人教版小学音乐一年级上册《两只小象》评课
两只小象一年级音乐教案反思
两只小象一年级音乐教案反思标题：两只小象一年级音乐教案反思教案概览：本教案旨在通过歌曲《两只小象》的学唱和模仿动作，培养一年级学生的音乐感知和动作协调能力。
通过反思，我们可以评估教案的有效性，发现不足之处并提出改进的建议。
教学目标：- 通过学唱《两只小象》，培养学生的音乐感知能力。
- 通过模仿小象动作，培养学生的动作协调能力。
- 培养学生的合作意识，通过合作演唱和动作表演。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示一幅插图，上面有两只可爱的小象。
鼓励学生讨论和描述小象的特征和动作。
2. 学唱歌曲《两只小象》（10分钟）- 先进行整体听歌活动，让学生熟悉歌曲的旋律和节奏。
- 分段学唱，老师带领学生逐句学唱，并进行反复练习。
- 鼓励学生拓展歌曲学唱，可以尝试合唱或分角色演唱。
3. 模仿小象动作（15分钟）- 老师示范小象的各种动作，如摇晃大耳朵、用鼻子触摸地面等。
学生观察并模仿这些动作。
- 将学生分为小组，每组一只“大象”。
给定一段时间，让学生在小组内模仿小象的动作并进行表演。
- 鼓励学生发挥创意，可以加入其他小象的动作，并进行表演。
4. 反思与总结（10分钟）- 与学生一起讨论整个教学过程中遇到的问题和困难。
- 进行学生的自我评价，鼓励他们提出对自己和他人的表现的反思意见。
- 让学生分享对音乐和动作学习的想法和感受。
教案反思：本教案在培养一年级学生音乐感知和动作协调能力方面取得了良好的效果。
学生们积极参与，并展示出对歌曲和动作的兴趣。
然而，教案也存在着一些改进的空间：1. 教学流程可以更加紧凑和有序，确保每个步骤的时间控制得更加精确。
2. 可以加入更多的互动环节，例如与学生的互动提问或小组合作活动，以促进更多的学生参与和表达。
3. 针对学生的不同需求，可以提供不同的学习模式和支持，例如图示、身体示范或配音录音，以帮助学生更好地理解和学习。
综上所述，通过反思教案的有效性和改进空间，我们可以提高教学质量，更好地满足学生的学习需求。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
教案：一年级音乐公开课《两只小象》教学目标：1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 通过歌曲学习，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
教学重点：1. 学会歌曲《两只小象》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化和音高变化。
2. 学生在集体合作中保持统一的节奏和音准。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学用具（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：第一课时一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让学生模仿小象的动作，如大象鼻子摇摆等，引导学生进入课堂主题。
2. 声音活动：让学生模仿大象的叫声，引起学生的兴趣。
二、新歌学习（15分钟）1. 教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教师教唱歌曲，讲解歌词的含义和故事情节。
3. 学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握正确的音高和节奏。
三、集体合作练习（10分钟）1. 学生分成两个小组，分别扮演两只小象。
2. 教师给出指令，让学生按照歌曲的节奏和旋律进行集体合作表演。
3. 教师评价学生的表现，给予鼓励和建议。
第二课时四、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《两只小象》，让学生跟唱。
3. 教师针对学生需要改进的地方进行指导和练习。
五、歌曲演奏（10分钟）1. 学生使用教学用具（如小鼓、铃铛等）进行歌曲演奏。
2. 教师指导学生掌握正确的演奏技巧和节奏。
3. 学生进行集体合作演奏，教师评价学生的表现。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《两只小象》的韵律和节奏。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学内容。
教学反思：在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个别指导，提高教学效果。
教师应注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿
《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
一年级人音版音乐两支小象优秀教案附教学反思
一年级（人音版）音乐《两支小象》优秀教案附教学反思教学目标（教学目标的确信应注意依照新课程的三维目标体系进行分析）一、使学生能按节拍有情感地朗诵歌词；能够用亲切自然、富有情感的声音演唱歌曲。
二、通过图形谱，使学生初步成立音高概念，能自己创编简单动作进行歌演出。
3、通过感受、仿照、合作、演出、创作等一系列活动，培育学生的审美乐趣，丰硕学生的情感体验教学重点和难点教学重点：明白得经历歌词，能够用亲切自然、富有情感的声音演唱歌曲。
教学难点：使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清楚准确的表述本节课的教学环节，和教学环节的核心活动内容。
因此既要幸免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要幸免把环节细化，一样来讲，一节课的要紧环节最好操纵在4~6个之间，如此比较有利于教学环节的实施。
）一、组织教学二、导入新课三、学唱歌曲，情境体验。
四、拓展延伸。
五、课堂小结。
教学目标（教学目标的确信应注意依照新课程的三维目标体系进行分析）一、使学生能按节拍有情感地朗诵歌词；能够用亲切自然、富有情感的声音演唱歌曲。
二、通过图形谱，使学生初步成立音高概念，能自己创编简单动作进行歌演出。
3、通过感受、仿照、合作、演出、创作等一系列活动，培育学生的审美乐趣，丰硕学生的情感体验教学重点和难点教学重点：明白得经历歌词，能够用亲切自然、富有情感的声音演唱歌曲。
教学难点：使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学流程示意（按课时设计教学流程，教学流程应能清楚准确的表述本节课的教学环节，和教学环节的核心活动内容。
因此既要幸免只有简单的环节，而没有环节实施的具体内容；还要幸免把环节细化，一样来讲，一节课的要紧环节最好操纵在4~6个之间，如此比较有利于教学环节的实施。
）一、组织教学二、导入新课三、学唱歌曲，情境体验。
四、拓展延伸。
五、课堂小结。
教学目标（教学目标的确信应注意依照新课程的三维目标体系进行分析）一、使学生能按节拍有情感地朗诵歌词；能够用亲切自然、富有情感的声音演唱歌曲。
人教版小学音乐一年级上册《两只小象》评课
评课稿《两只小象》巧妙的使用了多媒体，其构思巧妙有趣，教学目标明确，教学思路清晰，是一节自然、生动、有趣的音乐课堂。
从学生最感兴趣的音乐律动做起，引出精心准备的音乐及图片，视听震撼的音乐画面、精准的提示与引导，将学生快速带入风趣、幽默富有艺术表现性的音乐之中。
紧接着不断的变换着音乐的表现形式，引导学生从不同角度去感受音乐、理解音乐、分析音乐与表现音乐。
学生用智慧、热情、方法非常完满的完成了本课所安排的学习任务。
整节课无论怎样变化，都始终围绕着音乐、围绕着学生展开丰富的富有表现性的音乐实践活动，巧妙的发挥现代信息技术的独特优势，让每个同学都参于其中，乐在其中。
在学有所获的同时，更加有效的发展了学生的创新思维和合作能力。
根据本课的教学目标和学生的具体情况，首先创设情境引入，然后通过律动表演的方式走进可爱的两只小象（可随机播放一段音乐视频，带领学生带着自己的感受与体验进行积极投入的学习活动。
）这时动一动、唱一唱、说一说、跳一跳的方式很容易激发学生的参与意识、表现热情，而且对音乐情感的上很有帮助，自始之中让学生保持较高的学习兴趣。
（看、说、动作模仿等活动来了解体验两只小象的可爱与活泼）另外，简单的初步编创活动，富有情趣般的音乐表演，既满足了学生音乐表演需求，同时也提高了学生的表现力。
第二环节中的朗诵与表演活动安排的非常的巧妙，此时的活动是学生在真正理解的基础上进行高标准的音乐活动。
（不同组合方式朗诵活动：教师示范、个别朗诵、集体表演的方式来呈现音乐。
此时的活动可以帮助学生更好的熟悉歌词，做到进一步的体验音乐歌曲在节奏表现上的特点。
）把歌曲的学习巧妙的融于音乐活动中，自始之中保持较高的学习兴趣。
第三环节组合一支音乐表演队伍，让每位擅长舞蹈、声乐、器乐的学生才华得到很好的呈现与发挥。
这时，我更加注重学生的音乐感受，注重学生个性的发展，这种无拘无束的参与体验，使学生的内心情感得到极大的满足。
最后，第四环节的拓展与升华进一步丰富了学生的情感体验，这种视、听、动结合的音乐学习方式既升华了学生的感受，又丰富了学生的情感体验。
一年级音乐上册教学设计和反思两只小象
新人教版一年级音乐上册教学设计和反思两只小象两只小象教学目标：1、通过观赏乐曲（大象），感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2、听唱法学唱歌曲（两只小象），通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的心愿。
引导学生有感情地演唱歌曲。
3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的感情，引导学生参加音乐实践活动。
教学打算：录音机，投影。
教学过程：一、常规练习1．节奏练习〔你们喜欢小动物吗？谁来说一说？能不能用下面的节奏来模仿你喜欢的小动物？〕认识休止符。
2．同学们学得真快！老师还想考考大家，给大家出一个谜语，看看谁能很快猜出谜语。
3．谁见过大象，给同学们说一说大象什么样子。
二、新课学习：1．接下来请同学们分别观赏两首管弦乐曲，这两首乐曲分别表现的是（大象）和（小象）观赏乐曲（大象）〔提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻松生动的？并能答复为什么是缓慢沉重的？〕1〕初听，〔完整听全曲〕。
2〕谈谈所听内容；并商量大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等。
2．歌曲学习：1〕刚刚我们认识了大象和小象，下面请同学听一首歌，听完后告诉老师这首歌里唱的是谁？在干什么？2〕有节奏读歌词，读书后边打拍子边读。
〔教师指谱，要有明显的强弱与优美感〕3〕能不能把歌曲中的“呦啰啰〞读出来。
４〕分句学唱，接龙唱。
3．学习这首歌曲，我们应该向小象学习什么？〔懂礼貌，团结友爱。
〕三、课堂小结：鼓舞与表扬，并指出缺乏之处。
（两只小象）教学设计教学目标1．学习歌曲（两只小象），并能背唱。
2．引导学生聆听歌曲（两只小象），感受三拍子的韵律，熟悉歌词描绘的情境。
3．引导学生为歌曲编配简单的形体动作并进行表演。
教学重、难点1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲（两只小象）。
2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。
教材分析（两只小象）是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子相互问好，一同在河边游戏的生动形象。
两只小象音乐教案及反思
两只小象音乐教案及反思《两只小象》是一首三拍子的歌。
五声宫调式，一段体结构。
活泼、亲切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。
下面是店铺为你带来《两只小象》教案及反思，供你参考。
《两只小象》教案教学目标：1、使学生能按节奏有感情地朗读歌词;能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
2、通过图形谱，使学生初步建立音高概念，能自己创编简单动作进行歌表演。
3、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。
教学重点：1、理解记忆歌词，能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
2、使学生初步具有感受音乐和表现音乐的能力。
教学准备：电子琴、动物头饰、花草头饰、打击乐、CAI(多媒体)课件、道具黑板等。
教学过程：一、组织教学学生戴各种动物头饰，听三拍子音乐《大家跳起来》，随教师一起作动作进教室。
二、导入新课教师：今天老师带来了这么多小动物，先作一下自我介绍吧!学生进行自我介绍。
(设计意图：通过师生自我介绍的方法，学生不仅掌握了重难点乐句的演唱，同时训练学生的节奏感和口语表达能力，为学唱歌曲做铺垫，而且活跃了课堂气氛，拉近了师生间的朋友关系。
)教师：通过大家的介绍，老师知道了你们的名字，老师还给大家带来了一位朋友，你们看它是谁?(出示大象图片)生：大象。
引出课题——《两只小象》。
教师：它在做什么?学生：在河边玩耍。
三、新歌教学1、感受歌曲旋律a、要求学生边听边用“la”哼唱旋律。
b、认知音的高低c、模唱旋律，学生用手指轻点并模唱旋律，感受音是有高低变化的。
教师：孩子们!让我们一起跟小象去爬一爬高山、趟一趟小河吧!学生：随教师感受音的高低变化。
2、感受歌曲内容。
a、首先让学生欣赏歌曲的MTV。
b、让学生复述歌词内容。
3、熟悉歌词。
a、教师有节奏的读歌词。
b、游戏接龙(师说前半句歌词，学生接后半句)。
c、师生表演歌词内容。
4、学唱歌曲。
教师：同学们唱的都很好，我们轻声跟琴来唱一唱。
一年级上册音乐教案及反思第三单元 歌表演 两只小象｜人教版
《两只小象》教学设计及反思教学内容：1、学唱歌曲《两只小象》2．表演歌曲《两只小象》教学目标：1．通过动物运动会，引出音乐里的主人公两只小象。
感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。
2．听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。
引导学生有感情地演唱歌曲。
3．通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
教学重点：有感情的演唱歌曲。
教学难点：学生感受三拍子的节奏，表现三拍子节奏。
教学过程：一、导入1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进行律动表演。
2．复习前课内容：表演及唱。
3．进行简单的发声练习。
二、新授：1．欣赏大象图片，介绍大象的生活习性，环境，怎样走路进行保护环境的情感教育。
（1）教师范唱歌曲，边唱边看投影视频。
（2）引出小象的舞步解决歌曲中的节奏问题。
（3）跟随小象舞步的节奏读歌词，注意歌词中四分休止符在音乐中的表现。
（4）复听：引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2．歌曲学习：（出示投影片）（歌曲《两只小象》）（1）初听全曲。
（2）学生模唱学习歌曲。
（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）（3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。
3．通过表演歌曲《两只小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。
4．运用几种乐曲为这首歌曲伴奏。
三、创编歌词（1）学生自己编创喜欢的小动物的习惯，生活的方式，指导学生用乐曲中的节奏去创编。
（2）老师唱自己编创的歌词，引导学生懂得这首歌曲不仅能创编成小动物，还可以在学习、劳动、纪律等许多方面创编，鼓励学生在课下进行创编，四、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。
《两只小象》教学反思：歌曲《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲，五声G宫调式，歌曲有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的生动形象，告诉同学要团结友爱，做有礼貌、讲文明的好孩子。
这是一年级的歌曲，教学设计要遵循学生的认知规律和思维规律，以知识为工具，情感培养为前提，意志训练为过程，思维发展为核心，体现学生自我实现、自我创造的过程。
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评课稿
《两只小象》巧妙的使用了多媒体，其构思巧妙有趣，教学目标明确，教学思路清晰，是一节自然、生动、有趣的音乐课堂。
从学生最感兴趣的音乐律动做起，引出精心准备的音乐及图片，视听震撼的音乐画面、精准的提示与引导，将学生快速带入风趣、幽默富有艺术表现性的音乐之中。
紧接着不断的变换着音乐的表现形式，引导学生从不同角度去感受音乐、理解音乐、分析音乐与表现音乐。
学生用智慧、热情、方法非常完满的完成了本课所安排的学习任务。
整节课无论怎样变化，都始终围绕着音乐、围绕着学生展开丰富的富有表现性的音乐实践活动，巧妙的发挥现代信息技术的独特优势，让每个同学都参于其中，乐在其中。
在学有所获的同时，更加有效的发展了学生的创新思维和合作能力。
根据本课的教学目标和学生的具体情况，首先创设情境引入，然后通过律动表演的方式走进可爱的两只小象（可随机播放一段音乐视频，带领学生带着自己的感受与体验进行积极投入的学习活动。
）这时动一动、唱一唱、说一说、跳一跳的方式很容易激
发学生的参与意识、表现热情，而且对音乐情感的上很有帮助，自始之中让学生保持较高的学习兴趣。
（看、说、动作模仿等活
动来了解体验两只小象的可爱与活泼）另外，简单的初步编创活动，富有情趣般的音乐表演，既满足了学生音乐表演需求，同时也提高了学生的表现力。
第二环节中的朗诵与表演活动安排的非常的巧妙，此时的活动是
学生在真正理解的基础上进行高标准的音乐活动。
（不同组合方
式朗诵活动：教师示范、个别朗诵、集体表演的方式来呈现音乐。
此时的活动可以帮助学生更好的熟悉歌词，做到进一步的体验音乐歌曲在节奏表现上的特点。
）把歌曲的学习巧妙的融于音乐活
动中，自始之中保持较高的学习兴趣。
第三环节组合一支音乐表演队伍，让每位擅长舞蹈、声乐、器乐的学生才华得到很好的呈现与发挥。
这时，我更加注重学生的音乐感受，注重学生个性的发展，这种无拘无束的参与体验，使学生的内心情感得到极大的满足。
最后，第四环节的拓展与升华进一步丰富了学生的情感体验，这种视、听、动结合的音乐学习方式既升华了学生的感受，又丰富了学生的情感体验。