班主任经验交流：养成教育从身边小事做起
班级班主任经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在班主任工作中的几点经验。
班主任是班级的灵魂，是学生成长的引路人。
以下是我总结的一些班主任工作经验，希望能对大家有所启发。
一、关爱学生，用心沟通作为班主任，首先要关心学生，了解他们的生活、学习、思想状况。
关爱学生是班主任工作的核心，我们要用心去关注每一个学生的成长。
以下是我在这方面的一些做法：1. 平等对待每一个学生。
尊重学生，不偏袒，不歧视，让每一个学生都能感受到老师的关爱。
2. 关注学生的心理健康。
及时发现学生的心理问题，给予他们适当的引导和帮助。
3. 与学生建立良好的师生关系。
多与学生沟通交流，了解他们的想法和需求，成为他们的良师益友。
4. 关注学生的家庭情况。
了解学生的家庭背景，关心他们的生活，给予他们更多的关爱。
二、加强班级管理，营造良好氛围班级管理是班主任工作的关键，良好的班级氛围有利于学生的健康成长。
以下是我在这方面的一些做法：1. 建立健全班级管理制度。
制定班级公约，明确学生的权利和义务，培养学生的自律意识。
2. 加强班级纪律教育。
严格要求学生遵守学校纪律，养成良好的行为习惯。
3. 培养班干部。
选拔品学兼优的学生担任班干部，发挥他们的带头作用，共同管理班级。
4. 举办丰富多彩的班级活动。
通过开展各类活动，增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。
三、注重家校合作，形成教育合力家校合作是班主任工作的重要组成部分。
以下是我在这方面的一些做法：1. 定期召开家长会。
与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
2. 建立家校联系群。
方便家长及时了解学生在校情况，加强家校之间的沟通。
3. 定期家访。
深入学生家庭，了解学生的生活环境和家庭教育状况，给予家长一些建议。
4. 与家长建立良好的关系。
尊重家长，真诚沟通，共同为学生的成长助力。
四、关注学生全面发展，激发潜能班主任不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们的全面发展。
以下是我在这方面的一些做法：1. 鼓励学生参加各类竞赛。
小学优秀班主任经验交流的发言稿范文3篇
小学优秀班主任经验交流的发言稿范文3篇尊敬的领导、各位老师们：下午好！很荣幸能有机会在这里和大家分享我的班主任经验。
虽然我在这个岗位上只有三年的经验，但我一直在不断研究和成长。
接下来，我将和大家分享我在班主任工作中的收获和经验。
我是一名小学低年级的班主任，兼任语数包班教师。
虽然工作繁忙，但我喜欢和孩子们在一起。
我希望我的班级成为一个大家庭，每个孩子都能感受到互相关心和帮助。
因此，我在工作中主要做了两件事情：关爱孩子和鼓励孩子。
首先，关爱孩子。
我认为只有爱孩子的人才能教育孩子。
因此，我经常和孩子们聊天，了解他们的心声。
我会在空余时间里把孩子们拉到身边，和他们聊天，告诉他们一些日常生活中的小常识，鼓励他们做好自己的事情。
在这种轻松的聊天氛围下，我也会提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。
其次，鼓励孩子。
我认为鼓励是激励孩子成长的最好方式。
因此，我会在课堂上表扬孩子们的优点和长处，鼓励他们在研究和生活中不断尝试和进步。
我还会组织一些班级活动，让孩子们在游戏中体验到成功和失败的感受，激发他们的自信心和勇气。
总之，班主任工作是一项充满挑战和乐趣的工作。
我会一直努力研究和成长，为孩子们的成长和未来贡献自己的力量。
谢谢大家！自信是孩子全面发展的重要因素，因此我希望看到孩子们脸上绽放着的笑容。
在班上，有一个学生平时不爱讲话，说话总是轻轻的，非要你把耳朵凑到她嘴边才能听得见。
我问她的奶奶，才知道这个小孩没有妈妈，让我感到十分难过。
因此，我常找机会和她聊天，了解她的近况，夸她奶奶的好，并告诉她我和小朋友们都很喜欢她。
我还会在课上表扬她，让她感到自信和被重视。
在课堂上，我常用肯定的语言来激发孩子们的自信，例如：“你真棒！”“今天你表现可真好！”“这个问题你都会呀，了不起！”“你的声音真响亮。
”我也会鼓励那些有能力但缺乏胆力和信心的孩子们，让他们试一试，告诉他们做不好没关系，成功了他们就会更加自信，失败了我也会鼓励他们下次继续努力，并和他们一起分析失败的原因。
高中班主任经验交流(优秀10篇)
高中班主任经验交流（优秀10篇）(一)从小事做起，注重养成教育。
有些家长和老师认为，孩子把精力应该全部放在学习上，其他方面好坏无所谓，所以只抓学生学习，而别的方面却做得很差。
我觉得这样的思想对孩子危害很大，会导致学生产生逆反心理，更不愿学习，不愿与家长沟通。
我们是要培养全面发展的学生，将来要让他们走向社会，适应竞争，只会学习的孩子是教育的最大失败。
所以从学生踏进我的班级第一天开始，我就从小事抓起，培养他们好的学习和生活习惯。
先从打扫卫生开始，如何扫，如何擦，东西如何摆放，如何保持，因为我的在意和要求，一年下来班级一直干干净净。
然后我要求学生的日常生活学习行为，坐要端正，不翘二郎腿，各科导学案整理好统一放入书桌里。
每位学生要有礼貌，见到老师尊长要让路问好，时时保持一个高中生的美好形象。
我还要求他们在家也保持学校养成的好习惯，帮助家长做一些力所能及的事情。
只要我能看到的不好的习惯和做派，都要随时纠正，或委婉，或直接，随时指点。
虽然这样的做法看起来有些婆婆妈妈，但我坚信在学校教育中没有所谓的大事小事，小事处处隐藏着教育契机，只有重视小事才能做好大事。
一个没有好的生活学习习惯的人，是很难搞好学习的。
我这样一直坚持，使我们班级的学习生活环境有了很大改进，学生的精神状态较好。
(二) 保持平和心态，不要让急躁情绪左右自己。
教育学生是一个漫长的过程，因为学生的素质良莠不齐，所以不是什么时候都那么轻松，也不是什么时候班级里都那么让人满意。
如果班级有一点事情就大发雷霆，或者心烦意乱，不但收不到应该有的效果，反倒使自己身心疲惫，甚至厌恶自己的教育工作。
刚当班主任的时候，我也曾经为学生的错误而大喊大叫，整天板着脸严厉地批评他们。
但是学生并没有积极的改正错误，只要我不看着，他们依然我行我素，从内心里不服气，觉得我动不动就因为一些小事发火。
得不到应有的效果。
在一次反思中，我认识到，一味的发火根本解决不了任何问题，经常发火只会让学生觉得是老师没能力，脾气大，让后把老师的发火当成家常便饭忽略不计。
一年级班主任工作经验交流4篇
一年级班主任工作经验交流4篇一年级班主任工作经验交流第1篇各位领导，老师：大家好！我能代表一年级的班主任在此发言，与各位同仁共同探讨班级管理问题，心里实在有些惶恐。
我的发言谈不上经验介绍，只是粗浅地谈谈自己当班主任的一些体会。
我任教以来一直当班主任，在教复习班的这几年，我真正体会了学生求学的艰辛；我深刻感受了学生求知的渴望；我彻底了解了家长望子成龙的期盼。
所以，我感到做班主任，首先，要有责任心，每个孩子都是家庭的最大最大地那份希望。
家庭的希望就握在我们的手里。
我们当孩子的班主任可能就是这半年一年，可是对于孩子来讲就是一生中起决定的一段时光。
有了责任心，有了爱心，班主任工作才有了根底。
在任一班班主任这段时间里，我就把这份责任心，这份爱心贯彻到班级管理的方方面面，关心74个孩子，关注74个学生，呵护74颗心灵。
我班的某同学来自确山县，父母离异，我屡次找他谈话，关心他的学习，抚平他心灵的伤痛。
这次中考他进步很大：从班级的61名上升到18名，年级的102名。
前几天有个学生给我写了一封信，有这样一句话：在这短暂的三个月中，我学到了很多，成长了很多，这都源于您的工作，教诲。
您不一样的教育方式，让我感触最深。
您管班的方式是我从来没有接触过的，让我觉得自己好似在大城市的学校学习，让我更加珍惜这个学习的时机. 这让我真正体会到了：无爱心，不教育。
我的另一个体会是：班主任的引领作用，引领思想，引领班风，引领学风，引领班级文化，引领班级凝聚力。
为了当好班主任，我近段时间读了三本书：王金战的《英才是怎样造就的》，高金英的《阳光的味道》，李晓鹏的《学习改变命运》。
这些书，给我的思想带来了很大的震动和改变，也完善了自己的带班理念。
学生的行为总是在思想意识的支配下进行的，班级文化建设对班级管理工作的方向具有引领作用，它不仅能管住学生其人，而且能管住其心。
我们班的班训是：犯其至难,图其致远。
向至高至难的地方冲击，才能够到达至臻至美的境界；向至高至难的地方发起挑战，才能够到达最高的目标。
班主任分享经验交流五篇
班主任提供经验交流五篇班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生都得到充分开展，形成良好的个性品质。
不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。
1、要有一颗爱心。
“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。
爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服。
每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和保护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。
这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体表达。
作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。
那些学习退步的，考试发挥;有困难的;缺少母爱父爱的等等。
我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。
在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。
要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。
尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。
及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。
2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。
班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创立良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。
因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一个学生的人格。
班主任经验交流好题目(小学一年级班主任工作经验交流会发言稿范文(精选多篇))
班主任经验交流好题目(小学一年级班主任工作经验交流会发言稿范文（精选多篇）)小学一年级班主任工作经验交流会发言稿范文（精选6篇）小学一年级班主任工作经验交流会发言稿1尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢学校领导给我一次与大家交流的机会。
我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有许多不尽人意的地方，还应该继续努力。
再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理经验；年轻的班主任，都有着更新、更适宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来说，如果不努力的话，仍然赶不上大家。
所以，如果让我谈经验，真叫做班门弄斧。
今天，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁交流交流，希望大家不吝赐教，提出宝贵意见和建议。
班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要一颗爱心，爱是教育的营养，没有爱，就没有教育的成功。
今年我第一次担任小学一年级的班主任工作。
看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人陶醉；又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描绘。
看着一双双清澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。
就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并快乐着有了深深的体会。
我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。
在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的周围只有赞许的目光和激励的话语。
可我觉得，如果这些孩子不受到挫折教育的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。
所以，平时我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的批评他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这样才能使自己更完美。
养成教育从点滴小事做起
小学班主任养成教育，从点滴小事做起县功镇中心小学张晓丽一、从点滴做起，持之以恒苏联教育家苏霍姆斯基说：“教育者最重要的任务，就是要使儿童、少年和青年形成关于人的美、关于人的思想、情感和体验中的高尚和神圣的东西的观念。
我们要使这些观念成为有血有肉的东西—用高尚的道德行为的生动的实例来充实它。
”养成教育的意义就在于让学生亲身体验生活，亲身体验劳动人民的思想感情。
了解社会，了解我国国情和发展现状，使学生切实树立改造客观世界的社会责任感和历史责任感，从而提高他们的思想觉悟和道德素养，规范他们的行为。
决不能等到不良行为习惯已经形成，再去加以纠正，那就太晚了。
这就需要我们教师要从他们平时的点滴小事做起，并坚持不懈。
例如学生学习习惯的培养。
我从学生学习的每一个细节入手。
学生写字姿势是否正确，语言表达是准确，说话是否完整，作业是否规范，书写是否整洁以及发言声音是否洪亮等等细微处入手。
并且根据不同学生的学习情况制定切实可行的教育措施。
比如：我们班严波同学，平时说话声音非常小，说话时总是低着头，针对这种情况，上课时我总是鼓励他：“说错没关系，只要你大胆说就行”。
每次发言完全班同学都给他鼓励。
经过我一段时间的鼓励、引导这位同学在发言方面比以前进步多了。
又如我们班李兴源同学上课总爱说话，特别是课任课，几乎每节课上老师都要点他的名。
就上课爱说话这一问题，我找他谈过几次，每次他答应得很痛快，可每次上课照说不误。
我通过了解其他同学和我平时的观察，我发现他和我们班王东桥关系很好。
两人下课总在一起玩，放学一起回家，可以说形影不离。
有一次，我利用班会时间让学习较好的同学介绍学习经验，我故意让王东桥第一个给大家介绍经验，并且在全班学生面前表扬了他，同时我也注意到李兴源一直低着头。
下课后我立即把他叫到办公室问：“王东桥发言时你为什么一直低着头？”他说：“我不好意思。
”我因势利导“你和王东桥是好朋友，应该向他学习，下次介绍经验老师希望有你。
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流
养成教育班主任经验交流是指对于班主任工作中的方法、技巧、问题等进行交流、分享和探讨的活动。
以下是一些养成教育班主任经验的交流内容，供参考：
1. 激发学生学习的兴趣：如何通过多种方式和活动激发学生学习的兴趣，提高他们的学习主动性和积极性。
2. 处理学生问题和矛盾：如何正确处理学生之间的矛盾和问题，维护正常的班级秩序和良好的班风。
3. 建立良好的班级管理机制：如何建立科学的班级管理机制，制定班级规章制度，提高班级的组织性和凝聚力。
4. 与家长的沟通和合作：如何与家长建立良好的沟通渠道，了解学生的家庭情况，加强与家长的合作，共同促进学生成长发展。
5. 处理班级突发情况：如何在突发情况下保持冷静，正确处理各类紧急事件，保障学生的安全和正常的学习生活。
6. 心理健康辅导：如何关注学生的心理健康，及时发现并正确处理学生心理问题，提供必要的心理辅导和支持。
7. 实施个别辅导：如何根据学生的特点和需求，制定个别辅导计划，提供有针对性的辅导和扶持。
8. 特殊学生管理：如何针对特殊学生的特点和需求，进行个别化管理和辅导，帮助他们克服困难，实现全面发展。
9. 制定优秀班级的培养计划：如何在班级中培养优秀的学生，确定培养目标和计划，提供个别化的培养方案。
10. 班主任发展：如何不断提升自己的专业素质和工作能力，学习先进的班主任经验，为更好地履行班主任职责做好准备。
以上只是一些养成教育班主任经验交流的主题，实际交流中可以根据具体情况进行更具体的内容和探讨。
此外，可以通过分享个人成功经验和教训等方式，让大家互相借鉴和吸取经验。
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班主任经验交流：养成教育从身边小事做起
班主任经验交流：养成教育从身边小事做起着名教育家叶圣陶先生曾说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……什么是习惯?习惯就是长时期里逐渐养成的一时不容易改变的行为。
班集体是学生成长的重要园地，在班集体中培养学生的行为习惯非常重要。
但是，良好的行为习惯不是一朝一夕就能养成的，而是在日常生活中一点一滴积累起来的。
本学期我定的目标是：重视养成教育，从身边小事做起。
重视礼貌用语：（）看见老师问声好利用晨会课时间，教育学生看见老师要主动打招呼，遇到认识的老师要加上姓，称之某老师好，遇到不认识的老师，只要称之老师好。
遇到有客人老师参观我们学校时，也要主动向客人老师问好。
放学回家的时候要和老师说再见。
（）让学生学会有了错误一定要讲对不起，还要宽容别人。
学生来报告时，只会讲他，怎么怎么惹我了。
总是在找别人的原因，要转化成找自己的原因。
因此，学生来报告时，我要求学生首先要讲我怎么和同学发生矛盾了，我错在哪里？没关系不要紧，就是宽容别人。
鼓掌祝贺。
平心静气地处理，经常这样，班级慢慢形成良好的班风，这就是和谐。
物品安放整齐，自己事自己做――培养自理自立能力重视教室的整洁，这是环境育人的重要组成部分。
对学生们提出的标准是：课桌椅摆放整齐，横竖对齐。
以一排为标准。
三净一靠拢：地面扫干净，桌面上干净，桌肚里干净。
桌椅要靠拢。
劳动工具按固定地点放好。
黑板讲台教学用具擦干净，按固定地点放好。
值日生劳动结束后在自己的位置前站好，请组长检查劳动成果。
分阶段提出养成教育重点。
学生良好行为习惯的养成不是一蹴而就的。
我们可以分阶段提出养成教育的重点，在一个阶段，重点养成一种良好的行为习惯。
通过一个又一个养成教育重点目标的实现，使学生在许多方面养成良好的行为习惯。
除了学校每周提出的本周目标，我还制订一些个性化的目标，比如在开学初，为了养成专心听讲，认真完成作业的习惯，我提出了上课认真倾听，作业整洁干净的养成教育重点。
天冷了，有些同学上学迟到，我便提出了早起几分钟，不做迟到
生的养成教育重点。
其它的诸如站如松，坐如钟说话轻轻，走路轻轻等等。
需要注意的是，各个阶段养成教育重点的提出，可根据学生的学习生活实际情况而定，做到语言精练，易读易记。
如何实现养成教育教育重点。
分阶段提出养成教育重点以后，绝大多数学生能主动自觉地去做，但也会有少数学生反应冷漠，有的学生甚至违反规定，这就需要老师从以下几个方面做起：①教师率先垂范。
黑格尔说：教师是孩子心中最完美的偶像。
教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。
常听到孩子说：这是我们老师说的我们老师就这样做的。
因此，教师要利用孩子这种特殊的心理，在养成教育重点提出来以后做出表率，给学生以积极的影响。
比如，看到地面有纸屑，教师要放下架子，弯腰捡起。
②加强个别教育。
在个别学生不按养成教育的重点要求去做，违反规定，犯了错误时，教师不能凭一时的怒气大发雷霆，更不能讽刺挖苦，要讲究方法。
让批评转个弯。
养成教育是一场持久战，每一个小细节都会决定着战争的成败。
要想取得最后的胜利，就要重视每一件小事，小是大的基础，大是小的积累。
改用老子的一句话：天下难事，必做于易；教育大事，必做于细。
孩子的心是块奇怪的田地，播下思想的种子，获得行为的收获；播下行为的种子，获得习惯的收获；播下习惯的种子，获得品德的收获；播下品德的种子，获得命运的收获。