北师大版九年级数学上册 4.5:相似三角形判定定理的证明 导学案(含答案)

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4.5-相似三角形判定定理的证明--导学案

4.5-相似三角形判定定理的证明--导学案

中宁二中 4.5 相似三角形判定定理的证明导学案主备:万银华 审核: 2014-11-17 一、学习准备:判定定理1:两角 的两三角形相似;判定定理2:两边 两个三角形相似; 判定定理3: 的两三角形相似. 二、学习目标:1、相似三角形的判定定理;2、相似三角形的判定定理的证明; 三、自学提示: 自主学习:独立证明三个判定定理。

见书P99页。

(用作业纸写上,贴于导学案上) 例题: 例1、如图,在平行四边形,过点B 作BE CD ⊥,垂足为E ,连接AE,F 为AE 上一点,且BFE C ∠=∠. (1)求证:△ABF ∽△EAD ; (2)若AB=4,30BAE ∠=︒,求AE 的长; (3)在(1)(2)的条件下,若AD=3,求BF 的长.变式演练:如图四边形ABCD 是平行四边形,点F 在BA 的延长线上连结CF 角AD 于点E. (1)求证:△CDE ∽△FAE ;(2)当E 是AD 的中点,且BC=2CD 时,求证:F BCF =∠.例2、已知DE ∥⊥AB ,EF ∥BC 求证:△DEF ∽△ABC.四、学习小结: 五、夯实基础:1、如图,已知在△ABC 中,AB=AC, 36A ∠=︒,BD 是B ∠的角平分线,试利用三角形相似的关系说明AD 2=DC ·AC.2、如图已知在△ABC 中,AB=AC,AD 是BC 边上的中线,CF ∥BA ,BF 交AD 于点P ,交AC 于点E ,求证:BP 2=PE ·PF.六、能力提升:1、如图,∠ACD=∠B ,DE ⊥BC , 则图中共有 对相似三角形.2、在△ABC 中,点D 在线段BC 上,,816BAC ADC AC BC ∠=∠==,,求CD.3、如图,D 在AB 上,且DE ∥BC 交AC 于E 、F 在AD 上,且AD 2=AF ·AB 求证:△AEF ∽△ACD.布置作业: 【评价反思】。

九年级数学上册北师大版导学案:4.5相似三角形判定定

九年级数学上册北师大版导学案:4.5相似三角形判定定

年级: 九年级 学科: 数学 主备人: 杜存娇 审核人: 陈景艳 二次备课人: 备课时间: 二次备课时间:课题 4.5相似三角形判定定理的证明(2)活动安排 探究二:相似三角形判定定理二的应用已知:如图,在正方形ABCD 中,P 是BC 上的点,且BP =3PC ,Q 是CD 的中点.求证:△ADQ ∽△QCP .学习目标 能够用综合法证明相似三角形判定定理二并会运用。

探究二:独学3分钟 活动安排【复习回顾】师生互动引出课题;师提炼板书目标关键词(2分钟)探究一:独学3分钟组学2分钟抽展(展台展示)2分钟,总结归纳小结:1分钟达标小测:5分钟在上节课中,我们通过类比两个三角形全等的条件,寻找并探究判定两个三角形相似的条件,我们得出的结论是怎样的?您能证明它们一定成立吗?【学习探究】探究一:相似三角形判定定理一的证明证明:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。

如何对文字命题进行证明?类比判定一的证明方法与同伴进行交流.已知:求证:证明:上述判定方法中的“角”一定是两对应边的夹角吗?试举例说明。

归纳小结:定理:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。

两边成比例且一边的对角相等的两三角形不一定相似.【达标小测】:1.判断(1)有一个锐角相等的两个直角三角形相似.()(2)有一个角相等的两个等腰三角形相似.()(3)顶角相等的两个等腰三角形相似.()2.可以判定△ABC∽△A′B′C′,的条件是()A.∠A=∠C′=∠B′B.CABAACAB''''=,且∠A=∠C′C.CABAACAB''''=且∠A=∠B′D.以上条件都不对组学2分钟[来源:学优高考网]抽展2分钟总结归纳小结:1分钟新知拓展:独立探索3分钟;小组交流、展台展示讲解3分钟;讲评总结2分钟[来源:学优高考网][来源:学优高考网gkstk]总结升华2分钟达标反馈(展台)5分钟新知拓展:如图,点C,D在线段AB上,且△PCD是等边三角形。

【北师大版】九年级数学上册导学案:4.5相似三角形判定定理的证明

【北师大版】九年级数学上册导学案:4.5相似三角形判定定理的证明

4.5 相似三角形判定定理证明1. 理解相似三角形三个判定定理证明过程,加深对相似三角形理解与认识.(重点)2. 应用相似三角形判定定理证明解决有关问题.(难点)阅读教材P99〜102,自学三个例题,完成下列内容:1. 两角分别相等两个三角形相似.2. 两边成比例且夹角相等两个三角形相似.3. 三边成比例两个三角形相似.(一)知识探究(二)自学反馈下列图形中不一定相似是()A. 各有一个角是45°两个等腰三角形B. 各有一个角是60°两个等腰三角形C. 各有一个角是110°两个等腰三角形D. 两个等腰直角三角形活动1小组讨论例已知:如图,在△ ABC和厶A B‘ C中,/ A=Z A', / B=/ B .求证:△ AB3A A B‘ C .证明:在厶ABC i AB(或它延长线)上截取AD= A B',过点D作BC平行线,交AC于点E,则AD AE/ ADE=Z B,Z AED=Z C, 荷AC平行于三角形一边直线与其他两边相交,截得对应线段成比例).过点D作AC平行线,交BC于点F,则AD CFAB= C B平行于三角形一边直线与其他两边相交,截得对应线段成比例)..AE_CF …AC TCB••• DE// BC DF// AC•••四边形DFCE是平行四边形.••• DE= CF.AE DEAC T CB•AD)_AE_DE…AC T BC而/ AD T / B,/ DAB / BAC / AED= / C,•△ADE^A ABC.A= / A',/ ADB / B= / B‘,AD T A B‘,•△ADE^A A B‘ C .•△ABC^A A B‘ C .GCCC 根据例题中证明思路,思考:“两边成比例且夹角相等两个三角形相似”和“三边成比例两个三角形相似”该如何证明,三条定理证明思路有相似之处,定理3证明过程中,证明两三角形相似时要运用比例变换和等量代换,恒等变形难度有所增加.活动2跟踪训练1. 在矩形ABC冲,E.F分别是CD.BC上点,若/ AEF T 90° 则一定2. 如图,已知△ ABC 中, P 为AB 上一点,在下列四个条件中:①/ACP=Z B ;②/ APC=Z ACB ③AC = AP- A B ④AB ・ CP= AP- CB.能满足 △ APC^A ACB 条件是(A.①②④ADE.4. 如图,在等边△ ABC 中, P 为BC 上一点,D 为AC 上一点,且/ APD2=60°, BP= 1, CD = 3,则厶 ABC 边长为 35. 如图,在正方形 ABCD 中, P 是BC 边上点,且 BP= 3PC, Q 是CD A. △ ADE^A AEFB. △ ECF^A AEFC. △ ADE^A ECF △ AEF^AABFC.②③④ ,使厶ABC^D. ①③④B.3.如图,/ DAB=中点.求证:△ ADd A QCP.CBA.活动3课堂小结1. 相似三角形判定定理证明(1) 两角对应相等,两三角形相似.(2) 三边对应成比例,两三角形相似.(3) 两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似2. 相似三角形判定定理应用【预习导学】(二)自学反馈A【合作探究】活动2跟踪训练1 1 AD5.证明:设正方形ABC [边长为八吐3PC 二PC=4BC =4a .二QC AC BC 中点.求证:△DEF 1.C 2.D 3. / D=Z B 或/ AED=Z C 或箫爲 4.3 6.如图,△ ABC 中,D,1DQ 2a A D DQ / / = 2.「• 亍市 vZ D =Z C = 90°,「.A ADd A QCP. CP 1 QC CP ' a 4DE 1 DF 1 EF6. 证明:v D, E , F 分别是AB AC BC 中点,二臣亍2,2,A E F1 2.DE DF EF B C =疋 A B b CB A. a 1= 2, 2a。

九年级数学上册 4_5 相似三角形判定定理的证明导学案(新版)北师大版

九年级数学上册 4_5 相似三角形判定定理的证明导学案(新版)北师大版

第五节 相似三角形判定定理的证明【学习目标】1、掌握两个三角形相似的判定方法;2、会运用三角形相似的条件解决的问题。

【学习重难点】重点:三角形相似的判定性质及其应用。

难点:三角形相似的判定和性质的灵活运用。

【学习过程】 模块一 预习反馈一、知识回顾:寻找相似三角形的思路(1)、横向三点定形法:分别观察所证线段比例式的分子和分母,它们各自两条线段的四个字母中不同的三个字母是否分别为某三角形的三个顶点?要证EFBCBE AB =(2)、纵向三点定形法:与横向三点定形法一样,当横向定形行不通时,改用各个比的分子和分母进行定形.如要证EFDE BC AB =(3)、基本图形定形法1.(平截型)平行线型,即“A ”型或“X ”型如右图,DE∥BC,则有ΔADE∽ΔABC. 2.斜截型(1)等角对顶型(蝴蝶型):如右图,∠D=∠B,则有ΔADE∽ΔABC. (2).共角等角型:如右图,∠ADE=∠B,则有ΔADE∽ΔABC.B CADADCACDEAACDEDEE D A'B'C'ABC(3).共边等角型(套型)如图4,∠ACD=∠B,则有ΔACD∽ΔABC.这是最常见的、也是最难识别的相似三角形,由于在这两个三角形相似的背后存在着AB AD AC ⋅=2因此许多与比例中项有关的证明题大多以此为背景.3、母子型相似:如图:∠B AC=900,AD ⊥BC,则有 ∽ ∽ 射影定理:(1)_____________(2)_______________(3)______________二、自主学习:相似三角形判定定理的证明 1、三角形相似的判定定理1:两角分别 的两个三角形相似。

如下左图所示,在△ABC 和△A’B’C’中,∠A=∠A ’,∠B ’ =∠B 。

猜想:△ABC 与△A’B’C’是否相似探究:在A ’B ’上截取 A ’D=AB ,过点D 作DE ∥B ’C ’交A ’C ’于点E , ∴△A’DE ∽ ,∠A ’DE=∠B ’ 又∠B ’ =∠B ,∴∠A ’DE=∠B ,又∵∠A ’ =∠A ,A ’D=AB ∴ ≌△ABC ,∴△ABC∽△A’B’C’归纳:(1) 对应相等,两个三角形相似;用几何语言描述:∵ ∠A=∠A', ∠B=∠B' ∴ ΔABC ∽ ΔA 'B'C'2、三角形相似的判定定理2:两边 且 相等的两个三角形相似。

北师大版九上数学(教案)第四章:第五节:相似三角形判

北师大版九上数学(教案)第四章:第五节:相似三角形判

北师大版九年级上第四章《图形的相似》《相似三角形判定定理的证明》教案【教学目标】1.知识与技能①了解相似三角形判定定理②会证明相似三角形判定定理2.过程与方法掌握推理证明的方法,发展演绎推理能力3.情感态度和价值观经历自主探究、合作交流等学习方式的学习及激励评价,让学生在学习中锻炼能力.【教学重点】相似三角形判定定理【教学难点】掌握推理证明的方法,发展演绎推理能力【教学方法】合作、探究【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、复习导入问题:相似三角形的判定方法有哪些?①两角对应相等,两三角形相似.②两边对应成比例且夹角相等,两三角形相似.③三边对应成比例,两三角形相似.在上一节中,我们探索了三角形相似的条件,本节课我们将对它们进行证明。

二、探究新知(1)判定定理1:两角分别相等的两个三角形相似.用数学符号表示:∵∠A=∠A',∠B=∠B'∴ ΔABC ∽ ΔA'B'C'证明相似三角形的判定定理1已知:如图,在 △ABC 和△A'B'C' 中,∠A = ∠A',∠B =∠B'. 求证:△ABC ∽△A'B'C'.分析:根据证明两三角形相似的定义,需要三个角对应相等,三边对应成比例的两三角形相似.证明:在 △ABC 的边 AB (或它的延长线)上截取AD =A'B',过点D 作BC 的平行线,交 AC 于点E ,则∠1=∠B ,∠2 =∠C ,ACAEAB AD = 过点 D 作 AC 的平行线,交 BC 于点 F, CB CFAB AD =∴CBCFAC AE =∴∵ DE ∥BC, DF ∥AC,∴ 四边形 DFCE 是平行四边形. ∴ DE = CF. CBDEAC AE =∴BCDEAC AE AB AD ==而 ∠ 1 = ∠ B ,∠ DAE = ∠ BAC ,∠ 2=∠ C , ∴ △ADE ∽ △ABC.∵ ∠ A = ∠ A',∠ ADE = ∠ B =∠ B',AD = A'B', ∴ △ADE ≌△A' B ' C ' .∴ △ABC ∽△A'B'C.例1.已知:如图,ΔABC 中,∠ACB=90°,F 为AB 的中点,EF ⊥AB .求证:ΔCDF ∽ΔECF .证明∵F 是Rt △ABC 斜边的中点∴CF=AB 21=BF ∴∠B=∠BCF ∵∠ACB=90°∴∠ACF+∠BCF=90° ∵EF ⊥AB∴∠B+∠E=90° ∴∠DCF=∠E 又∠DFC=∠CFE∴△CDF ∽△ECF (两角对应相等,两三角形相似)练习:如图,在△ABC 中,AB =AC ,BD =CD ,CE ⊥AB 于点E.求证:△ABD ∽△CBE.证明:在△ABC 中,AB =AC ,BD =CD , ∴AD ⊥BC. 又∵CE ⊥AB ,∴∠ADB =∠CEB =90°. 又∵∠B =∠B , ∴△ABD ∽△CBE (2)判定定理2:两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似. 用数学符号表示:∵∠A=∠A' ,''''C A ACB A AB = ∴ ΔABC ∽ ΔA'B'C'证明相似三角形的判定定理2如图,在△ABC 与△A ′B ′C ′中,已知∠A= ∠A ′,''''C A ACB A AB =,求证:△A ′B ′C ′∽△ABC.证明:在△A ′B ′C ′的边A ′B ′上截取点D,使A ′D=AB .过点D 作DE ∥B ′C ′,交A ′C ′于点E.∵DE ∥B ′C ′,∴△A ′DE ∽△A ′B ′C ′..''''''∴C A E A B A D A =∵A ′D=AB ,''''CA ACB A AB = .''''''''∴C A AC C A E A B AD A ==∴A ′E=AC. 又∠A ′=∠A.∴△A ′DE ∽△ABC , ∴△A ′B ′C ′∽△ABC.例2.如图,∠B=90°,AB=BE=EF=FC=1。

北师大版-数学-九年级上册- 4.5相似三角形判定定理的证明(1) 学案

北师大版-数学-九年级上册- 4.5相似三角形判定定理的证明(1) 学案

三年级数学学科导学案课题:相似三角形判定定理的证明(第课时)【学习目标】课标要求:1、对相似三角形已有一定的认识。

2、经历了猜想,动手操作,得出结论的过程目标达成:1、对相似三角形已有一定的认识。

2、经历了猜想,动手操作,得出结论的过程学习流程:【课前展示】在上节课中,我们通过类比两个三角形全等的条件,寻找并探究判定两个三角形相似的条件,我们得出的结论是怎样的?您能证明它们一定成立吗?【创境激趣】内容:命题1、两角分别相等的两个三角形相似。

如何对文字命题进行证明?与同伴进行交流.【自学导航】第一步:引导学生根据文字命题画图,第二步:根据图形和文字命题写出已知,求证。

已知:如图,在△ABC和△A’B’C’中,∠A=∠A’,∠B=∠B’。

求证: △ABC∽△A’B’C’。

【合作探究】下面我们可以类比前面的证明方法,来继续证明命题2,两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。

能自己试试吗?鼓励学生积极思考,模仿前面的证明过程进行证明。

可让学生板书过程,或老师在学生中寻找资源,通过投影修正过程中存在的问题。

通过证明,学生可以得到相似三角形判定定理2:两边成比例且夹角相等的两个三角形相似。

下面让每个学生独立完成三边成比例的两个三角形相似的证明。

从而得到相似三角形判定定理:三边成比例的两个三角形相似。

【展示提升】典例分析知识迁移第三步:写出证明过程。

(分析现在能说明两个三角形相似的方法只有相似三角形的定义,我们可以利用这一线索进行探索,已知两角对应相等,根据三角形内角和定理可以推出第三个角也相等,从而可得三角对应相等,下一步,我们只要再证明三边对应成比例即可。

根据平行线分线段成比例的推论,我们可以在△ABC内部或外部构造平行线,从而构造出与△A’B’C’全等的三角形。

)教师可以以填空的形式进行引导。

证明:在△ABC的边AB(或延长线)上截取AD=A’B’,过点D作BC的平行线,交AC于点E,则∠ADE=∠B,∠AED=∠C,________(平行于三角形一边的直线与其他两边相交,截得的对应线段成比例)。

北师大版九年级数学上册 4.7:相似三角形的性质 导学案(含答案)

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知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人。--培根
【跟踪训练 3】如图所示,在▱ABCD 中,点 E 是 CD 的延长线上一点,且 DE=12CD,BE 与 AD 交于点 F.
(1)求证:△ABF∽△CEB; (2)若△DEF 的面积为 2,求▱ABCD 的面积.
解:(1)证明:∵四边形 ABCD 为平行四边形, ∴∠A=∠C,AB∥CD,AD∥BC,AB=CD. ∴∠ABF=∠E. ∴△ABF∽△CEB. (2)∵AD∥BC, ∴△DEF∽△CEB.∴SS△△CDEEBF=(DCEE)2.
A.5∶9
B.4∶9
Байду номын сангаас
C.16∶81
D.2∶3
【跟踪训练 1】如图,把△ABC 沿着 BC 的方向平移到△DEF 的位置,它们重叠部分的面积是 △ABC 面积的一半.若 BC= 3,则△ABC 移动的距离是(D)
A.
3 2
B.
3 3
C.
6 2
D.
3-
6 2
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知识像烛光,能照亮一个人,也能照亮无数的人。--培根
【跟踪训练 2】如图,在▱ABCD 中,E 为 CD 的中点,AE 与 BD 相交于点 F.若△DEF 的面积为 2,则▱ABCD 的面积为 24.
【例 2】如图,在 Rt△ABC 中,∠ACB=90°,点 M 是斜边 AB 的中点,MD∥BC,且 MD=CM, DE⊥AB 于点 E,连接 AD,BD.
A.30
B.27
C.14
D.32
4.如果两个相似三角形的周长比为 1∶2,那么它们某一组对应边上的高之比为 1∶2.
5.如图,在梯形 ABCD 中,AD∥BC,两腰的延长线相交于点 P.若 S△PAD∶S 梯形 ABCD=1∶2,且 BC=2 6,求 AD 的长.

北师大9年级上册4.5 相似三角形的判定定理证明 教学设计

4.5相似三角形的判定定理证明教学设计1.定理两角分别相等的两个三角形相似已知:如图在△ABC和△AB'C'中,∠A=∠A',∠B=∠B'.求证:△ABC△A'B'C'.证明:在△ABC的边AB(或它的延长线)上截取AD=A'B',过点D作DE∥BC交AC于点E,则∠ADE=∠B,∠AED=∠C,AD AB =AEAC . 过点D 作AC 的平行线,交BC 于点F,则AD AB =CF CB.∴AE AC =CFCB∵DE//BC, DF//AC,∴四边形DFCE 是平行四边形, ∴DF=CF. ∴AE AC =DECB ∴AD AB =AE AC =DE CB而∠ADE=∠B ,∠DAE=∠BAC ,∠AED=∠C,∴△ADE ∽△ABC.∵∠A=∠A',∠ADE=∠B=∠B', AD= A'B', ∴△ADE ≌△A'B'C'. ∴△ABC ∽△A'B'C'.归纳总结:证明三角形相似的判定定理,关键是利用转化的数学思想,结合平行线分线段成比例,通过作辅助线,把一个三角形转移、构建到另一个三角形中,然后利用相似三角形的定义证明相似三角形的判定定理.2.定理 两边成比例且夹角相等的两个三角形相似.已知:如图,在△ABC 和△A'B'C'中,∠A=∠A',AB A ′B′=ACA ′C′,求证: ∆ ABC ∽△A'B'C'.证明:在△A ′B ′C ′的边A ′B ′上截取点D ,使A ′D=AB.过点D 作DE ∥B ′C ′,交A ′C ′于点E.∵DE ∥B ′C ′,∠ADE= ∠B ′, ∠A ′ ED= ∠C ′ ∴△A ′DE ∽△A ′B ′C ′.∴A ′D A ′B′=A ′EA ′C′∵A ′D=AB ,ABA ′B′=ACA ′C′∴A ′DA ′B′=A ′E A ′C′=AC A ′C′∴A ′E =AC. 又∠A ′=∠A. ∴△A ′DE ≌△ABC , ∴△A ′B ′C ′∽△ABC .判定定理3:三边成比例的两个三角形相似. 已知:如图,在△ABC 和△A'B'C '中,ABA ′B′=BCB ′C′=AC A ′C′求证:△ABC ∽△A'B'C ' .证明:在线段 AB (或延长线) 上截取 AD =A ′B ′, 过点 D 作 DE ∥BC 交AC 于点 E.∵ DE ∥BC ,∴ △ADE ∽△ABC . ∴ADAB =DEBC =AEAC 又A ′B′AB =B ′C′BC=A ′C′AC,AD =A ′B ′,∴DE BC =B ′C′BC,AEAC =A ′C′AC.∴ DE =B ′C ′,EA =C ′A ′. ∴△ADE ≌△A ′B ′C ′, ∴△A ′B ′C ′ ∽△ABC .问题1:定理2,3的证明过程与定理1的证明过程共同点是什么?作平行线→相似→相等→相似问题2:定理2,3的证明过程与定理1的证明过程的不同点是什么?定理2,3只作了1条辅助线,它在定理1的基础上证明的,简单一些.典例精析例、如图,正方形ABCD中,M为AB上一点,N 为BC上一点,且BM=BN,BP⊥MC于点P.求证:∆PCD∽∆PBN证明:在正方形ABCD中,BC=CD,∠ABC=∠BCD=90°,BP⊥MC∴∠BPC=∠MPB=90°,∠PBC=∠PMC.∴△BPM∽△CPB.∴BPBM =CP CB.又BM=BN,CB=CD,∴BPBN =CP CD.又∵∠PBC+∠PCB=∠PCD+∠PCB =90°∴∠PBC=∠PCD.∴△PBN∽△PCD.2.如图,在▱ABCD中,AC与BD相交于点O,E为OD的中点,连接AE并延长交DC于点F,则DF∶FC =( )A.1∶4 B.1∶3 C.2∶3 D.1∶23.如图,在△ABC中,∠C=90°,∠B=60°,D是AC上一点,DE⊥AB于E,且CD=2,DE=1,则BC的长为_______.4.△ABC中,AB=10 ,AC=6 ,点D在AC上且AD=3 ,若要在AB上找一个点E,使△ADE与△ABC相似,则AE= __ .5.如图,在正方形ABCD中,M为BC上一点,F 是AM的中点,EF⊥AM,垂足为F,交AD的延长线于点E,交DC于点N.(1)求证:△ABM∽△EFA;(2)若AB=12,BM=5,求DE的长.。

150.北师大版九年级数学上册4.5 相似三角形判定定理的证明-导学案

4.5 相似三角形判定定理的证明学习目标:1、进一步复习巩固相似三角形的判定定理.2、能灵活运用相似三角形的判定定理证明和解决有关问题.学习重点:灵活运用相似三角形的判定定理证明和解决有关问题.预设难点:灵活运用相似三角形的判定定理证明和解决有关问题.【预习案】一、链接回忆相似三角形的判定定理的内容:定理1可简单说成: . 定理2可简单说成: . 定理3可简单说成: .直角三角形相似的特殊判定定理: .二、导读1、想一想:判定一般的两个三角形相似有几种方法?判定两个直角三角形相似有几种方法?2、想一想如何根据已知条件来选择三角形相似的判定方法?【探究案】1、如图,点D 为△ABC 的AB 边一点(AB>AC ),下列条件不一定能保证△ACD ∽△ABC 的是( ).A.∠ADC=∠ACBB.∠ACD=∠BC..DC ADAD AC D BC AC AC AB==2、已知:如图,∠ABE=90°,且AB=BC=CD=DE ,请认真研究图形与所给条件,然后回答:图中是否存在相似的三角形?若存在,请加以说明;若不存在,请说明理由.3、已知△ABC ,△DCE ,△EFG 是三个全等的等腰三角形,底边BC ,CE ,EG•在同一直线上,且AB=3,BC=1,连接BF ,分别交AC ,DC ,DE 于P ,Q ,R .求证:△BFG ∽△FEG ,尝试用不同的方法证明.【训练案】1、下列图形不一定相似的是().A、有一个角是120°的两个等腰三角形B、有一个角是60°的两个等腰三角形C、两个等腰直角三角形D、有一个角是45°的两个等腰三角形2、如图,已知∠ACB=∠CBD=90°,且BD=a,BC=b,当AC与a,b满足什么关系时,△ACB∽△CBD?3、顺次连接三角形三边中点所得的小三角形与原三角形相似吗?试证明.初中数学公式大全1 过两点有且只有一条直线2 两点之间线段最短3 同角或等角的补角相等4 同角或等角的余角相等5 过一点有且只有一条直线和已知直线垂直6 直线外一点与直线上各点连接的所有线段中,垂线段最短7 平行公理经过直线外一点,有且只有一条直线与这条直线平行8 如果两条直线都和第三条直线平行,这两条直线也互相平行9 同位角相等,两直线平行10 内错角相等,两直线平行11 同旁内角互补,两直线平行12 两直线平行,同位角相等13 两直线平行,内错角相等14 两直线平行,同旁内角互补15 定理三角形两边的和大于第三边16 推论三角形两边的差小于第三边17 三角形内角和定理三角形三个内角的和等于180 °18 推论1 直角三角形的两个锐角互余19 推论2 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和20 平行四边形判定定理 1 两组对角分别相等的四边形是平行四边形21 平行四边形判定定理 2 两组对边分别相等的四边形是平行四边形22 平行四边形判定定理 3 对角线互相平分的四边形是平行四边形23 平行四边形判定定理 4 一组对边平行相等的四边形是平行四边形24 矩形性质定理 1 矩形的四个角都是直角25 矩形性质定理 2 矩形的对角线相等26 矩形判定定理 1 有三个角是直角的四边形是矩形27 矩形判定定理 2 对角线相等的平行四边形是矩形28 菱形性质定理 1 菱形的四条边都相等29 菱形性质定理 2 菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角30 菱形面积= 对角线乘积的一半,即S= (a×b )÷231 菱形判定定理1 四边都相等的四边形是菱形32 菱形判定定理2 对角线互相垂直的平行四边形是菱形33 正方形性质定理1 正方形的四个角都是直角,四条边都相等34 正方形性质定理2 正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角35 定理1 关于中心对称的两个图形是全等的36 定理2 关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分37 逆定理如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点对称38 等腰梯形性质定理等腰梯形在同一底上的两个角相等。

北师大版九年级上册5相似三角形判定定理的证明第四章:相似三角形判定定理的证明教学设计

第四章:相似三角形判定定理的证明教学设计一、教学目标1.能够理解和记忆相似三角形的定义和判定定理;2.能够运用相似三角形判定定理判断两个三角形是否相似;3.能够证明相似三角形判定定理。

二、教学准备1.教材:北师大版九年级上册数学教材;2.教学工具:黑板、彩色粉笔、三角形模型、计算器等。

三、教学过程1. 引入请同学们回顾上一节中所学的内容:相似三角形的定义和性质。

如果我们想判断两个三角形是否相似,应该如何做呢?2. 案例分析教师出示两个三角形ABC和DEF,并告诉学生它们的三边分别为AB=3cm,AC=4cm,BC=5cm,DE=6cm,DF=8cm,EF=10cm。

请同学们运用前几节所学的知识,判断这两个三角形是否相似,并找出其中的相似性质。

3. 导入判定定理老师引导学生通过案式论证,来找出判定相似三角形的一个定理。

通过讨论学生主动积极地发表自己的见解,找到所谓的判定相似三角形的“定理主角”——相似三角形的判定定理。

4. 证明判定定理老师可以通过两种方式来证明判定定理:一是结合三角形的图形来证明,二是利用三角形边长比例及对应角度相等的知识推导证明。

根据第一种方式,首先,需要找到两个相似三角形,并在它们的图形上画出相应的角度和边长比例,让学生通过对比两个三角形的相似性质,并结合对两个三角形的认识,得出判定相似三角形的判定定理。

根据第二种方式,老师建议先通过调研的方式,让同学们自己提出相似三角形判定定理的证明思路,然后再给出老师的证明思路并过程展示。

5. 补充知识老师可以让同学们了解如下知识:•相似三角形的应用;•相似性质的运用。

6. 讲评老师与学生一起讨论本节课的核心内容和难点,解答学生的疑问,对之前的知识进行总结,引导学生思考和应用。

四、课后作业1.完成教材第四章中的相关习题;2.阅读课外相关材料,探究相似三角形的应用;3.总结相似三角形的判定定理,并写一篇短文探讨相关理论。

五、教学反思从本节课的教学过程来看,引导学生通过案例分析来运用前几节所学的知识,判断两个三角形是否相似,并找出其中的相似性质,以此为基础,导出判定相似三角形的“定理主角”——相似三角形判定定理,再通过证明定理的正确性,让学生更好地掌握所学内容。

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北师大版九年级数学上册第四章 4.5相似三角形判定定理的证明导学案一、预习目标
相似三角形的判定:
1.相似三角形的定义.
2.如果两个三角形的两个角对应相等,那么这两个三角形相似.
3.如果两个三角形的三条边对应成比例,那么这两个三角形相似.
4.如果两个三角形的两条边成比例,且夹角相等,那么这两个三角形相似.
5.如果一条直线平行于三角形的一边,那么所截得的三角形与原三角形相似.
6.两个直角三角形,如果一条直角边与一条斜边对应成比例,那么这两个三角形相似.7.如图,用“∽”表示下列基本图形中的相似三角形.
二、课堂精讲精练
【例1】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D在AC上.
(1)已知:AC=4,BC=2,∠CBD=∠A,求BD的长;
(2)取AB,BD的中点E,F,连接CE,EF,FC,求证:△CEF∽△BAD.
解:(1)∵∠CBD=∠A,∠BCD=∠ACB,
∴△CBD∽△CAB.
∴CD CB =CB CA ,即CD 2=24. ∴CD =1.
∴在Rt △BCD 中,BD =CD 2
+BC 2
= 5.
(2)证明:∵E ,F 分别AB ,BD 的中点,∠ACB =90°, ∴CF =12BD ,CE =12AB ,EF =12AD.
∴CF BD =EF AD =CE AB =12. ∴△CEF ∽△BAD.
【跟踪训练1】如图,在▱ABCD 中,AC =CD.点E ,F 分别为边BC ,CD 上的两点,且∠EAF =∠CAD ,求证:
(1)∠D =∠ACB ; (2)△ADF ∽△ACE ; (3)AE =EF.
证明:(1)∵AC =CD , ∴∠D =∠CAD.
∵四边形ABCD 为平行四边形, ∴BC ∥AD. ∴∠ACB =∠CAD. ∴∠D =∠ACB.
(2)∵∠EAF =∠CAD ,∴∠EAC =∠DAF. 又∵∠D =∠ACB ,∴△ADF ∽△ACE. (3)∵△ADF ∽△ACE , ∴AD ∶AF =AC ∶AE.
∵∠EAF =∠CAD , ∴△EAF ∽△CAD. ∴∠EFA =∠D.
∴∠EAF =∠EFA.∴EA =EF.
【例2】如图,在矩形ABCD 中,已知AB =24,BC =12,点E 沿BC 边从点B 开始向点C 以每秒2个单位长度的速度运动;点F 沿CD 边从点C 开始向点D 以每秒4个单位长度的速度运动.如果E ,F 同时出发,用t(0≤t ≤6)表示运动的时间.
(1)当t 为何值时,△CEF 是等腰直角三角形?
(2)当t 为何值时,以点E ,C ,F 为顶点的三角形与△ACD 相似?
解:(1)当CE =CF 时,△CEF 是等腰直角三角形, ∴4t =12-2t ,解得t =2.
(2)①当△ECF ∽△ADC 时,则CE AD =CF
CD ,

12-2t 12=4t
24
,解得t =3. ②当△FCE ∽△ADC 时,则CE CD =CF AD ,

12-2t 24=4t 12,解得t =6
5
. 综上所述,当t 的值为6
5或3时,以点E ,C ,F 为顶点的三角形与△ACD 相似.
【跟踪训练2】如图,在△ABC 中,∠C =90°,AC =8 cm ,BC =6 cm.点P 从点A 出发,沿AB 边以2 cm/s 的速度向点B 匀速移动;点Q 从点B 出发,沿BC 边以1 cm/s 的速度向点C 匀速移动,当一个运动点到达终点时,另一个运动点也随之停止运动,设运动的时间为t s.
(1)当PQ ∥AC 时,求t 的值;
(2)当t 为何值时,△PBQ 的面积等于245
cm 2
.
解:(1)由题意,得BQ =t cm ,AP =2t cm. 在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =8 cm ,BC =6 cm , AB =AC 2
+BC 2
=82
+62
=10(cm). ∴BP =(10-2t)cm. ∵PQ ∥AC ,
∴BP BA =BQ BC ,即10-2t 10=t 6. 解得 t =3011
.
(2)过点Q 作QE ⊥AB 于点E ,则∠QEB =∠C =90°. ∵∠B =∠B ,∴△BQE ∽△BAC. ∴BQ BA =QE AC ,即t 10=QE 8.解得 QE =45t. ∴S △PBQ =12BP ·QE =245.
即12·(10-2t)·45t =24
5. 解得t 1=2,t 2=3. ∵0<t <5,
∴当t 的值为2或3时,△PBQ 的面积等于245 cm 2.
三、课堂巩固训练
1.如图,P 为线段AB 上一点,AD 与BC 相交于点E ,∠CPD =∠A =∠B ,BC 交PD 于点F ,AD 交PC 于点G ,则下列结论中错误的是(A)
A .△CGE ∽△CBP
B .△APD ∽△PGD
C .△APG ∽△BFP
D .△PCF ∽△BCP
2.如图,点C ,D 在线段AB 上,△PCD 是等边三角形,当△ACP ∽△PDB 时,∠APB 的度数为(B)
A .100°
B .120°
C .115°
D .135°
3.如图,在四边形ABCD 中,已知∠A =∠CBD ,AB =15,AD =20,BD =18,BC =24,则CD 的长为1085

4.如图,ABCD 是平行四边形,点E 在边BC 延长线上,连接AE 交CD 于点F ,如果∠EAC =∠D ,试问:AC ·BE 与AE ·CD 是否相等?
解:∵四边形ABCD 是平行四边形, ∴∠D =∠B ,AB =CD. ∵∠EAC =∠D , ∴∠EAC =∠B.
∵∠E =∠E ,∴△ACE ∽△BAE. ∴AC ∶AB =AE ∶BE.即AC ·BE =AE ·AB. ∵AB =CD , ∴AC ·BE =AE ·CD. 四、课堂总结
1.判断两个三角形是否相似,首先看角的相等,哪个角与哪个角对应;再看边是否成比例,通常两个三角形相似,小边与小边比,大边与大边比,剩余两边相比,若比值相等,就相似,
若比值不等,就不相似.
2.证明等积式时,一般情况下将其转化为比例式,看比例式中的四条线段能否构成相似三角形的对应边,若直接找不到相似三角形时,可通过“中间比”过渡.
3.找中间比一般要由图形和已知条件来确定,常从以下两方面入手找中间比:①把相等线段与同一线段的比当作中间比;②把相等线段和相等线段的比当作中间比.。

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