名词解释总汇(整理完整版)
总结名词解释
总结名词解释
这篇文章将总结一些常见的名词解释，帮助读者更好地理解这些概念。
1. 可持续发展：指在满足当前需求的前提下，不破坏未来世代满足其需求的能力，即满足现在的需求，又不危害未来的需求。
2. 碳排放：指人类活动产生的二氧化碳等温室气体的排放。
3. 气候变化：指由于人类活动产生的温室气体排放等原因，导致全球气候出现长期性的变化，如气温升高、海平面上升等。
4. 生态系统：指生物体与其周围环境之间的相互作用和相互依存的关系，包括生物、非生物和它们之间的相互作用。
5. 农业生产力：指农业生产中的物质、能量、技术等因素，是农业生产的基本要素。
6. 可再生能源：指能够不断再生的能源，如太阳能、风能、水能等。
7. 生态足迹：指人类活动对自然环境的影响和占用程度。
通过计算人类活动所需要的生态资源和生态服务的面积，以反映人类活动对自然环境的影响。
8. 碳中和：指通过减少、避免或补偿碳排放，使企业、组织或社会在一定时间内达到碳排放量减少或零排放的目标。
以上是一些常见的名词解释，希望对读者有所帮助。
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现代汉语名词解释大全
现代汉语名词解释大全现代汉语名词解释大全1. 爱情：指人与人之间互相喜爱、关心、尊重和亲密交往的感情。
2. 安全：指人的生命、财产和身体得到保护，没有受到威胁和危险的状态。
3. 环境：指人类生活和工作的周围条件，包括大气、水、土壤等自然要素以及社会、文化等人为因素。
4. 教育：指通过教师的引导和学生的学习，培养人的知识、能力、品德和态度的过程。
5. 人权：指人类共有的、不可分割的自由和权益。
6. 政府：指治理一个国家或地区的组织机构，负责管理公共事务，维护社会秩序和提供公共服务。
7. 文化：指人类在社会历史发展的过程中所创造的思想观念、价值观念、艺术作品等的综合体。
8. 健康：指身体和心理的健康状况，即没有疾病和痛苦，身心正常运转的状态。
9. 知识：指人们通过学习和实践所掌握的有关事物的信息和技能。
10. 消费：指人们购买和使用商品和服务的行为。
11. 媒体：指传播信息和传播意见的工具和机构，如报纸、广播、电视、互联网等。
12. 建筑：指为人类活动而建造的房屋、公共设施和工程。
13. 交通：指人和物在不同地点之间流动的方式和工具，如道路、铁路、航空、海运等。
14. 科技：指科学和技术的结合体，包括科学研究、技术开发和应用。
15. 文学：指用语言来表达思想、感情和意境的艺术形式。
16. 历史：指过去发生的事件、人物和事物的纪录和研究。
17. 经济：指社会生产、分配、交换和消费的一系列活动。
18. 政治：指社会组织和管理权力的活动和制度。
19. 心理：指人的思维、情感、意识等心理过程和状态。
20. 卫生：指人的健康保健和疾病预防的措施和活动。
21. 军事：指国家用来维护国家安全和利益的武装力量和战争活动。
22. 农业：指种植农作物和养殖家畜的生产活动。
23. 玩具：指供儿童玩耍和学习的物品。
24. 电影：指用电影摄影技术制作的艺术作品。
25. 社会：指人类的群体组织和关系，以及人们在其中生活和互动的活动。
名词解释汇总（共5篇）
名词解释汇总（共5篇）第一篇：名词解释汇总1、《诗经》：是我国第一部诗歌总集。
它收录了西周初到春秋中叶诗歌305篇。
包括国风、小雅、大雅、颂。
其中风包括十五“国风”，有诗160篇；雅分“大雅”、“小雅”，有诗105篇；颂分“周颂”、“鲁颂”、“商颂”有诗40篇。
“风”是指各地不同的音乐。
“雅”是雅正之声，指周王朝京畿地区的音乐，又分大雅和小雅，也是缘于音乐的不同。
“颂”是宗庙祭祀用的舞曲。
2、赋、比、兴：赋：《诗经》在艺术上对后代文学影响最大就是赋比兴的表现手法。
“赋者，敷陈其事物而直言之也”，也就是陈述铺叙的意思，从本质上讲就是直接描绘，直接抒情，直接铺叙；比：“比者，以彼物比此物也”，带比喻性质的一种手法。
兴：“兴者，先言他物以引起所咏之词也”，引用其它自然现象引起所要咏叹的情感，有进甚至能起到比的作用。
如：《关雎》用'雎鸟'的鸣叫起兴，引出诗人即景生情的联想。
3、历史散文：古代的散文是伴随着史官词而出现的，他们记载国家在咸和君主的言行，在其中体现了一定的历史、政治和哲学观点，其记述由简到繁，由质朴无华到略具文采。
现在人看到的就一部古代历史文献汇编。
4、《春秋》：本是周朝各国史书的通称，我们今天见到的《春秋》是鲁国的编年史。
书中按年代记载了上起鲁隐公元年下至鲁哀公二十四年的重大事件。
相传孔子曾对它加以修订，后来被儒家当作经书。
《春秋》记事简略，不带有文学色彩，在记事的用语和行文中，体现出鲜明的思想倾向。
5、《国语》：是一部按国别记载的史书，约成书于战国初年，是战国早期人根据各国史料编订，以记言为主，书中记载的史实上起周穆王，下至鲁悼公春秋时期各国的政治、外交、军事等活动。
其思想倾向于儒家。
书中既尊尊礼，又崇德；既敬神，又重民。
6、《左传》：《左传》是先秦时期的一部历史着作，原名《左氏春秋》，作者是左丘明，记事起于鲁隐公元年（前722），止于鲁哀公二十七年（前468），此外还附录了鲁悼公四年至十四年韩、魏、赵三家灭智氏的史实。
名词解释大全
名词解释大全1. 时间管理：指有效地计划和安排时间，以达到高效工作和生活的目标。
时间管理可以帮助人们更好地掌控自己的时间，避免拖延和浪费。
2. 知识管理：指将知识资产组织、存储、传播和应用的过程。
知识管理旨在提高组织的知识获取、利用和创新能力，提升企业和个人的绩效。
3. 环境保护：指保护和改善自然环境，减少环境污染和资源浪费的行为。
环境保护旨在保护生物多样性、维持生态平衡，提高人类居住环境的质量。
4. 可持续发展：指在满足当前需求的基础上，不危害未来代际满足需求的原则。
可持续发展要求经济、社会和环境的协调发展，追求经济增长和社会公平的同时保护环境。
5. 公民责任：指个人对社会的责任和义务。
公民责任包括遵守法律、尊重他人权益、参与公共事务、保护环境等行为，旨在建设和谐、公正的社会。
6. 创新：指在原有基础上创造新的想法、方法或产品。
创新可以推动社会和经济的进步，提高企业和个人的竞争力。
7. 社会正义：指社会各个成员在社会资源、权利和责任分配上的公平和公正。
社会正义追求社会的公平、平等和包容，减少社会不平等和歧视。
8. 人权：指个人享有的基本权利和自由。
人权包括言论自由、宗教信仰自由、平等权利、生命权等，是人类的基本尊严和价值。
9. 平等：指不偏袒和歧视任何人，将每个人视为平等的价值和权利。
平等追求社会公平和正义，反对任何形式的不公平和歧视。
10. 沟通：指通过语言、文字、手势等交流方式传递信息和意见。
沟通可以促进人际关系、解决问题和合作，是人际交往和组织管理的重要技能。
11. 科技：指科学技术的总称。
科技的发展可以推动社会和经济的进步，带来新的机会和挑战。
12. 健康：指身体和心理的良好状态。
健康是人们追求的重要目标，可以提高生活质量和幸福感。
13. 教育：指通过学习和教导来传承和培养知识、技能和价值观的过程。
教育是人类发展和社会进步的重要基石。
14. 文化：指一定社会或群体的共同价值观、信仰、行为方式和艺术形式。
名词解释英文版
名词解释英文版1. Economy（经济）：指一个国家或地区在一定时期内生产、分配和消费商品和服务的总体活动。
2. Technology（技术）：指人类在改造自然和满足自身需求的过程中所创造的知识、方法和工具。
3. Environment（环境）：指人类生存和发展的自然条件和社会条件。
4. Education（教育）：指通过传授知识、培养能力和塑造人格，使个体和社会得到发展的过程。
5. Health（健康）：指个体在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
6. Culture（文化）：指一个国家或地区在历史长河中形成的独特的生活方式、价值观念和艺术表现形式。
7. Politics（政治）：指国家或地区内部和外部权力关系的运作和管理。
8. Law（法律）：指由国家制定和实施的规范人们行为的规则和制度。
9. Society（社会）：指由一定数量的人组成的具有共同文化、价值观和生活方式的群体。
10. Art（艺术）：指人类在审美和情感表达方面所创造的各种形式的作品和活动。
重要工具。
通过学习这些名词的英文解释，我们可以更好地理解和参与国际交流与合作。
名词解释英文版11. Innovation（创新）：指在现有知识和技能的基础上，创造出新的产品、服务、方法或理念，以满足人类需求或解决问题。
12. Sustainability（可持续性）：指在满足当前世代需求的同时，不损害后代满足其需求的能力。
13. Diversity（多样性）：指在一个群体、组织或社会中，存在不同的观点、背景、文化、性别、年龄等特征。
14. Inequality（不平等）：指在资源、机会、权力或社会地位方面存在差异，导致某些人或群体处于不利地位。
15. Human rights（人权）：指人类在生存、发展、自由和尊严方面享有的基本权利，这些权利应受到国家和社会的保护。
16. Democracy（民主）：指一种政治制度，其中人民通过选举、投票等方式参与决策，政府权力来源于人民。
名词解释精选
名词解释1. 教育:指人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。
2. 教育者:在社会教育活动中,有目的地影响他人生理、心理及性格发展的人,统称为教育者。
3. 受教育者:指在社会教育活动中,在生理、心理及性格发展方面有目的地接受影响、从事学习的人,统称为受教育者。
4. 教育媒介:指建构于教育者和被教育者之间起桥梁或沟通作用的一切事物的总和,包括教育内容、教育方法与组织形式和教育手段等。
5. 教育的个体功能:指教育对个体发展的影响和作用。
它由教育活动的内部结构特征所决定,发生于教育活动内部,也称为教育的本体功能。
6. 教育的社会功能:指教育对社会发展的影响和作用。
教育作为社会结构的子系统,通过对人的培养进而影响社会的生存与发展。
7. 教育的正向功能:指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。
8. 教育的负向功能:指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。
9. 教育的显性功能:指教育活动依照教育目的,在实际运行中所出现的与之相吻合的结果。
10. 教育的隐性功能:指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。
11. 教育学:是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的一门科学。
教育学的任务是揭示教育规律,深化人们对教育的认识,更新人们的教育观念,并为教育的发展和改进提供依据,为提高教育管理水平和教学水平提供理论支持和指导。
12. 教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式,是教育活动外在的、表面的特征,包括教育社会现象和教育认识现象。
13. 教育问题:是指反映到人们大脑中的、需要探明和解决的教育实际矛盾和理论疑难。
14. 教育规律:是教育活动内在的本质的和必然的联系,包括教育内部诸要素、教育与外部诸因素之间的具有本质性的联系,以及教育发展变化的必然趋势。
15. 苏格拉底“产婆术”:苏格拉底的“产婆术”是一种教学方法,也称问答法,强调教育应是由内而外的,是将儿童心灵中的智慧不断引出、发展的过程,而不是由外而内的,不是注入、训练、铸造的过程。
现代汉语名词解释大全
现代汉语名词解释大全汉语是世界上使用人数最多的语言之一，拥有丰富的名词词汇。
本文将为读者提供一份现代汉语名词解释大全，帮助读者更好地理解和运用这些名词。
一、人物类名词1. 英雄：指在战争、事业或其他方面有杰出成就或突出贡献的人物。
2. 名人：指在某个领域内具有突出地位和威望的人物。
3. 学者：指具有高深知识和丰富学问的人。
4. 科学家：指从事科学研究并取得显著成就的人。
5. 政治家：指从事政治活动、具有一定影响力和权力的人。
6. 艺术家：指在艺术创作领域有独到才华和造诣的人。
7. 运动员：指从事体育运动，并在竞技中取得优异成绩的人。
8. 导演：指指导电影或戏剧等艺术作品创作和演出的人。
二、地理类名词1. 国家：指具有独立主权的地区或民族聚居的领土区域。
2. 省份：指在中国行政区划中，属于第一级行政区划的地方行政单位。
3. 城市：指人口聚集、社会经济发达的市区。
4. 河流：指地表上水流的主要通道，具有一定长度和宽度的自然水道。
5. 山脉：指陡峭、连绵不断的大山系统。
6. 海洋：指连接着世界各大洲的广阔水体。
7. 湖泊：指较大的淡水或咸水水域。
三、文化类名词1. 文学：指运用语言文字进行创作表达的艺术形式和作品。
2. 戏剧：指通过演员表演、舞台搭建等手段来展示故事情节和人物形象的艺术形式。
3. 诗歌：指用韵律和节奏进行创作表达的文学形式。
4. 绘画：指用线条和色彩表现事物形象的艺术形式。
5. 音乐：指用声音和乐器演奏创作的艺术形式。
6. 建筑：指设计、建造建筑物的艺术和技术。
7. 雕塑：指用各种材料创作立体艺术品的艺术形式。
四、科技类名词1. 互联网：指通过计算机网络进行信息交流和资源共享的全球性网络系统。
2. 移动设备：指便携式的电子设备，如手机、平板电脑等。
3. 人工智能：指计算机系统具有模拟和模仿人类智能的能力。
4. 生物技术：指利用生物体或其组成部分进行科学研究和应用的技术。
5. 绿色能源：指对环境友好且可再生的能源形式，如太阳能、风能等。
名词解释整理版
名词解释整理版深⼤考研复习资料之名词解释Part1:数字1、七通⼀平：给⽔、排⽔、通电、通路、通讯、通暖⽓、通天然⽓或煤⽓、平整⼟地。
指⼟地在通过⼀级开发后，使其达到具备上⽔、⾬污⽔、电⼒、暖⽓、电信和道路通以及场地平整的条件，使⼆级开发商可以进场后迅速开发建设。
2、两证⼀书：城市规划区内的⼟地利⽤和建设⼯程必须呈报城乡规划⾏政主管部门进⾏审批建设项⽬选址意见书、建设⽤地规划许可证、建设⼯程规划许可证。
3、三结构⼀⽹络：城镇体系的智能类型结构、等级规模结构、地域空间结构、⽹络系统组织。
4、四区规划：①禁⽌建设区:具有重⼤⾃然和⼈⽂价值的场所与空间，⼀般包括河湖湿地、地表⽔源⼀级保护区、地下⽔源核⼼区、⼭区泥⽯流⾼易发区、基本农⽥保护区、⾃然保护区和森林公园核⼼区。
②限制建设区：指需要限制建设⾏为或不宜进⾏城市建设活动的地区，⼀般包括⼆级⽔源保护区，地下⽔源保护区、⼭区泥⽯流中易发区、⼀般农⽥、风景名胜区，⾃然保护区和森林公园⾮核⼼区、⼭前⽣态保护区等。
③适宜建设区：其他⼯程地质条件良好，地势相对平坦，没有其他建设限制条件的区域划为适宜建设区。
④已建区:现状城镇建设⽤地5、五线规划：①红线：道路红线，指道路⽤地和两侧建筑⽤地的分界线，即道路横断⾯中各种⽤地总宽度的边界线。
②绿线：城市各类绿地范围的控制线。
③蓝线：城市规划确定的江、河、湖、库、渠和湿地等城市地表⽔体保护和控制的地域界线。
④紫线：国家历史⽂化名城内的历史⽂化街区和省、⾃治区、直辖市⼈民政府公布的历史⽂化街区的保护范围界线，以及历史⽂化街区外经县级以上⼈民政府公布保护的历史建筑的保护范围界线。
⑤黄线：对城市发展全局有影响的，城市规划中确定的，必须控制的城市基础设施⽤地的控制界线。
Part2:规划1、城市规划：对⼀定时期内城市的经济和社会发展、⼟地利⽤、空间布局以及各项建设的综合部署、具体安排和实施管理。
2、城镇体系规划：在⼀定地域范围内，以区域⽣产⼒合理布局和城镇职能分⼯为依据，确定不同⼈⼝规模等级和职能分⼯的城镇分布和发展规划。
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文学理论考研重要名词解释240道1文艺学:研究文学的科学统称，包括文学发展史、文学批评、文学理论。
2文学理论:以社会历史现实为研究对象，以哲学方法论为总指导，研究和阐明文学性质、特点和一般规律的科学。
3文学观念:对文学的看法，“什么是文学”，变化中的，因民族、时代、群体、人而不同。
4文学:具有审美意识形态性质的、凝结个体体验的、沟通人际交流的语言艺术。
5文学四要素:世界、作家、作品和记者。
文学的必备要素，体现人与客体的以象性，体现人的本质力量。
6表演艺术:通过表演来展现艺术形象的艺术。
7造形艺术:运用一定的材质在空间塑造立体或平面形象的艺术。
8语言艺术:以语言为媒介构成艺术形象的艺术。
9视界融合:同一对象，人们视界与历史已有视界交融。
10文化:人类的符号思维和符号活动所创造的产品及其显示的意义的总和。
广义、狭义、符号学。
11文学文化:揭示人的自生存境遇和状况；叩问人生的意义；沟通人与人、人与自然的联系；憧憬人类的未来。
12品质阅读:从关注文本中的用字、比兴、平仄到关注情景、人物和情节。
13价值阅读:发现文本的文化内涵和价值的阅读。
14物理境:事物纯然的客观存在。
15心理场:事物在人的心目中的存在。
16审美:处于活跃的主体，在特定的心境、时空中，在有历史文化渗透下，对客体的美的观照、感悟、判断。
17审美意识形态:集团倾向性与人类共同性的、认识与情感的、无功利性与有功利性的、假定性与真实性的统一。
18文学的认识性:以社会的认识，感性认识与理性认识。
19文学的情感性:文学认识总是以情感评价方式表现出来。
20文学的假定性:文学的虚拟性。
21文学的真实性:艺术形象的合情合理的性质。
22经验:个人见闻和经历及所获得的知识与技能。
23体验:把自己置身于价值世界去寻求、体味、创造生活的意义和诗意。
24诗言志:诗是抒发人的思想感情的。
25诗缘情:诗歌是抒发人的感情的。
26教化:诗歌为政治教化服务的文学思想。
27文艺复兴:14~16世纪，以复兴古希腊、古罗马文化为目标。
28启蒙主义:18世纪，高扬“自由平等博爱”旗帜，反封建、反传统、反教会，唤醒民众的文学思想主张。
29俄国形式主义:文学是特殊的语言建构，是艺术手法，主张“陌生化”。
30结构主义:由结构主义方法论所联系起来的文学思潮，功能层、行动层、叙述层。
31新批评:文本主义，认为批评应着力于文本的字义、结构的分析。
32西方现象学:以现象学哲学为基础，一方面否认审美对象的初始实在性和审美价值的最终理智判断；一方面强调感觉和知觉的直观性和审美经验在各价段的决定作用。
33接受美学:建立某种“召唤结构”，有待读者响应，从而构成对话关系。
34召唤结构:文学作品具有意义空白和含义不确定，召唤读者去填充和确定。
35新乐府:以新乐府得名，关心民苦，揭露时弊，有现实主义倾向。
36古文运动:以儒学为旗帜，以复古为口号，以文体改革为中心，以维护唐王朝为目的的散文革新运动。
韩愈，柳宗元37物感说:我国古代提出的一种心与物关系的学说。
38心物交融说:刘勰，关于作家艺术构思与客观事物的论点。
39表象:保留在记忆中的客观事物的映象。
40全景小说:多层次，多线索，多主题，跨时空，竭力描写社会生活全景，百科全书。
41移情说:感情外射，原本我的感情外射或融入到物的身上，使之亦有，我就是物，物就是我。
43距离说:拉开功利距离的体验。
对已有的经验换一种角度重新审视。
44入乎其内，出乎其外:王国维，与对共同生命着，为入；体验又要反刍，进行自审，为出；两者辨证统一。
45文本:语言的实际运用形态，根据一定的语言规律和语义规则组成整体语句，未经读者阅读只是语言产品（如书）。
46文学文本:构成文学这种语言艺术品的具体语言形态。
47桐城派:方苞开创，刘大木魁，姚鼐发展，学《左传》、《史记》先秦西汉散文和唐宋八大家，讲究义法，水求语言雅洁，以阳刚阴柔分文章风格。
48文之精粗:粗是形色声名，可见可听的外界景象；精是指道。
49文学文本的语言性:文学文本所具有的基本的语言特性。
50语言:声音与意义结合的符号表意系统，是人类交际最重的工具。
51文学语言:加工过的，规范化了的书面语言。
52文学作品的语言:经过作家加工的，旨在创造艺术形象并表达意义的语言形态。
53语言结构:语言集团的总模式，代代相传的语言系统，包括语法、名法、词汇，是一种约定俗成的代码。
54言语:在特定语境下人的说话活动，是说话人可能说或理解的全部内容，传达个人说话的一种信息。
语言革命:胡适提出，1.言之有物，2.不模仿古人，3.讲求文法，4.不无病呻吟，5.不滥调套语，6.不用典，7.不讲对仗，8.不避俗字俗语。
55文学语言组织:文学文本最基本层次和直接现实，是表现性目的和个性特征的整体性语言构造。
56语音层面:语言组织的基本层面之一，是文学语言组织的语音组合系统，包括节奏和音律。
57文法层面:文学语言组织基本层面之一，文学语言组织在语调、语句和篇章方面的构成法则。
包括词法、句法和篇法59辞格层面:语言组织的基本层面之一，是富有表现力并带有一定规律性的表现程式的运用状况。
文学语言的审美特征:文学语言组织的美的具体表现方式及其相应的构成法则。
内指性、音乐性、陌生化、本色化。
60文学形象:文本中呈现的、具体的、可感的、具有艺术概括性的、体现作家审美理想的、能唤起人的美感的人生图画。
61高级形象形态:充分体现审美理想的、达到最高审美境界的艺术形象。
62审美理想:人们在自己民族的审美文化氛围里形成的，由个人的审美体验和人格境界所肯定的关于美的观念尺度和范型模式。
63艺术形态美:构成艺术品的外在形式美和内在形式美。
64类型说:主张表现人物最突出的特点，重视共性，忽视个性。
65个性典型说:从重视典型共性到重视典型个性。
66马克思主义典型观:典型环境中的典型人物。
67中介—特殊说:包含个别因素又不是个别，包含普遍因素又不是普遍；以个别而言是本质，以本质而言是现象。
68文学典型:作品中呈现的、显示出特征的、富于审美魅力的、含有丰厚历史意蕴的性格，是文学形象的高级形态。
69扁平人物:具有类型性和漫画性，表现一种单一的特性或意念。
70圆形人物:具有人性的深度，具有多重性格侧面，随作品发展而变化。
71熟悉的陌生人:熟悉点明典型形象的现实基础，陌生指出典型形象的独创性。
72自然主义:着描写现实生活的非本质个别现象和琐碎细节，追求外在真实，反对典型化。
不能反映生活本质。
73启蒙主义:18世纪，高扬“自由平等博爱”旗帜，反封建、反传统、反教会，唤醒民众的文学思想主张。
74典型环境:充分体现现实关系真实风貌的人物的生活环境。
现实关系的真实性；时代脉博和动向。
75诗有三境:物境（诗由物生）、情境（诗由情生）、意境（揭示思想与事理）。
76意境:情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。
77意象:心理意象是指在知觉基础上形成的呈现于脑际的各种感性形象。
78内心意象是在文学创作中表现为艺术构思所形成的心中之象。
79泛化意象是文学作品中出现的一切艺术形象或语象的统称。
80观念意象及其高级形态。
81文学象征意象:以表达观念、哲理为目的，以象征为艺术手段的具有荒诞性和审美求解性的艺术形象。
82寓言式象征意象:通过故事情节暗示一种哲理或观念。
83符号式象征意象:通过无情节的整个或单个的形象特征，直接暗示和象征观念与哲理。
84现代叙事学:关注叙事作品的结构方法的研究叙事艺术理论和批评方法。
85中国叙事学:综合西方传统叙事学和现代叙事学，具有创新性和个性的叙事研究方法和理论建构。
86叙事:通过语言组织起人物的行动和事件，从而构成艺术世界的文学活动。
87叙事的层面:从不同的角度和层次来观察、分析叙事活动。
叙述语言、叙述内容、叙述动作。
88叙述语言:使故事得以呈现的口头或书面陈述。
叙述时间、叙述视角、叙述标记。
89叙述时间:故事时间与文本时间相互对照形成的时间关系。
时距、次序、频率。
90时距:故事时间长度与文本时间长度对照形成的关系。
省略、概略、场景、减缓、停顿。
91次序:故事时间中事件的接续前后顺序与文本时间中语言的排列顺序对照形成的关系。
92频率:叙述语言或故事内容自身重复的关系。
93叙述视角:叙述语言中对故事内容进行观察和讲述的特定角度，由叙述人称决定。
94第三人称叙述:从与故事无关的旁观者角度进行叙述。
全知视角，剥夺读者的探索求解权利。
95第一人称叙述:既是叙述人又是故事中的一个角色。
96第二人称叙述:故事中的主人公或某个角色以“你”的称谓出现的。
97叙述视角与人称的变换:以两种以上叙述交替出现的叙述。
98叙述标记:对于理解故事来说具有标志作用的叙述手段。
99叙述内容:文学文本所叙述的东西，即故事本身。
人物、结构、行动。
100故事:叙述内容的基本成分，涉及事件、情节、情景。
101事件:故事中人物行为及其后果。
102情节:按照逻辑组织起来的一系列事件。
103情景:人物的行为与环境组合起来的实际场面和景况。
104人物:推动故事的进展和具体生动的形象。
扁形、圆形、表意、典型、性格人物五个类型。
105表意性人物:不具有性格内涵仅仅表示某种抽象观念的人物。
106性格人物:具有一定秉性、气质等心理与人格特征的人物。
107结构:故事的各个部分组成的整体存在形态。
分表层结构和深层结构。
108表层结构:按照叙述顺序组成的各叙述单元之间的关系。
109深层结构:故事各要素按故事的文化背景某种内在结构关系排列组织起来的超出叙述顺序的整体。
110行动:是人物有目的的行为。
叙述功能、叙述逻辑、符号矩阵。
111叙述功能:根据人物在情节过程中的特定作用而规定的人物行为模式。
112叙述逻辑:根据人物在逻辑上的可能性而总结的人物行为模式。
113符号矩阵:由四个符号要素组成的显示人物行动意义的矩形图式。
114叙述动作:讲故事这一行为本身。
叙述者、接受者。
115作者:创作作品的人。
116隐含的作者:进入作品的叙述活动后的作者。
117叙述者:讲述作品中语言的人。
118叙述声音:体现叙述者叙述动作的口气或基本态度。
显在叙述者、隐在叙述者。
119三分法:把文学作品为成三大类:叙事作品、抒情作品、戏剧作品。
120抒情作品:表现传达作者以情感为核心的内在心性的文学作品。
121情感:人对与之人发生关系的客观事物的态度的体验。
122情绪:人对客观事物是否符合自己需要而产生的体验。
人对外界刺激带有特殊色彩的主观态度。
123审美情感:审美主体对客观审美对象是否符合自己需要所作出的一种心理反应、态度和体验。
124艺术情感:对客观现实与表现对象持特定审美态度的一种情感体验。
125表现论:认为艺术的本质在于表现情感，又称情感论。
126托尔斯泰传达论:借助“外在符号”“传达”“感情”127诗可以兴、可以观、可以群、可以怨:兴，抒发情感；观，反映社会生活；群，沟通人与人；怨，批评时政。