贵州省教育科学规划申报课题申报书
教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书
教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书中小学教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分,可以说教育科研工作在今天的教育教学中更具有不可取代的重要作用。
从大的方面讲,它关系到我们今天基础教育课程改革的成败，关系到我们今天全民素质能否提高；从小的讲，有无立项课题，关系到学校的年终检查，立项课题负责人在职评时也有作用。
我们学校已有1个国家级课题被XXX和6个宿迁市个人课题获得市教科所立项，我就把我们在立项时是怎样做的呈现在各位同行的面前，敬请斧正。
一、怎样选择课题课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。
这是押宝式的选题，很难评上。
中小学教育科研更多的表现为对教育教学实践的研究，通过研究来指导教育教学实际工作。
因此，我们农村中小学的教育科研更应注重自己的农村教学实际，以小的课题研究为主，做到一个课题能解决一个教学实际问题即可，切忌贪多求大。
我们在两次申报课题时，都是基于以上认识选题的。
去年我们更认识到“农村初中‘留守学生’的教育”是现在农村初中教育工作的一大难题，是我国现阶段农村教育急需解决的，农村的情况我们最有话语权，所以我们课题基于以上因素。
申报课题还应有三个条件：1.在申报的课题时，应了解国内外对这个领域的研究情况。
2.对申报的课题有实地调查的资料，也就是说，申报的课题要有特点，我们完全可以结合本校学生研究情况，去申报一些农村教育研究的课题，那我们实际调查的资料肯定能反映所申报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。
3.申报的课题要符合“课题指南”的要求。
当然不是说，我们申报的课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围，围绕指南来选题。
二、充分论证课题的代价课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。
因为同样课题申报者有几家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。
人人都会说自己的课题是有价值的，但是，怎样让别人也相信这个课题是有价值的呢，这是课题申报中要解决的一个重要问题。
贵州省教育厅办公室关于组织2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题申报工作的通知
贵州省教育厅办公室关于组织2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题申报工作的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2024.01.23•【字号】•【施行日期】2024.01.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于组织2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题申报工作的通知各市（州）教育局，各高等院校，省属中等职业学校，省直普通高中，厅属事业单位，省教育学会：为深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，贯彻落实2024年全国教育工作会议精神，深入思考和研究“强国建设，教育何为”“教育强国，科研何为”重大课题，聚焦教育教学改革发展的重点难点问题开展研究，不断激发增强科研活力，我厅决定组织开展2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题的申报工作，现将工作方案印发给你们，请遵照执行。
贵州省教育厅办公室2024年1月23日附件2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题申报工作方案根据《贵州省教育科学规划课题管理办法》（黔教发[2020]27号），为使2024年贵州省教育科学规划年度课题暨粤黔专项课题申报工作顺利实施，特制定本工作方案。
一、申报时间2024年3月18日至22日，逾期不予受理。
二、申报课题类别（一）年度课题年度课题申报类别分为A类和B类。
A类申报课题为重点课题和一般课题；B 类申报课题为青年课题。
省教育科学规划课题评审委员会根据课题申报材料质量，在A类申报课题中立项重点课题或一般课题，在B类申报课题中立项青年课题。
（二）粤黔专项课题粤黔专项课题由团队项目和个人项目组成。
团队项目由各县级教育行政部门（名单详见附件4）牵头负责，以县域整体推进教育人才“组团式”帮扶为研究方向。
个人项目由在粤黔教育共建100所协作帮扶示范校及国家乡村振兴重点受援县帮扶学校（名单详见附件5）任教的教师牵头负责，重点从学校提升、课程建设、师资培训、学生培养等方面开展研究。
贵州教育科学规划重点课题课题研究总报告
《高中语文活动化生态课堂研究与实验》课题研究总报告贵州省铜仁市第二中学郑年忠（中学语文高级教师）主持完成了贵州省教育科学规划重点课题《高中语文活动化生态课堂研究与实验》（课题批准号2013A011）。
课题组主要成员有龙江红、杨梅、刘毅、周正文、桂娟、舒滞、张瑶华、刘素平、刘振萍九人。
一、简介部分（一）标题：高中语文活动化生态课堂研究与实验（二）摘要（不超过500字）贵州省教育科学规划重点课题《高中语文活动化生态课堂研究与实验》（课题批准号2013A011）于2013年底立项，目的是建构适应新课程理念的、以学生为主体的，促进学生全面发展的操作和评价策略体系，改变传统课堂生态，提高学生语文学习的积极性，全面提高教育教学质量。
课题以学习金字塔理论、行为主义学习理论和表现性学习理论等为依据，综合采用文献研究法、问卷调查法、教学实验法、行动研究法等研究方法为依据，在研究中初步得到以下发现：1.在“活动”中推进语文课堂，是一种改变传统课堂生态的教学策略。
在语文教学“活动”中，以学生为主体，能够转变教师的教学方式和学生的学习方式，改变传统的语文教学生态。
2.在语文“活动”中，应该引入表现性评价理论，按单元确定评价任务（或称教学目标、教学“主题”），减少无效劳动，提高课堂教学的效率。
3.以“活动”为载体，按评价任务（主题）和评价标准，我们逐步完善了作文课、阅读课和高三备考课几种课型的操作模型（教学模式）。
本课题研究推动了我校教师专业化发展，提高了课堂教学效益，改变了传统课堂的教学生态，加快了我区新课程改革和素质教育发展步伐，在理论和实践方面取得一定成果。
今后将在完善和推广实验成果方面继续探讨。
二、主体部分（一）研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念研究目的新课程理念的核心是改变传统的学习方式，首先要求我们改变教学方式。
用什么策略来改变教学方式应该是我们研究的一个重要问题。
进入新课程改革以后，教师经过培训，掌握了一定的新课程理论，但在如何以学生为中心改变传统教学等具体实践操作层面还缺乏经验，存在一些模糊认识，特别是传统的“教学观”，如《说文解字》对“教”的解释是“上所施，下所效也”，这制约了课堂教学行为的改变，教师讲授型教学方式依然在课堂上唱主角，师道尊严的传统生态关系没有得到根本改变。
(完整版)全国教育科学规划课题申请书
为了有力的研究出广州大学城大学生主观幸福感的现状和影响因素，设计了《广州
大学城大学生主观幸福感调查问卷》，对大学城内大部分学生进行调查，从而获得第一手资料。
三、老师指导
课题的选题及研究的设计都有老师的大力支持与专门指导，使得前期的各项准备更充分，有利于研究的顺利展开。
[1]段建华.主观幸福感概述[J ] .心理学动态,1996 ,4 (1) .
研究主要经历了两个阶段，第一个阶段是描述阶段；第二个阶段是解释阶段，在此阶段主观幸福感的测量也取得很大进展，发展了对主观幸福感的多项目测验。
主观幸福感国外研究多建立在成年被试基础上，专门针对大学生主观幸福感的研究在资料搜集过程中发现并不多见。Diener等对大学生进行过系统的研究，编制了国际大学调查量表，对大学生主观幸福感、生活满意度、积极情感、消极情感、外在准则、自我体验进行测量。
（限3000字内）
一、课题核心概念的界定
幸福感是人们以社会经济、文化背景和价值取向为基础，对自我存在状态的主观心理体验，是由动机、目标、认知、情感、人格等心理因素与外部因素交互作用而形成的一种心理功能状态。
主观幸福感的哲学背景是快乐论，把幸福感定义为个人根据自己的标准对生活进行评价，并由此产生情绪状态，强调快乐的主观性。其基本特点是：（1）主观性；（2）稳定性；（3）整体性。
四、研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
（一）研究思路
以广州大学城内十所不同层次高校的大学生作为被试，通过了解不同类型高校大学生幸福感水平的差异，分析当前大学城内大学生主观幸福感的现状，对可能影响该区域大学生主观幸福感水平的重要因素加以调查分析，对如何提高大学生主观幸福感提出切实可行的建议，为高校心理健康教育工作者提供建设性意见。
贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题申请评审书
编号：贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题申请·评审书研究类别课题名称课题负责人负责人所在单位填表日期贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组2010年3月修订申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。
如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组有权使用本表所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填表说明一、请按贵州省基础教育科学研究、教育教学实验领导小组的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。
二、本表报送一式2份（含电子版），请用A4纸打印，于左侧装订成册。
本表所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。
三、其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
四、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等个人资料。
五、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本市（州、地）教育局（高校）或领导小组办公室联系。
六、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
七、领导小组办公室联系地址：贵阳市陕西路１２3号邮政编码：550001联系电话：(0851)6775332 6784690 。
电子信箱:****************填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词按研究内容设立。
不超过3个关键词，词与词之间空一格。
研究类别请选项填写，限报1项。
例如：A. 基础教育政策与制度研究B.量管理与教育教学评价研究 D.学校管理与学校发展研究 E.课程与教材研究 F.公民教育与德育研究G.课堂教学改革与实验研究H.学生学习生活指导研究I.学科问题与学生思维发展研究。
贵州省教育科学规划课题申请 活页
《课题设计论证》活页
填表说明：本表供匿名评审使用。填写时，不得出现课题申请人和课题组成员的姓名、单位名称等信息，统一用×××、××××××代表。否则，一律不得进入评审程序。活页可加页，单独装订。
课题名称：
课题设计论证
·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值
铁链械简介
铁链械渊于贵阳市花溪区湖潮乡新民村云贡自然村，有着悠久的历史，浓郁的民族文化风格，它是布依同胞在长期生产劳动及生活实践中智慧的结晶，《铁链械》以一种兵器“铁链械”而得名。在湖潮一带布依族聚居区至今仍流传着一个与此舞蹈有关的故事。据传在南宋时代，江西一位农民首领徐良为抗苛税，率众举义。在兵器缺少的情况下，徐良用两段长80至90厘米的优质木材，以铁链连接制成兵器，用以抵抗官兵的镇压，此兵器因型同农民们用来脱粒粮食的连械而得其名。与今武术界所用的双节棍相似。宋仁宗得知农民起义的消息后，派遣将领王玉连带兵前去镇压。战斗中，官兵被徐良率领的义军用铁链械等兵器打得丢盔解甲，义军大胜。到后来因义军寡不敌众，起义失败。农民起义军失败后，王玉连受朝廷旨意将徐良等义军大小头目押解并流放到贵州，落脚于湖潮一带。在这次镇压农民起义的过程中，王玉连不得不承认义军首领徐良的聪明才干，久而久之，他们成了好友，共同定居于湖潮一带，并将这个武艺在当地传授，一直传到如今。王玉连、徐良去世后，为了纪念他们，人们便将他们的故事编成地戏演唱，这出地戏就取名为《王玉连》，而在演出地戏前必须先表演《铁链械》后方可跳地戏，此俗一直延续不变。据杨梅、寅贡班、韦姓布依族族谱记载，寅贡寨唱地戏的时间为清代中晚期。表演《铁链械》者均为班、韦氏族中技艺高强的男性担任，民国早期由班世华继承，后来由班世华传授给韦明桥，“文化大革命”时期，地戏被当成“四旧”废除。1978年后，农村实行联产承包责任制，农民生活发生了翻天覆地的变化，农民的生产和生活得到了快速的发展和提高。为了丰富农村文化生活，他们以家庭为单位集资恢复了地戏《王玉连》的演出活动。距今约之百余年，是布依山寨的一块民族文化瑰宝。
教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书
教育科学规划课题申请书范文如何写课题申请书中小学教育科研是学校教育教学工作的重要组成部分,可以说教育科研工作在今天的教育教学中更具有不可取代的重要作用。
从大的方面讲,它关系到我们今天基础教育课程改革的成败，关系到我们今天全民素质能否提高；从小的讲，有无立项课题，关系到学校的年终检查，立项课题负责人在职评时也有作用。
我们学校已有1个国家级课题被中国教育学会和6个宿迁市个人课题获得市教科所立项，我就把我们在立项时是怎样做的呈现在各位同行的面前，敬请斧正。
一、怎样选择课题课题的选择不是空想出来的，自己主观想什么样的课题好，什么课题能被评上。
这是押宝式的选题，很难评上。
中小学教育科研更多的表现为对教育教学实践的研究，通过研究来指导教育教学实际工作。
因此，我们农村中小学的教育科研更应注重自己的农村教学实际，以小的课题研究为主，做到一个课题能解决一个教学实际问题即可，切忌贪多求大。
我们在两次申报课题时，都是基于以上认识选题的。
去年我们更认识到“农村初中‘留守学生’的教育”是现在农村初中教育工作的一大难题，是我国现阶段农村教育急需解决的，农村的情况我们最有话语权，所以我们课题基于以上因素，申报课题还应有三个条件：1.在申报的课题时，应了解国内外对这个领域的研究情况。
2.对申报的课题有实地调查的资料，也就是说，申报的课题要有特点，我们完全可以结合本校学生学习情况，去申报一些农村教育研究的课题，那我们实际调查的资料肯定能反映所申报课题的特点，否则你的课题就不能打动人。
3.申报的课题要符合“课题指南”的要求。
当然不是说，我们申报的课题，要用“课题指南”题目作为课题，而是说，申报的课题要符合“课题指南”的范围，围绕指南来选题。
二、充分论证课题的价值课题论证非常重要，论证好坏是决定你能不能被评上的前提条件。
因为同样课题申报者有几家，哪个能评上，哪些评不上，主要看论证。
人人都会说自己的课题是有价值的，但是，怎样让别人也相信这个课题是有价值的呢，这是课题申报中要解决的一个重要问题。
《课题中期报告》填写示例
在研究过程中，参与课题实验的师生出现了如下变化：
一是教师的大教育观念和效率意识明显得到强化。以“以促进学生发展为目标”，教学过程得到了优化，学生过重的课业负担得到了一定程度的减轻，课堂教与学的有效性得到了一定的提高，从而提高了学生课堂学习的质量。
2.由于课题组成员工作任务繁重，因此，研究时间相对较紧，所以，学校还应当尽量为课题组再松松绑，让相关教师有更多的时间从事本课题的研究。
（五）重要变更
课题研究暂无变更。
（六）下一步计划
为了确保课题研究的质量，在2015年课题的后续研究中，课题组将努力做好如下工作：
1.加大课题研究力度，力争在2015年8月份以内完成课题的实质性研究，形成和完善《大班额背景下提高课堂教学有效性基本路径研究案例》（系列案例），并组织课题组教师参加2015年贵州省教育科学研究院、贵州省教育学会教育教学科研论文、教学设计评选活动，力争有一批成果获奖。
3.孔维仁的课题研究论文《浅谈大班额班级管理的有效途径》2014年7月获贵州省教育科学研究院、贵州省教育学会教育教学科研论文评选二等奖；何倩的课题研究论文《浅谈大班额背景下的班级有效管理》2014年7月获贵州省教育科学研究院、贵州省教育学会教育教学科研论文评选二等奖；魏坪的课题研究论文《从“心”开始，提高大班额班级管理的有效性》2014年7月获贵州省教育科学研究院、贵州省教育学会教育教学科研论文评选三等奖。这些课题论文从不同的角度对提高大班额班级管理的有效路径进行了研究，并基于自己的班级管理实践，提出了一线有建设性的意见和构想，为相关教师的班级管理提供了一些可用的思路。
区教育局相关领导、学校领导和课题组全体成员。
六、检查议程：
1.六小校长刘勇致欢迎辞；
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附件1
贵州省教育科学规划
课题申请·评审书
课题名称中职学前教育专业学生说课技能现状及培养策略研究
课题类别 C.青年课题
学科分类 J.职业技术教育
课题负责人
负责单位
填表日期 2017年6月
贵州省教育科学规划领导小组办公室
2017年4月修订
申请者的承诺：
本人自愿申报贵州省教育科学规划课题。
认可所填写的《贵州省教育科学规划课题申请·审批书》（以下简称为《课题申请·审批书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请·评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意贵州省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请·评审书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项,在研究工作中，接受贵州省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，研究成果发表时须在醒目位置标明“贵州省教育科学规划××××课题（课题批准号：××××）成果”。
同意贵州省教育科学规划领导小组办公室具有使用、公布、宣传、推广研究成果的权利。
申请者（签章）：
年月日
填表说明
一、请按贵州省教育科学规划课题管理办法（试行）的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容。
二、本表适用于贵州省教育科学规划课题的申请。
三、本表报送一式3份，《课题设计论证》活页3份。
请用A3纸双面打印，中缝装订。
《课题设计论证》活页单独打印，每份单独装订。
四、其他栏目由申请人用中文填写。
申请者签章处，不得用打印字代替。
五、本表所附活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。
六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表内各栏内容；若有其他不明问题，请与本市（州）教育局、高校科研管理部门或贵州省教育科学规划领导小组办公室联系。
七、本表必须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
八、贵州省教育科学规划领导小组办公室联系地址：贵阳市观山湖区金朱东路162号4楼贵州省教育科学院教育科研管理所。
课题申报咨询电话：(0851)86775332，课题管理咨询电话：（0851）86785259；电子信箱:
gzjkyghb@；网址： /（贵州省教育厅政务网）；/（贵州省教育科学院）。
填写数据表注意事项
课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
关键词按研究内容设立。
不超过3个关键词，词与词之间空一格。
课题类别请选项填写，限报1项。
例如：
A. 推荐审定 C.青年课题。
学科分类1项。
A.教育基本理论
B.教育心理
C.教育信息技术
D.比较教育
E.德育
F.教育经济与管理
G.教育发展战略
H.基础教育
I.高等教育
J.职业技术教育
K.成人教育
L.体育卫生美育
M.民族教育
N.国防军事教育
O. 教育史跨学科的课题，请选为主的学科填写。
工作单位按单位和部门公章全称填写。
所在县（区）请选项填写，限报1项。
例如：
A.市直
B.西秀区
C.平坝区
D.普定县
E.关岭县
F.镇宁县
G.紫云县 H.开发区 I.黄果树龙宫社管局
系指申请人单位的属性。
请选项填写，限报1项。
例如：
A.中小学校（包括职业学校、技校、幼儿园等）
B.地方教育行政部门
C.教研部门 E.其他。
联系电话必须填写课题承担人的电话号码。
主要参加者必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员，主要参加者人数不能超过9人。
预期成果系指预期取得的最终研究成果形式。
请选项填写，最多限选报2项。
例如：
A.专著
B.译著
C.论文
D.研究报告
E.工具书
F.电脑软件
G. 其他。