小学成绩统计表、质量分析表(新)
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小学期末考试质量分析表
改进措施
1、在今后的教学中狠抓基础知识基本技能的训练，加强对重点课文重点段落的读背，强化对词语理解和记忆的练习。
2、针对阅读理解能力的薄弱，在今后的课堂教学中，注重课文内容的分析与理解的指导与训练。并增加课内外阅读理解的训练的量。
3、习作是语文综合素养的体现。语文的四要素：字、词、句、段，最终都体现在“章的蚕茧。今后，加强学生的课外阅读的指导，要求并督促学生写读书笔记和读后感。以提高习作的水平。
小学期末考试质量分析表
学校
屯村实小
年级
班级
六（1）
学科
语文
考试人数
44
优秀率
84.09
合格率
97.73
具体分析
主要成绩
卷面分失分比较少，看拼音写词语扣分的同学也较少。根据课文内容填空完成得较好。课内阅读正确率较高。17个同学表达（作文）优秀。基础部分内容总体完成得比较好。
存在问题
课外阅读失分较多。最少的同学扣0.5分，大部分同学都要扣3、4分。课外阅读考察学生综合理解能力，从失分情况看，学生的理解力普遍薄弱。在表达上，一些同学们不能做到文从字顺，个别同学审题没能过关。部分同学事例不够具体，有些同学没有根据要求写出感受。
填表人朱兴根日期2013-1-30
1、在今后的教学中狠抓基础知识基本技能的训练，加强对重点课文重点段落的读背，强化对词语理解和记忆的练习。
2、针对阅读理解能力的薄弱，在今后的课堂教学中，注重课文内容的分析与理解的指导与训练。并增加课内外阅读理解的训练的量。
3、习作是语文综合素养的体现。语文的四要素：字、词、句、段，最终都体现在“章的蚕茧。今后，加强学生的课外阅读的指导，要求并督促学生写读书笔记和读后感。以提高习作的水平。
小学期末考试质量分析表
学校
屯村实小
年级
班级
六（1）
学科
语文
考试人数
44
优秀率
84.09
合格率
97.73
具体分析
主要成绩
卷面分失分比较少，看拼音写词语扣分的同学也较少。根据课文内容填空完成得较好。课内阅读正确率较高。17个同学表达（作文）优秀。基础部分内容总体完成得比较好。
存在问题
课外阅读失分较多。最少的同学扣0.5分，大部分同学都要扣3、4分。课外阅读考察学生综合理解能力，从失分情况看，学生的理解力普遍薄弱。在表达上，一些同学们不能做到文从字顺，个别同学审题没能过关。部分同学事例不够具体，有些同学没有根据要求写出感受。
填表人朱兴根日期2013-1-30
成绩表及质量分析表、各班成绩汇总表
海沧区
—— 学年第 小学（盖章） 年级 期 抽考质量分析
学期 学科
一、总体情况分析 实际参考人数 最高分 最低分 平均分 及格率 优秀率
各学科成绩等级划分参考表： （1）语文：≥85分为优秀，84.5分－75分为良，74.5分－59.5分为合格，≤59分为不合格 （2）数学：≥90分为优秀，75分－89分为良，60分－74分为合格，≤59分为不合格 （3）英语：≥85分为优秀，70分－84分为良，50分－69分为合格，≤49分为不合格 （4）品德与生活、品德与社会、科学、综合实践：≥85分为优秀，75分－84分为良，60分－74分为合格， ≤59分为不合格
二、学生答题情况分析 题号 错例摘录 原因分析
题号
错例摘录
—— 学年第 小学（盖章） 年级 期 抽考质量分析
学期 学科
一、总体情况分析 实际参考人数 最高分 最低分 平均分 及格率 优秀率
各学科成绩等级划分参考表： （1）语文：≥85分为优秀，84.5分－75分为良，74.5分－59.5分为合格，≤59分为不合格 （2）数学：≥90分为优秀，75分－89分为良，60分－74分为合格，≤59分为不合格 （3）英语：≥85分为优秀，70分－84分为良，50分－69分为合格，≤49分为不合格 （4）品德与生活、品德与社会、科学、综合实践：≥85分为优秀，75分－84分为良，60分－74分为合格， ≤59分为不合格
二、学生答题情况分析 题号 错例摘录 原因分析
题号
错例摘录
一年级语文质量分析表
学生
答卷
分析
整张试卷含有识字写字、阅读积累、快乐写话等板块。现将学生答卷情况分析如下：
1、识字写字：从卷面看，学生的拼音、识字、写字的掌握情况较好，关于偏旁的积累就差了写。
2、阅读积累：这部分分为3个小题，第1、2小题大部分学生掌握不错，反映了学生对基础知识的掌握情况不错，而第三小题的课外阅读，大部分学生掌握差强人意，这也反映出一个问题就是学生的理解能力还需要进一步加强和培养。
3.重视字、词教学。尤其是同音字、形近字，偏旁部首字的积累，要引导学生总结识字、记字的方法，鼓励学生自主识字，增加识字量。另外还要注重对词语的理解，当然不同于过去的解词，而是引导学生结合具体的语言环境或者是上下文等方式弄懂词语的意思，积累词语。
4.重视句子的教学，平时在教学中引导学生说完整话，多进行简单的句式训练，突出语文学科的工具性。
5.要树立大语文观，拓展思维
树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。今后教学中能对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增强了语感，提升了语文素养。
本次期末试卷检测，考查了学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容不仅紧扣了本册教材的内容，同时也对一年级上学期的知识进行复习和巩固，是一份高水平的试卷。
本次试题从识字写字、阅读积累、快乐写话三部分进行考察学生的语文综合素养。第一部分包括六个小题：从拼音入手到写字的整洁、端正。体现了一年级的教学重点。第二部分阅读积累从词语的积累入手到课内古诗句子的填空，这部分考察学生对教材基础知识的掌握情况，而课外阅读则考察学生的理解能力，课外阅读的内容、文章思想较远离学生的生活实际，年龄实际，难度大，所以这次阅读题不能真正地检测学生的阅读水平。第三部分“快乐写话”有三道小题，一是“选一个词语造句”，一是“照样子写句子”还有一题是“我来问，你来答”，通过不同的角度，能结合一年级学生的年龄特点和新课标的要求，结合学生的生活实际，来考察学生综合运用语言的能力。
答卷
分析
整张试卷含有识字写字、阅读积累、快乐写话等板块。现将学生答卷情况分析如下：
1、识字写字：从卷面看，学生的拼音、识字、写字的掌握情况较好，关于偏旁的积累就差了写。
2、阅读积累：这部分分为3个小题，第1、2小题大部分学生掌握不错，反映了学生对基础知识的掌握情况不错，而第三小题的课外阅读，大部分学生掌握差强人意，这也反映出一个问题就是学生的理解能力还需要进一步加强和培养。
3.重视字、词教学。尤其是同音字、形近字，偏旁部首字的积累，要引导学生总结识字、记字的方法，鼓励学生自主识字，增加识字量。另外还要注重对词语的理解，当然不同于过去的解词，而是引导学生结合具体的语言环境或者是上下文等方式弄懂词语的意思，积累词语。
4.重视句子的教学，平时在教学中引导学生说完整话，多进行简单的句式训练，突出语文学科的工具性。
5.要树立大语文观，拓展思维
树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。今后教学中能对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增强了语感，提升了语文素养。
本次期末试卷检测，考查了学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本试卷题量适中，内容不仅紧扣了本册教材的内容，同时也对一年级上学期的知识进行复习和巩固，是一份高水平的试卷。
本次试题从识字写字、阅读积累、快乐写话三部分进行考察学生的语文综合素养。第一部分包括六个小题：从拼音入手到写字的整洁、端正。体现了一年级的教学重点。第二部分阅读积累从词语的积累入手到课内古诗句子的填空，这部分考察学生对教材基础知识的掌握情况，而课外阅读则考察学生的理解能力，课外阅读的内容、文章思想较远离学生的生活实际，年龄实际，难度大，所以这次阅读题不能真正地检测学生的阅读水平。第三部分“快乐写话”有三道小题，一是“选一个词语造句”，一是“照样子写句子”还有一题是“我来问，你来答”，通过不同的角度，能结合一年级学生的年龄特点和新课标的要求，结合学生的生活实际，来考察学生综合运用语言的能力。
小学教学成绩统计和试卷质量分析表
小学教学成绩统计和试卷质量分析表
一年级二年级三年级四年级五年级六年级参考人数205 203 200 均分
合格率100% 100%
优秀率97.25% 79.25%
内
容
年级
试卷质量分析
主要优点存在问题改进措施对试题意见和建
议
一年级识字与拼读基本过关，学
生掌握情况良好，抽一篇
课文背诵，完成的流利通
顺。
整体认读音节掌握不够扎
实。
加强课上训练
层次等级再分化
的明显一些。
二年级测试等级结合学生平时课
堂表现，更加全面的了解
学生。
背诵题目较难适当降低难度
三年级四年级五年级六年级。
小学期中期末检测质量分析表(模板样表)
四（7）
年级 人数
年级 总分
与上期相比
实考 人数
及格率上升
及格 人数
年级平均分
下降
及格率
平均分上升
下降
本次期中检测综合性较强，题量过大，有很多重点类型的题目，文字叙述量大，加上
学生审题不认真，所以检测成绩不理想，错误率较高的题目只要有：第一大题：回答
试 不完整，学生审题不认真。第二大题：学生概念不清楚，所以第4、5、7小题错误率较
多。第三大题选择题的第八小题多数学生不进行单位换算，错误率也较多。第四大
卷
题：判断两个比能否组成比例，作答不够完整，不够规范，求圆锥体积时，总是忘了 乘三分之一，还有很多同学用半径3除以2得半径的错误。第六大题：学生忘记写单位
和答语，第6、7小题，题目比较灵活，学生找不到解决问题的方法。
分
析
XXX小学20XX—20XX学年度第X学期 期末学科质量检测质量分析
年级：
பைடு நூலகம்
学科：
应考 人数
实考 人数
0 至 39
40 至 59
60 至 79
80 至 89
90 至 100
及 格 人 数
统计时间：
80
及格率
分 以
优良率
上
20 年 月
总分 平均分
日
任课教师
四（1）
四（2）
四（3）
四（4）
四（5）
四（6）
年小学毕业检测质量分析会议数据
（学校语、数、英三科总分积分表）
（学校语、数、英三科总分积分表）
（学校语、数、英三科总分积分表）
（学校语、数、英三科总分积分表）
（学校语、数、英三科总分积分表）
（学校语、数、英三科总分积分表）
注：全县350所学校中有107所学校的总分积分高于县积分值，其中博白镇第六小学、凤山镇庞丁村小学、博白镇第一小学、博白镇第三小学、那林镇中心小学、博白镇第四小学、那林镇佑邦村小学、水鸣镇黎旺村小学等8所学校的总分积分高于县积分值100分以上；有243所学校的总分积分低于县积分值，其中英桥镇文黎村小学、永安镇贞平村小学、沙河镇大石村小学、亚山镇温罗村小学、博白镇中江村小学、径口镇大胜村小学、松旺镇潭莲村小学、双旺镇那青村小学、文地镇山文村小学、双旺镇大同村小学、新田镇天垌村小学、合江新郑村小学、英桥镇永新村小学、龙潭镇东岸村小学、博白文武学校、双凤镇绿萝村小学等16所学校的总分积分低于县积分值100分以上。
语文科积分最高的学校是六小363.33分，最低的学校只有157.86分，相差205.47分。
数学科积分最高的学校是六小374.32分，最低的学校只有137.37分，相差236.95分。
英语科积分最高的学校是凤山镇庞丁村小学377.95分，最低的学校只有128.67分，相差249.28分。
从最低分的学校看，积分就只有参考率和平均分，其他的及格率、优秀率均为0。
三年级英语质量分析统计表
读写
76.85%
87.23%
有的学生存在粗心现象， 选择题不加思考就做，有 98.70% 的学生对单词的辨析不正 确，个别学生对基础知识 掌握不牢，成绩较差。
计表
改正意见
加强听力训练，严实学风，
严实教风学风，加 强辅导，力提高差生 的学习成绩。
小学英语质量分析统计表莱阳市团旺中心小学改正意见加强听力训练严实学风严实教风学风加强辅导努力提高差生的学习成绩
小学英语质量分析统计表 单位：
莱阳市团旺中心小学
三年级
项目
优秀率
良好率
及格 率
存在主要问题
听力
78.30%
86.24%
有个别学生存在精力不制 中现象，粗心出现不应该 98.20% 出现的错误，有个别学生 辨音能力差一些，导致答 题错误。
学生成绩分数统计表
0 #VALUE!
0 #VALUE!
0 #VALUE!
0 #VALUE!
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0 #VALUE!
0 #VALUE!
总体考试成绩质量分析表
70-79
60-69
60分 以下
应考 人数
0
0
0
#VALUE! #VALUE! #VALUE!
实考 人数
平均分 及格率 优分率
#VALUE! ###### #VALUE!
优分率 #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
备注：只 需填写各 科成绩， 其它的会 自动的计 算！
班主任：
优分率
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
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总体考试成绩质量分析表
70-79
60-69
60分 以下
应考 人数
0
0
0
#VALUE! #VALUE! #VALUE!
实考 人数
平均分 及格率 优分率
#VALUE! ###### #VALUE!
优分率 #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE! #VALUE!
备注：只 需填写各 科成绩， 其它的会 自动的计 算！
班主任：
优分率
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
0.00%
0
0.00
1
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0
0.00
1
0.00%
0
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1
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0
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1
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0
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1
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0.00
1
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0
0.00
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XX县小学
学年度 学期
考试 年级
学科质量分析表
单位： 教研组 长： 填表时 间： 年 月 日
班级 应考人数 实考人数 总分
平均分
及格率 学困生率 优生率 0-39分
分数段（人）
特殊成绩
40-59分 60-79分 80-99分 100分 0分
备注
题号 一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一 十二 十三
备注
试题内容
应得分 平均分
得分率
100分 人数 0分人数Fra bibliotek主要问题
下一步的 改进措施
对本试题 的意见 和建议
说明： ①此表由教 研组长填 写； ②平均 分＝实得总 分÷实考总 人数； ③及格率＝ 及格（60分 及以上）人 数÷实考总 人数× 100%；
④学困生率= 学困生（40 分以下，不 包括40分） 人数÷实考 总人数× 100%；
⑤优生率＝ 优生（80分 及以上）人 数÷实考总 人数× 100%；
⑥ “建议”
栏请根据新 课标要求有 针对性地、 具体地、客 观地提出试 题命制的意 见和建议；
⑦主要问题 栏尽量填具 体，有利于 对试题的分 析和研究。
学年度 学期
考试 年级
学科质量分析表
单位： 教研组 长： 填表时 间： 年 月 日
班级 应考人数 实考人数 总分
平均分
及格率 学困生率 优生率 0-39分
分数段（人）
特殊成绩
40-59分 60-79分 80-99分 100分 0分
备注
题号 一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一 十二 十三
备注
试题内容
应得分 平均分
得分率
100分 人数 0分人数Fra bibliotek主要问题
下一步的 改进措施
对本试题 的意见 和建议
说明： ①此表由教 研组长填 写； ②平均 分＝实得总 分÷实考总 人数； ③及格率＝ 及格（60分 及以上）人 数÷实考总 人数× 100%；
④学困生率= 学困生（40 分以下，不 包括40分） 人数÷实考 总人数× 100%；
⑤优生率＝ 优生（80分 及以上）人 数÷实考总 人数× 100%；
⑥ “建议”
栏请根据新 课标要求有 针对性地、 具体地、客 观地提出试 题命制的意 见和建议；
⑦主要问题 栏尽量填具 体，有利于 对试题的分 析和研究。