小班音乐活动：两只小象
幼儿园小班音乐教案《两只小象》含反思
幼儿园小班音乐教案《两只小象》一、教学目标1.认识和学唱《两只小象》歌曲；2.能够模仿小象行动，学习音乐节奏感；3.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；4.培养幼儿们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学重点1.学唱《两只小象》歌曲；2.学习小象的行动和音乐节奏感。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏播放《两只小象》歌曲，让孩子们仔细听，在旋律上加以理解和感受，了解歌曲的节奏和节拍。
2. 歌曲教唱1.教师手拿卡片示范唱第一句“两只小象走得快”，让孩子们跟唱；2.教师继续展示卡片，划出每个字，反复哼唱，并让孩子们跟唱；3.教师一边示范，一边用手向左右晃动，模拟小象行动，引导幼儿们模仿。
3. 活动设计1.分成两组，模拟两只小象；2.一组小象向左右摆动，另一组小象向前进，反复模拟；3.在音乐伴奏下，两个小象组合起来行动，并跟随音乐节奏一起舞动。
4. 转化应用1.让孩子们分成小组，每组编排一个小象表演节目；2.培养幼儿们的合作精神和团队合作能力；3.让孩子们主动发挥创造力，通过表演和动作来表达音乐。
四、教学反思本节课是一节以《两只小象》为主题的音乐课，主要围绕唱歌和模仿小象的行动进行教育活动。
通过教唱歌曲和模拟活动的方式，激发孩子们对音乐的兴趣和爱好，同时也锻炼了幼儿的行动协调能力。
在活动过程中，幼儿们的参与度比较高，通过活动能够更好地认识并理解音乐节奏感，同时也获得了一定的合作和体验能力的锻炼。
唯一的缺点可能是在活动设计上还可以更加丰富和有趣一些，给孩子们更多的体验和锻炼机会。
总的来说，本节课的教学效果还是比较显著的，孩子们的积极参与和反应都很好，通过活动的方式获得了较好的音乐体验和学习体验。
针对活动的不足，下一次教学中可以更加注重活动设计和体验感的提升。
小班《两只小象》教案5篇
小班《两只小象》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《两只小象》
活动名称：《两只小象》音乐律动活动活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《两只小象》了解小象的形态特征，增进对动物世界的认知。
2. 技能目标：-学会唱《两只小象》的歌词，掌握歌曲的基本旋律和节奏。
-学习与歌曲内容相关的简单律动动作，如模仿小象走路、喷水等。
3. 情感态度目标：-培养幼儿对音乐活动的兴趣，体验参与集体音乐活动的乐趣。
-通过歌曲传递友谊、互助的情感，培养幼儿关爱动物的情感。
活动准备：1. 音乐素材：准备《两只小象》的音乐伴奏和歌词卡片。
2. 教具材料：制作或购买小象玩偶或头饰，用于辅助教学和角色扮演。
3. 环境创设：布置带有小象元素的活动环境，营造生动有趣的氛围。
活动过程：1. 导入环节：-教师展示小象玩偶或图片，介绍小象的特征，引导幼儿观察和描述小象的样子。
-讲述关于小象的简短故事，引出《两只小象》歌曲的主题。
2. 歌曲欣赏：-播放《两只小象》的音乐，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
-教师边唱边演示歌词内容，如两只小象用鼻子勾在一起的亲密动作。
3. 学唱歌曲：-分句教唱，采用重复式教学法，确保幼儿掌握每一句歌词和旋律。
-引导幼儿尝试跟着音乐轻声跟唱，逐步过渡到大声唱出来。
4. 律动教学：-设计与歌词内容相符的简单律动动作，如模仿小象走路（左右摇摆）、用鼻子勾在一起的动作等。
-教师示范动作，幼儿模仿练习，确保动作与歌曲节奏相吻合。
5. 角色扮演与互动：-分发小象头饰或玩偶，让幼儿扮演小象，随着音乐进行律动表演。
-鼓励幼儿之间互动，模拟两只小象一起嬉戏、行走的情景。
6. 活动延伸：-开展绘画活动，让幼儿画出自己心中的两只小象，或将律动动作用图画形式表现出来。
活动结束与评价：-对幼儿在活动中的积极参与和进步给予肯定和鼓励，表扬他们在律动表演中的创意和合作精神。
-引导幼儿通过歌曲理解友谊的重要性，倡导幼儿在生活中关爱同伴，互相帮助。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思一、教学目标：1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴合作完成任务。
二、教学重点与难点：重点：理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
难点：培养幼儿的观察能力和想象力，能够画出自己心目中的小象。
三、教学准备：1. 故事课件：《两只小象》2. 画纸、画笔、彩色笔等绘画材料3. 音乐CD：《两只小象》四、教学过程：1. 导入：播放音乐《两只小象》，引导幼儿跟随音乐节奏做动作，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解：利用课件展示故事《两只小象》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 故事复述：请幼儿复述故事的主要情节，培养幼儿的表述能力。
4. 观察与想象：请幼儿观察故事中的小象，鼓励幼儿用画笔描绘出自己心目中的小象，培养幼儿的观察能力和想象力。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组合作完成一幅小象画作，培养幼儿的团队协作意识。
五、教学反思：但也存在一些不足，如部分幼儿在复述故事时，语言表达不够清晰，需要加强语言能力的培养。
在小组合作环节，部分幼儿过于依赖同伴，需要进一步培养幼儿的独立思考和解决问题的能力。
在今后的教学中，我将注重培养幼儿的语言表达能力，引导幼儿更加积极地参与课堂活动，提高他们的观察能力和想象力。
加强小组合作环节的引导，让每个幼儿都能在合作中发挥自己的特长，培养他们的团队协作意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家长一起模仿故事中的小象动作，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置小象主题展示区，展示幼儿的作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在观察与想象环节的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。
3. 考察幼儿在小组合作环节的表现，评价他们的团队协作能力和解决问题的能力。
小班音乐两只小象教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《两只小象》的内容，了解小象的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，培养合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会歌曲《两只小象》，能够用动作表现歌曲内容。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会合作表演。
三、教学准备1. 教具准备：音频设备、投影仪、图片、动作头饰等。
四、教学过程1. 导入部分：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《两只小象》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和内容。
3. 歌曲解析：教师详细讲解歌曲《两只小象》的内容，让幼儿了解小象的特点。
4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
5. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，让幼儿分组进行表演。
6. 总结部分：教师对本次教学进行总结，表扬表现优秀的幼儿。
五、课后作业1. 家长协助幼儿复习歌曲《两只小象》，加强记忆。
2. 家长鼓励幼儿在家进行歌曲表演，培养自信心。
3. 家长关注幼儿的音乐兴趣，引导他们参加音乐活动。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对于歌曲《两只小象》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感、动作表现等方面。
2. 评价方法：采用定性和定量相结合的评价方法，包括教师观察、同伴评价、自我评价等。
3. 评价时间：在课程结束后，进行集中评价，对幼儿的表现给予肯定和指导。
七、教学拓展1. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，如“小象快跑”游戏，让幼儿在游戏中进一步体验和理解歌曲内容。
2. 绘画活动：邀请幼儿绘制自己心中的小象，鼓励他们发挥想象力，将音乐与美术活动相结合。
3. 家庭作业：鼓励家长与幼儿一起创作关于小象的家庭故事，将音乐融入日常生活中。
八、教学反思1. 教师在课后应对课堂教学进行反思，考虑教学方法的有效性，以及幼儿的参与度和反应。
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》
小班音乐优秀教案及教学反思《两只小象》一、教学内容概述本教案是小班音乐课程的一节课，教学内容为儿歌《两只小象》。
本节课的教学目标是帮助学生掌握歌曲的基本节奏和旋律，了解大象的形态和特征，提高学生的歌唱水平和音乐鉴赏能力。
二、教学过程1. 情境营造本节课的教学过程应当具有呼之欲出的情境，以让学生能够更好地理解学习内容，并在学习中得到乐趣。
考虑到小班学生的年龄特点和兴趣爱好，可以在教学前准备好图片等教具，营造一个类似于动物园或森林的氛围，从而为课程内容设置好说服力的情境。
2. 教学过程（1）引入歌曲在课堂开始前，教师可以带领学生集体进行热身活动，例如各种肢体伸展、歌曲听辨、游戏等。
活动时间约为5-10分钟，之后开始正式引入本节课的歌曲《两只小象》。
（2）引导学生听歌教师应当首先播放歌曲的背景音乐，让学生自由地听一遍。
之后，教师可以带领学生再听一遍，引导他们专注于歌曲节奏和旋律，感受歌曲的情感表达和氛围。
（3）唱歌歌曲学习的最终目的是要让学生学会吟唱。
在学生听懂之后，教师应当引导学生进行集体演唱，让他们逐渐感受并学会制定节奏和旋律。
为了更好地保证唱歌效果，教师应当注意控制音量和让学生按照自己的首领尝试唱歌。
（4）反思结束课堂后，教师应当引导学生进行反思，提问问题并引导他们寻找答案。
比如可以问他们“大象的尾巴长吗？”，“大象的鼻子可以捏到吗？”等问题，以此来使学生对于学习内容进行彻底的理解和反思。
三、教学反思1. 教学的优点本节课的教学在多方面存在着优点，具体如下：（1）以情境营造为切入点通过营造情境，让学生更容易进入学习状态。
（2）以听歌为第一步通过听歌来引导学生，帮助他们在理解歌曲的同时，也能保证学习的整体效果。
（3）手把手指导教学过程中，教师尽可能地为学生提供更为详尽的指导，使学生能够更快地掌握歌曲基本节奏和旋律。
2. 教学的不足之处虽然这一节课在很多方面都取得了不错的效果，但还有一些地方可以继续优化：（1）时间长度不够由于小班学生的耐性较短，本节课时间长度可能有些过于长了，可能导致学生无法在短时间内保持高度的集中注意力。
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》3篇
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（一）教案标题：《两只小象》幼儿园小班音乐欣赏教案教学目标：1. 帮助幼儿感受音乐的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐：《两只小象》音乐录音。
2. 音箱或音响设备。
3. 图片或视频素材。
教学步骤：引入活动：1. 教师向幼儿们介绍本节课的欣赏音乐《两只小象》，并解释歌曲讲述的内容是两只小象之间的故事。
2. 显示图片或播放视频素材，展示两只小象的形象，引发幼儿的兴趣。
音乐欣赏：1. 教师播放《两只小象》音乐，并引导幼儿聆听。
2. 在音乐播放的过程中，教师可以带领幼儿进行简单的动作，如拍手、跳跃等，让幼儿跟随音乐的节奏活动身体。
3. 音乐播放结束后，教师与幼儿们进行讨论，询问他们对音乐的感受，引导幼儿用简单的词语形容音乐的节奏和旋律。
创作表达：1. 教师指导幼儿们在音乐的基础上创作自己的小象动作，如摇摆身体、扇耳朵等。
2. 分组或逐个展示幼儿们的创作，鼓励幼儿们表达自己的创意和个性。
课堂总结：1. 教师向幼儿们总结本节课的学习内容，并提醒幼儿们在日常生活中多关注音乐，欣赏音乐的美好。
2. 教师鼓励幼儿们继续探索音乐，勇于表达自己的感受和创意。
教学延伸：1. 教师可以组织幼儿们进行舞蹈创作，以音乐为基础，编排简单的舞蹈动作。
2. 在音乐课上请专业老师教授乐器演奏，让幼儿们接触更多不同的乐器声音。
3. 鼓励幼儿们在家中或幼儿园里演唱《两只小象》或其他喜欢的音乐，培养他们的音乐表达能力。
幼儿园小班音乐欣赏教案《两只小象》精选3篇（二）教案名称：小猫叫咪咪咪适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿通过欣赏歌曲，认识小猫的叫声，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的听觉感知能力，提高幼儿对音乐节奏的感知和理解。
3. 通过唱歌和动作配合，培养幼儿的动作协调能力和语言表达能力。
幼儿园小班教案《两只小象》含反思
幼儿园小班教案《两只小象》含反思1. 教学目标1.了解并理解《两只小象》这首儿歌的歌词和内容；2.能够模仿唱出儿歌；3.通过观察、模仿和创造，培养幼儿的语言表达能力和想象力；4.激发幼儿的学习兴趣和情感体验。
2. 教学准备1.教学材料：《两只小象》儿歌CD、PPT、画板和画笔等；2.准备双象面包和用来装双象面包的箱子、大象和小象的玩具或模型等；3.师资准备：老师需要熟知儿歌、具有幼教基础知识和教育素质。
3. 教学流程步骤1：创设情境进入主题老师拿出一只大象和一只小象的模型或玩具，并介绍说：“大象和小象都是我们在动物园里看到的动物，今天我们要学唱一首关于大象和小象的儿歌，大家知道这首儿歌叫什么名字吗？”等待学生的回答，如果有学生不知道，老师可以提示说：“这首儿歌叫做《两只小象》。
”步骤2：欣赏儿歌老师打开CD，播放《两只小象》这首儿歌，让孩子们先欣赏几遍，让孩子们更好地理解歌曲内容和节奏。
步骤3：学习儿歌1.分段学唱《两只小象》，让孩子们逐渐熟悉儿歌的歌词和节奏；2.让孩子们模仿老师，一起唱儿歌，鼓励孩子们发出清晰响亮的声音；3.学完整首儿歌后，带着孩子们快乐地齐唱一遍儿歌。
步骤4：绘画创作1.让孩子们在画板上画出一只大象和一只小象，让孩子们通过画图更好地了解两只象的外形与特征；2.让孩子们尝试画出自己想象中的两只小象，鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力。
步骤5：小游戏1.准备双象面包和一只盒子，让孩子们依次用手抓双象面包，看看能不能抓到两只双象面包，这是帮助孩子们加深对儿歌中“两只小象”这个概念的理解；2.将模型或玩具中的大象和小象混在一起，让孩子们找出大象和小象，并做出它们的叫声，加深孩子们对“大象”和“小象”这两个词语的理解和记忆。
4. 教学反思本次教学我通过多种方式，如欣赏儿歌、学唱儿歌、绘画创作和小游戏等，激发孩子们学习兴趣，加强了孩子们对儿歌《两只小象》歌词、节奏的理解和记忆，提高了幼儿的语言表达能力和想象力，达到了预期的教学目标。
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活动目标：
1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。
2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。
3、能够掌握歌曲中的休止，知道休止符的意义。
活动准备：
节奏条、图片三张
活动过程：
一、出示节奏条，引导幼儿玩节奏游戏（重难点前置）
师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话0||
我就学你|说说话0||（边拍手别模仿）
这里有一个“0”，它表示什么意思呢？
（它有一个名字叫做休止符，表示停止的意思。
）
2、师：你还能编一些话让我们学一学吗？
3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容用这样的节奏编一编吗？
（出示《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）
三、学习歌曲《两只小象》
老师把这三张图片编成了一首歌，你们听听（师范唱）
1、幼儿倾听歌曲：你听到了什么？给歌曲取个名字
2、引导幼儿熟悉歌曲：按节奏读词
3、学唱歌曲：（1）轻声跟琴学唱歌曲（2）有感情的演唱歌曲
4、引导幼儿进一步表现歌曲：
小朋友的歌声真美妙、谁能为这首歌配上好看的动作。
四、结束活动：
大象是我们人类的好朋友，你们知道大象还能为我们做什么？
小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然。