新人教版英语八年级下unit-2教学案

【解析2】stop doing
stop doing sth.停止做某事Please stop speaking.请停止讲话
(2)stop to do sth.停下来去做另外一件事Please stop to talk.请停下来讲话
(3)stop sb. from doing sth. =keep sb from doing sth=prevent sb from doing sth阻止某人做某事
(4)try one’s best to do sth= do one’s best to do sth尽某人最大努力做某事
（二）、课堂检测：
用动词不定式填空，完成3c.
（三）、拓展延伸：
（四）、课堂反思：
备 注
Unit2Lesson4Section A 4a-4c
总课时编号：编写时间：月日执行时间：月日小组组别：
（二）语言学习。
【解析】come up with =think up想出
【短语】：think about考虑think of想起think over仔细考虑
【谚语】Think before you act三思而后行
2. (1) use v.使用→useful adj.有用的use up用完
Studying English is__________(use).
【解析3】at the age of在......岁的时候= when sb. was ... years old.
【解析4】try out尝试；实验try v试图，设法，努力
【拓展】(1)try on试穿(2) try to do sth努力做某事【侧重尽力做】
(3) try doing sth试图做某事【侧重尝试做】
（二）用动词不定式填空，完成3c。
（三）语言学习。
【解析1】give up放弃
give up doing sth=stop doing sth放弃做某事
【解析2】care for照看；照顾；照料
【拓展】care的短语总结
take care =be careful v.当心，小心take care of =look after v.照顾，照料，照看take care of处理，做完care for v.照顾，照看
4. He _____(spend) every morning _______ (do)some sports.
5. They plan ___________ (buy) a big house.
（三）、拓展延伸：
（四）、课堂反思：
备 注
Unit2Lesson2Section A 2a-2d
总课时编号：编写时间：月日执行时间：月日小组组别：
3.练习上面图片中的对话，然后使用1b中的信息编写对话,完成1c。
(三）语言学习
1. You could help to clean up the city parks.
1)help作动词,“帮助”。help sb.to do sth.意为：______________.
如:He often helps me to study English.
5.In the end, Grandma ________________ a good idea.
6.Would you please not _______________signs here?
7.We’re going to ______________a food bank to help hungry people.
clean up, put up, cheer up, set up, come up with, give out ,put off, call up
1.He has a lot of work to do, so he has to _______________going to the doctor.
2)he__.谢谢你的帮助。
2. sick和ill的用法区别
sick是形容词,"生病的",同义词是ill。区别在于sick在句中可做语和____语,而ill只能做语。如:His father was /sick yesterday, so he didn't go to work. Tom has looked after the sick girl for a week.。当ill意为"坏的,恶劣的"时,在句中可做定语。如:He is an ill child.
Unit2Lesson1Section A 1a-1c
总课时编号：编写时间：月日执行时间：月日小组组别：
小组组号：姓名：
一、学习目标：1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.学会应用“I could…”、“I hope to…”等句型,向别人提供帮助。
二、重点难点：重点词汇用法及短语动词用法。
三、学习流程：
（一）、自主学习、合作探究：
一.回答问题:
1. Do you think volunteering is great?
2. What will you do if you are a volunteer? Please give some examples.
2.翻译下列词组：
1.打扫________ 2.分发________________ 3.使高兴；振奋____________
homeland n祖国hometown n家乡homework家庭作业
homeless adj.无家可归的home-made adj.自制的
careless粗心的hopeless没有希望的
helpless无助的useless没有用的
be home to sb. = be the home of sb.是某人的家
8. I’ll ________you________ as soon as I come back.
（三）、拓展延伸：
（四）、课堂反思：
备 注
Unit2Lesson3Section A 3a-3c
总课时编号：编写时间：月日执行时间：月日小组组别：
小组组号：姓名：
一、学习目标：1.重点词汇用法及短语动词用法。
（三）用方框中所给单词的正确形式填空，完成4b,朗读短文，勾画出其中的重点短语。
（四）语言学习。
【解析1】home n.家→homeless adj.无家可归的
be home to…= be the home of sb.成为…家园
a homeless boy一个无家可归的男孩
【拓展】由home构成的合成词：
(5) be used to do sth被用来做某事=be used for doing sth
6.alone / lonely辨析：(1)alone = by oneself adj.单独的，指无人陪伴的客观事实
(2)lonely①指人孤独的，寂寞的，强调主观感受；②也可指某个地方是荒凉的
（二）、课堂检测：从方框中选择恰当的词组，并用其适当形式填空。
(2) use sth to do sth用某物做某事We use Internet __________(find) information.
(3) used to do sth过去常常做某事，表示过去做过的事现在已经不做，只用于过去时态。
(4) be /get used to doing sth习惯于做某事
4.sick children 5.at the food bank 6.after-school study program
【合作探究】
一看课本1a,看图片中你能帮助别人的方式。然后列出其他方式，完成1a。
二听读说训练：
1.听一听，填一填，完成1b。
2.朗读1b,勾画有用的表达法: clean up;；cheer up; give out; at the food bank
7.推迟______________ 8.闲暇时间________ 9.考虑___________________
10.制定计划11.无家可归的人12.停止做某事
（二）自读、小组内互读单词和词组。
二、【合作探究】
(一）朗读并翻译Grammar Focus里的句子，注意其中几个短语动词的用法。
（二）用表格中的短语动词填空，完场4a。
（二）、课堂检测：
用所给词的适当形式填空。
1. Let’s cheer _________ (they)up, ok?
2. I’d like _____________ (visit)my English teacher tomorrow.
3. I’ll feel good about _______ (help)the old people.
(4)can’t stop doing sth.忍不住做……
( )①Seeing their teacher ____ into the classroom, they stopped _____ at once.
A. walk; tellingB. entering; to speak C. enter; to tellD. walking; talking
(2)Why do Mario and Mary volunteer to help others?
(3)What do they say about volunteering?
2.细读文章，完成以下表格。
WhoWhenWhereWhat do they do?
Mario
Mary
3.再读文章，勾画出其中的重点短语。
小组组号：姓名：
一、学习目标：1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.could向他人提建议,动词短语的区别
二、重点难点：could向他人提建议,动词短语的区别,角色扮演