【知识学习】《技术的未来》高三通用技术教案
《技术的未来》教学设计
技术的未来简介《技术的未来》教学设计旨在让学生了解和探讨技术在未来的发展趋势和应用场景。
通过本节课的学习，学生将能够对技术的未来发展有更全面的了解，并能够运用相关知识分析和思考现实生活中的技术问题。
教学目标1.了解技术在未来的发展趋势；2.探讨技术在未来可能的应用场景；3.提升学生分析和思考技术问题的能力。
教学准备•讲义：包含技术的未来发展趋势和相关案例；•板书：绘制技术的未来发展趋势和可能的应用场景。
教学过程导入（5分钟）教师可以通过提问、引用相关的案例或图片等方式导入话题，引起学生的兴趣。
探究技术的未来发展趋势（15分钟）1.教师简要介绍技术的未来发展趋势，包括人工智能、物联网、虚拟现实、区块链等方面的发展；2.学生进行小组讨论，探究技术在以上方面的应用场景；3.学生发表自己的观点，并与其他小组进行交流。
分组展示和讨论（20分钟）1.将学生分成若干小组，每个小组从上述的技术发展趋势中选择一个方面进行深入研究；2.每个小组对选定的方面进行展示，并阐述其应用场景、优势和挑战；3.其他小组进行提问和讨论，探究该技术对社会和生活带来的影响。
总结与展望（10分钟）1.教师对学生的展示和讨论进行总结，强调技术的未来发展对社会和生活的重要性；2.教师引导学生展望未来，思考自己在未来科技发展中的角色和责任。
课堂扩展1.学生可以通过课后阅读、互联网搜索等方式进一步了解技术的未来发展；2.学生可以自行选择一个技术领域进行深入研究，并撰写小论文或者进行口头报告。
评估方法•学生小组展示和讨论的表现；•学生思考和分析问题的能力；•学生课后作业（如小论文或口头报告）的内容和质量。
参考资源•技术媒体报道和新闻；•技术领域的学术论文和研究报告。
技术技术的未来教案
通用技术的未来教案第一章：走进通用技术1.1 教学目标让学生了解通用技术的定义和发展历程。
让学生了解通用技术在日常生活和工业中的应用。
培养学生的创新意识和解决问题的能力。
1.2 教学内容通用技术的定义和发展历程。
通用技术在日常生活和工业中的应用案例。
创新意识和解决问题的方法。
1.3 教学活动通过引入实例，引导学生思考通用技术的应用。
开展小组讨论，让学生分享对通用技术的理解和看法。
组织学生进行创新思维训练，提出解决实际问题的方案。
1.4 教学评价观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的理解和参与度。
评估学生在创新思维训练中的方案质量和可行性。
第二章：通用技术的创新与应用2.1 教学目标让学生了解通用技术在各个领域的创新应用。
培养学生对新技术的敏感性和跟踪能力。
培养学生的技术应用能力和创新思维。
2.2 教学内容通用技术在各个领域的创新应用案例分析。
新技术的敏感性和跟踪方法。
技术应用能力和创新思维的培养。
2.3 教学活动分析各个领域的创新应用案例，让学生了解通用技术的实际应用。
组织学生进行新技术的跟踪研究，培养学生对新技术的关注和了解。
开展创新思维训练，引导学生提出创新的技术应用方案。
2.4 教学评价评估学生在案例分析中的理解和分析能力。
观察学生在新技术跟踪研究中的参与度和了解程度。
评估学生在创新思维训练中的方案质量和可行性。
第三章：通用技术的伦理与法律问题3.1 教学目标让学生了解通用技术发展中的伦理和法律问题。
培养学生对技术伦理和法律问题的敏感性和认识。
培养学生的社会责任感和法律意识。
3.2 教学内容通用技术发展中的伦理和法律问题案例分析。
技术伦理和法律问题的基本原则和规范。
社会责任感和法律意识的培养。
3.3 教学活动分析伦理和法律问题案例，让学生了解通用技术发展中的伦理和法律问题。
组织学生进行小组讨论，引导学生思考和分析技术伦理和法律问题。
开展角色扮演活动，让学生体验技术伦理和法律问题的决策过程。
清泉州阳光实验学校高三通用技术《技术的未来》教案
清泉州阳光实验学校仲尼中学高三通用技术技术的将来教案【教材分析】“技术的将来〞是“走进技术世界〞的第三节，第一章的最后一课，旨在引导学生展望技术的将来。
本节课以一个个“案例分析〞、“阅读材料〞和“讨论〞为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出开展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，还要对第一章进展小结，认识技术的过去、如今和将来，认识技术与人，技术与科学、艺术等的关系。
在这一节里教师要通过对技术的将来开展的教学使学生形成积极的情感和理性的态度。
要以案例的形式,考虑技术的将来对生活前景的影响；通过辩论,理性对待技术的将来开展。
教学重点是理解技术的将来开展趋势。
教学难点是通过对技术的将来的分析，形成对技术的积极情感和理性态度。
1课时。
【学情分析】学生关注技术将来开展趋势的热情源自于他们所处的这个开展时期，高中生思维敏捷，好奇心强。
精选好的案例一定会调动学生们的积极性，到达预期。
【教学目的】1.知识与技能1〕理解技术的将来开展趋势，形成对技术的积极情感和理性的态度。
2〕理解技术对社会产生的影响，使学生养成主动深化地用科学的目光去观察生活，去对待技术。
3〕培养创新思维的才能和想象的才能。
4〕通过学习，培养小组、交流表达及科学探究的才能。
5〕能进展技术的将来的案例分析，并就技术对将来的开展进展辩论。
形成与技术相联络的经济意识、环保意识、伦理意识等。
形成和进步理解技术、评价技术以及逻辑考虑、批判性考虑等方面的才能。
2.过程与方法：通过学习，培养小组、交流表达及科学探究的才能，创新思维的才能和想象的才能。
3.情感目的：1〕激发学生的学习兴趣和求知欲，形成良好的学习态度。
2〕通过学习，加强关心和保护人类环境的意识和行为。
3〕形成对技术的积极情感和理性态度。
【教学重点】理解技术的将来开展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。
【教学难点】如何培养学生理性对待技术。
【教学策略】本节课的内容以案例阅读分析为主，本课的教学要充分表达学生的主体地位和教师的主导作用，在教学过程中，宜采用师生互动探究式教学方法。
高中通用技术-1.3《技术的未来》(2)教案
高中通用技术-1.3《技术的未来》(2)教案课程目标1.了解未来技术的发展趋势及影响；2.探究未来技术对社会、经济、文化的影响；3.培养学生的创新意识和创造力；4.引导学生正确看待未来科技发展，积极拥抱变化。
教学重点1.认识未来技术发展趋势；2.探究未来技术对人类的影响。
教学难点1.如何正确看待未来技术发展；2.如何在未来技术中找到自己的位置。
教学内容一、引入1.通过回顾上一课时的内容，引导学生预测未来技术的发展趋势；2.介绍人工智能、大数据、物联网等未来技术；3.引导学生探究未来技术对社会、经济、文化的影响。
二、体验1.制作一个机器人模型，让学生体验未来的生活；2.通过沙盘模拟，让学生了解未来城市的规划和建设。
三、讲解1.讲解未来技术的发展趋势；2.探究未来技术对人类的影响；3.分析未来技术对产业、职业的影响。
四、案例分析1.通过案例分析，让学生了解未来技术的应用场景；2.通过案例分析，引导学生思考未来科技的发展方向。
五、1.未来技术的发展趋势和影响；2.引导学生正确看待未来技术发展，积极拥抱变化。
教学手段1.案例分析；2.实物展示；3.沙盘模拟；4.讲解、引导。
教学建议1.引导学生积极参与体验和案例分析，让学生在实践中获得更深刻的认识；2.强调未来技术的可持续发展和应用价值，鼓励学生在未来科技中发挥创造力。
本课程主要介绍了未来技术的发展趋势和影响，通过体验和案例分析等方式让学生更深入地了解未来技术，并且引导学生正确看待未来技术发展，积极拥抱变化，培养学生的创新意识和创造力。
希望本课程能够帮助学生为未来科技的发展贡献自己的力量。
《技术的未来导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术的未来》导学案
导语：随着科技的飞速发展，我们生活的方方面面都受到了技术的影响。
未来，科技将会带来哪些改变？我们又该如何应对这些变化呢？本次导学案将指挥同砚们一起探讨技术的未来。
一、预习问题
1. 你认为未来的科技将会带来哪些改变？
2. 未来的社会可能会出现哪些新的科技产品？
3. 你认为未来的科技会对我们的生活产生怎样的影响？
二、教室进修
1. 通过老师的讲解，了解未来科技的发展趋势及可能带来的影响。
2. 同砚们分组讨论，分享自己对未来科技的看法和预计。
3. 老师组织同砚们进行小组活动，设计未来科技产品的构思和功能。
三、课后作业
1. 撰写一篇关于未来科技发展的短文，包括自己的看法和观点。
2. 收集一些未来科技产品的资料，写出自己对这些产品的评判和想法。
3. 组织同砚们进行线上讨论，分享彼此的作业内容并互相交流。
四、拓展延伸
1. 鼓励同砚们利用网络资源，了解更多关于未来科技的信息。
2. 组织参观科技展览或科技公司，深入了解最新的科技产品和技术。
3. 鼓励同砚们参与科技创新比赛，提升自己的科技能力和创新认识。
五、总结反思
通过本次进修，同砚们对未来科技的发展有了更深入的了解，也增强了自己的科技认识和创新能力。
希望同砚们能够不息关注科技领域的最新动态，积极参与科技创新，为未来的科技发展贡献自己的力量。
以上就是本次《技术的未来》导学案的内容，希望同砚们能够认真完成相关进修任务，不息提升自己的科技素养和创新能力。
愿大家在未来的科技时代中能够成为科技的引领者和创新者！。
《技术的未来导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术的未来》导学案第一课时一、导学目标：1、了解当前技术发展的趋势及未来可能的发展方向。
2、探讨技术发展对社会、经济、生活的影响和变革。
3、培养学生对未来科技的创新意识和发展预测能力。
二、导学内容：1、当前技术发展趋势：当前，随着人工智能、云计算、大数据、物联网等新一代信息技术的不断发展，科技正在成为推动社会进步的关键驱动力。
计算机技术、生物技术、材料科学、能源技术等领域也在不断创新，改变着人们的生活方式和工作方式。
2、未来技术可能发展方向：未来，随着人类对科技的不断探索和突破，我们可以预见到一些可能的技术发展方向：量子计算、基因编辑、智能制造、可再生能源、虚拟现实、区块链等领域有望取得重大突破，带来新的科技革命。
3、技术发展对社会、经济、生活的影响和变革：技术的不断发展不仅改变着人们的生活方式，也改变着社会的结构和经济的格局。
新技术的应用将带来新的产业形态和商业模式，也将促进产业结构的转型升级。
同时，技术的发展还将对社会带来一系列影响，如就业结构的调整、教育体制的变革、医疗卫生服务的革新等。
三、导学活动：1、课前准备：老师将相关知识点整理成导学资料，发放给学生提前预习。
2、课堂导学：老师通过讲解、示范、实例分析等方式，引导学生深入理解技术的未来发展趋势及可能影响。
3、小组讨论：让学生分成小组，讨论未来技术可能发展方向及对社会、经济、生活的影响。
4、展示交流：每个小组向全班展示他们的讨论成果，共同探讨并提出结论。
5、课后反思：要求学生写一篇关于技术的未来的思考和预测的反思文章，总结课堂所学知识。
四、导学评价：1、课堂表现：通过学生在课堂上的表现，包括积极参与讨论、思维活跃、观点独到等，进行评价。
2、课后作业：评价学生课后反思文章的写作水平和思考深度。
3、小组讨论成果：评价小组讨论成果的独创性、深度和逻辑性。
五、导学延伸：1、邀请科技领域专家到班级进行科技发展趋势专题讲座，开拓学生视野。
2、开展科技创新实践活动，鼓励学生动手实践，培养实践能力。
《技术的未来》教案设计
技术的未来教案设计一、教学目标1.了解技术的发展趋势和未来发展方向。
2.探究技术的应用场景和意义。
3.分析技术与社会、人类进步的关系。
二、教学内容1.技术的历史回顾–工业革命和科技革命–计算机和互联网的兴起2.技术的发展趋势–人工智能、大数据、区块链等新兴技术–智能家居、移动支付、无人驾驶等应用场景3.技术的未来发展方向–智能城市、智慧医疗、智能制造等–技术与人类的融合，超级智能的出现三、教学过程第一节：技术的历史回顾1.讲解工业革命和科技革命的概念，介绍历史背景和影响。
2.探究计算机和互联网的发展历程，了解它们的重要性和影响。
3.经过讲解和探究，让学生了解技术的历史，了解人类的科技进步是如何促进时代的发展。
第二节：技术的发展趋势1.分析人工智能、大数据、区块链等新兴技术的含义和发展方向。
2.介绍智能家居、移动支付、无人驾驶等应用场景，让学生对技术的现实应用有更加深刻的认识。
3.通过讲解和探究，让学生了解技术的发展趋势和未来方向。
第三节：技术的未来发展方向1.分析智能城市、智慧医疗、智能制造等未来发展方向。
2.探究技术与人类的融合，超级智能技术的出现及其影响。
3.通过分析未来发展方向，让学生认识到技术对人类生活和社会进步的巨大贡献。
四、教学评价1.课堂讨论：引导学生对课堂中所讲的话题进行讨论，激发学生的思考。
2.作业：要求学生撰写一篇关于技术未来的综合文章。
文章需呼应课堂所讲的内容，让学生可以将所学知识融汇贯通。
五、教学反思对于技术的相关课程，要以实际应用为导向，尤其是要体现技术对日常生活的影响和作用。
另外，在课程中需要加强实践和探究性的学习方法，让学生能够亲身实践、观察和体验，增强学习的可操作性和深度。
《技术的未来》高三通用技术教案[优秀范文5篇]
《技术的未来》高三通用技术教案[优秀范文5篇]第一篇：《技术的未来》高三通用技术教案《技术的未来》高三通用技术教案三、技术的未来学习目标了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。
在日新月异的21世纪，人类社会将继续发生重要变化。
技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。
面对技术对人类、对社会所产生的重大影响，人们常常会问：未来的技术将走向何处？案例分析“无线家庭”一天的“无线生活”文莉家安装有无线家庭网络，每个家庭成员都可接入无线高速因特网。
退休在家的母亲闲暇时，或者看看电视，或者上网与同龄人一起下象棋。
家里的几台电视都无线连接到同一信号源，她既可以在卧室或客厅里用电视或电脑收看节目，也可以在浴室里使用防水掌上电脑收看。
文莉早晨上班前，先到机场接客户。
到了机场，发现客户的航班晚点了，于是她便利用等待的时间用掌上电脑接入办公室的网络收发邮。
与此同时，文莉的丈夫凯峰上班前，用电子锁锁上门。
中午，凯峰想起来要为母亲准备生日礼物，于是他用手机上了因特网，选定合适的商品后，用手机的电子购物功能来购买商品。
按一下自己的掌上电脑地图，他看到代表文莉位置的点就在附近的一家快餐店里，于是他赶到快餐店，和文莉一起共进午餐。
下午文莉在驾车回家之前，先在车里查看了一下家里的温度，她决定将暖气调高2℃，用好怕掌上电脑或手机进行这种调节易如反掌。
走进家门，家庭娱乐设备已探测到她的进入，顿时自动开启她喜欢的音乐。
文莉从冰箱里拿出晚餐需要的食物，取出的时候，内置传感器自动记录她取出的食物，家庭网络同时更新了每周的补充购物单。
此外，这些设备还可自动检出已过期的食物。
凯峰回来了，他们一起做了晚饭。
讨论请你根据自己所知道的技术，并结合案例，大胆设想，口头续编文莉一家晚上的生活。
阅读《告后人书》爱因斯坦曾写下一篇“写给五千年后人民”的《告后人书》，文中写道：“我们这个时代产生了许多天才人物，他们的发明可以使我们生活舒适得多--------纵然有这一切------人人都生活在恐惧的阴影里，生怕失业------而且不同国家的人民还不时互相残杀。
高中通用技术_《技术的未来》说课稿
通用技术说课稿：《技术的未来》一、教学设计1、教材分析本节课是有关“技术及其性质”中“技术的未来”的学习，力求以通过一个个“案例分析”、“阅读材料”和“讨论”为主线，从一个个学生感兴趣的现实生活中的实例出发展开教学，引导学生由简到繁、由易到难地参与讨论和分析，去了解和掌握相关知识和概念，在完成教与学的过程中，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的学习方法。
2、教学目标：本节课授课类型是新课授课。
根据学生前面已经学习了“技术的价值”和“技术的性质”的内容，确立以下教学目标：（1）、知识目标：了解技术的未来发展趋势。
（2）、能力目标：能进行有关技术的未来发展趋势的案例分析（3）、态度和情感：培养学生形成对技术的积极情感和理性的态度。
（4）、重点和难点：技术的未来发展趋势的案例分析3、教学手段：因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而直观图片和教具、详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的。
4、教学方法：为充分体现老师的主导作用、学生的主体地位，在教学过程中，采用师生互动探究式学习等教学方法。
二、教学过程（主要过程）1、组织教学：2、复习导入：（略）3、出示教学目标：了解技术的未来发展趋势。
4、讲授新课：（阅读案例、提问和讨论相结合）「案例分析」“无线家庭”的“无线生活”“月球城市”“星际移民”“太空旅游”5、出示课后练习提纲：讨论：互联网技术、克隆技术、基因食品等高科技未来的发展给人们的生活带来怎样的影响？。
《技术的未来导学案-2023-2024学年高中通用技术苏教版》
《技术的未来》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生将了解技术的发展趋势和未来的可能性，培养学生对未来科技的兴趣与好奇心，激发学生对科技创新的探索与思考。
导学内容：一、了解技术的发展历程1. 人类文明发展史上的技术革新与突破；2. 工业革命对技术的推动作用；3. 信息科技的发展对人类社会产生的影响。
二、探讨技术的未来走向1. 人工智能技术的发展趋势；2. 生物科技对医疗、农业等领域的影响；3. 虚拟现实、物联网等新兴技术的应用前景。
三、思考未来科技对个人与社会的影响1. 技术发展对个人生活的影响；2. 未来科技对社会结构、经济发展的影响；3. 科技创新带来的道德与伦理问题。
导学步骤：一、导入1. 引入本节课的主题：技术的未来；2. 提出问题：你对未来的科技有何想法和期待？二、学习技术的发展历程1. 介绍人类文明发展史上的技术革新与突破；2. 讨论工业革命对技术的推动作用；3. 分享信息科技的发展对人类社会产生的影响。
三、探讨技术的未来走向1. 简述人工智能技术的发展趋势；2. 探讨生物科技对医疗、农业等领域的影响；3. 分析虚拟现实、物联网等新兴技术的应用前景。
四、思考未来科技对个人与社会的影响1. 思考技术发展对个人生活的影响；2. 探讨未来科技对社会结构、经济发展的影响；3. 讨论科技创新带来的道德与伦理问题。
五、总结与展望1. 总结本节课的学习内容；2. 展望未来科技的发展，鼓励学生积极参与科技创新。
导学案附加资源：1. 《未来科技趋势报告》-《科技之声》出版社2. 《科技与社会》课本3. 《未来世界：科技探索》纪录片小结：本节课的学习将带领学生探讨技术的发展历程、未来走向，培养学生的创新思维和科技兴趣，激发学生对未来的期待与探索。
希望同学们能积极参与讨论，共同探索未来科技的可能性，为建设美好的未来做出贡献。
第二课时导学目标：1. 了解当前科技发展的趋势和未来发展方向；2. 讨论科技对社会生活、经济发展和人类前景的影响；3. 思考如何更好地利用科技创新为人类谋福祉。
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《技术的未来》高三通用技术教案
三、技术的未来
学习目标
了解技术的未来发展趋势，形成对技术的积极情感和理性态度。
在日新月异的21世纪，人类社会将继续发生重要变化。
技术将日益成为引导社会变化、塑造社会变化、应对社会变化的重要因素。
面对技术对人类、对社会所产生的重大影响，人们常常会问：未来的技术将走向何处？
案例分析
“无线家庭”一天的“无线生活”
文莉家安装有无线家庭网络，每个家庭成员都可接入无线高速因特网。
退休在家的母亲闲暇时，或者看看电视，或者上网与同龄人一起下象棋。
家里的几台电视都无线连接到同一信号源，她既可以在卧室或客厅里用电视或电脑收看节目，也可以在浴室里使用防水掌上电脑收看。
文莉早晨上班前，先到机场接客户。
到了机场，发现客户的航班晚点了，于是她便利用等待的时间用掌上电脑接入办公室的网络收发邮件。
与此同时，文莉的丈夫凯峰上班前，用电子锁锁上门。
中午，凯峰想起来要为母亲准备生日礼物，于是他用手
机上了因特网，选定合适的商品后，用手机的电子购物功能来购买商品。
按一下自己的掌上电脑地图，他看到代表文莉位置的点就在附近的一家快餐店里，于是他赶到快餐店，和文莉一起共进午餐。
下午文莉在驾车回家之前，先在车里查看了一下家里的温度，她决定将暖气调高2℃，用好怕掌上电脑或手机进行这种调节易如反掌。
走进家门，家庭娱乐设备已探测到她的进入，顿时自动开启她喜欢的音乐。
文莉从冰箱里拿出晚餐需要的食物，取出的时候，内置传感器自动记录她取出的食物，家庭网络同时更新了每周的补充购物单。
此外，这些设备还可自动检出已过期的食物。
凯峰回来了，他们一起做了晚饭。
讨论
请你根据自己所知道的技术，并结合案例，大胆设想，口头续编文莉一家晚上的生活。
阅读
《告后人书》
爱因斯坦曾写下一篇“写给五千年后人民”的《告后人书》，文中写道：“我们这个时代产生了许多天才人物，他们的发明可以使我们生活舒适得多--------纵然有这一切------人人都生活在恐惧的阴影里，生怕失业------而且不同国家的人民还不时互相残杀。
因此一想到未来，大家都忧
心忡忡。
”
辩论
有人认为，技术的进一步发展可以解决当前技术自身引发的一系列问题，我们要相信技术，依赖技术。
有人则认为，技术的进一步发展固然可以消除它所带来的一切已知的危害，但是谁能保证，它不会给我们带来新的更为严重的灾难呢？
请就上述观点展开辩论。
对“技术的未来”的追思和憧憬，既不需要技术迷惘中的旷世悲怆，也不需要技术崇拜中的盲目乐观。
应当从人类的根本利益出发，从人类的共同利益出发，从人类的长远利益出发，更加理性地看待技术，以更为负责、更有远见、更具道德的方式使用技术，以亲近技术的情感、积极探究的姿态参与技术活动，并共同建构个人与社会、人类与自然、经济与文化相协调的未来的技术世界。
阅读
“月球城市”
中国科学院院士欧阳自远在新近出版的《院士展望二十一世纪》一书中撰文认为，人类将于XX年在月球建立装备加压舱、发电设备、生活必需品和月球队表面活动车等，使月球成为一个庞大、稳固而功能齐全的“天然空间站”；XX 年将建立设备齐全的永久性居住地，研究人员可在月球表面
滞留几星期，以开展生命科学实验和天文观测；XX年将在月球建立小型的永久居住的月球基地；2020年将在月球兴建实验工厂、农场等，使月球的“地球村”自给自足，逐步建立“月球城市”。
21世纪，人类有可能在“月球城市”中建立全球性、并联式的太阳能发电厂，并且通过传输为地球提供长期、稳固的能源。
同时，人类还将从月球土壤和月球岩石中提取金属、氧和其他气体资源甚至水，利用月球上的弱重力、高真空和超纯净的条件，研制和生产地球上极难获得的新型材料等。
练习
查阅资料，分析互联网、克隆技术、转基因食品等高新技术未来的发展将给我们的生活带来怎样的影响。
本章小结
人类的需求和愿望是技术发明与创新的动力，而技术的发展，为人类解放和发展自身提供了支撑，为人类改变工作和生活方式提供了平台。
技术在保护人、解放人、发展人的同时，促进了社会经济的发展、综合国力的增强，推动了社会发展和文明进步。
人类掌握的技术越广泛，对自然的利用和改造就越深入。
人类和自然应该成为朋友，人类在利用自然、合理地改造自然的同时，应与自然和谐发展。
技术以满足人类的需求和愿望为目的，目的性贯穿技术活动的始终；创新性是技术的灵魂所在，任何技术的发展都
需要发明和革新；技术具有跨学科的性质，需要综合运用多门学科的多方面知识，技术与科学、艺术的关系尤为密切；技术既有实用性又有功利性，由此引发的技术伦理问题尤其值得人们关注和思考；技术是创造性劳动的成果，具有专利性，专利保护的权利需要依法取得。
技术的未来既充满希望，也隐含威胁。
理性地看待技术的未来，才不至于迷失在技术的世界里。
综合实践
、查阅并整理有关20世纪重大发明者的资料，分析其对人们生活和社会发展有何重要影响，评选出全班同学公认的“20世纪十大重大发明”，在此基础上，选择其中某一项发明，分析其技术性质并预测其未来发展趋势。
2、结合日常生活中某项技术的应用所带来的正反两方面的影响，谈谈你对恩格斯下面这段话的理解。
早在100多年前，恩格斯就曾警告人类，“不要过分陶醉于人类对自然界的胜利”，“人类每一次对自然界的胜利都必然要受到大自然的报复”。
3、阅读下文，谈谈你对“割骨增高术”的看法，并就“如何理性地选择技术”这一问题与同学展开讨论。
XX年5月30日，广州某医院给接受“割骨”挑战新高度的管小姐施行了手术。
手术后，她脚上套着两个沉重的铁架，身上挂着引流管，背上插着镇痛棒，俨然就是一个全副
武装即将出征的“斗士”。
据了解，管小姐所接受的“下肢延长人体增高术”，就是截断双腿腿骨，通过人工方法强行让骨骼和肌肉拉伸而达到增高的目的。
手术后7天内，管小姐只能卧床疗养，半年内生活都将无法自理。