3.做个养绿护绿小能手
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_5
《腊叶标本的制作》课程设计一、资源简介新建的一所综合性中学。
它占地面积87亩，可供学生1200人，学校软硬件设施齐备，校园绿化率高，环境优美，是大足区目前最漂亮的中学。
学校绿化林木繁茂、品种很多，具有很多的综合实践活动资源。
既是学生学习胜地，也是学生了解植物品种的活教材，是学生开展实践活动良好场所。
二、学情分析七年级学生学完《植物学》后，对植物的形态结构和生活习性有了一定的了解，习得了一些生物学知识，培养了一定的学习兴趣，急待有所提高。
三、活动主题四、活动目标（一）知识目标：认识了解校园植物，尝试对植物进行简单的分类；知道这些植物在美化、绿化、净化校园环境中的作用和意义；尝试校园绿化设计，提高学生的审美情趣 .（二）.能力目标：1.了解植物标识牌的基本知识，设计并制作腊叶标本，提高学生的动手能力；2.通过腊叶标本的制作，让更多的人认识校园植物，保护校园植物。
（三）情感、态度、价值观目标：通过腊叶标本的制作活动，激发学生学习生物学的兴趣，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的情感。
五活动过程（一）准备阶段1.学生每四人一组，选出组长。
以小组这主在网上收集和学习有关标本制作相关知识2.用品准备：学生准备笔、笔记本、标本夹、标本盒、照相机、枝剪等3.安全教育：制订完善的安全预案。
学生通过学习预案，明确活动中应注意的安全事项。
(二)实施阶段1.压制标本（2）晒制标本。
（3）制作标签（4）整形装裱。
（5）制作相框3.探究的方法：拍照、观察、询问、查资料4.预期成果:观察记录、影像作品、活动方案、研究报告、心得体会、日记、照片、草图等。
5.注意事项（1）此活动应选晴朗天气开展。
活动中宜穿运动鞋。
（2）若遇师生造成皮外伤，则速止血和包扎。
（3）采取标本时，应注意保证校园绿化花草的美观性，选取最小损坏的枝条。
6.活动评价每次活动后，指导教师应评价活动效果，总结经验或教训，并不断修正、充实和完善课程。
六活动反思本次活动有哪些收获与体会？写出心得体会。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_19
人文社科类课题的探究——绿色新会由我创!一、教学背景《人文社科类课题的探究》是广东教育出版社出版的《综合实践活动》八年级第二单元的内容，综合实践活动应该以本土文化或本地区的特色相结合。
《拟定保护生态环境的计划》是生物科一节，课堂上学生无法有足够的时间理解和设计。
因此我选择了《绿色新会由我创!》主题开展活动。
“绿色”是指用环保的眼光看待身边的问题，“新会”是关注家乡的情感，“由我创”是期待学生能开展家乡的环保调研，发现环保问题，提出解决方案。
二、教学目标1、知识目标（1）学生从“绿色新会由我创！”课题中选择自己有兴趣的主题看展调研，加深对自然、社会和环保问题的思考和感悟。
（2）学生通过环保调研、展示、答辩、投票评出优秀作品，掌握人文社科类课题的探究的方法。
（3）学生针对存在的环保问题的成因，设计改善方案；通过答辩，加深对问题的思考。
2、能力目标（1）学生通过实地调研、采访相关人士、网络资料调查等活动收集资料，并将资料加以整理、分析、总结出存在问题的成因，并设计出解决方案，养成主动获得信息的学习习惯和自主探究态度，发展信息素养、探究能力和创新精神。
（2）各个小组独立完成环保调研，讲述本组的调研报告，回答相关的提问，养成关爱自然、保护环境的思想意识和能力。
（3）学生进行“自主、合作、探究”式的学习，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能力。
3、情感目标（1）学生在环保调研的过程中，养成善观察、爱质疑、勤思考、乐探究、获新知的科学习惯。
（2）学生养成尊重科学，自主探究，实事求是的科学态度与科学道德。
（2）学生关注家乡发展，践行绿色生活的精神！（3）学生确立公民意识与养成社会责任心。
（4）学生在团队合作，交流与分享。
三、选题原则《绿色新会由我创!》主题开展活动。
“绿色”是指用环保的眼光看待身边的问题，“新会”是关注家乡的情感，“由我创”是期待学生能开展家乡的环保调研，发现环保问题，提出解决方案。
四、学习者分析八年级学生的好奇心强，对身边的问题有浓厚的兴趣。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_22
做个养绿护绿小能手之花盆改造计划一、课题背景和意义1、背景说明绿色植物在我们生活中随处可见，怎样栽培、养护等学生都非常感兴趣，本活动让学生亲身体验利用废旧物品改造设计绿色植物的花盆，通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识，同时在养绿护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识，实现“做中学”的教学理念。
2、课题的意义通过学生亲身的体验活动，整合学生已有的知识和经验，同时还有利于培养学生的动手能力、表达能力、创新精神和协作精神。
通过废旧物品改造花盆的活动激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，增强学生关心社会、关心生态环境的意识。
1、教学目标（1）了解如何根据废弃塑料瓶的种类，花盆的用处来把塑料瓶改造成不同的花盆。
掌握塑料瓶改造花盆的方法，并且能够提高塑料瓶的利用率，提升花盆的美观性。
（2）培养学生的动手、思维、合作，交流和语言表达等能力。
（3）通过活动引导学生热爱自然，从小树立起爱绿、护绿的情感及意识。
在护绿行动中培养学生人与自然和谐共处的环保意识。
培养学生团队合作精神，体验合作学习的快乐。
2、教学方法：（1）、教法：启发式教学法（2）、学法：实物观察、实验探究等（3）、教学媒体：多媒体课件、图片等三、学生学情分析初一学生的特点是具有一定的抽象思维能力、综合实践能力、实验操作能力。
同时他们对植物的栽培、养护等非常感兴趣，也已掌握了一些生物学知识和环保知识，但是相关教材中并没有对这些方面作出具体的知识扩展。
因此通过本次综合实践活动，帮助学生了解植物栽培相关的废旧物改造花盆的基本方法。
由于初一学生对综合实践活动了解得还不够多，所以教师要适当进行必要的引导和补充。
四、资源准备1、有关方面的资料的收集2、准备相关的实验材料。
3、多媒体课件制作。
五、教学过程（一）情境导入1、ppt展示四张关于绿色植物的图片，询问学生有什么共同点，或者给你留下最深的印象是什么？引出废旧物品改造绿色植物的花盆和主题——花盆改造计划。
3.做个养绿护绿小能手
调查结果
楼前20棵（泡桐树） 车棚5棵（泡桐树） 主席台旁1棵（泡桐树） 楼前到车棚8盆（月季) 篮球场14盆（月季） 西楼门口2盆(月季) 柳树旁2盆（月季）
篮球场到田径场共32棵樱花树 防空洞2棵 柳树旁19棵开红花桃树 6棵开白花桃树 7棵卫矛 教学楼下11棵卫矛 田径场1棵大柳树 柳树旁2棵樱花树 墙角1棵榆树
通过调查学校的绿化还存在哪些问题。
请大家列举出三点 一· 二· 三·
解决方法
一·多建花坛多种树 二·校园平面图 三·在楼前楼后 校园内外 墙阶梯教室 音乐教室微机
教室等栽花 四·每个班由班里的同学自己带花分为小组管理
那么作为中学生到我们应该为保护环境做 些什么呢？
我的校园我的家，养绿护绿靠大家
我的家乡秦皇岛
为什么我们要将校园布满绿化
1.总在黑色与白色之间（书页与文字）徘徊的我们需要 一些绿色来放松眼睛！
2.美化校园环境，净化校园空气，放松学生的身心，让 他们在一个充满自然之美的环境中学习。
我的校园我的家，养绿护绿靠大家
我为我们的校园添绿色
一·校园绿化调查 有多少棵树 有多少种树 有多少种花 有多少花坛
一·加强环境保护意识积极宣传植树造林的作用号召自 己的父母朋友保护环境树造林的行列里去用我们的双手为世 界添上一份绿色。
同学们为绿色为了大自然为了人类这个共同的家园。让 我们铲起一锹泥土让我们担起一泓清泉，联同我们觉醒 的意识和祝福，浇灌在棵棵幼苗的根系下同他们一起茁 壮成长。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_6
《做个养绿护绿小能手》-----制作植物名片适用年级：七年级活动背景：养绿护绿要从身边做起，从你我做起。
近年来多肉植物发展迅速，品种繁多，琳琅满目，受到人们越来越多的喜爱，在学校里一些热爱多肉植物的老师们利用学校内的一块小小平台打造成了多肉花园，常常引来学生的围观，他们开心的走在一起颇有兴趣的讨论着，所以本节以学生喜爱的多肉植物为课题展开活动。
使学生对多肉植物有更多的了解。
通过活动引导学生热爱自然，从小树立起养绿、护绿的环保意识。
让孩子明白花草树木是有生命的，让他们愿意以实际行动爱护花草树木，热爱环保。
活动目标：1.初步了解多肉植物，及其养护知识；2.经历收集、整理资料的过程，培养收集、分析和运用信息的能力和合作学习、自主学习、动手实践的能力；并亲自尝试养护一种多肉植物。
3.培养热爱生活、自然的情感和珍爱植物的态度，培养关注植物的兴趣和爱好。
活动重点：搜索、整理多肉植物的相关资料，并亲手为多肉植物做名片。
活动难点：筛选、提炼搜索到的资料；制作植物名片。
活动准备：1.搜集的信息。
2.A4纸。
活动过程：一、图片导入1.吉娃莲实物展示。
（1）师提问：同学们，老师给大家带来了一种植物，看看，有谁认识？生A：它是多肉，我家里养过这种植物……（2）师：没错，它确实是多肉的一种。
请大家观察，它的叶片有什么特点呢？生C：它的叶片很厚、很多……师：像这样一类叶片肥厚多汁的植物，它们有一个共同的名字，叫做多肉植物，今天，我们就一起来了解萌萌的“多肉”，制作植物名片。
2.板书课题：制作植物名片二、探究实践制作名片1.谈话：了解多肉植物的相关资料，有许多途径和方法，如果遇到不认识的多肉植物，我们该怎么去认识它们呢？（利用APP拍照搜索、上网搜索资料、扫二维码、直接看植物名片……）揭示课题，板贴：设计植物名片今天，我们要运用这种方法来探究多肉植物的世界。
师：每一种多肉都有一个属于它的名字，你们知道刚才我们看到的这棵叫什么名字吗？了解名片要素，感受自述式名片的有趣1.出示植物名片例子，学生知道植物名片的组成部分（生说，师完成思维导图：名称、别名、科属、生长环境、形态特征、用途……）2.读读具体内容，你有什么想说的吗？（预设：部分词语读不懂，读起来没意思……）3.出示写得生动有趣的植物名片，对比前后两张名片，发现相同点。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_1
花卉种植一、教材分析：播种法是花卉繁殖中最常用的方法，是用种子繁殖的一种基本方法，用于花盆、花坛等处的种花及育苗。
学会播种一串红的方法后，可适移到其它花卉的繁殖中，对家庭、学校、城市的绿化、美化起到了重要作用。
爱美是人的天性，中学生也不例外，通过种花、栽花不但陶冶了学生的情操，还培养了学生的吃苦耐劳精神和各种能力。
一串红播种包括四大步：准备播种盆；装土、浸盆；播种、覆土；播种后的管理。
本课实践性很强，必须创造条件，做到人人动手参与，才能发挥学生的主体作用，更有利于学生特长的发挥。
通过本课的学习，了解播种的知识，在掌握播种一串红方法的基础上，能进行其它花卉、农作物的播种繁殖。
二、教学目标：1、认知目标：了解花卉繁殖的主要方法，知道适合春、秋季播种的花卉，掌握播种一串红（或其它花卉）的操作过程和要求，能进行一串红或其它花卉的播种，针对不同层次的学生提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟练应用几个层次，使不同层次的学生有不同程度的提高。
2、能力目标：通过平时的观察及自学学习，培养了学生的自学探究能力、思维能力；通过播种一串红的操作及应用，培养了学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力等。
3、情感发展目标：通过实践操作，使学生养成热爱劳动、关心集体的好习惯，培养学生对工作认真负责的态度和主动学习、勇于实践、积极进取的学习精神；懂得保护环境的重要意义，能自觉的参与到环保工作中。
三、教学重点、难点：重点：播种方法。
难点：覆土（厚度）四、教学准备：1、教具：放像机、电视机、自学提纲、模拟播种教具等。
2、学具：播种盆、培养土、小铲、木板、塑料薄膜（或玻璃）、抹布等。
3、分好操作小组（一人一组）和评比小组（四人一组），制定好安全及保障措施，考虑好评比条件等。
4、发放家庭、学生联系卡，了解学生对播种知识的掌握程度，搞好有关人员的课前培训等。
初中综合实践活动《会服务活动3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_19
初中综合实践活动《会服务活动3.做个养绿护绿⼩能⼿》优质课教案_19⼈⽂社科类课题的探究——绿⾊新会由我创!⼀、教学背景《⼈⽂社科类课题的探究》是⼴东教育出版社出版的《综合实践活动》⼋年级第⼆单元的内容，综合实践活动应该以本⼟⽂化或本地区的特⾊相结合。
《拟定保护⽣态环境的计划》是⽣物科⼀节，课堂上学⽣⽆法有⾜够的时间理解和设计。
因此我选择了《绿⾊新会由我创!》主题开展活动。
“绿⾊”是指⽤环保的眼光看待⾝边的问题，“新会”是关注家乡的情感，“由我创”是期待学⽣能开展家乡的环保调研，发现环保问题，提出解决⽅案。
⼆、教学⽬标1、知识⽬标（1）学⽣从“绿⾊新会由我创！”课题中选择⾃⼰有兴趣的主题看展调研，加深对⾃然、社会和环保问题的思考和感悟。
（2）学⽣通过环保调研、展⽰、答辩、投票评出优秀作品，掌握⼈⽂社科类课题的探究的⽅法。
（3）学⽣针对存在的环保问题的成因，设计改善⽅案；通过答辩，加深对问题的思考。
2、能⼒⽬标（1）学⽣通过实地调研、采访相关⼈⼠、⽹络资料调查等活动收集资料，并将资料加以整理、分析、总结出存在问题的成因，并设计出解决⽅案，养成主动获得信息的学习习惯和⾃主探究态度，发展信息素养、探究能⼒和创新精神。
（2）各个⼩组独⽴完成环保调研，讲述本组的调研报告，回答相关的提问，养成关爱⾃然、保护环境的思想意识和能⼒。
（3）学⽣进⾏“⾃主、合作、探究”式的学习，增进对社会的了解与认识，增强社会实践能⼒。
3、情感⽬标（1）学⽣在环保调研的过程中，养成善观察、爱质疑、勤思考、乐探究、获新知的科学习惯。
（2）学⽣养成尊重科学，⾃主探究，实事求是的科学态度与科学道德。
（2）学⽣关注家乡发展，践⾏绿⾊⽣活的精神！（3）学⽣确⽴公民意识与养成社会责任⼼。
（4）学⽣在团队合作，交流与分享。
三、选题原则《绿⾊新会由我创!》主题开展活动。
“绿⾊”是指⽤环保的眼光看待⾝边的问题，“新会”是关注家乡的情感，“由我创”是期待学⽣能开展家乡的环保调研，发现环保问题，提出解决⽅案。
初中综合实践活动《会服务活动 3.做个养绿护绿小能手》优质课教案_3
教学流程：一、导入新课同学们，我们都非常热爱我们祖国，因为我们的祖国伟大而富强，但是我们的祖国也有另一外一番景象，下面我们来看一段视频，看看视频里的祖国发什么什么变化？（提问我们的祖国怎么了？森林遭到破坏，土地沙漠化）森林被破坏了，植被被破坏了，绿色减少了，所以导致了水土流失、土地沙漠化、空气污染、还有泥石流这样的自然灾害情况的发生，那同学们说绿色植物重要吗？（重要）所以说我们一个月来的养绿护绿行动是不是很有意义啊？这一节课我们继续总结我们的实践活动，板书《做个养绿护绿小能手》，让学生齐读课题。
交流汇报：经过一个月的查阅资料、调查、观察、实践，你有什么感想？下面小组交流一下，每个同学说一说你的感想，之后我找同学来说一下你的感想。
好交流开始。
下面我们一起看看活动之前我们提出来的问题，这节课我们就要一一解决啦。
找同学来读一下五个问题。
二、讲授新课活动之后我们需要解决问题啦，活动之前我们提出了这样五个问题，那大家经过两个月的调查，查阅资料，以及实践之后有没有找到答案呢？我们来看第一个问题了解植树节及绿色植物。
（学生们把课前查找的资料与大家分享）1、了解植树节2、了解绿色植物3、种树的步骤同学们查阅的资料很全面，下面我们解决第二个问题调查周围环境的绿化情况。
在交流之前我们先看一下绿化的养护等级，看看我们调查地方是几级？（老师和同学们一起分析，每个等级的区别）接着小组交流你调查的结果。
（交流之后找同学站起来说一说自己调查的环境绿化情况并分析一下属于哪个等级）我们周围达到一级养护的地方很少很少，甚至有的地方三级都没有达到，那是不是就需要我们行动起来，养绿护绿呢？下面我们来看一下我们活动中的照片，看的过程中回想你在活动中都做了什么？看完之后告诉我，我们为什么要养绿护绿？（学生们观看活动中的图片展示结合自己实际调查的情况得出结论为什么要养绿护绿即绿化的好处）绿色的植物能给我带来这么多好处，但是同学们调查过程中发现在现实生活中存在很多破坏绿色的不良行为发生或是不良现象发生，我看到很多同学在调查过程中收集了一些照片，我们来看一下。
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研究方法之
采访 采访提纲
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采访问题 1、 2、 3、 4、 5、
采访时间 采访对象
1、采访时间安排是否合理？ 2、采访对象是否容易ห้องสมุดไป่ตู้触到？ 3、采访问题与探究主题是否有关联？ 4、问题是否重复？表述是否清楚？ 5、问题之间的顺序是否合理？
采访过程注意事项
（1）.要有礼貌：开始前主动问好，并自我介 绍说明采访的缘由；结束后说声谢谢。 （2）.说普通话，声音适中，问话时眼睛要平 视对方。 （3）.衣着整洁，大方得体。 （4）.仔细倾听，抓住关键字词快速记录，不 要打断别人说话。（最好多人记录或录音，以 便结束后整理。） （5）.不明白的问题要打破沙锅问到底，不能 不懂装懂。
_____________________小组采访记录表
采访地点 访谈主题 采访目的 采访的问题 访问记录
结果 被访问者的意见
或建议
采访对象 采访人员
（整理要点） （是否达到目的，解决什么问题）
（包括对学生或活动的评价）
收获和体会
记录员签字： 日期：