气预报。
学生也通过观察和记录天气的变化来加强了实验能力和科学思维能力。
在天气变幻多端的季节里，了解天气预报是非常必要的。
作为一个科学教师，我们应该给学生传授更多关于天气的知识，让他们能够自主地做出有利于生活的决策，为自己和家人建立健康、安全的日常生活方式。