我要的是葫芦(2)
《我要的是葫芦》续写作文(12篇)
续写《我要的是葫芦》叶臻仪第二年，那个种葫芦的人又种下了一棵葫芦。
他天天给小葫芦浇水、拔草、施肥。
过了不久，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇!又过了几天，叶子上长了一些蚜虫。
他想起去年邻居的劝告，后来小葫芦都掉了。
于是，他跑到植物医院，买来制蚜虫的药。
赶紧跑回家，给小葫芦喷上药水。
到了秋天，那个种葫芦的人他的愿望终于实现了，大葫芦一个比一个长得好。
《我要的是葫芦》续写盛展第二年，那个人又种了一棵葫芦。
他常常给葫芦浇水，施肥、除草，葫芦藤慢慢长高了，绕着架子往上爬。
没过多久，细长的葫芦藤上开出了雪白的小花。
花谢以后，藤上挂着一个个小葫芦。
有一天，他发现葫芦藤上有几只蚜虫正在津津有味地啃树叶，星星点点的小洞出现在眼前。
“可恶的蚜虫，你又来啦！这次我一定要把你们消灭干净！”“哧-----哧------”一只只蚜虫仰面朝天地躺在地上。
葫芦藤在微风中舞蹈。
秋天到了，他收了满满一萝筐葫芦。
他送了一篮葫芦给邻居。
邻居笑着对他说：“真是吃一堑，长一智！”续写《我要的是葫芦》李易珈第二年春天，那个人又种了一棵葫芦，他每天给它浇水，没过几天，细长的葫芦藤上长出了许多嫩叶，开出了雪白的小花，于是，他给葫芦藤搭了一个架子，每天给葫芦藤施肥。
又过了几天，花谢了，藤上挂起了好多个水灵灵的小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇！那个人有了上次的教训，于是，每天都要去多看几回小葫芦。
嘴里自言自语着：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南才好呢！”一天，蚜虫们又来了，它们不客气地把葫芦藤当做自己的家，大口大口地啃着葫芦叶子，叶子又无精打采了起来，可爱的小葫芦又失去了往日的水灵，他急的团团转，他就想起以前邻居对他说过的话，想起去年那些可爱的小葫芦落光的情景。
那个人马上拿来杀虫药，马上给藤子，叶子，小葫芦洗个卫生澡。
很快，叶子，藤子，小葫芦上的蚜虫都没有了。
不久，葫芦藤上的叶子长的又绿又密，小葫芦很快的长大了。
我要的是葫芦续写作文（通用39篇）
我要的是葫芦续写作文我要的是葫芦续写作文（通用39篇）无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的我要的是葫芦续写作文，希望能够帮助到大家。
我要的是葫芦续写作文篇1第二年，那个人又在墙边种了一颗葫芦。
细长的葫芦藤上又长满了嫩嫩的叶子，雪白的小花也开出来了。
花期过后，一个个迷你的小葫芦，爬满了枝头。
那个人看了之后欣喜若狂，心里像吃了蜜一样甜。
他吸取了去年的教训，主动去找邻居，向他请教怎样可以种一个大葫芦呢？邻居告诉他：“你要每天照顾它，多浇水多施肥，还要买一瓶杀虫剂。
只有这样，你才能种出一个好葫芦来。
”那个人虚心接受了邻居的建议。
每天给葫芦浇水施肥。
有一天，他细心地发现叶子上爬了些蚜虫，那个人赶紧用杀虫剂治理了几次。
果然，蚜虫消失了。
叶子越来越茂密，小葫芦一天天地长大了。
那个人喜极而泣：“我的葫芦，快快长啊！快快长！我的“大南瓜”有希望啦！”日子过得很快，小葫芦都成熟了。
那个人非常感激邻居，他摘了几个最大的葫芦送给邻居。
他还说：“明年我还要种许许多多的葫芦呢！”我要的是葫芦续写作文篇2第二年的春天，大家在院子里种了各种各样的果树和新鲜美味的蔬菜，而种葫芦的人想起了，自己两年前的种葫芦的经历，心想：以前是自己太自以为是了，今年我一定要好好照料小葫芦，就这样他又种下了一棵葫芦。
从此以后，每天只要一有空就来看看小葫芦。
直到有一天，叶子上生了蚜虫，它跑到了药房，买到了杀虫药，急忙跑回家把药喷到蚜虫身上，过了几天蚜虫真的消失不见了。
到了秋天，小葫芦长成了大葫芦，他高兴地说：‘葫芦丰收了！葫芦丰收了！我要的是葫芦续写作文篇3第二年，那个人又种了一棵葫芦，长出了细长的葫芦藤，雪白的小花，有的还长出了可爱的小葫芦。
那个人心想：“去年葫芦长了蚜虫，这次，一定不能再犯了！”他每天都要检查几次。
小学《我要的是葫芦》人教版二年级语文原文及教案
小学《我要的是葫芦》人教版二年级语文原文及教案教案，也称课时计划，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面我给大家带来关于小学二年级语文《我要的是葫芦》原文及教案。
小学二年级语文《我要的是葫芦》原文从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
小学二年级语文《我要的是葫芦》教案教学目标：一、教养目标：1、学会本课9个生字及新词。
2、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、发展目标：培养观察、思维、口头表达能力和朗读能力。
三、教育目标：知道事物之间是有联系的，看问题要全面，要虚心听取别人意见。
教学重点、难点：1、学会本课9个生字及新词。
2、了解课文内在的含义。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学课时：三课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。
(边看第一幅图边讲)从前有个人种了一棵葫芦。
葫芦藤上长满绿叶，开出雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
这个人天天都去看几次，可是最后一个葫芦也没结。
这是怎么回事呢?板书课题，导入新课。
二、看图读课文。
说说这课书讲的是什么事。
三、学习本课生字新词。
1、应注意的读音。
2、记忆字形。
葫：：上边是草字头，下边是“湖”字去掉三点水。
组成“葫芦”。
挂：提手旁加双“土”。
组成“挂着”。
些：横部，左上容易错，不能丢掉竖。
二年级上册语文《我要的是葫芦》原文及教案
二年级上册语文《我要的是葫芦》原文及教案教案是讲课的前提，是讲好课的基础，教案则备课的具体表现形式。
它可以反映教师在整个教学中的总体设计和思路尤其是教学态度认真与否的重要尺度。
下面给大家带来关于二年级上册语文《我要的是葫芦》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《我要的是葫芦》原文从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊!长得赛过大南瓜才好呢!”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人感到很奇怪，说：“什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。
”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。
《我要的是葫芦》教案一、教养目标：1、学会本课9个生字及新词。
2、理解课文内容，了解植物的叶子与果实之间的关系。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
二、发展目标：培养观察、思维、口头表达能力和朗读能力。
三、教育目标：知道事物之间是有联系的，看问题要全面，要虚心听取别人意见。
教学重点、难点：1、学会本课9个生字及新词。
2、了解课文内在的含义。
正确、流利、有感情地朗读课文。
教学课时：三课时教学过程：第一课时一、启发谈话，导入新课。
(边看第一幅图边讲)从前有个人种了一棵葫芦。
葫芦藤上长满绿叶，开出雪白的小花，花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
这个人天天都去看几次，可是最后一个葫芦也没结。
这是怎么回事呢?板书课题，导入新课。
二、看图读课文。
说说这课书讲的是什么事。
三、学习本课生字新词。
1、应注意的读音。
2、记忆字形。
葫：：上边是草字头，下边是“湖”字去掉三点水。
组成“葫芦”。
挂：提手旁加双“土”。
组成“挂着”。
些：横部，左上容易错，不能丢掉竖。
《我要的是葫芦》PPT课件(第2课时)
14 我要的是葫芦
第2课时
-.
制作剧本
故事起因 1.读课文第1自然段前三句话，说说小葫 芦最开始是什么样子的，画出相关语句。
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
叹号所表达的语气 比陈述句更强烈一些， 反映出种葫芦的人对蚜 虫不屑一顾的态度。
练读句子，读出不屑一顾的语气。
集中注意力看——重视葫芦
他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小 葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才 好呢！”
所说：对蚜虫毫不在意，热切期 盼葫芦快快长大。
读课文第3自然段，说一说：邻居提出了什 么建议？种葫芦的人如何回应?
一棵葫芦： 一株植物，包括：藤、叶、花、果实
葫芦生长
长势良好
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵 雪白的顺序：长叶 开花 花谢 挂果
看图说一说，“一棵葫芦”包含什么？
葫芦藤 葫芦叶 葫芦花 小葫芦
2.朗读第1自然段的第4、5句话。 表示赞叹、赞美
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要 去看几次。 喜爱、满意 喜爱、渴望
故事经过 自由读第2自然段，思考：叶子上生了蚜虫， 种葫芦的人是怎么想的？在文中画出来。
有一天，他看见叶子上爬着一些 蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！ 他盯着小葫芦自言自语地说：“我的 小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过 大南瓜才好呢！”
这两个句子有什么不同？
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不可怕。
邻居的建议
一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫 芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧!”那个人 感到很奇怪，说：“什么？叶子上的虫还用治？ 我要的是葫芦。”
《我要的是葫芦》第二课时教学设计
《我要的是葫芦》第二课时教学设计《我要的是葫芦》第二课时教学设计作为一名教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是店铺帮大家整理的《我要的是葫芦》第二课时教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《我要的是葫芦》第二课时教学设计1【教学内容】：人教版小学语文二年级上册第四单元课文《我要的是葫芦》【教学目标】：1. 理解课文内容，探究葫芦都落了的原因。
2. 通过朗读，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
3. 懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。
4. 会写3个生字。
【教学重点】：理解课文内容，探究葫芦都落了的原因【教学难点】：懂得叶子和葫芦的关系，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
【教学过程】：一、复习导入，巩固生字师：看，老师给大家带来一位我们上节课刚认识的新朋友。
它是——小葫芦（生答）。
今天，我们继续学习第十四课——我要的是葫芦（课件）板书课题。
齐读《我要的是葫芦》（相机指导读“葫芦” 读轻声）师：（拿葫芦）喜欢这个葫芦吗？生：喜欢。
师：那我们一起来摘葫芦吧？想要摘下葫芦，就得流利的读出葫芦下面的词语。
（指名读，齐读）师：小朋友读的真好，同学们再仔细观察观察这些词语，你发现了什么？（读轻声的标成红字）生：这3个字都读轻音。
师：那你来读一读。
师：同学们再来读一读二、图文结合，品读感悟。
过渡：大家读的真不错，为了奖励你们，老师要带大家一起去葫芦园看一看，看看园里的葫芦长的怎么样？师：（出示插图）仔细观察，这些小葫芦长的怎么样？（一）学习第一自然段。
1.自由朗读第一自然段，找出描写葫芦可爱的句子，用自己喜欢的符号画出来，多读几遍。
2.指名读自己找到的句子。
师：谁来读一读你找到的句子？（指名读）师：那让我们走进葫芦园，看看葫芦长的跟我们画出的句子里是一样的吗？师：（课件出示葫芦藤）什么样的葫芦藤？师：细长的葫芦藤上长着什么？师：藤上除了绿叶还有什么？什么样的小花？师：（出示图片）慢慢得花谢了，这颗葫芦又发生了了怎样的变化？师：老师还欣赏一个词“挂”，每次读到“藤上挂了几个小葫芦”我仿佛看见挂在藤上的小葫芦随风摆动，好像在和我们打招呼呢。
二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》同步练习(含答案)
二年级上册语文第14课《我要的是葫芦》同步练习一、填空题1．根据拼音写词语。
cóng qián lín jūqí guài lǜ yèxì chángxuě bái měi tiān nán guāzì yán zì yǔ2．根据课文内容排列句子，把序号写在括号里。
（）最后小葫芦一个个都落了。
（）从前，有个人种了棵葫芦，结了很多小葫芦。
（）小葫芦的叶子上生了虫子，他不管。
（）邻居劝他治虫，他不听。
3．根据课文《我要的是葫芦》内容填空①的葫芦藤上长满了，开出了几朵的小花。
花以后，藤上了几个小葫芦。
②葫芦叶子生了虫，邻居对他说：“你别着葫芦了，快治一治吧！”那人感到很，他说：“什么？上的虫子还用治？我要的是。
”后来，小葫芦慢慢地变了，一个一个都了。
4．按课文《我要的是葫芦》内容填空。
①“细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
”这句话中写葫芦叶颜色的词语是，写花颜色的词语是，写葫芦藤样子的词语是。
②种葫芦的那个人错在不听的劝说，不去治叶子上的；错在他根本不知道植物的与果实关系密切。
二、阅读理解5．阅读语段，做习题。
从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。
（1）在横线上填上适当的词语。
的葫芦藤的小花的小葫芦（2）这一自然段共有句话。
把描写小葫芦的句子画上“”。
（3）从语段中找出体现“那个人”喜欢小葫芦的句子，并画上“”。
（4）请把小葫芦的生长顺序排一排。
开花长叶生根结果发芽（生根）→→→→（结果）6．阅读下文，回答问题我的家乡我的家乡在荷花村（cūn）。
荷花村是个美丽的地方。
池（chí）塘（táng）里，荷花红红的。
小路旁，嫩（nèn）草绿绿的。
部编版二年级上册《我要的是葫芦》续写故事精选
部编版二年级上册《我要的是葫芦》续写故事精选1. 第二年，又到了种葫芦的季节，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，等到花谢了以后，藤上挂满了小葫芦，比上次种的还要多。
他高兴极了，心想这次葫芦多，一定个个长得比南瓜还大，以前的损失就补回来了。
可是蚜虫又爬上了绿叶，这次他恨死了蚜虫，干脆把绿绿的叶子都摘了下来，还对邻居说：没有了叶子，蚜虫就爬不上去了。
没过几天，葫芦又黄了，藤也枯了第二年，那个人又种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了很多雪白的小花。
花谢以后，藤上挂满了小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
天天给葫芦浇水、施肥、松土，看到有蚜虫，就除虫……那个人自言自语地说：我的小葫芦快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！终于，那个人的愿望实现了。
有一天，那个人又种下了一棵葫芦。
又细又长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个可爱的小葫芦。
那个人每天都要去为小葫芦松土、浇水、除虫、施肥……叶子上一有蚜虫，就会除掉它。
终于，秋天到了。
他的葫芦已经长得很大了。
葫芦丰收了。
他终于可以吃到香喷喷的葫芦了。
（二年过去了，那个人又种葫芦了。
他知道要除虫、松土、浇水、施肥，还要用木棍支撑。
就这样，到了秋天，葫芦长大了，他把葫芦摘下来。
他要请他的邻居品尝，因为是他告诉他怎样种葫芦的。
第二年，那个人又种了一棵葫芦。
葫芦慢慢地长大了，没过几天，藤上又开出了几朵小花。
小花谢了以后，又结了几个小葫芦。
这次那人可细心了，施肥、浇水、松土。
过了几天，他发现藤上又有了几只蚜虫，那人吸取了第一年的教训，赶快把蚜虫捉走了，就这样，到了秋天，葫芦丰收了，那人收回了一大篮葫芦。
种葫芦的人心里想：我当时不听邻居的劝告，真后悔，我要再种一棵葫芦。
他每天都给葫芦松土，浇水，施肥，捉虫，细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了雪白的小花。
花谢了，长出了小葫芦。
可爱的小葫芦一天比一天大，小葫芦长成大葫芦了。
我要的是葫芦第二课时教案和说课稿
我要的是葫芦第二课时教案和说课稿《我要的是葫芦》第二课时一、教学目标：1. 巩固本课的生字、生词，会写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句的语气。
3. 理解课文内容，体会种葫芦的人不懂得叶子和果实的关系，只会盲目地追求结果，适得其反。
二、教学重点：1. 巩固本课的生字、生词，会写8个生字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句的语气。
三、教学难点：1. 理解课文内容，体会种葫芦的人不懂得叶子和果实的关系，只会盲目地追求结果，适得其反。
2. 培养学生在实际生活中，学会听取别人的忠告，遇事要多动脑筋思考，要有自己的主见。
四、教学准备：教学挂图五、教学时间：两课时六、教学过程：第一课时一、复习引入。
1. 同学们回忆一下，这篇课文讲的是一件什么事？引入课题：《我要的是葫芦》。
2. 拼读生字：葫芦叶藤花谢变黄以后劝盯邻居想想奇怪自言自语二、图文结合，理解课文内容。
1. 结合教学挂图听老师范读课文。
想一想哪些话是种葫芦的人说的？用△△圈出来。
哪些话是邻居劝种葫芦的人时说的？用直线划出来。
2. 学生活动：同桌互相讨论一下：种葫芦的人错在哪里？邻居是怎样劝他的？他听从邻居的劝告吗？学习第二自然段。
思考问题：种葫芦的人看见邻居的葫芦一个一个的变大了，自己的葫芦却落了，他会对邻居说些什么呢？（感叹的语气）自学第三自然段，回忆邻居的话：“别盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”想一想：这句话该怎样读？哪些字要读重些？读出什么语气？（诚恳劝告的语气）检查朗读自学第四自然段思考问题：种葫芦的人听了邻居的劝告吗？他怎么想？怎么做的？结果怎样？划出重点词：每天几次邻居劝告盯紧不久以后（板书）指导朗读重点指导读好两个反问句和一个感叹句。
分角色朗读全文。
从种葫芦的人的神态动作中领悟道理。
（板书）种葫芦的人错在哪里？该怎样做？第二课时一、复习引入。
分角色朗读全文。
回忆上节课的内容。
二、学习生字、生词。
《我要的是葫芦》ppt课件(自制)2
4、生命对某些人来说是美丽的，这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱，但 不努力 就不值 钱。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己，不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断， 当动摇 自信而 怨天尤 人，当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考：我 的自信 心呢？ 其实， 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健 康的人 损失极 多，失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心，不如立即行动。
只个朵棵
一（ ）邻居 一（ ）小花
一（ ）葫芦 一（ ）蚜虫
二、我会连。
挂了 开了 生了 长了
小花 蚜虫 绿叶 小葫芦
雪白的 可爱的 细长的 圆圆的
小葫芦 南瓜 小花 葫芦藤
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它， 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临，往往只是因为 你多看 了一眼 ，多想 了一下 ，多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ，人生 定会更 精彩。
9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教 训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还 没有胜 他的把 握。
11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢 靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明 自己， 不是讨 好他人 。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的 赏赐， 所有的 赏赐都 只是被 用来奖 励工作 成果的 。 15、只要我们能梦想的，我们就能实 现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是 成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成 功。 18、我终于累了，好累，好累，于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义 ；只有 贡献， 方可衡 量人生 的价值 。
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认真读读二、三自然段， 用“—”划出种葫芦人说的话， 用“﹏”划出邻居说的话。
读读下面两句话，猜猜他的意思是
什么？
有几个虫子怕什么！ 他的意思是 有几个虫子不可怕 。
叶子上的虫还用治？ 他的意思是 叶子上的虫不用治 。
ห้องสมุดไป่ตู้
种葫芦的人看到小葫芦都落了， 会想些什么呢？
我会编故事。 第二年，那个人又种了一棵葫芦， 细长的葫芦藤上长满了绿叶，下面挂 了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇！ 有一天，他看见叶子上爬着一些 蚜虫，心里想……
从前，有个人 种了一棵葫芦。细 长的葫芦藤上长满 了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了 几个小葫芦。多么 可爱的小葫芦哇！ 那个人每天都要去 看几次。
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葫芦藤上长了绿叶，开 出了几朵小花。 细长的葫芦藤上长满了 绿叶，开出了几朵雪白的小 花。
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多么可爱的小葫芦哇！
小葫芦慢慢地变黄了，一个一个 都落了。