人教版一年级上册语文《我上学了》教学设计
一年级语文上册《我上学了》教案 新人教版
一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解“上学了”、“同学”等词语，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
二、教学重点与难点：重点：认读生字词，掌握汉字的基本笔画和结构。
难点：理解课文内容，培养学生热爱学校、尊敬老师的情感。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 学生作业本。
四、教学过程：1. 导入新课：引导学生回顾上节课的内容，激发学生对学校生活的热爱。
2. 学习课文：学生自读课文，教师辅导学生认读生字词，讲解课文内容。
3. 课堂讨论：分组讨论课文中的情节，引导学生体验上学的快乐。
4. 巩固练习：学生用生字词造句，教师点评并给予鼓励。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调热爱学校、尊敬老师的价值观。
五、课后作业：1. 抄写生字词。
2. 复述课文内容。
3. 家长签名确认学生课堂表现。
六、教学反思：1. 教师要关注学生在课堂上的学习态度，鼓励学生积极参与讨论，提高课堂互动性。
2. 对于学习有困难的学生，要给予个别辅导，帮助他们掌握生字词和课文内容。
3. 在教学过程中，注重培养学生的朗读能力，提高他们的语文素养。
七、评价与反馈：1. 课后及时检查学生作业，了解学生对课堂内容的学习情况。
2. 在课堂上，对学生进行随机提问，检验他们对课文知识的掌握。
3. 鼓励学生互相评价，培养他们的团队协作精神。
八、教学拓展：1. 组织学生参观学校，让学生更加了解学校的历史和文化，增强他们对学校的热爱。
2. 邀请家长参与课堂，让家长了解学生在学校的表现，增进家校合作。
3. 开展班级主题活动，如“我喜欢的学校生活”，让学生分享自己的学习心得。
九、教学计划调整：1. 根据学生的学习进度，适当调整教学计划，确保教学内容和方法的针对性。
2. 针对学生的兴趣和需求，增加一些富有教育意义的课外阅读材料。
3. 定期与同事交流教学心得，不断提高自己的教育教学水平。
部编人教版一年级语文上册《我上学了》教案
教学准备、资源
收集各民族服饰的图片等制成课件。准备长城、天安门等资料。
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、认识语文书
1.利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面。
并认读“语文”两个汉字。
2.让孩子们充分翻看语文书，说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？激发他们对语文的兴趣。
2.出示插图，提问：画面上有什么人?他们的衣服有什么特点？
这些小朋友都是中国人。
他们是不同民族的人，所以穿的衣服不一样。
是一个多民族的国家，一共有 56 个民 族。虽然民族不一样，但我们都是中国人，是一家人。
板书：我是中国人。
3.介绍少数民族的服装、饮食、节日等。
体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》。
小结：五十六个民族五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(再次认读：我是中国人)
过渡：我们祖国地大物博，有很多著名的建筑和美景。
三、看图说话，听读句子
1. 引导学生观察画面中的远景，说一说看到了什么。
（1）引导学生看图简单介绍天安门。
天安门广场是北京的心脏地带。
4.推荐课外读物，激发学生和家长一起读。
三、作业
A给家长讲故事
B和家长一起读故事
板书设计
我爱学语文
读书写字
讲故事
教学反思
四、唱一唱，跳一跳
师生一起唱《我们的祖国是花园》。
五、朗读儿歌，激发情感
1.朗读儿歌。 我爱鲜花， 我爱白鸽， 我爱万里长城， 我爱长江黄河， 我是中国人， 我爱我的祖国。
2.跟读句子。 教师：我们为自己是中国人而感到自豪。 齐读：我是中国人。我爱我的祖国。
部编人教版小学一年级语文上册《我上学了》优质教学设计
我上学了【教学目标】1．使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3．观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
【教学重难点】1．爱国教育2．热爱语文，掌握正确握笔姿势，坐姿。
【教学过程】一、导入ppt世界地图，小朋友们，今天我们坐热气球先来个环球旅行好不好。
世界上共有224个国家和地区，其中国家为193个，地区为31个。
分成七大洲，五大洋。
世界很大，有不同的国家，不同的文化哦。
我们是哪个国家的人知道么？（出示中国地图）这是我们的国家，像什么？我们国家有四个直辖市（北京，天津，上海，重庆）五个自治区（内蒙古自治区，广西壮族自治区，西藏自治区，宁夏回族自治区，新疆维吾尔自治区）两个特别行政区（香港，澳门）。
小朋友们是哪个省份的人呀？小颖老师是江西人哦。
讲述江西的特色。
（美食，美景）我们的祖国非常的大哦，有56个民族。
每个民族都有自己独特的服装，文化，语言哦。
二、学习ppt出示蒙古族，苗族，高山族，傣族的特色文化。
出示学习单。
小朋友们仔细观察课本中的图画，有没有你知道或者想知道的民族呀？画一画你喜欢的民族小朋友吧。
汇报。
三、我是小学生，我爱学语文1．学儿歌，编儿歌。
小朋友们，进入一年级了，小颖老师送首歌给大家好不好。
唱上学歌。
好不好听呀？想不想自己编一编小儿歌？上学的时候还会碰见谁啊？他会和我们说什么呀？（指导编我们自己的小儿歌）2．出示学习单我们已经是小学生啦，我能做什么？我还能做什么？我还想做什么？在语文的课堂上，我能做什么？我还能做什么？我还想做什么？【作业布置】1．画一画学习单2．和爸爸妈妈说一说今天我的收获（全世界的国家，我喜欢的民族）课后小知识--------------------------------------------------------------------------------------------------小学生每日名人名言1、读书要三到：心到、眼到、口到2、一日不读口生，一日不写手生。
部编人教版小学一年级语文上册《我上学了》教学设计
我上学了【教学目标】1．通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人自豪。
2．初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。
3．了解语文学习的基本内容和意义，依据画面提示，初步体会读书、写字的正确姿势和正确的执笔方法。
【教学重难点】教学重点：认识同学和老师，参观校园，熟悉教室，从幼儿园的学习状态向小学生的角色转变，激发学生的学习兴趣。
初步感受成为小学生的喜悦。
教学难点：了解语文学习的基本内容和意义，把正确的读写姿势和执笔方法教给学生，为养成良好的习惯打下基础。
初步感受语文学习的快乐。
【课时安排】4课时【教学过程】【第一课时】一、教师自我介绍。
1．静听上课铃声，养成良好预备习惯。
师：亲爱的小朋友们，再过一分钟，我们就会听到上课铃声了，让我们静静地等待吧。
（孩子们静静地倾听）铃声响过，师：这就是上课铃声，多响亮呀，它告诉我们：上课啦，上课啦，小朋友们坐好啦！身子快挺直，小手快放好，眼睛看前方，小嘴不吵闹。
（师示范，表扬做得好的孩子）2．通过识字、复习汉语拼音，进行教师的自我介绍。
师：小朋友，你们知道我是谁吗？我是你们的语文老师，（一笔一划写老师名字）小朋友，这就是汉字，读什么呢？知道老师名字的小朋友举手，都知道啦？真了不起！不过在我们中国，为了表示对长辈的尊重，我们不能直接喊长辈的名字，老师也是你们的这个长辈，你们平时应该怎么和我打招呼呢？真是个懂礼貌的好孩子！（师生互相打招呼）3．展示特长，留下印象。
师：老师和小朋友们一样，平时也有很多爱好呢，请小朋友来猜猜看，老师喜欢什么？在黑板上简单画符号：例如书（爱看书，说说自己看书的故事）音符（喜欢音乐）爬山两个小朋友的简笔画。
二、熟悉校园，班级，激起学生成为小学生的自豪感。
1．歌曲引线，让学生体验成为一名小学生的自豪。
师：现在，让我们来听一首歌，会唱的小朋友可以跟着唱。
小朋友们的歌声里充满了快乐，你们为什么会这么高兴呢？是呀，我们现在已经从幼儿园毕业了，上小学啦，我们有一个新的称呼，叫——小学生。
我上学了一年级教案
我上学了一年级教案一、教学目标1、让学生对学校生活产生兴趣和向往，适应新的学习环境。
2、认识老师、同学，熟悉校园环境。
3、学会基本的课堂常规和行为规范。
二、教学重难点1、重点（1）让学生了解学校生活的基本规则和要求。
（2）引导学生适应新环境，喜欢上学。
2、难点（1）如何帮助学生建立良好的课堂纪律和行为习惯。
（2）如何让学生在短时间内熟悉新环境和新朋友。
三、教学方法讲授法、演示法、游戏法四、教学过程1、导入（1）通过播放欢快的儿歌《上学歌》，营造轻松愉快的氛围，激发学生对上学的兴趣。
（2）提问学生：“小朋友们，你们知道上学是怎么回事吗？”引导学生自由发言，分享自己对上学的理解和期待。
2、认识新同学（1）让学生们逐个进行自我介绍，包括自己的名字、年龄和爱好。
（2）设计“找朋友”的游戏，让学生们互相记住对方的名字，增进彼此的了解。
3、认识老师（1）老师向学生们介绍自己的姓名、职责和联系方式。
（2）告诉学生们在学校遇到问题可以随时找老师帮忙。
4、熟悉校园环境（1）老师带领学生们参观校园，介绍教学楼、操场、图书馆、厕所等重要场所的位置和用途。
（2）让学生们记住自己的教室和座位。
5、学习课堂常规（1）讲解上课要遵守的纪律，如：坐姿端正、认真听讲、不随意讲话等。
（2）演示如何举手发言、如何整理书包等基本动作。
6、培养良好的行为习惯（1）教育学生要讲文明、懂礼貌，见到老师和同学要主动打招呼。
（2）强调爱护公物、保持环境卫生的重要性。
7、总结（1）回顾当天所学的内容，如认识的新同学、新老师，熟悉的校园环境和课堂常规。
（2）鼓励学生们在今后的学习生活中积极适应学校，快乐成长。
五、教学反思在教学过程中，要充分关注学生的情绪和反应，及时调整教学方法和节奏。
对于个别适应较慢的学生，要给予更多的关心和帮助，让他们尽快融入学校生活。
同时，要不断强化课堂常规和行为习惯的培养，为后续的学习打下良好的基础。
通过这节课的教学，希望学生们能够初步适应学校生活，为未来的学习之旅开启一个美好的开端。
人教【部编版】一年级上册语文教案：我上学了
人教部编版一年级上册语文教案：我上学了一、教学目标1.了解“我上学了”的意思。
2.学习“上学”、“学校”、“老师”等词语。
3.培养学生向他人问好的能力。
4.培养学生良好的行为习惯。
二、教学重点1.掌握本课的词语和句式。
2.培养学生向他人问好的能力。
三、教学准备1.教学图片：学校、老师、上学、同学等。
2.白板、黑板、笔、擦、课件等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以向学生介绍一下学生第一次上学的情况，引出本课。
2. 学习词语和句式（20分钟）教师用图片和实物来引导学生进行学习，“上学”、“学校”、“老师”等词语可以采用图片展示，让学生通过看图片来了解词语的含义。
通过语音、肢体语言等多种方式，帮助学生完整体验“我上学了”的场景。
教师在讲解的时候可以对学生进行简单的提问，让学生进行回答，以检查学生是否理解了词语的含义。
在学习完词语后，教师可以带领学生学习“你好”、“老师好”等问候语，并要求学生用这些问候语向他人问好。
3. 学生小组活动（20分钟）教师将学生分为若干个小组，分别让每个小组进行小组内问候，并要求学生用刚学到的问候语向同学问好。
教师可以在小组活动前先让学生进行角色扮演，练习问候语的使用和正确的语气、语调。
4. 总结（5分钟）教师跟学生一起回顾一下“上学”、“学校”、“老师”等词语的含义，学生向教师询问意思并集体回答，以查看学生是否掌握了基本概念。
在学习完本课后，教师要求学生用自己的话来概括今天学到的知识点，直到教师满意为止。
五、作业一、听家长讲述小学教室和学校的场所，并画出简单的图。
二、教师可以给学生发放一些有关问候语和词语的练习册等材料，要求学生回答一些问题或者填充一些空白。
六、板书设计我上学了•上学•学校•老师七、教学反思本节课的难点在于让学生理解“我上学了”的基本含义和掌握相关的词语和句式，我采用了图片展示、实物体验、小组活动等多种教学形式来帮助学生理解。
在教学过程中，我会细致观察学生的反应，看是否能够掌握所学内容。
《我上学了》一年级语文教案
《我上学了》一年级语文教案《我上学了》一年级语文教案1【教学目标】1.通过听读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画，初步了解我国是一个多民族的国家。
【教学重点】知道中国是我们的祖国。
感受作为中国人的自豪。
【教学难点】初步了解我国是个多民族的国家。
【教学课时】1课时【教学过程】(一)问题导入，激发兴趣同学们，翻开语文书第一页，在这页美丽的图画中你们都看到了什么?预设：很多小朋友、国旗、_广场、花、“我是中国人”五个字。
【设计意图】充分利用教材资源，让学生观察教材插图，通过提问引发学生兴趣。
(二)补充资料，谈话引导1.小朋友们，我们的祖国是“中国”，我们一起来了解一下自身的祖国吧。
课件出示：中国地图、_、中国国旗的图片。
(1)中国地图：我们祖国的地图是什么形状的?(2)_：你们都去过_广场吗?_广场是什么样子呢?(3)中国国旗：我们的国旗是什么颜色的，国旗里有什么形状呢?预设：生自由说话，加深学生对国旗等的印象。
播放欣赏歌曲《我爱北京_》，可鼓励学生跟唱;也可播放升国旗的图片和视频。
【设计意图】通过补充各类资料，让学生对祖国有基本的认识;发散思维，练习说话。
2.课文图画里的小朋友们，他们代表了我们国家有56个民族。
(1)你们找一找，哪一位小朋友穿的衣服和我们穿的衣服很像?哪位同学是少数民族，请你举手，好吗?预设：可以引导学生找到汉族小朋友的图片;如有少数民族的学生，可以引导说说自身的民族。
(2)通过图片介绍蒙古族、藏族、满族等少数民族。
(3)让学生在以上说话的基础上，读一读“我是中国人”等语句。
【设计意图】让学生初步知道我国是多民族的国家，不同的民族有不同的特色。
(三)拓展欣赏，课后延伸1.欣赏歌曲《五十六个民族五十六朵花》。
2.回家后，同学们可以把今天我们了解的关于祖国的内容说给爸爸妈妈听。
【设计意图】让学生在欣赏歌曲、聆听歌词的基础上对爱国有进一步感性的认识;课后延伸的回家说话，加深学生所学并助于家长和学生的沟通。
部编人教版小学一年级语文上册《我上学了 》优质教案
《我上学了》教学设计设计说明《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。
同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。
课前准备1.收集各种在学校时的注意事项图片等制成课件。
2.准备《上学歌》的歌曲。
课时安排1课时。
教学过程一、谈话导入，二、二、观察插图，进行爱祖国教育1。
我是中国人活动：我是中国人，简介中国的国旗，国歌。
我们国家是个多民族的国家，我们有56个民族，各民族紧密团结在一起。
三、图文结合，进行爱上学教育1.，读——我是小学生。
(板书)2.课件出示，学唱儿歌上学歌，太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包？我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为祖国立功劳。
四、讲解示范，进行读写养成教育1·.引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。
读书姿势：读书姿势要做到：身正、头正、肩要平，双手拿书倾斜放，眼离书本一尺远。
2.写字姿势：眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远，胸离书桌一拳远，两脚放平，脚踏实地。
读书写字忘不了。
3.讲故事：书就是知识的海洋，你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。
听故事的同学要专心，听清楚故事内容。
五．讲述在学校的注意事项1.我们是小学生了，应该做到：①按时上学，不迟到，不早退。
②有礼貌。
③热爱学习。
④热爱劳动。
2.讲述课堂上，课间，以及站队的要求。
六．小结作业：回家搜集一个有趣的故事，先讲给家人听，明天到学校讲给同学听，比比谁的故事最有趣！制定学习计划有什么好处？一、计划是实现目标的蓝图。
目标不是什么花瓶，你需要制定计划，脚踏实地、有步骤地去实现它。
通过计划合理安排时间和任务，使自己达到目标，也使自己明确每一个任务的目的。
二、促使自己实行计划。
学习生活是千变万化的，它总是在引诱你去偷懒。
人教部编版一年级上册语文《我上学了》教案
人教部编版一年级上册语文《我上学了》教案一、教学目标1.能正确朗读课文《我上学了》。
2.能理解课文内容，复述课文主要内容。
3.能用简短的语言描述自己上学的情况。
4.能正确书写常用汉字“上学”。
二、教学重点和难点重点： 1. 正确朗读课文，理解课文内容。
2. 能够用简单语言复述课文内容。
难点： 1. 能够正确书写常用汉字“上学”。
三、教学准备1.课文《我上学了》的教材2.包含“上学”字词的图片或卡片3.黑板、彩色粉笔4.学生学习用书四、教学过程1. 情境导入•让学生闭上眼睛，想象自己每天上学的场景，听老师提出的问题回答。
例如，“你是怎么去学校的？”2. 学习课文1.朗读课文《我上学了》，教师带领学生一起朗读，注重语音语调。
2.分组讨论课文内容，然后随机选取学生复述所学内容。
3. 字词学习1.教师出示包含“上学”字词的图片或卡片，让学生观察认读，并进行朗读。
2.请学生认真书写“上学”字词，注意笔顺。
4. 情景练习1.让学生描述自己上学的过程，使用句式“我上学……”进行表达。
2.分角色练习对话，“A: 你几点上学？B: 我8点上学。
”5. 拓展延伸1.让学生用自己的语言编写一段对话，描述上学的情景。
2.学生可以用绘画或手工的形式展示上学的场景。
五、课堂小结在本节课中，我们学习了课文《我上学了》，学会了书写“上学”字词并能正确使用相关句式表达自己的上学情况。
六、作业布置1.默写写生字“上学”3遍。
2.完成课后练习册上与课文相关的部分。
通过以上教学过程和活动，相信学生们对于《我上学了》这篇课文已经有了更深入的理解，并能够在书写和口语表达中更加自如地运用相关知识。
希望同学们在日常生活中能够用到所学内容，更好地理解和应用语文知识。
一年级我上学了教案
一年级我上学了教案一、教学目标1、让学生对学校生活产生兴趣和向往，适应新环境。
2、帮助学生认识学校的老师和同学，建立初步的人际关系。
3、教导学生基本的课堂规则和文明礼仪。
二、教学重难点1、重点（1）使学生熟悉校园环境，了解学校的设施和功能。
（2）引导学生学会与他人友好相处，培养合作意识。
2、难点（1）让学生理解并遵守课堂纪律和学校规则。
（2）帮助学生克服入学初期的陌生感和恐惧感，尽快适应学校生活。
三、教学方法1、直观教学法：通过图片、视频等直观手段，展示学校的环境和活动，帮助学生理解。
2、游戏教学法：设计有趣的游戏，让学生在游戏中熟悉同学，学习规则。
3、情境教学法：创设各种校园生活情境，让学生进行角色扮演，提高适应能力。
四、教学过程1、导入（1）播放欢快的音乐，展示学校的美丽图片，营造轻松愉快的氛围。
（2）提问学生：“小朋友们，你们知道这是哪里吗？”引导学生回答“学校”。
2、认识校园（1）教师带领学生参观校园，介绍学校的大门、操场、教学楼、图书馆、食堂等场所。
（2）让学生说说自己最喜欢校园的哪个地方，为什么。
3、认识老师和同学（1）回到教室，教师进行自我介绍，包括姓名、学科等。
（2）请同学们依次上台自我介绍，鼓励大家勇敢地表达自己。
（3）玩“找朋友”的游戏，让学生互相认识，增进友谊。
4、学习课堂规则（1）讲解上课要认真听讲、积极发言、不随意走动等规则。
（2）通过示范和练习，让学生明白如何正确举手、坐姿端正等。
5、文明礼仪教育（1）教导学生见到老师要问好，同学之间要友好相处，互相帮助。
（2）模拟一些生活场景，如借东西、道歉等，让学生学会使用文明用语。
6、总结（1）回顾今天学习的内容，提问学生：“我们今天认识了什么？”（2）鼓励学生在今后的学习生活中，遵守规则，快乐成长。
五、教学延伸1、回家后向家人介绍自己的学校和老师同学。
2、观察在校园里还有哪些有趣的人和事。
六、教学反思通过这节课的教学，大部分学生对学校有了初步的认识，也结识了新朋友，了解了一些基本的规则。
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人教版一年级上册语文《我上学了》教学设计通过教学设计的撰写，可以提高教师对课堂时间的把控以及学生的学习。
下面是小编为大家搜集整理出来的有关于人教版一年级上册语文《我上学了》教学设计，希望可以帮助到大家！
教学目标
1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。
校园生活的丰富多彩。
2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。
教学重点：儿歌《上学歌》
教学难点：儿歌《上学歌》
教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件
教法：培优辅差
学法：小组合作
课时安排：4课时。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教
师指名说。
同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。
很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。
播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。
然后初步地认识语文书。
（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。
（2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？
激发他们对语文的兴趣。
（3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。
（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，
（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。
（6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，
并在语文书上正确地写上自己的姓名。
二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。
学生初入学，对学校生活还不了解。
四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。
请同学们看第一幅图：
（1）这是什么地方？长城
（2）画面上有什么人？学生
（3）他们在做什么？游玩
（4）他们可能在说些什么？
（5）请给第一幅图起个名字———————以“欢迎新同学”为主题。
三、教学注意事项：
（1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。
（2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。
四、情境演练。
创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。
教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。
老师可和同学共同模拟练习。
五、课堂拓展：
让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。
（1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌……
（2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。
（3）推选故事大王
六、小结本课学习情况，表扬表现好的同学。
板书设计：
第二课时
一、复习导入新课。
指名说说上节课你有什么收获？
二、激发学习兴趣。
让学生感到上学真好，学习语文真好，想方设法激发学生学习语文的兴趣。
先提问：我们班谁是识字大王？指导观察第二幅图
（1）同学们你是哪个国家的人？
（2）我们的国家叫什么名字？
（3）谁愿意我们国家的名字写给大家吗？
（4）你愿意把这些字教给大家吗？
三、说一说图片上你还还看到了什么？你知道这里吗？
可以让学生分小组教交流讨论学习，让所有孩子都知道，五星红旗是我国的国旗，图片上的建筑是天安门。
四、教学生说说，检查学习情况
五、课堂小结：表扬表现好的同学。
板书设计：
第三课时
一、谈话导入新课
同学们从今天起，你们九正式成为一名小学生了，大家要好好学习。
今天我们来学一首儿歌，大家想不想学。
二、初步学习儿歌《上学歌》
1、播放音乐，让学生欣赏音乐。
2、教师泛读儿歌。
3、教师领读。
4、让学生自己读诗歌，分小组朗读。
三、了解《上学歌》的基本意思
1、教师讲解《上学歌》的的基本意思。
2、教育学生上学要遵守纪律，不迟到，不早退。
四、课堂小结。
板书设计：
第四课时
一、复习导入新课
指名说说上节课你有什么收获？
二、同学们会读书的姿势吗？请做给老师看一看。
1、教师表扬坐得好的同学。
2、指导观察第四幅图，引导学生说出：一位女同学正在读书。
他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
3、请大家按以上要求做：坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。
同桌互相纠正。
教师巡视指导。
4、请坐的好的同学做给大家看。
5、教师表扬坐的好的同学。
6、来到学校后你看到些什么？你最喜欢什么？然后，试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来，想画什么就画什么？教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈，捕捉孩子们的闪光点，也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子，借机了解一下整个班级的执笔姿势情况，看看对的有多少，不对的有多少，以便以后调整教学，发现不正确的姿势要及时纠正。
7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗？请做给老师看一看。