中班音乐教案：小青蛙
《小青蛙》音乐精品教案(优秀5篇
《小青蛙》音乐精品教案(优秀5篇一、教学内容本节课选自《小学音乐课程标准》第三册，第四章《动物的音乐会》中的《小青蛙》部分。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏和动物音乐会情景体验。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小青蛙》的旋律、歌词和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力，了解音乐中的动物形象。
3. 增进学生对大自然和动物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
2. 教学重点：动物音乐会情景的创设，学生对歌曲的熟练演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、卡片、小青蛙玩具。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生唱《小燕子》，引导学生关注大自然中的动物朋友，为新课《小青蛙》做铺垫。
2. 新课导入：展示小青蛙图片，让学生了解小青蛙的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学唱：教师教唱歌曲，学生跟随学唱，注意指导歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
4. 节奏练习：分组进行节奏练习，让学生掌握歌曲的节奏感。
5. 音乐欣赏：欣赏其他动物主题的音乐作品，如《小燕子》、《大蜻蜓》等，提高学生的音乐素养。
6. 动物音乐会情景体验：学生扮演不同动物角色，进行音乐会表演，增强课堂趣味性。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，鼓励学生课后练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小青蛙》2. 歌曲旋律：用简谱表示3. 歌曲节奏：用节奏符号表示4. 动物音乐会：展示不同动物图片，标注对应音乐作品七、作业设计1. 作业题目：学唱《小青蛙》，并用自己的话描述小青蛙的特点和生活习性。
2. 答案：小青蛙特点：绿色、跳跃、捉害虫。
生活习性：生活在水中和陆地，以昆虫为食。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，对教学效果进行评估，不断优化教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他动物主题的音乐作品，了解不同动物的音乐特点，提高学生的音乐素养。
中班音乐活动小青蛙教案反思
中班音乐活动小青蛙教案反思教案：中班音乐活动小青蛙教案目标：1.能够辨认和模仿小青蛙的叫声。
2.能够运用身体动作模仿小青蛙的跳跃动作。
3.能够通过音乐活动提高音乐欣赏能力和合作意识。
教学活动：1.引导：教师准备一段小青蛙叫声的音乐，并放给孩子们听。
同时，教师身体动作模仿小青蛙的跳跃动作。
并鼓励孩子们模仿。
2.讨论：和孩子们一起讨论小青蛙的特点，包括颜色、形态、生活环境等等。
3.合作活动：将孩子分为若干组，每组一名孩子代表小青蛙，其余孩子模仿小青蛙的跳跃动作。
并配合音乐进行自由活动。
4.制作乐器：教师带领孩子们制作小青蛙音乐器（例如小青蛙拍拍鼓、小青蛙铃铛等），并引导孩子们使用乐器模仿小青蛙叫声。
5.幕间活动：孩子们分组进行乐器表演，模仿小青蛙的叫声，并结合音乐进行自由演奏。
6.合唱活动：引导孩子们跟着音乐老师学习小青蛙的歌曲，然后进行合唱活动。
7.结束：教师和孩子一起总结今天的学习内容，并给孩子们表扬和鼓励。
教案反思：本次音乐活动是为了让孩子们通过音乐和动作，认识和模仿小青蛙的特点。
整个活动的设计符合中班儿童的年龄特点，能够激发孩子们的学习兴趣和培养他们的音乐欣赏能力。
在引导部分，教师通过身体动作来吸引孩子们的注意力，并鼓励他们模仿。
这样的设计能够激发孩子们的动手动脑能力，培养他们的观察和模仿能力。
在合作活动中，将孩子们分组进行活动，既能够增强他们的合作意识，也能够培养他们的团队合作能力。
同时，通过音乐的配合，让孩子们能够更好地收集和分析信息，提高他们的观察能力。
在制作乐器和幕间活动中，孩子们可以通过制作乐器的方式更深入地了解小青蛙的叫声，并通过模仿小青蛙的叫声进行自由演奏。
这样的设计能够让孩子们充分发挥创造力，同时也提高了他们的自信心。
在合唱活动中，孩子们通过跟着音乐老师学习小青蛙的歌曲，并进行合唱活动。
这样的设计能够培养孩子们的合唱能力，提高他们的听觉和声乐表达能力。
通过本次活动，孩子们不仅能够认识和模仿小青蛙的特点，还能够通过音乐活动提高他们的音乐欣赏能力和合作意识。
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》
幼儿园中班音乐教案《小青蛙》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小青蛙的形态特征和生活习性。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护动物的情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小青蛙》，并能用动作表现小青蛙的特点。
2. 教学难点：歌词的理解和记忆，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：小青蛙图片、视频、音乐设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小青蛙的图片和视频，引导幼儿观察小青蛙的形态特征，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学歌曲：教师教授歌曲《小青蛙》，讲解歌词的含义，帮助幼儿记忆歌词。
3. 学唱歌曲：幼儿跟唱歌曲，教师指导幼儿的音准和节奏。
4. 动作表演：教师教授小青蛙的动作，让幼儿边唱边表演。
5. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲和小青蛙的特点，引导幼儿热爱大自然、保护动物。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家长分享歌曲《小青蛙》和小青蛙的特点。
2. 家长协助幼儿进行合唱练习，提高幼儿的合唱能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表演和合唱练习。
2. 关注幼儿对小青蛙特点的掌握程度，以及他们对大自然和动物的态度。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中的表现和练习情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行小青蛙手工制作活动，让幼儿动手操作，提高他们的动手能力。
2. 开展小青蛙主题的故事会，让幼儿聆听关于小青蛙的故事，培养他们的倾听和表达能力。
3. 带领幼儿进行户外观察，寻找现实中的小青蛙，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等方面。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 注重培养幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习音乐。
中班音乐小青蛙教案
中班音乐小青蛙教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.理解节奏和音调的概念；2.通过声音和动作模仿小青蛙的形象；3.通过音乐游戏培养学生的音乐感觉和创造力；4.培养学生的集体合作意识和交往能力。
二、教学准备1.音乐播放器；2.PowerPoint或幻灯片投影；3.小青蛙道具。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过播放动画视频或展示相关图片引入本节课的主题：小青蛙。
教师可以简单介绍小青蛙的形象和特点，引发学生的兴趣。
2. 热身活动（10分钟）教师带领学生进行一系列简单的热身活动，如：头部、手指、脚部的放松活动。
此外，可以进行一些简单的音乐游戏，如：搭手鼓、拍手等，培养学生的节奏感觉。
3. 音乐欣赏（10分钟）播放一段轻快、愉悦的音乐，引导学生欣赏和感受音乐的节奏和音调。
教师可以通过问题引导学生发表自己对音乐的感受和理解。
4. 音乐表现（15分钟）教师向学生展示小青蛙的图片或使用小青蛙道具引导学生模仿小青蛙的动作和声音。
在音乐的伴奏下，学生跳跃、摇摆、扑腾等，体验小青蛙的形象。
5. 音乐游戏（20分钟）教师设计一些简单有趣的音乐游戏，如：小青蛙掷骰子走步数、跟随节奏拍手等。
通过游戏，培养学生的音乐感觉和创造力，并加强学生的集体合作意识和交往能力。
6. 总结（5分钟）教师进行本节课的总结，概括学生们的所学内容。
可以邀请学生分享他们在学习过程中的体验和感受。
四、课后延伸1.让学生带上小青蛙道具，回家和家人一起展示所学内容；2.给学生布置一些简单的音乐作业，如：模仿小青蛙的声音、编创属于自己的小青蛙舞蹈等；3.制作一张小青蛙的班级海报，展示学生们在本节课上的表现。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
他们在模仿小青蛙的动作和声音时，展示了自己的创造力和想象力。
然而，在今后的教学中，我也要更加注重培养学生的音乐感觉和创造力，给予他们更多的机会展示自己的才华。
中班音乐活动教案及教学反思《小青蛙》
中班音乐活动教案及教学反思《小青蛙》中班音乐活动教案《小青蛙》活动目标：1. 培养孩子们的音乐欣赏能力。
2. 提高孩子们的听觉辨别能力。
3. 培养孩子们的合作与协作能力。
活动准备：1. 播放器。
2. 《小青蛙》音乐CD。
3. 打印或制作一张大青蛙的图片。
4. 打印或制作一些小青蛙的图片（数量适当）。
5. 音乐教具（如鼓、铃铛等）。
活动流程：1. 导入：老师提问孩子们是否喜欢听音乐，有没有听过关于青蛙的歌曲。
鼓励孩子们分享自己的经历和感受。
2. 欣赏音乐：播放《小青蛙》音乐，让孩子们先闭上眼睛，用耳朵聆听音乐传递的感觉，然后教师引导孩子们开启眼睛，一起欣赏音乐，并向孩子们展示大青蛙的图片，让他们感受音乐与图像之间的联系。
3. 合作活动：将小青蛙的图片分发给孩子们，要求他们按照音乐的节奏进行动作，可以用手拍动，或者模仿青蛙的跳跃动作。
鼓励孩子们为音乐编舞蹈，并组织孩子们一起合作表演。
4. 自由活动：让孩子们用音乐教具自由发挥，创造自己的音乐，可以敲鼓、摇铃铛等。
鼓励孩子们互相交流分享自己的音乐创作。
5. 结束活动：播放《小青蛙》音乐，让孩子们跟随音乐的节奏放松身体，结束活动。
教学反思：这节课主要通过音乐和动作的结合，让孩子们感受到音乐的力量，培养他们的音乐欣赏能力和表现力。
活动的亮点是将音乐和图像结合在一起，让孩子们对音乐有形象的认识。
孩子们在合作活动中能够互相协作，发挥自己的创造力，并展示给大家，增强了他们的自信心。
在自由活动中，孩子们可以根据自己的兴趣，自由发挥，培养了他们的创造力和自主性。
整个活动过程充满了欢乐和活力，孩子们参与热情高涨。
但也有一点需要改进的地方，活动中的教具可以更多样化一些，以吸引孩子们的注意力，提高他们的参与度。
中班音乐小青蛙教案
中班音乐小青蛙教案一、教学目标1. 能够正确使用手指敲打乐器，模仿小青蛙的声音。
2. 能够根据音乐的节奏摇摆身体，演示青蛙跳跃的动作。
3. 能够准确地配合音乐的节奏，与小伙伴一起合奏简单的乐曲。
二、教学准备1. 音乐：小青蛙歌曲录音。
2. 乐器：手鼓、铃铛。
三、教学过程1. 热身活动引导孩子们做一些活动，如拉伸、摇摆等，热身身体。
2. 学习配乐节拍播放小青蛙歌曲录音。
教师示范用手指敲打乐器，跟随音乐的节奏进行敲打。
引导孩子们模仿老师的动作，一起跟随音乐的节奏进行敲打。
3. 学习模仿小青蛙的声音让孩子们模仿小青蛙的"咕咕"声，并配合音乐的节奏进行模仿。
教师可以引导孩子们一起合唱小青蛙的声音，创造出有趣的声音效果。
4. 模仿小青蛙跳跃的动作播放小青蛙歌曲录音，引导孩子们根据音乐的节奏，模仿小青蛙跳跃的动作。
教师可以用手示范跳跃的动作，让孩子们跟随模仿。
5. 合奏将孩子分成几个小组，每个小组分配一种乐器，如手鼓或铃铛。
教师引导孩子们根据音乐的节奏，将各自的乐器按照指定的节奏和音高进行敲打，与其他小组一起合奏。
6. 结束活动播放小青蛙歌曲录音，让孩子们随着音乐的节奏进行自由舞动，展示他们学到的动作和表演。
四、教学反思1. 教师在教学过程中要注意鼓励孩子们积极参与，不要强求完美的表演。
2. 可以根据孩子们的学习情况，适当调整节奏的快慢和乐器的难易程度，保证每个孩子都能够参与到活动中来。
3. 在教学过程中要注意孩子们的安全，避免他们使用乐器过于猛烈造成伤害。
《小青蛙》音乐教案
《小青蛙》音乐教案《小青蛙》音乐教案（精选6篇）教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。
以下是店铺搜索整理的关于《小青蛙》音乐教案，供参考借鉴，希望对各位老师有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!《小青蛙》音乐教案篇1教材分析：歌曲《小青蛙》是一首课外歌曲，歌曲情绪欢快，活泼，深受孩子们喜欢，又因歌曲比较简单，歌词容易理解，所以学起来很容易。
二年级的学生自我控制能力还不强，所以比较好动，所以在设计这堂课的时候，我设计了让学生分组进行动作创编的环节，这样既能满足他们大胆表达情感，感受合作的快乐，同时提高了表现技能，也让孩子们在轻松快乐的氛围里学习。
教学目标：1、学唱歌曲《小青蛙》，教学生初步掌握并理解歌曲的主要内容;2、教学生用自然、好听的声音来演唱歌曲并能踊跃的上台表演;3、教育学生要爱护小青蛙，他、它是农民的好帮手。
教学重点：理解歌曲内容，培养学生之间相互配合的协调性。
教学难点：用自然、好听的声音来唱歌曲。
教学用具：电子琴、录音机、多媒体课件、小青蛙头饰若干个教学过程：一、师生问候;视唱练习曲、《蓝精灵》律动;二、导入新课：(用谈话与谜语导入)师：同学们，你们喜欢小动物吗?你最喜欢的小动物是什么?为什么最喜欢它?(生举手回答)师：既然大家这么喜欢小动物，我们就来猜一个动物的谜语怎么样?(生：好)师：听清楚了啊，绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
(生答：青蛙) (师把预先放好的青蛙玩具拿出来)师：对了，是青蛙，那你们对青蛙了解多少呢? (生讨论)师：这样吧，咱们一起来听听青蛙自己是怎么说的。
(出示课件)师：听完了青蛙的自我介绍，相信同学们对青蛙也有了一定的了解，那么你们想不想学一首关于青蛙的歌曲啊? (生：想)师：好，咱们今天要学习的歌曲名字就叫做《小青蛙》。
(出示课件课题)三、教学过程;1、首先，我们先来听一遍歌曲，在听的过程中考虑这样一个问题，歌曲当中唱到的小青蛙，它的心情是怎样的?(高兴地、快乐的)2、接着我们再来听一遍歌曲，你就找出描写青蛙快乐心情的词语或者句子。
中班小青蛙的教案5篇
中班小青蛙的教案5篇中班小青蛙的教案篇1活动目标：1，练习双脚立定跳远，进展幼儿弹跳力量。
2，会跑、会敏捷的闪躲。
（练习跑，进展幼儿灵敏性）3，使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4，借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
活动预备：阅历预备：了解青蛙的生活习性。
材料预备：音乐《小青蛙》，宽度不一的“小河”、青蛙头饰、害虫头饰。
活动重难点：能协调的完成立定跳远的动作。
活动过程：教师：今日教师要和你们玩一个好玩的嬉戏，叫做小青蛙抓害虫，你们想不想玩？幼儿：想玩。
教师：那你们可要仔细听听嬉戏规章哦！我们会分成两组，一组是小青蛙，另一组是小害虫。
教师：你们看，这里有一条小河，小河有的宽，有的窄，学好本事才能跳得远。
所以我要教你们一个很厉害的本事—立定跳远。
教师正侧面示范一遍：小脚并并拢，双腿弯弯屈，小手甩一甩，轻轻起跳。
幼儿练习立定跳远动作。
幼儿示范。
幼儿集体练习立定跳远。
教师：扮演害虫的宝宝要留意，青蛙来了要会跑、会闪躲，不要给青蛙抓到！假如被青蛙抓到了就要和青蛙宝宝跳过小河一起回家。
教师：教师来示范一下。
主配班教师协作完成嬉戏示范。
幼儿示范。
教师：嬉戏规章都明白了吗？现在请小朋友来选择你们想要扮演的角色头饰吧。
幼儿自行选择角色。
主班教师扮演青蛙妈妈带着青蛙宝宝，配班教师扮演害虫妈妈带着害虫宝宝在稻田里自由散跑。
青蛙妈妈（摸摸青蛙宝宝肚子）：青蛙宝宝们肚子扁扁的，确定是饿了，快快用我们刚刚学会的本事跳过小河，去捉害虫吧！播放音乐—《小青蛙》。
嬉戏中，扮演小虫的幼儿在稻田里跑来跑去，青蛙过来了，害虫宝宝边跑边躲。
被捉到的害虫宝宝跟着青蛙宝宝跳过小河回家。
阅历争论：青蛙宝宝都会用新本事跳过小河，而且也能把害虫捉回家。
害虫宝宝在青蛙追杀时也学会了闪躲，很棒。
角色交换，再次进展嬉戏。
嬉戏完毕。
青蛙妈妈：天黑了，我们把捉到的害虫宝宝带回家吃。
活动反思：根本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。
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中班音乐教案：小青蛙中班音乐教案：小青蛙1活动目标：1、在游戏中掌握节奏型××|×××|;2、幼儿尝试制作打击乐器并为乐曲伴奏;3、再熟悉儿歌的基础上通过肢体动作及情境表演感受音乐的生动有趣;4、在集体演奏中保持与音乐以及他人的协调一致，体验团结协作参与演奏活动的快乐。
活动准备：1、制作蛙鸣筒(铝棒、竹签、珠子、吸管、胶布、椰奶罐);2、木鱼、马蹄板、铃鼓、串铃、响板;3、节奏卡两张、律动磁带;4、青蛙头饰与师幼人数相同;5、情景创设、池塘、荷叶、一只小青蛙。
活动过程：(一) 师幼问好：(二) 以节奏型×××|×××|; ××|××|。
师：小朋友你们好。
幼：老师你好。
(三) 复习节奏：A出示木鱼，幼儿拍手打节拍。
1、×2、××|3、×××|×××4、×××| ×××5、×××| ×××。
B小朋友学小动物叫，老师来打节奏。
C小朋友选择自己喜欢的打击乐器，学小动物叫，并以相应的节奏表现出小动物叫声。
二、基本部分1、出示蛙鸣筒，请幼儿初步掌握使用蛙鸣筒的方法和儿歌中使用蛙鸣筒的位置;2、滑动蛙鸣棒，根据它发出的声音告诉幼儿蛙鸣筒的名称;3、请幼儿诵读儿歌《小青蛙》，教师用蛙鸣筒伴奏;4、认识节奏型××|×××|，出示节奏图;简单介绍材料，请小朋友仔细观察，制作打击乐器并体验;6、欣赏(情景表演，小青蛙出场，播放乐曲);7、表演活动(互换角色)。
三、结束部分1、创编根据小朋友大胆创编并鼓励小朋友用叫声或蛙鸣筒打出相应节奏。
2、游戏播放音乐，请小朋友继续活动。
四、延伸1、投放蛙鸣筒制作材料，满足幼儿制作欲望;2、投放乐曲磁带及已做好的蛙鸣筒丰富幼儿区角活动。
中班音乐教案：小青蛙2设计意图《小青蛙》是选自福建省中班领域教参里的一首歌曲，其词曲天真活泼，难度适中。
整个活动以“猜猜虫子躲在哪”的猜测游戏中享受找到虫子的惊喜，并学习歌曲。
活动目标1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙快乐逍遥的心情。
2.能调动情感和想象投入“找害虫”游戏中，并根据指令要求回到原位。
3.体验猜测虫子的乐趣和猜测成功的喜悦。
4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备1.歌曲音乐《小青蛙》。
2.布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。
3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。
活动过程一、创设情景，引入歌曲。
1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。
2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。
二、提出练习找虫子技能的游戏情景，在游戏的过程中初步习得歌曲。
1.提出练习“找虫子”的游戏情景。
2.和幼儿一起玩“找虫子”的游戏3—5遍。
3.根据幼儿在游戏过程中歌唱的情况解决重难点问题。
三、增加游戏挑战，引出三块草地的游戏情景，请幼儿在游戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。
1.讲解玩法，提出要求。
2.跟唱歌曲，学习捉虫。
3.反思游戏，再提要求。
四、引出“快乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。
活动反思：《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。
”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。
这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。
对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简单的音乐常识的教学活动。
在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开，通过几个不同的环节，层层递进，帮助孩子们感受休止。
中班音乐教案：小青蛙3一、活动目标：1．学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。
2．能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法表现歌曲的不同情绪。
3．感受歌唱活动中的不同唱法所带来有趣、活泼、诙谐的氛围，体验歌唱活动的快乐。
二、活动重难点：重点：学会用速度、力度、音色的明显变化较完整、连贯、准确地演唱歌曲。
难点：能根据不同的角色形象，用不同的演唱方法来表现歌曲不同的情绪。
三、活动准备1、知识经验：能熟悉、熟唱歌曲；知道不同体态、不同性别、不同年龄的人，他们说话的音色和节奏是有区别的。
2、物质材料：音乐VCR，胖青蛙、瘦青蛙、国王青蛙、公主青蛙、老青蛙、婴儿青蛙头饰若干，多媒体设备，教学课件，一体机音箱1个。
四、活动过程：1、激发兴趣。
游戏一：《快乐的小青蛙》，用多媒体播放VCR《小青蛙》，幼儿边长边表演，表现出小青蛙活泼、快乐的而情绪。
能用较自然的声音歌唱，注意唱准附点音符和休止符。
2、发声练习。
游戏二：《我是一只青蛙》。
师幼以对唱的方式，模仿唱出不同青蛙形象（小青蛙、老青蛙、奥特曼青蛙、青蛙公主、青蛙国王）的叫声。
师：5 6 5 4 ∣3 3 1 ∣ 3 1 2 3 ∣ 5 —∣我是一只小青蛙，我会怎样叫？幼：3 3 3 ∣5 5 5 ∣ 3 3 2 2 ∣ 1 —║呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱，3、演唱歌曲。
游戏三：《百变歌王》。
教师演示课件，逐一出示不同角色形象（正常青蛙、饿、着急、哭、累、吃辣椒的青蛙、）的青蛙，幼儿根据课件提示，学习用不同的音色或者节奏流畅、完整、准确地演唱歌曲。
并尝试通过改变音色或节奏来表现歌曲不同的情绪。
4、拓展延伸。
游戏四：《青蛙王国合唱团》，教师扮演国王，幼儿可根据提供的头饰，选择自己喜欢的角色进行歌唱，体验一首歌曲多种情绪的乐趣。
活动反思：《纲要》中曾指出“儿童是在主动获得经验的过程中，形成和发展具有个性特点的、语言与非语言的表达和表现方式。
”在日常的实践教学过程中，教师发现我们班的孩子在学唱歌曲的时候，对于节奏的把握有时比较模糊。
这让我想到，其实音乐教学活动不仅仅局限于歌曲的教唱、律动表现、乐器演奏等等内容，节奏在音乐教育中同样也有着至关重要的作用。
对于中班幼儿来说，掌握一些简单的音乐符号，一方面帮助幼儿解决自身的音乐表现能力，另一方面也为他们更进一步的欣赏感受音乐作好基础。
于是，结合中班幼儿的年龄特点，设计了这次以节奏为基础，渗透简单的音乐常识的教学活动。
在实践教学中，教师能围绕感知休止符到实践体验运用休止符这两个重点内容展开，通过几个不同的环节，层层递进，帮助孩子们感受休止。
中班音乐教案：小青蛙4活动目标：1、引导幼儿在熟悉音乐的基础上，引导幼儿创编2/4的节奏型。
2、创编小青蛙的不同动作，体验获得成功和参与活动的快乐，培养幼儿听音乐做动作的能力。
活动准备：1、幼儿已经熟悉歌曲。
2、乐谱、节奏卡，幼儿人手一份青蛙胸饰，青蛙图片、写字板。
3、音乐录音。
活动过程：一、复习歌曲1、复习歌曲《小青蛙》，让幼儿尽快投入音乐活动中，激发活动的兴趣。
2、运用拍手、青蛙的叫声、跳等多种形式复习巩固对这两种节奏的掌握。
二、创编节奏1、出示几种节奏卡幼儿分别找出与青蛙妈妈和小青蛙的叫声相对应的节奏型。
2、引导幼儿创编节奏——小青蛙除了“呱呱，呱”、“呱呱呱呱，呱”这样叫以外，还可以怎样叫？——幼儿自由创编。
——引导幼儿按2/4拍的节奏进行创编，掌握2/4节奏的特点。
——个别幼儿在写字板上展示他创编的节奏，并集体练习。
三、创编动作1、熟悉音乐旋律，掌握音乐节奏。
——幼儿在倾听音乐的基础上尝试区分乐句，教师利用四色卡帮助幼儿区分。
2、鼓励幼儿随音乐创编小青蛙的各种动作，激发幼儿主动参与、主动探索的兴趣。
——教师提醒幼儿跟着节奏做动作，相互之间不碰撞。
3、在个别幼儿示范的基础上，教师加以艺术化，并以集体练习的方式规范动作。
4、组织幼儿随音乐完整表演，动作与节奏相符。
——幼儿可以一个乐句做一个动作，也可以做两个动作。
5、再一次出示幼儿创编的各种节奏卡，鼓励幼儿在跳完舞后加上青蛙妈妈和小青蛙的叫声，进一步激发幼儿活动的兴趣。
中班音乐教案：小青蛙5活动目标：1、感受歌曲轻松愉快情绪，体验与伙伴一同进行音乐游戏的快乐。
2、能积极主动参与游戏，并能合作表演。
3、用自然、轻快的声音演唱歌曲，随音乐做出蛙跳动作。
活动准备：1、录音机、歌曲磁带。
2、在地上画出圆形、三角形、正方形，做小青蛙的“家”；圆形、三角形、正方形胸卡若干。
3、小青蛙图片。
活动过程：1、图片导入，引导幼儿讨论。
提问：夏天到了，很多小动物都出来做游戏了，小朋友们看看来了谁？（教师出示小青蛙图片）2、教师范唱，幼儿理解并学唱歌曲。
（1）教师范唱，引导幼儿用歌曲里面的语言回答。
教师：小朋友们，刚才在歌曲中听到了什么？（2）幼儿学唱歌曲。
3、幼儿创编蛙跳动作，并随音乐有节奏的练习蛙跳动作。
（1）鼓励幼儿自由创编。
教师：小青蛙在水里会游泳，在地面上会怎么样呢？哪个小朋友能来学一学小青蛙是怎么跳？（2）根据幼儿创编的动作，教师带领幼儿边唱边练习蛙跳动作。
4、教师示范游戏“小青蛙找家”，引导幼儿了解游戏规则并学会游戏。
（1）教师出示道具，并简单介绍。
（青蛙家的形状、胸卡及作用）（2）教师随音乐边唱边示范游戏。
（3）介绍游戏规则：幼儿扮演小青蛙。
边唱歌边找“家”，当唱到最后一句“小青蛙，回到家”时，请幼儿根据自己的胸卡形状跳到相同形状“家”里。
如果个别幼儿没有找到“家”，大家一起说“小青蛙快回家”，直到所有小青蛙都找到“家”。
（4）师幼一起慢速唱歌一起玩游戏。
（5）幼儿随音乐磁带玩游戏。
讨论：怎么样才能快速找到小青蛙的“家”？活动延伸：日常生活中观察小青蛙，了解有关小青蛙的知识。
中班音乐教案：小青蛙6活动目标：1．在理解歌词的基础上，学唱歌曲，常准切分音。
2．在活动中感受数量递减的规律。
3．在游戏中体验歌唱的快乐。
活动准备：1．ppt课件2．音乐。
3．小青蛙指偶。
活动过程：一、律动入室师：今天我们要来玩一个好玩的游戏，你们听是什么声音？我们一起来学小青蛙吧。
（放歌曲音乐，教师带领小朋友做小青蛙的动作进入活动场地）二、练声《小青蛙唱歌》。
出示小青蛙：小朋友们看今天老师带来了谁？小青蛙是怎么唱歌呢？下面我们跟着音乐一起来学小青蛙唱歌。
三、出示课件，引入课题过渡语：今天池塘边来了一群的小青蛙，你们看看有几只小青蛙？小青蛙身上有什么？原来这是三只带斑点的小青蛙。