3.2熔化和凝固
3.2熔化和凝固讲解
熔化需要吸热 , 凝固需要放热。
提出问题：不同物质在由固态 变成液态的熔化过程中，温度 的变化规律相同吗？
猜想假设：熔化过程中一 定要加热，所以物质一定 要吸收热量。这时温度可 能也是不断上升的。
2 .探究:固体熔化时温度的变化规律
秒表
酒精灯的使用
不能用一只酒精灯去点燃另一只酒精灯 用外焰加热 用完酒精灯，必须用灯盖盖灭(不能用嘴吹)
当晶体的温度正好是熔点时，它 的状态为（ D ） A.固态 B.液态
C.固液共存
D.以上三种都有可能 判断依据?
温度/℃
非晶体熔化特点：
吸收热量， 温度升高。
认识非晶体熔化曲线：
时间/min
表示非晶体没有一个固定的熔化温 度，整个过程是吸收热量，温度不 断升高。
温度
海波
放热凝固 凝固点
时间
吸热熔化 熔点
海 波 熔 化 图 像
50
45
40
0
1
2
3
4
5
6
7
8
时间/min
石蜡熔 化 过 程 记 录 表
时间/ min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 5 5.5 6 6.5 7 温度/ ℃ 38 39 41 42 43 44 46 48 50 52 53 54 55 56 57 状态 固 固 固 固 固液 固液 固液 固液 固液 固液 固液 液 液 液 液
不同的晶体熔点一般不同,即熔点是晶体本身的一 种特性,可以用它来鉴别物质.
阅读思考一些物质的熔点/℃（在标准大气压下）
钨 纯铁 钢 灰铸铁 铜 金 3410 1535 1515 1177 1083 1064 铝 铅 锡 萘 海波 冰 660 328 232 80.5 48 0 固态水银 固态甲苯 固态酒精 固态氮 固态氧 固态氢 -39 -95 -117 -210 -218 -259
人教版八年级上册物理3.2《熔化和凝固》教案1
人教版八年级上册物理3.2《熔化和凝固》教案1一. 教材分析人教版八年级上册物理3.2《熔化和凝固》是学生在学习了《力和运动》、《热传递》等内容后，进一步探讨物质状态变化的课题。
本节课通过生活中的实例，让学生了解熔化和凝固的概念，掌握熔化和凝固的规律，并能够应用这些知识解决实际问题。
教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对生活中的现象有了一定的观察和思考能力。
但部分学生可能对物理概念的理解还不够深入，需要通过生活中的实例来帮助学生理解和掌握。
在教学过程中，要关注学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论和实验操作，提高学生的实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解熔化和凝固的概念，知道物质在熔化和凝固过程中的特点。
2.让学生掌握熔化和凝固的规律，能够应用这些知识解决实际问题。
3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对物理学习的兴趣。
四. 教学重难点1.熔化和凝固的概念及特点。
2.熔化和凝固的规律及应用。
五. 教学方法1.讲授法：讲解熔化和凝固的概念、特点和规律。
2.演示法：展示实验现象，让学生直观地了解熔化和凝固过程。
3.讨论法：引导学生分组讨论，分享学习心得和体会。
4.实践法：让学生动手进行实验操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.实验器材：冰、水、容器、温度计、计时器等。
2.教学课件：PPT、图片、视频等。
3.教学参考资料：教材、教辅、网络资源等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示生活中熔化和凝固的实例，如冰雕、冰雪融化、晶体凝固等，引导学生关注这些现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解熔化和凝固的概念，阐述熔化和凝固的特点及规律。
通过PPT、图片和视频等资料，让学生直观地了解熔化和凝固过程。
3.操练（10分钟）分组进行实验操作，观察冰的熔化和凝固过程，记录温度和时间等数据。
引导学生运用所学知识解释实验现象，培养学生的实践能力。
3.2熔化和凝固知识讲解
A．冰雪消融 D．霜寒料峭
B．露珠晶莹
C．浓雾缭绕
【答案】A
类型二、熔化和凝固图象
2. 如图所示，是海波的熔化图象，下列说法中正确的是（ ）
A．海波的熔点是48℃
B．海波在BC段没有吸收
热量
C．在第6分钟时海波已全部熔化
D．海波在CD段是气态
【答案】A 【解析】BC段为晶体的熔化过程，由图象可知对应温度48℃即为海波的 熔点，所以A选项正确；图中BC段为晶体的熔化过程，在这段过程中， 温度不变，但海波仍要吸收热，所以B选项错误；图中BC段为晶体的熔 化过程，第6min即固态海波的温度刚升高到熔点，刚开始熔化，所以C 错误；图中BC段为晶体的熔化过程，海波处于固液共存状态，C点是海 波刚全部熔化完，处于液态，所以D选项错误。 【总结升华】此题考查晶体的熔化图象，通过图象得出物理信息：晶体 的熔点、初始温度、熔化过程所用时间以及各段物质对应的状态等。 举一反三： 【变式】（2012 益阳）图中，表示非晶体熔化时温度随时间变化的图 象是（ ）
热。
举一反三：
【变式】如图所示，将一支盛水的试管插入足够多的冰水混合物中，那
么试管中的水（ ）
A．很快就会结成冰
B．只要经过足够长的时Байду номын сангаас，水
肯定会结成冰
C．在短时间内水不会结成冰
D．时间再长水也不会结成冰
【答案】D
4.下表是小明“探究某种物质的凝固特点”时记录的实验数据。（在标 准大气压下）
（1）分析表中数据可知：第
变。
（2）从图中可以看出A容器内的液体温度受到B容器的温度影响，一段
时间内，A中出现冰，说明温度降低，所以B容器的温度低于O℃。
【总结升华】晶体的凝固过程是一个放热的过程，对于这个过程所呈现
3.2熔化和凝固(共14张PPT)
合作探究 达成目标
一、提出问题：
不同固体（如：海波和烛蜡）在熔化过程中， 温度的变化规律相同吗？
二、猜想假设：
我认为它们。。。。。。。。。
三、设计实验：—实验器材
温度计 搅拌器
铁架台
烧杯 石棉网 酒精灯
“水浴法”： 可以使物质受热均匀
实验装置
实验步骤：
1、组装好实验器材。 2、用酒精灯给烧杯加热（烧杯中的水温初始温度 35OC） 3、观察温度计当温度到40OC时每隔1min记录一次 温度，及它们的状态。
温度/℃ 60
烛 蜡 熔 化 图 像
50
40
30
0
1
2
3
4
5
6
7
8
时间/min
温度/℃
根据实验中的数据描绘图像如下 温度/℃
D
55
60
H G
50
50 B C
F 40 E 时间/min 30
45
A 40 0 1 1 2 3 4 5 6 7 8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
时间/min
海波熔化图像
烛蜡熔化图像
1、由图像可知，海波的熔化过程是哪一段？蜡烛呢？
创设情景，指向目标
二 熔 化 和 凝 固
学习目标
1、通过看书了解物质的液态和固态之间可以相互
转化，了解熔化和凝固的定义，了解晶体和非晶 体的区别。 2、理解熔化和凝固曲线的物理意义。 3、能够运用熔化和凝固的有关知识解释生活中常 见的现象。
例子：说出下列物态变化名称
1、冰棒化成水：熔化 2、钢水浇铸成火车轮：凝固 3、把废塑料回收再制成塑料产品: 先熔化再凝固
3.2熔化和凝固(知识点+例题)(解析版)
人教版八年级物理上册第3章《物态变化》第2节熔化和凝固讲义（知识点总结+例题讲解）序号知识点难易程度例题数变式题数合计一熔化★ 6 616二凝固★ 2 2一、熔化：1.定义：物体从固态变成液态叫熔化。
2.特点：吸收热量；（或者：遇到高温物体，从高温物体那里吸收热量）3.晶体与非晶体;(1)晶体：熔化时，温度不变的物质；例如：金属、海波、冰、石英水晶；(2)非晶体：熔化时，温度不断升高的物质；例如：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡、食盐、明矾、奈；4.熔点：晶体熔化时的温度。
（非晶体是没有熔点的）5.晶体熔化的条件：①达到熔点；②继续吸热。
6.常见融化现象：冰融化成水、蜡烛燃烧时滴泪、铸造金属构件将金属熔化成液态；【例题1】谚语“雪水化成河，粮食千万箩”中，雪水化成河发生的物态变化是（）A．液化 B．凝固 C．凝华 D．熔化【答案】D【解析】解：雪化水是由固态变成液态的过程，是熔化现象。
故选：D。
【变式1】下列物态变化现象中属于熔化的是（）A．冰雪的消融 B．雾凇的形成 C．云海的形成 D．白雾的消散【答案】A【解析】解：A、冰雪的消融是物质从固态到液态的过程，属于熔化，故A符合题意；B、雾凇的形成是物质由气态直接变为固态的过程，属于凝华，故B不符合题意；C、云海的形成是物质从气态变为液态的过程，属于液化，故C不符合题意；D、白雾的消散是物质从液态变为气态的过程，属于汽化，故D不符合题意。
故选：A。
【例题2】如图所示，在1个标准大气压下，冰熔化成水的过程中，其温度保持在（）A．100℃B．37℃C．20℃D．0℃【答案】D【解析】解：冰是晶体，在1标准大气压下冰的熔点是0℃，所以冰熔化成水的过程中吸热，温度保持熔点温度不变，此时的温度是0℃。
故选：D。
【变式2】雪天为了使积雪尽快熔化，环卫工人在路面上撒盐，这是因为（）A．盐使积雪的熔点降低B．盐使积雪的温度升高到0℃而熔化C．盐使积雪的熔点升高D．撒盐后的雪不再属于晶体，不需要达到熔点就可以熔化【答案】A【解析】解：寒冷的冬季，空气温度低于雪的熔点，为了使雪尽快熔化，向积雪撒盐，是在其它条件相同时，在积雪上洒盐水相当于掺杂质，使雪的熔点降低，从而使积雪熔化，交通方便，故A正确。
3.2熔化和凝固
• 3.晶体：例如海波、冰、食盐、萘和各种金属， 熔化过程中吸热，但温度不变的固体叫晶体。
• 非晶体：例如松香、蜡、玻璃和沥青，熔化过程 中吸热，温度不断升高的固体叫非晶体。
食盐晶体
冰
松香
沥青
• 4.熔化和凝固过程分析
（1）晶体熔化 AB段：熔化前，吸热升温，固态； （B点：刚达到熔点，固态） BC段：熔化中，吸热但温度不变，固液共存； （C点：仍为熔点，液态） CD段：熔化后，吸热升温，液态。
3.2熔化和凝固
固液气
一、物 态 变化
物质从一种状态变成另一种状态
熔化 固态凝固ຫໍສະໝຸດ 液态气态固液气
一、物 态 变化
物质从一种状态变成另一种状态
2. 熔化：物质从固态变为液态的过程。 凝固：物质从液态变为固态的过程。
火山熔岩
河水结冰 浇铸
二、探究固体熔化时温度变化规律 1.器材 （1）.酒精灯 ①用火柴点燃 ②熄灭时用灯帽盖灭 ③万一洒出，用湿布扑盖 ④加热时，用外焰加热（确定 铁圈和石棉网的高度）
• 三、熔化 • 1.晶体有一定的熔化温度，非晶体没有。 • 2.熔点：晶体熔化时的温度。 • 3.晶体熔化条件： • （1）达到熔点（2）继续吸热
有温差
• 四、凝固 • 1.液态晶体凝固时有确定的温度，非晶体没有。 • 2.凝固点：液态晶体凝固时的温度。 • 3.液态晶体凝固条件： • （1）达到凝固点（2）继续放热
有温差
• 五、熔化吸热，凝固放热
解释现象 把正在熔化的冰拿到温度为0℃的房间里。
问：1.冰能不能继续熔化? 2.水能不能凝固成冰？ 3.水和冰的质量怎么变？
夏天用0℃的冰或质量相等的0℃的水来冷却汽 水，结果是 ( )
3.2熔化和凝固
4、如下图是某物质熔化的图像，从图中可知，它的熔点 BC 段是熔化过程。 80 是______℃；其中 ____
5 如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的 信息有
信息一：海波的初温为25℃； 海波是晶体 信息二：_____________________________________ ； 信息三： 海波的熔点是48℃ __________________________________________.
海波与蜡的熔化曲线分析：
⑤ 蜡在整个过程中温度怎样变化？
（6）得出结论： 1．海波有一定的熔化温度；（达到48℃）
熔化过程吸收热量，保持温度不变
2．石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收 热量，温度升高。
在熔化过程中，不断吸热，温度却保持不变， 有固定熔化温度的固体叫做晶体 在熔化过程中，不断吸热，温度不断上升，没 有固定熔化温度的固体叫做非晶体
6、夏天用质量相等的0 ℃的冰或0 ℃的水来 冷却汽水，那么 ( C ) A．用冰的效果好，因为冰的温度低 B．用水的效果好，因为水比冰更容易吸热 C．用冰的效果好，因为冰吸热温度不变 D．两者效果相同
7、熔化和凝固图象
Jielun.swf
怎样鉴别晶体非晶体？
8、北方菜农在冷空气到来之前在菜窖中 放一桶水，为什么？
48 50 49
53
52 56
根据上面数据完成课本54页两个图像
（5）分析归纳： 海波与蜡的熔化曲线分析：
① AB 段曲线对应的一段时间内，海波是什么 状态？温度怎样变化？ ② 在曲线上的哪一点海波开始熔化？
③ BC 段对应的时间内，海波的状态如何？温 度是否变化？这段时间是否对海波加热？ ④ CD 段对应的时间段内海波是什么状态？温 度如何变化？
八年级物理上册3.2熔化和凝固知识点与考点解析新版新人教版
3.2熔化与凝固1.物态变化：物质在固态、液态和气态三种状态之间的变化叫物态变化。
固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。
物质以什么状态存在,跟物体的温度有关。
2.物态变化伴随能量变化：物态变化时伴随热量的传递,其变化规律如图所示。
3.熔化：（1）物质从固态变为液态的过程叫熔化;晶体熔化时的温度叫熔点。
（2）熔化过程的特点：物质熔化时要吸收热量;对晶体来说,熔化时固、液共存,物质温度不变。
（3）晶体熔化的条件：1）温度达到熔点,2）继续吸热。
4.凝固：（1）物质从液态变为固态的过程叫凝固,熔化和凝固是可逆的两各物态变化过程。
（2）凝固过程的特点：固、液共存,物质凝固时要放出热量,温度不变。
（3）凝固点：晶体凝固时的温度叫凝固点,同种物质的熔点、凝固点相同。
（4）凝固的条件：1）达到凝固点,2）继续放热。
5.晶体和非晶体：固体可分为警惕和非晶体。
（1）晶体：熔化时有固定熔点的物质;非晶体：熔化时没有固定熔点的物质。
（2）晶体和非晶体的根本区别是：晶体有熔点（熔化时温度不变继续吸热）,非晶体没有熔点（熔化时温度升高,继续吸热）。
1.熔化与凝固物态变化包括熔化与凝固、汽化与液化、升华与凝华,物态变化在中考试卷中占据一定的比例,是中考物理试卷中的必考题;当然,熔化与凝固也是经常考查的内容。
纵观各地中考考纲和近三年考卷来看,对物态变化的考查基于对基础知识的理解、常见物态现象分析和生活中物态变化的解释的考查。
此部分考题平均考点概览知识点精析分值在5~6分左右,常考题型有选择题（一个考题,分值以2分居多）、填空题（一个考题,分值以2~3分居多）、实验探究题（一个考题,分值一般为3~6分）,也曾出现过简答或对物态变化现象的解释等题型,其中实验探究题分值稍高。
物态变化在2019年中考物理试卷中仍会出现,也会延续以前的考查方式和规律,不会有很大变化。
考查思路主要分为三个方面：（1）判断物态变化的类型;（2）物态变化中的吸放热;（3）图像分析。
3.2 熔化和凝固(教学设计)八年级物理上册(人教版2024)
3.2 熔化和凝固（教学设计）导入新课【提问】工业生产中常将钢水铸造成有一定形状的工件。
钢水在变成工件的过程中，它的状态发生了怎样的变化?在状态变化的过程中，钢水吸热还是放热?【实验现象】在加热过程中，冰变成了水，水又变成了水蒸气，从壶嘴冒出的水蒸气遇到温度较低的钢勺又变成了水滴，将水放入冰箱的冷冻室中，水结成了冰。
【探究归纳】水有三种状态，分别是固态、液态和气态，在一定条件下，水的这三种状态可以相互转化。
如图所示。
（2）物态变化：物质各种状态间的变化叫作物态变化。
【例题1】水在自然界以不同形态存在。
雨、露、雾、霜、雹、水蒸气、“白气”都是水的“化身”，属于固态的有______，液态的有________，气态的有____________。
【答案】霜、雹；雨、露、雾、“白气”；水蒸气。
【解析】根据物质三种状态的特征可知：霜、雹有一定的体积和形状，属于固态；雨、露、雾、“白气”有一定的体积，但没有一定的形状，属于液态；水蒸气没有一定的体积和形状，属于气态。
【分析】①②③物质都是从固态变成了液态；④⑤⑥物质都是从液态变成了固态。
【探究归纳】物质能够从固态变成液态，也能够从液态变成固态。
（2）熔化和凝固的概念①物质从固态变成液态的过程叫作熔化。
②物质从液态变成固态的过程叫作凝固。
2. 演示实验——研究固体熔化时温度的变化规律【提问】从冰箱冷冻室中取出一块冰块放入碗中，在室温下不久冰块就开始熔化，之后一段时间内碗里都是冰和水混合在一起的情况。
如果用温度计测量，就会发现尽管冰在逐渐熔化变少，但水的温度并没有升高。
这是怎么回事?想一想：其他物质熔化时的温度是否也不变?【实验器材】海波、石蜡、铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、大试管、温度计、搅拌器、水、火柴。
【实验装置】如图所示，将海波放入内有温度计的试管中，再把试管放入盛水的烧杯中。
点燃酒精灯，经过一段时间后海波就会慢慢熔化。
【进行实验】（1）当温度计的示数升至40℃左右时开始计时，每隔1min记录一次数据，填入下表。
第3.2课时 熔化和凝固(原卷版)
第3.2课时熔化和凝固1．物态变化（1）物态变化与温度有关，随着温度的变化，自然界中的物质一般都会发生物态变化．（2）判断一个变化是否属于物态变化，要明确三点：①在变化过程中物质的种类是否变化．②在变化过程中物质是否由一种物态变成另一种物态．注意：物态变化不是形状的变化，而是物质由一种物态变为另一种物态，物质的种类不变．2．熔化和凝固（1）物质从固态变为液态的过程叫做熔化．（2）物质从液态变为固态的过程叫做凝固．3．探究固体熔化的规律（1）水浴加热：试管中装有固体的部分完全浸入液体中，但不碰到烧杯壁和烧杯底，其优点是使被加热物体受热均匀，减缓物态变化过程，便于观察．（2）实验时温度计的玻璃泡要与海波或石蜡充分接触，但不要碰到试管壁和试管底．（3）在实验中，为了使固体均匀受热，试管应该选择较细些的，且装入的量不要太多，同时注意用水浴加热．4．晶体和非晶体（1）晶体：有固定的熔化温度的固体，如海波、冰、各种金属等．（2）非晶体：没有固定的熔化温度的固体，如玻璃、石蜡、松香、沥青等．注意：①有没有熔点是区分晶体和非晶体的一个重要标准；②熔化过程：晶体由固→固液共存→液；非晶体由固→软→稀→液；凝固过程：晶体由液→固液共存→固；非晶体由液→稀→软→固．③熔化（凝固）图象：关键是是否存在一段平行于时间轴的线段．④晶体在熔点时所处的状态有三种可能：固态、液态、固液共存态5．熔化晶体熔化条件：①达到熔点．②不断吸热．6．凝固晶体凝固条件：①达到凝固点．②不断放热．考点一晶体和非晶体熔化实验（1）实验器材：铁架台、酒精灯、烧杯、温度计、计时器、石棉网、搅拌器、试管。
（2）加热方法：水浴法（3）加热物质：海波、石蜡（4）实验数据及图像：（5）实验结论：不同的物质在熔化过程中，温度变化规律不同，有的物质（例如海波）在熔化过程中持续吸热，但温度保持不变（即有确定的熔化温度）；有的物质（例如石蜡）在熔化过程中持续吸热，温度不断升高（即没有确定的熔化温度）。
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时 间 /min
吸
热。
晶体熔化特点：
继续吸收热量 温度保持不变
达到熔点
晶体熔化条件
继续吸热
温度/℃
非晶体熔化曲线
时间/min
表示非晶体没有一个固定的熔点，整个过程是 吸热，温度持续上升。
继续吸收热量 非晶体熔化特点： 温度持续上升
熔化
1.晶体有一定的熔化温度；
非晶体没有一定的熔化温度。
2．熔点：晶体熔化时的温度。
凝固
1．晶体凝固时有确定的温度； 非晶体凝固时没有确定的温度。 2．凝固点：液态晶体物质凝固时的 温度。 同一种晶体物质，凝固点 = 熔点。 3．晶体凝固条件： 达到凝固点
继续放热
晶体的熔化图象
温度/℃
D B
非晶体的熔化图象
温度/℃
C
A
t/min t/mi n
晶体凝固的图象 非晶体凝固的图象
温度/℃
3．晶体熔化条件： 达到熔点；
继续吸热。
几种晶体物质的熔点
晶体 钨 铁 钢 灰铸铁 铜 金 熔点℃ 3 410 1 535 1 515 1 177 1 083 1 064 晶体 银 铝 铅 锡 萘 海波 熔点℃ 962 660 328 232 80.5 48 晶体 冰 固态水银 固态酒精 固态氮 固态氧 固态氢 熔点℃ 0 －39 －117 －210 －218 －259
自主学习（二） 内容：课本P55 问题：1、什么是晶体？举例
什么是非晶体？举例
2、什么是熔点？什么是凝固点？
3、晶体与非晶体的区别？温度/℃晶体 Nhomakorabea化曲线：
B C
D
A 图解：B点表示物质达到熔化温度，但没有开始熔化， 物质完全处于固态；C点表示晶体刚好完全熔化，物质 处于液态。 1、AB段物质处于 固 态，温度 上升 ， 吸 热。 吸 固液共存 不变 2、BC段物质处于 态，温度 ， 热。 3、CD段物质处于 液 态，温度 上升 ，
海波熔化和凝固过程
松香熔化和凝固过程
晶体的凝固曲线
1、DE 段表示海波是 液 放
_____态，_____热（选填 “吸”或“放”），温度 降低 。 ________
固液共存 ， 2、EF 段表示海波的物态是__________ 不变 _____ 。 放 热，温度________ 固态 ，_____ 放 3、FG 段表示海波的状态是______ 降低 热，温度________ 。
铁架台、酒精灯、石棉网、 烧杯、大试管、温度计 、 搅拌器、海波、松香、水、 火柴、停表 水浴加热：可以使海波（松香） 受热均匀
实验：研究熔化过程
时间 /min
海波 的温 度℃ 松香 的温 度℃
0
1
2
3
4
5
6
7
海波熔化和凝固过程
松香熔化和凝固过程
绘制熔化时温度随时间变化的图象
注意事项：
1、纵轴表示温度，横轴表示时间． 2、根据表中各个时刻的温度在方格纸上 描点，然后将这些点用平滑曲线连接。
A C B
温度/℃
D
t/min
t/min
自主学习（三）
内容：课本P56---P57
问题：1、喝冷饮时为什么加冰块不加冷水？ 2、解释“下雪不冷化雪冷”的意义？ 3、冬天，为什么在菜窖里放几桶水？
比较晶体与非晶体的异同
固 体 相同点 不同点 熔化条件 凝固条件
晶
体
非晶体
熔化过程都 是由固态变 为液态，都 要吸热；凝 固过程都是 由液态变为 固态都要放 热。
有熔点和凝固 点，熔化和凝 吸热，达到熔点 固过程，温度 不变。 没有熔点和凝固 点，熔化过程温 度升高。凝固温 度下降。
放热，达到凝 固点
吸热
放热
基本概念：
1、熔化： 物质由固态变成液态的过程。
2、凝固： 物质由液态变成固态的过程。
3、晶体： 有固定熔化温度的固体。
4、熔点： 晶体熔化时的温度。 5、非晶体：没有固定熔化温度的固体。 6、凝固点：晶体凝固时的温度。
熔化与凝固
火山熔岩
浇铸
河水结冰
物质的三种状态及变化 1．物质有三态：固态、液态、气态 2．物质从一种状态变成另一种状态 叫做物态变化
固态
液态
气态
自主学习（一）
内容：课本P53“熔化与凝固”下面两 段
问题：1、什么叫熔化？举例说明。 2、什么叫凝固？举例说明。
探究固体熔化时温度的变化规律
实验装置：