五年级语文试题及答案

五年级语文试题
1、读拼音，写词语，看谁写得正确又美观。

（5分）
zhāo pái huá qiáo jǐng yǎng xiāo huǐ piāo fú
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、把正确的读音写入相应的（）里。

（4分）
lūn lún lǜ lù zhù zhū qí qì
囫囵（）过滤( ) 诸( )葛亮崎( )岖
抡（）胳膊湿漉( )漉蛀( )虫沏( )茶水
3、找出错别字并改正。

（6分）
同仇敌凯（）临危不俱（）前扑后继（）
斩订截铁（）不容争辨（）再接再励（）
4、选择恰当的成语填空。

（5分）
肃然无声人声鼎沸
①1898年12月26日，法国科学院（），一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即（）。

侃侃而谈自言自语滔滔不绝
②在大家的逗引下，汤姆（）地讲起了山洞历险的经过。

③他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。

他一面（），一面让我们传看一个颅骨。

④“多好啊！”他在（）。

突然，他凑到我的耳边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”
4、仿照课文语句写一写。

（4分）
（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

仿写：爸爸连续工作了几个小时，顾不上吃饭，他。

（2）天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

仿写：操场上 _________________________________________________。

5、填写诗句。

（4分）
（1）风雨送春归，（）。

已是悬崖百丈冰，（）。

（2）（），非宁静无以致远。

（3）宝剑锋从磨砺出，（）。

（4）书犹药也，（）。

6、课文链接（8分）
（1）《梅花魂》中所说的“魂”指精神。

“梅花魂”指的就是梅花的精神，即_____________________________________。

本文在写作上主要表现出三个特点：一是借物喻人，二是采用倒叙手法，三是
（2）《“精彩极了”和“糟糕透了”》，在作者看来，爱有两种表现形式，它们是：__________________________________________________________________。

（3）汉字是音，形，义三结合的表意字，汉字的形体形式主要有、指事、、会意、转注、假借六种。

（4）在这一学期，我从课本中认识了好多人物，给我印象最深的是 ______，因为_______________________________________________________________。

7、小书法家——写一首课外背诵的古诗词。

（9分，其中书写占3分）
二、快乐阅读（25分）
1、阅读片段，回答问题。

（12分）
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。

他们把园里（）能拿走的东西，（）掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就（）破坏、毁掉。

为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。

我国这一园林艺术的（）、建筑艺术的（），就这样化成了一片（）。

（1）在文中（）里填上恰当的词。

（3分）
（2）“大火连烧三天”说明了什么？（3分）
____________________________________________________________________
（3）请你写一句话，警示人们勿忘国耻，发愤图强。

（3分）
__________________________________________________________________ （4）课文的题目是“圆明园的毁灭”，可是写毁灭的内容却只有这一段，而写昔日的辉煌却写得详细，这是为什么？（3分）
______________________________________________________________________ __________________________________________________________________
2、阅读文章，回答问题。

孩子，我为什么打你
有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。

孩子突然插嘴说，妈妈，你经常打一个人，那就是我……
那一瞬屋里很静很静。

那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一句，仿佛爬山虎无数细小的卷须攀满我的整个心灵。

面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认，在这个世界上，我只打过一个人。

（）偶然，（）经常；（）轻描淡写，（）刻骨铭心。

这个人就是你。

在你最小的时候，我不曾打你。

你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气、恶作剧……对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、污脏的衣着……我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。

总之你已初步具备童年人的智慧：混沌天真又我行我素，狡黠异常又漏洞百出。

你放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无所建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到肌肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我知道打人犯法，但世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候却臂系千钧。

我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。

每当打你的时候，我都一次次地问自己：是不是到了非打不可的时候？不打还有没有其他的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。

但我知道，责罚不可以替代也无法转让。

打人的人用了多大的力，便会遭受同样的反作用力。

我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。

这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累……
毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。

惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
（1）在文中括号里填上缺漏的关联词语。

（2分）
（2）结合上下文，解释词语。

（4分）
狡黠：________________________________________________________
臂系千钧：____________________________________________________
（3）在文中用“——”划出母亲打孩子的原因，用“~~~”划出母亲打孩子的良苦用心。

（4分）
（4）填一填。

（2分）
本文表达了“母亲”的（）情怀。

（5）文中多处语句用了比喻，用了灰色的幽默，写出了母亲打孩子时心里的凝重和辛酸。

请选择一句抄写在下面。

（2分）
（6）“孩子，打与不打都是爱，你可懂得？”你怎样理解这句话？结合自己的生活实际，写一写给你的启示。

不少于50字。

（4分）
______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________
三、习作园地（30分）题目：在课堂上
文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小狗带进教室，放在抽屉里，小狗汪汪的叫声，引起了老师的注意…要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，不少于400字。

语句要通顺不写错别字。

…。