优课及教学点资源使用简介
优课制作建议及视频资源平台使用要点介绍
杜炫杰 华南师范大学教育信息技术中心
“优课”活动的目的
旨在进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提
高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在
课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，以促
进优质数字教育资源的开发与共享，推动信息技术
和数字教育资源在中小学课堂教学中的有效应用和 深度融合。
文字和背景的颜色不宜用强对比色，
如互补色，因为文字本身是数量较多，
密密麻麻的，如果使用强对比色会在 人眼中产生残影，影响文字的阅读。
小知识：文字颜色的选取
文字和背景的颜色不宜用强对比色，如互补色， 因为文字本身是数量较多，密密麻麻的，如果使 用强对比色会在人眼中产生残影，影响文字的阅 读。
文字和背景的颜色不宜用强对比色，如互 补色，因为文字本身是数量较多，密密麻 麻的，如果使用强对比色会在人眼中产生 残影，影响文字的阅读。
能力培养目标：
版面色彩过多， 缺乏主色调
通过教学，使学生能正确地填制记账凭证。培养学生动手能力和良好的学习习惯的养 成。
思想教育目标：
通过填制凭证，培养学生细心、认真、一丝不苟的学习态度及严谨、实事求是的工 作作风，树立良好的会计职业道德观念。
教学目标之所以这样定，一方面这是新课标所要求的，体 现出三维课程目标的和谐统一，另一方面也是根据财会专业学生 的实际情况考虑的，为他们以后的升学、就业打下良好的基础。
课堂实录既可以作为其他教师教学的一种参考，又
可以作为教师对自己教学反思的依据
课堂实录的技术要求
每课时长应在35—45分钟之间
要求录制现场光线充足、环境安静、整洁
优课详细操作
单击“开始”按钮，学生进行签到
设置签到时间并选择是否验证密码
1
3
5.4查看签到信息
1
签到结束后，单击教师界面的“签到 信息”按钮，查看签到学生信息 单击“签出”按钮回到匿名模式
2 3
3
单击“对比”按钮，将签到学生与学生名单 对比，便于统计出勤率
2
6、黑屏/取消黑屏
1
单击教师界面“黑屏安静”按钮，学生端 弹出黑屏提示
2
单击“取消黑屏安静”按钮取消
1
7、消息
1
单击教师界面“消息”按钮，
1
2
选择发送对象，在输入框中输入信息内 容，单击“发送”按钮
2
2
单击“输入答案”按钮，选择该题型 输入正确答案，设置思考时间和答题时间， 单击“开始”按钮开始抢答
3
2
1
3 1
演示
1 2
切换到抢答视图，单击“提问”按钮
单击“演示”按钮，选择该题型 设置思考时间和答题时间，单击“开始” 按钮开始抢答
3
2 1
3 1
4.3共享白板
1 2
切换到抢答视图，单击“新建”按钮新建 画布
7、作业的新建
点击右上方 的图标， 进行新建作业 选择教材目录或知识 点（教材、类型、难 易程度)进行查询
选择相应的习题生成 作业
进行作业的相关操作
（二）1、优课互联课堂
1.1 双击电脑桌面上 优课互联课堂的图 标，登录教师客户 端
1.2 输入教师姓名和 登录密码，进行登 录
2、班级的创建
2
在播放列表中添加/删除媒体文件
2 1
3
3.4视频直播
教学资源简介(含设计思路、应用效果、特色创新等,800字以内)
教学资源简介
一、设计思路
本次教学资源的设计，主要基于“学生为中心”的教育理念，旨在创造一个互动性强、实用度高的教学环境。
教学资源以多媒体形式呈现，包括视频、音频、互动问答等，以满足不同学习风格的学生需求。
设计时，我们充分考虑到学生的年龄特点、认知水平和兴趣爱好，力求使教学资源既有趣味性，又有知识性。
二、应用效果
1. 提高学习效果：通过生动有趣的多媒体内容，激发学生的学习兴趣，增强他们的学习动力。
教学资源中的互动环节，使学生在参与中加深对知识的理解和记忆，从而提高学习效果。
2. 培养自主学习能力：学生可以根据自己的学习进度和需求，自主选择教学资源进行学习。
这种个性化的学习方式有助于培养学生的自主学习能力。
3. 促进合作学习：教学资源中设计了小组讨论、协作完成任务的环节，有助于学生在互相交流、讨论中共同成长，培养合作学习的精神。
4. 增强实践能力：教学资源注重理论与实践的结合，通过模拟真实场景、角色扮演等方式，让学生在实践中学习，增强实践能力。
三、特色创新
1. 创新性的内容呈现：教学资源在内容呈现上进行了大胆的创新，不仅采用了图文并茂的形式，还融入了动画、视频等多种元素，使学习内容更加生动、形象。
2. 个性化的学习路径：学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容，形成个性化的学习路径。
这种学习方式有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 智能化的互动反馈：教学资源具备智能化的互动反馈功能，能够根据学生的学习情况及时调整教学策略，提供针对性的辅导和建议。
4. 多元化的评价方式：评价方式多元化，不仅关注学生的学习结果，还关注学生的学习过程。
试论利用“优课”资源构建高效课堂
试论利用“优课”资源构建高效课堂随着互联网技术的不断发展，网络教育已经成为了教育领域的一种新形式。
其中，“优课”是一家提供在线教育服务的平台，它集合了全国顶尖教师的教学资源，通过网络提供给学生。
利用“优课”资源能够有效地帮助学生提高学习效率，并且构建出高效的课堂。
首先，利用“优课”资源能够减轻教师的课程准备负担。
在传统的课堂教学中，教师需要花费大量的时间准备教案和课件。
而在“优课”平台上，教师可以选择适合自己的优秀课程进行使用，节省了教师在准备上的时间和精力。
此外，教师们还可以在平台上相互分享教学资源，使得每一位老师都能够受益于其他教师的经验和分享。
这不仅能够提高教师的教学素质，也能够为学生提供更优质的教学资源和服务。
其次，利用“优课”资源能够帮助学生更全面地了解课程内容。
在平台上，学生可以选取一门课程进行学习，平台会提供相应的教学资源，包括教学视频、教案、课件等。
学生可以通过这些资源深入了解每个知识点的细节、实验演示的详细过程等，使得学生对知识的理解更全面，不会漏掉关键点或者基础知识。
最后，利用“优课”资源能够提高课堂效率。
在“优课”平台上，教学过程可以通过视频、直播和线上答疑等形式展开，教师和学生可以随时随地进行交流，避免了有些学生因为时间和地点的限制而不能参与到课堂中来的尴尬情况。
同时，对于课堂效率的提升也有着直接的帮助。
学生可以根据自己的进度进行学习，没有了时间和地点的限制，也可以自主选择相应的学习路径，给每个人都提供了更大的自由度。
总之，利用“优课”资源可以极大地提高课堂教学的水平和效率。
同时，它也是一种创新的教育形式，能够让每位学生都拥有公平的教育机会，并且能够方便、快捷地获取优质的教学资源。
因此，我们应该积极地利用这种教学资源，打造出更加高效、科学、人性化的课堂。
优质教学资源的搜寻与使用
优质教学资源的搜寻与使用优质教学资源的搜寻与使用在当今教育领域，教学资源的质量对教学质量的提升有着至关重要的作用。
因此，寻找和使用优质教学资源已成为教育工作者的必备技能。
本文将讨论如何寻找和使用优质教学资源。
一、寻找优质教学资源的途径1. 教学参考书教学参考书是许多老师常用的资源，包括学科教学指南、教材、教辅材料等。
这些参考书通常由权威机构和专业人士编写，具有专业性和规范性。
2. 综合教育网站综合教育网站提供广泛的教育资源，包括教学资源、学习资源、交流平台等。
例如：世界名校公开课、MOOC、TED 等。
这些资源不仅涉及各个学科，还包含了各种类型的资源，如视频、PPT、文章等。
3. 学科专业网站学科专业网站提供了特定学科的教学资源，例如，英语教学网站提供英语教材、听力练习、阅读材料、游戏、演讲练习等。
这些资源是由专业人士编写和发布，针对特定学科，更侧重于课程内容。
4. 学术期刊和论文对于教育工作者来说，学术期刊和论文是寻找高质量教育资源的另一种途径。
学术期刊和论文由专家学者编写和发布，内容丰富、有深度、具有权威性。
教育工作者可以在此处查找有关课堂教学和教育研究的最新成果。
二、使用优质教学资源的方法1. 制定教学计划在使用教育资源之前，应制定详细的教学计划，根据教学目标、学生背景、时间和资源情况等因素进行规划。
教学计划需要明确教学活动的目标、步骤和使用的教育资源。
2. 精选教育资源当寻找并获得一些教育资源后，应挑选出适合自己教学需求的资源，并根据教学计划的具体步骤进行排版，以便在实践中更高效地使用。
3. 制作教学材料对于视频、音频、PPT 等资源，可以制作一些教学材料来帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
例如，可以制作幻灯片来帮助学生复习、增加知识点、梳理脉络，并提供练习材料来巩固学习成果。
4. 结合课堂教学教育资源的最终目的是为了辅助和优化课堂教学。
因此，教育工作者应该学会将资源与课程计划和学生需求结合起来，发挥其优点和作用，促进学生的学习效果和质量。
教案的教学资源与使用
教案的教学资源与使用教案是教师日常备课工作中必不可少的一部分，它旨在指导教师在教学过程中的具体操作和组织安排。
一份好的教案应当不仅包含教学目标、教学内容和教学步骤，还需要合理运用教学资源，并善用这些资源来提高教学效果。
本文将探讨教案的教学资源与使用，以帮助教师更好地进行备课工作。
一、教学资源的分类教学资源是指教师在教学过程中所使用的一切可供利用的素材，包括图书、教辅资料、多媒体教学软件、实物模型、网络资源等。
它们可以从不同的角度进行分类，如下所示：1. 实物资源：指具体的教学工具和器材，如实验仪器、模型、图片、书籍等。
例如，在教授生物学实验课时，教师可以利用实物资源展示有关器官结构的模型，以便学生更好地理解和记忆。
2. 多媒体资源：指使用电子设备和软件来展示教学内容，如电子白板、投影仪、录播课程等。
多媒体资源具有直观、生动的特点，可以激发学生的兴趣，并提供更丰富的教学内容。
3. 网络资源：指通过网络获取的各种教育资源，如教学视频、教育网站、在线课程等。
网络资源的优势在于其全球性和即时性，学生和教师可以便捷地获取到最新的教育信息和学习资料。
二、教学资源的使用方法教师可以根据教学需求和学生特点，合理运用各种教学资源，提升教学质量和效果。
以下是几种常见的教学资源使用方法：1. 图片、视频、PPT等媒体资源的使用：教师可以通过多媒体设备将图片、视频和PPT等资源进行展示，以丰富教学内容和活跃课堂氛围。
例如，在教授地理课时，可以利用图片和视频资料展示各个国家的地理风貌，以便学生更好地理解。
2. 实物模型和教具的运用：教师可以使用实物模型和教具来直观地展示教学内容，帮助学生理解抽象的概念和知识。
例如，在教授物理力学课时，教师可以使用弹簧模型和实验仪器来演示弹簧的弹性变形，以加深学生对力学原理的理解。
3. 网络资源的整合利用：教师可以利用网络资源进行教学内容的拓展和辅助，为学生提供更多的学习资料和互动平台。
例如，在教授英语课时，教师可以引导学生查找国外优秀作文并进行模仿写作，以提高学生的写作水平和语言表达能力。
优课资源使用方法步骤
只要打开备课时缩小的图标就可以正常授课了。
以上提前给老师们做个介绍以便了解，具体实施过程静待学校安排。
关于优课资源使用步骤:1、下载优课教师客户端解压到自己的U盘上；
2、打开后输入学校以后发给的个人账号跟密码进入主界面；
3、根据所教学科在书城里找到相应版本教材下载（每个账号最多可以下载60本书）；
4、打开下载好的教材根据右上相关网络图片、文章、音视频、课件等资源拖拽到正中
初中化学教学资源推介(含示范课课程设计、学科学习情况总结)
初中化学教学资源推介第一篇范文：初中化学教学资源推介在新课程改革的背景下，初中化学教学旨在培养学生的科学素养，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。
为了实现这一目标，教师需要充分挖掘和利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，优化教学过程，提高教学效果。
本文将从教材、网络资源、实验资源等方面对初中化学教学资源进行推介，以期为教师和学生提供有益的参考。
二、教材资源1.人教版初中化学教材人教版初中化学教材是我国基础教育阶段广泛使用的教材，具有权威性、科学性和实用性。
教材内容按照学生认知规律编排，注重知识体系的构建，同时强调化学与生活、生产的联系，有助于培养学生的实践能力。
2.苏教版初中化学教材苏教版初中化学教材注重学生主体性的发挥，强调科学探究过程的培养。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
此外，教材还注重拓展学生的科学视野，提高学生的科学素养。
3.沪教版初中化学教材沪教版初中化学教材以学生发展为本，注重知识、能力、情感、价值观的全面发展。
教材内容贴近生活，富有时代感，有利于培养学生的创新精神和实践能力。
三、网络资源1.科普中国科普中国是一个汇集各类科学知识的网站，其中包括化学学科的丰富资源。
教师可以利用科普中国的资源，为学生提供拓展的学习材料，帮助学生拓宽视野，提高科学素养。
2.化学学科网化学学科网是一个专业的化学教育资源网站，提供初中化学的教学资源，包括课件、教案、试题等。
教师可以根据教学需要，下载并整合这些资源，丰富课堂教学。
3.百度文库百度文库是一个文档分享平台，其中有许多关于初中化学的教学资源。
教师可以在这里找到教案、课件、实验方案等，为教学提供有益的参考。
四、实验资源1.实验室仪器与药品实验室是化学教学的重要场所，丰富的仪器和药品资源为学生的实践操作提供了可能。
教师可以根据教学需要，合理选择和使用仪器、药品，为学生提供动手实验的机会。
2.虚拟实验室虚拟实验室是一种基于计算机技术的仿真实验系统，可以为学生提供直观、生动的实验操作体验。
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湖北省优课系统使用简介
第一部分优课系统使用基本技巧汇总
一、优课的安装与启动
二、进入优课系统，退出优课系统，打开课本，回到书架
三、课本界面图标的记忆与操作
四、课本界面的基本操作
1）、课本页面的单页与双页显示
2）、课本页面的放大与缩小
3）、课本页面的前后翻页
4）、添加书签，删除书签
5）、图片、声音、动画、教案、课件等资源的使用
6）、画笔、橡皮擦与批量删除图标的使用
7）、截图的操作
8）、黑板的使用
9）、工具箱的使用
第二部分优课使用具体操作介绍
一、对优课系统的浅显认识：
1）、优课系统像QQ、暴风影音等一样也是一个软件，能用QQ也就能用优课系统，像QQ一样，优课系统的基本操作是通过鼠标完成
的；优课系统需要插上移动硬盘才能使用；
2）、优课系统平台里有大量的与课本相关的图片、声音、视频、动画，十分生动、直观、形象，能提高学生学习的兴趣，减少教师的工
作量；
二、优课的安装与启动
1）、优课的安装，如下图：
2)、优课安装完成后，在桌面创建进入的快捷方式，进入优课系统，
二、 进入与退出优课系统，打开课本，回到书架， 1）、进入与退出优课系统，如下图 优课教材 优课资源 特色资源
2）打开课本，回到书架，
四、课本界面的图标说明，如下图
优课的操作基本上都是通过以上图标进行，建议把以上图标看熟，最好能记下来。
五、课本界面的基本操作
1）、课本页面的单页与双页显示
非宽度适应
双页显示
宽度适应
课本页面显示非高度适应
单页显示
高度适应
如上图，单击“单页或双页显示”图标，可以在单页与双页显示间切换，单页显示下，单击“宽度或高度自适应“，可以在单页显示下放大或缩小；
双页显示下，单击“宽度或高度自适应“，可以在双显示下放大或缩小。
2）课本页面的放大或缩小，如下图
注意：页面框选的放大与缩小均在单页或双页的“非模式“下才能操作。
3）、翻页
4）、添加书签、删除书签操作
5）、图片、声音、动画、教案、课件等资源的使用
.jpg 图片 .swf 动画文件 .doc 教案 .ppt 课件 注意：资源不能重复添加
6）画笔、橡皮擦与批量删除图标的使用 7）截图的操作 8）黑板的使用 9）工具箱的使用
聚光灯 直尺 圆规
量角器
工具箱
教育部教学点数字资源使用简介
一、对教学点数字资源的浅显认识
1）、教学点数字资源覆盖一年级—三年级八个学科的资源，分别是语、数、英、音、美、体、科、思，每一个资
源都有一个完整的教学流程。
2）、上学期资源齐全，下学期资源在逐步更新完善中。
3）、教学点资源实际上是一组网页文件，这个网页里有文字、图片、声音、视频等，与我们平常浏览的网页类
似，在线使用受网速影响，离线使用效果最佳。
离线
使用需要提前把资源下载下来。
二、如何在线使用教学点数字资源
1）在浏览器地址栏输入/cms/，进入教学点数字资源的首页，
2）在百度里搜索“教学点数字资源全覆盖”，进入网站后，再单击“课程资源”。