三年级综合实践活动教案《争做护绿小使者》
小小环保使者小学生环境保护教案
小小环保使者小学生环境保护教案背景介绍：随着工业化和城市化的快速发展，环境问题日益突出。
为了培养小学生的环保意识和环境保护行为，我们设计了一个小学生环境保护教案，旨在引导孩子们关注环境问题，并通过实际行动参与到环境保护中来。
教案目标：1.引导学生了解环境保护的重要性，激发他们热爱环境的意识。
2.培养学生的环境保护行为，如节约用水、垃圾分类等。
3.提高学生的团队协作能力和创新思维。
教案内容：一、环境保护的意义（时间：15分钟）活动目的：通过介绍环境保护的重要性，使学生对环境问题有更深刻的认识。
活动步骤：1.通过图片和实例向学生展示环境问题（如水污染、空气污染等）。
2.与学生讨论环境问题对人类和自然造成的影响。
3.引导学生共同总结出环境保护的重要性，强调个人行为对保护环境的作用。
二、环境保护行动（时间：30分钟）活动目的：通过让学生参与环保行动，培养他们的环境保护行为。
活动步骤：1.向学生介绍节约用水的重要性，并讨论如何节约用水。
2.组织学生参观周围的环境，观察垃圾分类箱，并与学生讨论垃圾分类的意义。
3.指导学生制定一个垃圾分类计划，选择一天进行垃圾分类，并记录下实施过程。
三、创新环保活动（时间：40分钟）活动目的：培养学生的创新思维，通过团队合作设计环保活动。
活动步骤：1.组织学生分成小组，每个小组提出一个环保活动的创意。
2.每个小组向全班进行演示和解释，其他学生根据自己的兴趣进行投票。
3.根据投票结果，选择一个创意进行实施。
4.组织学生进行活动的具体计划，并确定时间和地点。
四、活动总结（时间：15分钟）活动目的：总结学生参与环境保护活动的收获，并鼓励他们继续保持环保意识。
活动步骤：1.向学生展示活动过程中记录的照片和视频。
2.学生们分享自己参与活动的体会和感受。
3.激励学生们继续保持环保意识，并鼓励他们在日常生活中持续行动。
教案评估：通过学生参与活动的表现和活动总结的内容，评估学生对环境保护的理解和环保意识的形成程度。
小学综合实践活动教案校园护绿小使者
小学综合实践活动教案校园护绿小使者小学综合实践活动教案：校园护绿小使者引言：如今，环境保护已经成为全球共同面临的重要议题。
作为未来社会的构建者和传承者，小学生的环保意识培养至关重要。
为了提高小学生对环保的认识和参与度，我们设计了一项综合实践活动，名为“校园护绿小使者”。
本文旨在详细介绍该教案的内容和实施方案，以及活动所产生的积极影响。
一、教案内容：1. 活动主题：校园护绿小使者2. 活动对象：小学生3. 活动目标：a. 培养小学生的环保意识和责任感；b. 提升小学生的动手能力和创新思维；c. 培养小学生的团队合作能力和社会责任感；d. 通过实践活动营造绿色和谐的校园环境。
二、实施方案：1. 活动策划：a. 确定活动时间和地点；b. 组织活动所需材料和资源；c. 安排活动所需人员和指导老师。
2. 活动准备：a. 在课堂上向学生介绍环保的重要性和意义；b. 设计专题讲座或小组讨论，激发学生的环保意识；c. 分配学生小组，并指派小组组长；d. 分发任务书，明确每个小组的任务和要求；e. 向学生提供所需的工具和材料。
3. 活动实施：a. 小组讨论和展示：学生在小组内讨论并展示个人对环保的理解和意识；b. 环保行动计划：每个小组根据讨论结果制定环保行动计划，包括具体行动和时间表；c. 行动实施：学生小组在规定时间内实施计划，例如校园垃圾分类、节水节电、植树种草等；d. 监督和评估：指导老师和学校环保委员会监督并评估小组的行动成果。
4. 活动总结：a. 学生展示和分享：每个小组展示自己的行动成果，并分享心得体会；b. 整理和展示成果：学生将活动成果整理并制作成展板、海报等形式；c. 校园宣传活动：学生将自己的成果向全校宣传，鼓励更多同学参与环保行动。
三、积极影响：1. 环保意识的提高：通过参与实践活动，学生对环保知识有了更深刻的理解和认识，增强了环保意识。
2. 动手能力和创新思维的培养：在环保行动中，学生通过动手实践锻炼了动手能力，并锻炼了解决问题的创新思维。
三年级综合实践活动教案《争做护绿小使者》
三年级综合实践活动教案《争做护绿小使者》第一章：活动主题与目标一、活动主题：本节课的主题是“争做护绿小使者”，旨在让学生了解环保知识，提高环保意识，培养学生的环保行为。
二、活动目标：1. 让学生了解植树节的相关知识，知道植树节的意义。
2. 培养学生关爱环境、保护树木的意识。
3. 引导学生参与植树护绿实践活动，体验劳动的乐趣。
4. 培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：活动准备一、教师准备：1. 收集有关植树节的相关资料，制作课件。
2. 准备植树工具（如铁锹、水桶等）。
3. 安排活动场地，确保活动安全。
二、学生准备：1. 提前了解植树节的相关知识。
2. 准备护绿小使者的标志（如绿色帽子、绿色衣服等）。
第三章：活动过程一、导入：1. 教师通过课件介绍植树节的知识，引导学生了解植树节的意义。
2. 学生分享自己了解到的植树节相关知识。
二、主题活动：1. 教师组织学生分组讨论，如何成为一名护绿小使者。
2. 学生汇报讨论成果，教师总结并给出建议。
3. 教师引导学生进行植树实践活动，学生分组植树、浇水。
三、总结与反思：1. 教师组织学生讨论植树活动的感受，学生分享自己的体验。
2. 教师引导学生反思自己在活动中的表现，提出改进措施。
第四章：活动延伸一、课后作业：1. 学生回家后，与家长一起查找更多关于植树节的知识。
2. 学生写一篇关于植树活动的感悟日记。
二、实践活动：1. 学生分组进行护绿行动，如关爱校园里的树木、绿化家庭阳台等。
2. 学生定期汇报实践活动进展，教师给予评价和指导。
第五章：活动评价一、学生自评：1. 学生根据自己的表现，评价自己在活动中的优点和不足。
二、同伴评价：1. 学生之间互相评价，给出意见和建议。
2. 教师根据学生的评价，给予肯定和指导。
三、教师评价：1. 教师根据学生的表现，评价学生在活动中的优点和不足。
2. 教师给予鼓励和建议，帮助学生提高。
通过本节课的活动，希望学生能够深入了解植树节的意义，树立环保意识，积极参与植树护绿实践活动，成为一名合格的护绿小使者。
三年级综合实践活动教案《争做护绿小使者》
三年级综合实践活动教案《争做护绿小使者》第一章：活动导入活动目的：1. 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的情感。
活动过程：1. 教师通过图片、视频等形式向学生展示环境问题的现状，引起学生的关注。
2. 学生分享自己身边的环保行动和感受。
3. 教师引导学生思考如何成为一名护绿小使者，并列出护绿行动的具体内容。
通过本章活动，学生应认识到环保的重要性，激发保护环境的愿望，并为的护绿行动做好准备。
第二章：学习环保知识活动目的：1. 让学生了解植树节的意义，认识到植树的重要性。
2. 学习环保知识，提高环保素养。
活动过程：1. 教师向学生讲解植树节的相关知识，让学生了解植树的意义。
2. 学生通过阅读环保资料、观看视频等方式，学习环保知识。
通过本章活动，学生应了解植树节的意义，掌握一定的环保知识，为实际行动做好准备。
第三章：绿色行动策划活动目的：1. 培养学生动手动脑的能力，提高创新能力。
2. 让学生学会制定环保计划，培养环保行动的能力。
活动过程：1. 教师引导学生思考如何策划一次绿色行动，如植树、环保宣传等。
2. 学生分组讨论，制定具体的行动方案，包括时间、地点、任务分配等。
3. 各组代表向全班展示行动方案，大家共同评价、修改。
通过本章活动，学生应掌握策划环保行动的方法，培养团队协作能力，为实际行动奠定基础。
第四章：绿色行动实施活动目的：1. 让学生亲身体验环保行动，培养环保意识。
2. 提高学生的动手实践能力，增强责任感。
活动过程：1. 按照策划的行动方案，学生分组进行绿色行动，如植树、清理垃圾等。
2. 教师巡回指导，确保行动的安全和顺利进行。
通过本章活动，学生应亲身体验到环保行动的乐趣，增强环保意识，培养责任感。
第五章：行动成果展示活动目的：1. 让学生分享环保行动的成果，提高自豪感。
2. 培养学生的表达、交流能力。
活动过程：1. 学生分组展示本组的环保行动成果，包括图片、视频、实物等。
《争做护绿小使者植树节》主题班会教案精选(2篇)
《争做护绿小使者植树节》主题班会教案精选（2篇）《争做护绿小使者植树节》主题班会教案1一、以三月份植树节为契机，在全体老师和学生中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令孩子们在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、行动口号：行动起来，争做护绿小使者。
三、活动时间：2018.3.10四、活动内容：植物节宣传活动：1、学校通过哈哈镜广播站向全体老师和学生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、各班出一期“绿色环保”的主题板报。
环保护绿活动：开展拣垃圾、落叶、养护绿化等活动。
1、在各班认养区域内清理杂物2、给本班小树除除草、松松土、浇浇水、修修枝、刷刷石灰水。
(石灰水发放，其它工具自备)3、我和小树留个影：在护绿活动中，学生可以拍一些本班同学养护小树的过程，最后还可以与小树合影。
在自愿的原则下，学生可以和教师共养一盆绿色植物。
可以利用这些植物，充分发挥创新能力，将教室装扮成绿意盎然、充满生机的环境，丰富班级文化。
五、活动要求：1、爱护环境卫生，不乱抛垃圾。
2、爱护学校的花草树木，不随便踩草地。
3、节约资源，不随便浪费水、电。
4、积极参加各项有意义的绿化、环保活动。
《争做护绿小使者植树节》主题班会教案2一、活动目的：通过坚持不懈地开展植树节活动，在班内形成“人人为保护环境尽责，人人为绿化建设出力”的良好氛围，动员学生为绿化建设奉献力量。
以植树绿化为载体，使广大学生在参与绿化活动中，自我教育，自我提高，增强绿化意识，提高个人素质。
二、活动主题：我和小树同成长，我为环保出份力。
三、活动过程主持人串词：女：春天象是一支五彩的画笔，它把小草画成了绿色，男：春天象是一位优秀的通讯员，它把春天的到来告诉给了农民，使农民又忙了起来。
女：春天象是一只领头燕，它把在南方的燕子带回了北方，使燕子又回到了故居。
三年级综合实践活动教案《争做护绿小使者》
三年级综合实践活动教案《争做护绿小使者》一、活动主题：争做护绿小使者二、活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。
3. 培养学生团队合作精神，提高实践操作能力。
三、活动时间：1课时四、活动地点：学校操场、周边环境五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍本次活动的主题和意义，引导学生关注环境保护。
2. 课堂讲解：教师讲解绿色植物对环境的重要性，以及如何爱护绿色植物和生态环境。
3. 分组讨论：学生分组讨论如何在生活中做到护绿行动，如节约用水、用电，减少垃圾产生等。
4. 实践活动：a. 学生分组进行校园周边环境调查，观察并记录绿色植物的生长状况。
b. 学生自发组成护绿小队，制定护绿计划，对校园周边的绿色植物进行护理。
c. 学生回家后，与家长一起开展家庭护绿活动，如种植绿植、节约用水等。
5. 分享交流：学生回到课堂上，分享各自在实践活动中的心得体会和收获。
6. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，总结本次活动的成果，强调环境保护的重要性。
六、教学资源：绿色植物资料、环保知识资料、护绿工具（如水壶、铲子等）七、安全事项：在活动中，教师要提醒学生注意安全，避免受伤。
八、教学反思：教师在活动结束后，对本次活动的效果进行反思，为下一次活动提供改进方向。
九、活动评价：通过学生的日记、课堂表现、实践活动参与度等方面进行评价。
十、课后延伸：鼓励学生持续参与护绿行动，关注生态环境保护。
十一、教学内容：a. 绿色植物的作用b. 环境保护的意义c. 护绿行动的具体做法十二、教学方法：a. 讲解法：教师讲解绿色植物和环境保护的相关知识。
b. 讨论法：学生分组讨论，分享护绿心得。
c. 实践法：学生动手进行护绿行动，培养实践能力。
十三、教学难点：如何引导学生将理论知识运用到实际生活中，积极参与护绿行动。
十四、教学准备：教师准备相关资料，学生准备护绿工具。
十五、教学进度：本活动共1课时，分为五个环节，每个环节约10分钟。
做个养绿护绿小能手综合实践活动方案设计
做个养绿护绿小能手综合实践活动方案设计一、活动背景随着城市化进程的不断加快,生态环境问题日益突出,保护生态环境、建设美丽家园已成为全社会的共识。
培养学生的环保意识和实践能力,是当前环境教育的重要任务。
本活动旨在通过丰富多彩的实践活动,让学生在动手实践中体验环保的乐趣,培养热爱自然、保护环境的良好品质。
二、活动目标1.认识绿色植物,了解植物生长的需求和特点。
2.掌握基本的种植技能,体验亲手种植的乐趣。
3.了解生态环境保护的重要性,培养爱护环境的意识。
4.发展动手操作能力、观察能力和合作精神。
三、活动内容1.植树种草(1)认识常见树木、草本植物,了解它们的生长习性。
(2)学习种植技巧,亲手种植观赏树木、草坪。
(3)制作小型盆栽,装扮教室。
2.校园环境保护(1)校园环境卫生大扫除。
(2)制作环保宣传品,呼吁爱护环境。
(3)观看环保短片,讨论环境保护的重要性。
3.户外考察(1)到郊野公园、植物园等地,观察不同的植被景观。
(2)认识珍稀濒危植物,了解物种保护的重要性。
四、活动安排1.前期准备(1)准备种植工具和物资。
(2)布置活动场地。
(3)组织宣传,调动学生积极性。
2.正式活动(1)专家讲座,介绍植物知识和种植技巧。
(2)分组实践,种植树木、草坪,制作盆栽等。
(3)校园环境保护行动,开展环境卫生整治。
(4)户外考察,观察植被景观,了解珍稀物种保护。
3.总结交流(1)展示活动成果。
(2)交流体会,分享感悟。
(3)评比表彰优秀个人和小组。
五、活动保障1.成立组织机构,分工负责。
2.准备充足的活动物资。
3.邀请专家提供指导。
4.加强宣传,营造良好氛围。
5.注意安全,防止意外发生。
通过这一系列丰富多彩的实践活动,相信学生们一定能成为小小的"养绿护绿能手",从而进一步增强环保意识,为建设美丽家园贡献自己的一份力量。
环保教案：护绿小卫士
环保教案：护绿小卫士一、教学目标1.了解环保的概念和意义；2.认识环保的理念和基本知识；3.学习如何保护环境；4.培养学生的环保意识和责任感。
二、教学内容及方法1. 环保概念和意义（讲述）环保是指保护自然环境，维护生态平衡的行为和活动。
环保的意义在于维护生态平衡，保护人类的生存环境，确保地球能够长期维持良好的生态状态。
2. 环保理念和基本知识（讲述）1.环保理念：环保是一种思想观念和社会价值，包括人与自然的和谐共生、可持续发展等方面。
2.环保基本知识：了解地球资源、自然环境的变化和环境问题对人类造成的影响等。
3. 环境问题的案例分析（小组讨论）让学生分组，选择一个环境问题进行讨论，并向全班汇报讨论结果。
例如水污染、空气污染、垃圾处理等。
4. 怎样保护环境（讲述和讨论）1.减少使用纸张和塑料袋，购物时自带购物袋。
2.减少浪费水资源，节约用水。
3.减少使用化学药品和化学品。
4.爱护动物和植物，不随意砍伐树木和杀害动物。
5.参加环保活动等。
5. 环保小卫士的角色扮演（分组）让学生分组，角色扮演环保小卫士，进行表演。
通过角色扮演，学生更加深入地理解环保知识。
6. 撰写环保行动计划（个人作业）让学生撰写环保行动计划，并向全班汇报。
行动计划包括个人在日常生活中如何保护环境，可以设置一些小目标，例如减少使用塑料袋的数量、养成节约用水的好习惯等。
三、教学总结通过本节课的学习，学生对环保有了更深刻的理解，知道了如何保护环境。
学生在参与讨论、角色扮演、写作等多种活动中，锻炼了自己的语言表达和团队合作能力。
同时，也增强了学生的环保意识和责任感，让学生成为护绿小卫士。
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课题：不倒翁探秘
课型：新授
教学目标：
1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。
2、培养学生实践能力、自主探究能力。
3、让学生在玩中发现科学、在实践中学会生活、在自主中学会合作
教学准备：
不倒翁（方底）；三个矿泉水瓶；课件。
各种可拆卸的不倒翁；螺丝刀。
蛋壳、乒乓球；橡皮泥、玻璃球；彩纸、丝线；胶水、胶带等。
教学重、难点：
让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。
培养学生实践能力、自主探究能力。
板书设计：不倒翁探秘
教学过程：
一、游戏导入、感知事物。
看同学这么高兴，老师就请同学们来玩一种玩具，这种玩具可不一般，它身上藏着很多秘密，打开盒子，玩玩吧！
【设计意图】：
把发现、探究、研讨等认识活动突现出来，从而使每一个学生真
正成为学习的主体，让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。
二、提出问题，进行猜想。
１、看得出来，大家玩得很愉快！那在玩不倒翁的过程中，有问题要问吗？２.引导交流问题并猜想答案：（随机板书）３、刚才，大家谈到的只是我们的猜测，那么不倒翁到底为什么不倒，这节课我们就来
探索这个秘密。
【设计意图】：
重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法训练学生思维的灵活性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。
三、交流方法，实践验证。
１、教师引导：同学们，你们想怎样探索这个秘密呢？就用想到的办法来验证自己的猜测。
比比谁最先发现不倒翁不倒的秘密！
２、学生探究活动。
３、汇报交流：看大家自信的样子，一定探索到不倒翁不倒的秘密了，谁先来！
A、秘密一——上轻下重：
底部有块铁。
它们都在不倒翁的什么位置？谁能将这个“重物”准确地贴到黒板上这个不倒翁中。
那是不是上轻下重的物体都不容易倒呢？我们来做个实验：
（出示）这儿有3个瓶子，一个装满水，一个装半瓶水，一个是空的。
用同样的力量推三个瓶子，你认为哪个瓶子不容易倒？为什么？谁有不同意见？到底谁的观点正确，来试验一下。
其实，生活中也有很多物体也设计成上轻下重的，课件出示：你能判断出来吗？
B、秘密二——底面半球形：
⑴不倒翁不倒的秘密只有上轻下重吗？还有没有？
⑵大家发现不倒翁的底面都是半球形的吗？（板书：底面球形）不是球形的，其它形状不行吗？
⑶演示：看这个瓶子，是上轻下重的，但底部是方形的，它能不能像不倒翁一样倒下又能起来？
⑷小结：看来，这半球形的底面也是不倒翁不倒的秘密。
现在我们知道不倒翁不倒的有两个秘密了，还有吗？
C、秘密三——底面半球形固定重物：
（演示）瞧这个不倒翁，里面也有一块铁，上轻下重，底部也是半球形的，玩玩试试，怎么倒了？你是怎么想的？有不同意见吗？我们来看看里面到底怎么了
【设计意图】：
这是本节课所创设的第三个情境，也是对教材原有情境的延伸。
小结：
看来，要想使不倒翁不倒，底面的重物还需固定好。
现在大家知道不倒翁不倒的秘密了吗？谁来说，他说得对吗？那这个问题我们就
解决了。
（擦掉问题）
4、学法指导：
刚才，我们就像科学家一样研究问题，先提出问题、再进行猜测、然后通过动手实践验证猜测，最后得出结论，咱们真了不起！
四总结评价，感情升华。
1、大家觉得在这节课中，你们玩的怎么样？（生交流）
2、你觉得在这节课中，谁表现的最好？为什么？（生交流）
3、这节课你有什么收获呢？（生交流）
4、你觉得我们应该向不倒翁学习些什么精神呢？（生交流）师相机补充:老师觉得无论是在生活中，还是在学习上，我们都应该向不倒翁那样心胸开阔，不怕打击，始终微笑，永远站立！
五、拓展延伸，启发创新。
人们也从不倒翁身上得到了许许多多的启示，（课件出示）下节课我们将要制作不倒翁，你想制作个怎样的不倒翁？你觉得制作不倒翁需要哪些材料呢？请同学们课下做好准备，再上课时我们比一比，看谁做的不倒翁能够永远站立，最有创意！
教学反思：
注重学用结合，应在课堂上充分挖掘教材中蕴涵的应用性因素，坚持从学生的生活经验和知识积累出发；应尽可能地利用学生生活中的情景和创造性问题，体现科学与生活相伴。