3.做个养绿护绿小能手
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_14
做个爱绿护绿小能手教学目标：1.知识与技能：让学生对身边的绿植有所了解。
2.过程与方法：主要通过图片的形式，让学生感受美的同时，在通过图片的对比与观察，让学生认识到爱绿护绿的重要性。
3.情感态度与价值观：增强学生爱绿护绿的意识与能力。
教学重点：爱绿护绿的，从点滴做起课型/课时：新授课/第一课时教学手段：PPT课件，班级里的绿植等教学方法：图片展示、观察法、讨论法、诱思导学法、任务驱动教学法等教学过程：1.（直接导入）让学生看着课件，把上课的主题读出来，让学生明确学习内容2.展示多张图片素材，让学生说说是什么绿植？备注：素材来源于校园及生活实景3.针对校园中常见的绿植，做简单的讲解。
4.让学生通过美丽的画面感受身边的美备注：图片素材来源于学生学习和生活的环境5.通过图片，让学生认识到生活与环境的现状。
1.认识到花草树木在优美环境中的重要性。
2.爱护环境，从小事做起。
3.垃圾分类回收、植树造林的意义等6.通过图片，展示班级中同学们熟悉的一角：班级绿植养护不当，无精打采，没有生机与活力等7.有些事，你还有印象吗？（目的：让学生反思，对身边绿植的伤害）8.对于绿植，该如何养护？1.让学生在认识这些绿植的基础上，教师进行讲解。
2.让学生说一说，自已爱绿护绿的心得，与同学们一起分享养花体会。
3.想一想，说一说，爱绿护绿标语4.爱绿护绿小贴士：给绿植浇水的七大原则.(让学生大声读出来) 9.小结：人人爱花草，空气环境好，爱绿护绿从小事做起，绿水青山就是金山银山！课后反思：上这节课之前，我做了充分的准备，在校内校外寻找素材，力求素材来源于学生的生活，贴近学生实际。
这也是我第一次上综合实践课，可以说，没有任何经验，但我觉得这个课题真的比较好，学生也是很感兴趣的。
一堂课下来，学生的学习状态还是较好的，学生对于课件中的内容很感兴趣，基本上也达到也预期的教学效果。
但这节课仍存在不足，比如说，在讲课的过程中，课件中个别幻灯片的播放不是很好，还没讲完就转到了下一张等。
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综合实践主题活动课——我的校园我的家，养绿护緑靠大家一、教学目标：1，为了提高学生对争创全国森林城市的认识，通过课件导入，带领学生进一步了解城市建设与校园绿化的发展，两者相互依存，相互影响。
2，运用观察法，引导学生能生动，具体地描述校园的景物，通过学习研究，提高学生学习的创造性。
3，培养学生发现美，创造美，促进学生以城为家，以校为家的高尚道德情操。
二、教学重点、难点：能客观阐述观察到的现象，愿意与他人合作的学习态度。
能继续关注城市建设和校园绿化的发展，以主人翁的态度爱护家园；三、活动过程：准备部分：1，课堂常规（师生问好，掌握出勤情况，安全教育提示，规范坐姿、握笔姿势等）2，预设导学案：提出问题，2017年我们秦皇岛争创（）城市，今年2018年，我们在争创（）城市。
学生活动参与回答，为下面所学埋下伏笔。
3、教师导入：同学们，为了助推国家森林城市创建工作，我校积极响应号召，根据我校实际情况，在咱们初一综合实践课堂开展：“我的校园我的家，养绿护緑靠大家”的主题活动，希望同学们能学以致用，用行动美化我们的家园。
（掌握学生了解家乡的情况，促进学生对家乡的关注）第一部分（我的家乡秦皇岛）1、通过课件导入，带领学生进一步了解自己家乡城市的建设与发展。
秦皇岛，简称“秦”，又称港城，旧称“临榆”。
河北省省辖市，中国海滨城市，中国首批沿海开放城市，全国性综合交通枢纽。
中国最大铝制品生产加工基地，北方最大粮油加工基地，被誉为“车轮制造之都”。
秦皇岛是一座神秘的城市，她不但是万里长城的龙头，相传是秦始皇求仙始发地。
是驰名中外的旅游休闲胜地，有“天堂之城”的美誉。
2018年，我的家乡秦皇岛海港区，是创建国家森林城市和全国绿化模范区的关键之年，要在三个月内在城区植树10万余株，与此同时还要做好浇水，修剪等养护工作。
我们都知道创建全国森林城市需要大量的人力，财力，物力，需要人人参与进来，我们的城市我们的家，我们的校园我们的家，要求每个都要有主人翁精神，积极参与到养绿护緑中来，爱护好我们的家园。
《做个养绿护绿小能手》教学设计
《做一个养绿护绿小能手》教学设计一、教学目标1.了解植物的基本养护知识，包括浇水、施肥、光照等方面。
2.培养学生的环保意识和责任感，激发对绿色植物的热爱。
3.通过实践操作，提高学生的动手能力和团队合作精神。
二、教学重难点1.重点：植物养护的基本方法和技巧。
2.难点：如何引导学生将环保意识转化为实际行动。
三、教学方法1.讲授法：讲解植物养护的基本知识和注意事项。
2.演示法：通过实际操作示范，让学生更直观地了解养护过程。
3.实践法：组织学生进行实际的养绿护绿活动，巩固所学知识。
四、教学过程1.导入通过展示一些美丽的绿色植物图片或视频，引发学生对植物的兴趣和关注，进而引出本节课的主题——做个养绿护绿小能手。
2.知识讲解-介绍常见的绿色植物种类及其特点。
-讲解植物养护的基本要素，如适量浇水、合理施肥、提供适宜的光照等。
-强调养绿护绿对环境的重要意义，培养学生的环保意识。
3.演示与互动-教师进行植物养护的现场演示，边操作边讲解注意事项。
-邀请学生上台参与演示，增加学生的参与感。
-组织学生小组讨论，分享自己在养绿护绿方面的经验或问题，并进行互相交流和解答。
4.实践活动-安排学生分组，每个小组负责养护一定数量的绿色植物。
-发放养护工具和材料，如水壶、肥料等。
-学生按照所学知识，进行实际的浇水、施肥等操作，教师巡回指导。
5.总结与分享-各小组展示养护成果，分享在实践过程中的心得和体会。
-教师对学生的表现进行点评和总结，强调环保行动的重要性。
6.课后拓展-布置课后任务，如继续照顾所养护的植物、观察其生长情况并记录等。
-鼓励学生在家中或社区中积极参与养绿护绿活动，将环保理念传递给更多的人。
五、教学评估1.观察学生在实践活动中的表现，评估他们对养护知识的掌握程度。
2.收集学生的反馈意见，了解他们对本次活动的感受和收获。
3.根据课后任务的完成情况，评价学生的学习成果和环保意识的提升。
六、教学注意事项1.确保实践活动的安全性，避免学生在使用工具时受伤。
教科版小学四年级上册综合实践活动主题二 第3课 做个养绿护绿的小能手
3. 学习节约用水，保 护环境
3. 学习节约用水，保护环境
要点1：合理使用水 资源
要点2：培养节约用 水的好习惯
要点3：参与水资源 保护活动
3. 学习节约用水，保护环境
要点1：合理使用水资源
学习如何正确使用水资源，如洗手时不开水龙 头，洗菜时使用盆装水等。还可以利用雨水进 行浇花或清洗地面，避免浪费水资源。
种植自己的小花园
准备种植工具和土壤
种植花卉需要准备一些基本的种植工具，如小 铲子、小锄头、园艺剪等。同时，还需要准备 适合花卉生长的土壤，可以购买花卉专用土壤 或者自己调配适合花卉生长的土壤。
种植自己的小花园
播种和养护花卉
在种植花卉之前，我们需要先将花种播种到土 壤中。播种时可以根据花种的要求，选择适当 的深度和距离。播种完成后，需要定期浇水、 施肥、除草和松土，保持花卉的健康生长。 以上是种植自己的小花园的三个要点。通过选 择适合种植的花卉、准备种植工具和土壤，以 及进行播种和养护花卉，我们可以成为养绿护 绿的小能手，为环境做出贡献。
3. 学习节约用水，保护环境
要点2：培养节约用水的好习惯
养成随手关水龙头、及时修理漏水、采用高效 节水设备等良好的节约用水习惯。在日常生活 中，可以通过游戏、小实验等方式，让孩子们 亲自体验节约用水的重要性。
3. 学习节约用水，保护环境
要点3：参与水资源保护活动
加入学校或社区组织的水资源保护活动，如清 理河道、种植湿地植物等。通过亲身参与，让 孩子们深刻体会到保护水资源的重要性，并培 养他们对环境保护的责任感。 以上是关于学习节约用水，保护环境的三个要 点。通过这些实操性的内容，我们可以帮助小 学四年级的学生们成为养绿护绿的小能手。
1. 了解植物的重要性
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《我与植物交朋友》综合实践活动课班级：第 组“我与植物交朋友”综合实践活动方案“我与植物交朋友”这一活动主题是集生物学科、劳动与技术教育、研究性学习、社会实践教育、情感教育等于一体的综合性活动课题.针对现在的学生对植物认识淡薄,对植物情感停留表面,缺乏研究性学习和社会实践的劲头,加之人类对植物生态的破坏,因而“我与植物交朋友”的课题就孕育而生了。
一、综合能力训练要点1、情感与态度:让学生了解植物生长的一些属性,理解人与植物的关系,了解我国植物保护现状,培养儿童热爱自然的情感和珍爱植物的态度.关爱自然,感激大自然对人类的哺育,初步形成保护生态环境的意识..2、过程与方法:引导学生在探究植物的过程中,培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力,培养学生交流合作的能力,培养学生自主学习、科学实践的能力和主人翁意识.3、行为与习惯:通过活动了解植物也需要呵护,自觉养成保护环境的文明行为和习惯.二、活动方案设计1、主要内容、活动方式、活动准备、活动时间及展示:针对“我与植物交朋友”这一活动主题,我设想通过领略海南植物风情,激发学生对植物、对绿色的向往；通过体验植物对人类的好处,唤起学生对植物的热爱；通过认识和描绘学校周围的植物,激发对学校、对植物的情感；通过养殖植物,了解植物的生长属性,点燃学生对植物研究的欲望；通过对植物的研究,让学生尝试研究性学习,培养学生科学的探究精神和协作精神；通过“为植物朋友做些什么”的实践活动,培养学生对植物的保护能力；通过拓展活动——列举评议对植物的破坏现象,让学生为保护植物设计美好愿景,调动学生的植物情感,培养学生的人性美和强烈的环保意识.“我与植物交朋友”这一活动分为四个阶段来完成.现将每阶段活动主题、活动内容、活动方式、活动时间等方面列表如下:2、活动后的延伸.人与自然的和谐是个热门的话题,也是个永恒的话题.“我与植物交朋友”的综合实践活动,激发学生对植物、对绿色的向往,唤起了学生们对植物、对自然的热爱,点燃学生对植物研究的欲望,培养学生科学的探究精神、协作精神和对植物的保护意识能力,使他们体验到了人与自然的和谐才是最美好的愿景.让我们共同珍爱绿色生命,为人与自然的和谐而作出贡献吧！三、综合能力训练活动.在以上“我与植物交朋友”的活动方案中,学生的活动空间不仅仅局限在教室里,他们走出课堂,走进了校园,走进了社区；他们活动的时间也不仅仅是课堂40分钟,而是融合的平时,贯穿在他们的成长过程；他们的活动也不仅仅是听老师讲,而是动手、动口、动脑,采用了学习、记忆、写作、观察、种植、设计、想象、交流等多种学习方法,让学生的能力在活动中发展,让学生的智慧在活动中闪光,让学生的情感在活动中升华.1、在“认识植物”阶段的活动中,首先课件播放一组组海南的风光图片,让学生通过领略海南植物风情,激发学生对植物、对绿色的向往；然后组织学生收集植物与人类关系的资料进行交流感悟,让学生体验到植物对人类的好处,让学生真正感受到“植物与人类生死相关”,从而唤起学生对植物的热爱.学生在此感悟的基础上,引导学生热爱植物从身边做起,首先要认识校园的植物.通过这一阶段的活动,学生们不仅感受到植物对人类的好处,而且通过对身边植物的认识了解,使他们真切的体验到植物知识的丰富、体验到植物的美、体验到植物对我们的作用,培养了他们珍爱植物的态度.2、“研究植物”这一阶段实为学生研究性学习阶段.在这一阶段中,在班级成立植物角,让学生种植蒜苗,在种植的过程中观察植物的生长过程和生长特点,并且要撰写一篇植物朋友的观察实录.起初我认为这一阶段学生不会很感兴趣,事实证明我的想法并不正确.学生对自己动手种植物可感兴趣了,每天都要给它浇水,观察它长高了没有,叶子有没有变化,甚至还拿起尺子动手量了.学生将自己观察的过程写成了观察日记,记载着种植植物的生长过程.两个星期后,虽然学生亲手种的植物并没有长的很大,为了激发他们坚持种植的兴趣,我组织了学生互相交流并介绍自己的种植的植物朋友的详细情况,提出了种植比赛的设想.通过这一阶段的活动,学生不仅进行了研究性的学习,培养学生学习、搜集、分析和运用信息的能力,培养学生交流合作的能力,培养学生自主学习、科学实践的能力和主人翁意识；而且让孩子体验到种植植物的快乐,使他们对植物的情感更浓了.3、“植物猜想”活动是我们整个活动中时间最短的一个活动阶段.在活动中,先将学生们分组,安排了两次猜想竞赛.在第一个竞赛中,各队分别选择一种植物,展开想象,用语言描述出来.通过这一活动,会给学生带来很多的启迪,他们会体验到人与自然的和谐才是最美好的风景.这种体验在前一阶段的基础上又深入了一步.4、“保护植物”阶段,我们安排在最后,目的在于让学生将所获得的能力、体验、情感运用到自己的实际生活中,去保护植物,才是对大自然最好的回报.我们可以“设计保护植物的广告语、学生制作植物名片、为植物浇水除杂“三种.我们不仅为校园的植物做了这些,还可以开展一次“珍爱绿色生命”社会实践活动,培养学生对绿色生命的热爱之情,增强学生的环保意识和责任意识,培养学生实践能力,激发社区人对环境的保护意识,营造良好的教育氛围,最后为了让学生的情感得以升华,培养学生的人性美和强烈的环保意识.。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_19
人文社科类课题的探究——绿色新会由我创!一、教学背景《人文社科类课题的探究》是广东教育出版社出版的《综合实践活动》八年级第二单元的内容，综合实践活动应该以本土文化或本地区的特色相结合。
《拟定保护生态环境的计划》是生物科一节，课堂上学生无法有足够的时间理解和设计。
因此我选择了《绿色新会由我创!》主题开展活动。
“绿色”是指用环保的眼光看待身边的问题，“新会”是关注家乡的情感，“由我创”是期待学生能开展家乡的环保调研，发现环保问题，提出解决方案。
二、教学目标1、知识目标（1）学生从“绿色新会由我创！”课题中选择自己有兴趣的主题看展调研，加深对自然、社会和环保问题的思考和感悟。
（2）学生通过环保调研、展示、答辩、投票评出优秀作品，掌握人文社科类课题的探究的方法。
（3）学生针对存在的环保问题的成因，设计改善方案；通过答辩，加深对问题的思考。
2、能力目标（1）学生通过实地调研、采访相关人士、网络资料调查等活动收集资料，并将资料加以整理、分析、总结出存在问题的成因，并设计出解决方案，养成主动获得信息的学习习惯和自主探究态度，发展信息素养、探究能力和创新精神。
（2）各个小组独立完成环保调研，讲述本组的调研报告，回答相关的提问，养成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（3）学生进行“自主、合作、探究”式的学习，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力。
3、情感目标（1）学生在环保调研的过程中，养成善观察、爱质疑、勤思考、乐探究、获新知的科学习惯。
（2）学生养成尊重科学，自主探究，实事求是的科学态度与科学道德。
（2）学生关注家乡发展，践行绿色生活的精神！（3）学生确立公民意识与养成社会责任心。
（4）学生在团队合作，交流与分享。
三、选题原则《绿色新会由我创!》主题开展活动。
“绿色”是指用环保的眼光看待身边的问题，“新会”是关注家乡的情感，“由我创”是期待学生能开展家乡的环保调研，发现环保问题，提出解决方案。
四、学习者分析八年级学生的好奇心强，对身边的问题有浓厚的兴趣。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_22
做个养绿护绿小能手之花盆改造计划一、课题背景和意义1、背景说明绿色植物在我们生活中随处可见，怎样栽培、养护等学生都非常感兴趣，本活动让学生亲身体验利用废旧物品改造设计绿色植物的花盆，通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识，同时在养绿护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识，实现“做中学”的教学理念。
2、课题的意义通过学生亲身的体验活动，整合学生已有的知识和经验，同时还有利于培养学生的动手能力、表达能力、创新精神和协作精神。
通过废旧物品改造花盆的活动激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，增强学生关心社会、关心生态环境的意识。
1、教学目标（1）了解如何根据废弃塑料瓶的种类，花盆的用处来把塑料瓶改造成不同的花盆。
掌握塑料瓶改造花盆的方法，并且能够提高塑料瓶的利用率，提升花盆的美观性。
（2）培养学生的动手、思维、合作，交流和语言表达等能力。
（3）通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。
在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。
培养学生团队合作精神，体验合作学习的快乐。
2、教学方法：（1）、教法：启发式教学法（2）、学法：实物观察、实验探究等（3）、教学媒体：多媒体课件、图片等三、学生学情分析初一学生的特点是具有一定的抽象思维能力、综合实践能力、实验操作能力。
同时他们对植物的栽培、养护等非常感兴趣，也已掌握了一些生物学知识和环保知识，但是相关教材中并没有对这些方面作出具体的知识扩展。
因此通过本次综合实践活动，帮助学生了解植物栽培相关的废旧物改造花盆的基本方法。
由于初一学生对综合实践活动了解得还不够多，所以教师要适当进行必要的引导和补充。
四、资源准备1、有关方面的资料的收集2、准备相关的实验材料。
3、多媒体课件制作。
五、教学过程（一）情境导入1、ppt展示四张关于绿色植物的图片，询问学生有什么共同点，或者给你留下最深的印象是什么？引出废旧物品改造绿色植物的花盆和主题——花盆改造计划。
做个养绿护绿小能手(教学设计)四年级上册综合实践活动通用版
做个养绿护绿小能手（教学设计）教学目标让学生了解植物生长的基本需求，掌握基本的养绿护绿技巧。
培养学生爱护植物、保护环境的意识。
通过实践活动，提高学生的动手能力和观察力。
培养学生的合作精神和分享意识。
教学内容植物生长的基本需求：水、阳光、空气、土壤。
常见室内绿植的养护方法。
绿色环保的重要性。
如何参与社区绿化活动。
教学重点与难点重点：植物生长的基本需求，室内绿植的养护方法。
难点：理解绿色环保的重要性，参与社区绿化活动。
教具与学具准备教具：PPT，教学视频，植物养护手册。
学具：笔记本，彩色笔，小铲子，小花盆，种子。
教学过程1. 导入：通过PPT展示一些常见的室内绿植，让学生分享自己家里的绿植养护经验。
2. 新课导入：讲解植物生长的基本需求，让学生了解如何满足植物的需求。
3. 活动一：分组讨论，每组选择一种室内绿植，研究其养护方法，并分享给全班。
4. 活动二：观看教学视频，了解绿色环保的重要性。
5. 活动三：讨论如何参与社区绿化活动，制定行动计划。
6. 实践活动：每组种植一颗种子，记录其生长过程，学期末进行分享。
板书设计板书做个养绿护绿小能手板书内容：1. 植物生长的基本需求2. 常见室内绿植的养护方法3. 绿色环保的重要性4. 参与社区绿化活动作业设计作业一：绘制一本植物养护手册，记录本节课学到的知识。
作业二：制定家庭养绿计划，记录实施过程和效果。
作业三：参与社区绿化活动，记录活动过程和感受。
课后反思本节课通过讲解、讨论和实践，让学生了解了植物生长的基本需求，掌握了室内绿植的养护方法，理解了绿色环保的重要性，并能积极参与社区绿化活动。
在教学过程中，学生积极参与，互动良好，实践活动也得到了学生的喜爱。
但也存在一些不足，如部分学生对植物的生长过程理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
教学过程1. 导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生注意的重要步骤。
在这一环节，教师可以通过展示室内绿植的美丽图片，让学生直观感受绿色植物给环境带来的积极变化。
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调查结果
楼前20棵（泡桐树） 车棚5棵（泡桐树） 主席台旁1棵（泡桐树） 楼前到车棚8盆（月季) 篮球场14盆（月季） 西楼门口2盆(月季) 柳树旁2盆（月季）
篮球场到田径场共32棵樱花树 防空洞2棵 柳树旁19棵开红花桃树 6棵开白花桃树 7棵卫矛 教学楼下11棵卫矛 田径场1棵大柳树 柳树旁2棵樱花树 墙角1棵榆树
通过调查学校的绿化还存在哪些问题。
请大家列举出三点 一· 二· 三·
解决方法
一·多建花坛多种树 二·校园平面图 三·在楼前楼后 校园内外 墙阶梯教室 音乐教室微机
教室等栽花 四·每个班由班里的同学自己带花分为小组管理
那么作为中学生到我们应该为保护环境做 些什么呢？
我的校园我的家，养绿护绿靠大家
我的家乡秦皇岛
为什么我们要将校园布满绿化
1.总在黑色与白色之间（书页与文字）徘徊的我们需要 一些绿色来放松眼睛！
2.美化校园环境，净化校园空气，放松学生的身心，让 他们在一个充满自然之美的环境中学习。
我的校园我的家，养绿护绿靠大家
我为我们的校园添绿色
一·校园绿化调查 有多少棵树 有多少种树 有多少种花 有多少花坛
一·加强环境保护意识积极宣传植树造林的作用号召自 己的父母朋友保护环境树造林的行列里去用我们的双手为世 界添上一份绿色。
同学们为绿色为了大自然为了人类这个共同的家园。让 我们铲起一锹泥土让我们担起一泓清泉，联同我们觉醒 的意识和祝福，浇灌在棵棵幼苗的根系下同他们一起茁 壮成长。