鄂教版语文七年级上《晏子使楚》课件
故事二:
一天，德国大诗人歌德在公园 散步，在一条狭窄的小路上遇到了 一位反对他的批评家，这位傲慢的 批评家说：“你知道吗？我这个人 从来不给傻瓜让路。”歌德却说： “___而我恰恰相反________。"说 完闪身让批评家过去。
故事三
德国大诗人海涅是犹太人， 常常遭到无端攻击。有一次晚会 上，一个旅行家对他说：“我发 现了一个小岛,这个岛上竟然没 有犹太人和驴子！” 海涅不动声色地说：“看来， 只有你我一起去那个岛上 ______________________，才会 弥补这个缺陷！”
故事四
俄国著名寓言作家克雷洛夫长 得很胖，又爱穿黑衣服。一次，一 位贵族看到他在散步，便冲着他大 叫：“你看，来了一朵乌云！” 怪不得蛤蟆开始叫了！ “_____________________”克 雷洛夫看着雍肿的贵族答道。
晏子使楚
《晏子春秋》
学习目标
1、对照注释口头翻译课文，理解文意。
2、积累文言词汇，掌握重点词句。 3、分析晏子的性格。 4、学习并体会晏子的论辩技巧。
对照下面三幅图画讲一下故事梗概：
类比推理：
生于淮南
橘 枳
橘
生于淮北
水土异也
( 生活环境不同,导致本质的改变 )
生长于齐
不盗 盗
人
入 楚
分析晏子与楚王的对话，体会晏子的外交语 言艺术。
站在国家的利益上，用外交辞令回击 楚王的伤及国格的侮辱，从而维护了 齐国的形象与尊严。因他忠于齐国又 机灵善辩，所以他与楚王的斗争是针 锋相对，但又很注意分寸，有理有节， 他回驳的出发点及选材均是站在国家 利益这个至高点上。
迁移练习：
故事一:
有一次，克林顿到外地演讲，他正 在演讲时，从下面传来一张字条， 上面写了两个字：“白痴” 。如果 你是克林顿，你会怎样回答？
人物：晏子 楚王 卫兵
探究学习
分析晏子形象
机智敏捷、能言善辩 善于外交辞令。
பைடு நூலகம்
深入探讨
1、晏子对楚王回击的目的是什么?
2、晏子是怎样一个人？
3、你觉得晏子的辩论有无漏洞？如 果是你，会怎样应对楚王？
转换角度 通过这个故事，我们应该懂得：
人不可貌 相，海水 不可斗量
总结:
纵观全文，晏子在遭到不礼貌的侵 犯后，并没有表现出常人的激愤，而是
楚王对晏子的侮辱 晏子针锋相对地反击 晏子的结果 楚王的结果
齐人固善 盗乎？
莫非楚之水土 使民善盗耶？
圣人非所与 熙也。
晏子是怎样一个人：
机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家。
寡 人 反 取 病 焉
生淮南为橘
生淮北为枳
水 土 异 也
在齐为君子
在楚为强盗
晏子使楚 （课本剧）
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《晏子使楚》优秀课件.56页PPT
《晏子使楚》优秀课件.
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢！
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
《晏子使楚》课件_ppt
现在（他）要来了，我想要羞辱他，用什么办法呢？‛
从大王面前走过。大王（就）问：‘（他）是干什么
的？’（我们就）回答说：‘（他）是齐国人。’大 王（再）问：‘犯了什么罪？’（我们就）回答说： ‘（他）犯了偷窃罪。’‛
晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，
酒喝得正高兴
吏二
“二吏”的倒装， 两个小官吏
缚一人诣王。王曰：‚缚者
试一试
1、魏晋时期文学家孔融小时候很聪明。 有个傲慢的大官很瞧不起他，说：“小 时候聪明，大了就未必。”你知道孔融 是怎么回答的吗？
“看来你小时侯一定很聪明.”
2、美国记者采访周总理时问：“我们 美国人走路抬头挺胸，为什么你们中 国人走路老低着头？”你能替周总理 回答这个问题吗？
“因为我们走的是上坡路。”
基础积累•一词多义
使
为
出使 晏子使楚 得无楚之水土使民善盗耶 让
为其来也 何为者也 生于淮南则为橘 于 做 是
之
齐之习辞者也 的 的 楚之水土 楚王闻之 代词，指晏子将使楚这个消息 代词，指“橘生……不同” 婴闻之 吾欲辱之 代词，他，指晏子
翻译重要句子
晏婴，齐之习辞者也。 圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 何以也？ 何为者也？ 何坐？ 得无楚之水土使民善盗耶 吏二缚一人诣王 叶徒相似，其实味不同。 所以然者何？
小结：
中心：这则故事通过晏子出使楚国，挫败 楚王诬齐人为盗的阴谋的故事，表现了 晏子机智善辩的才能和身为政治家、外 交家的风度。讽刺了楚王的自作聪明， 自讨没趣。 艺术特色：人物个性化的语言和高超的语 言艺术。
三读课文疏通文意
默读课文，尽量读出语气、语调，做到 朗读流畅。结合预习，疏通文意，明确 重难点。
晏子将
副词，将要
《晏子使楚》的ppt课件
总结全文
1、重点实词 2、晏子人物形象 3、对话描写展示人物性格 4、设喻说理，类比推理的方法
再见
熟读课文，分角色表演对话
辱 （rǔ） 缚 （fù ） 淮（huái） 曷（hé） 枳（zhǐ） 诣（yì）
第一段重点实词
1、使： 出使 2、闻：听到，听说 3、习辞 ： 长于 4、今方来 ： 将要 5、辱：侮辱何 6、何以：用什么方法 7、为其来： 于、在 8、缚：捆绑 9、坐 ： 获罪
初读课文，整体感知
写作启示
语言描写（对话描写） 1、楚王：齐人固善盗乎——目空一切，傲 慢无礼 2、晏子：巧妙设喻，类比推理，句句铿锵 有力，表现他机智聪明，以国家尊严为 重的凛然正气及善于与敌人周旋的外交 才干。
对话语言 《西游记》人物的对话语言往往因人设语,语如 其人,显示了人物的精神风貌。 ……却才见了果子,拿过来,张开口,囫囵吞咽下 肚,却白着眼胡赖,向行者、沙僧道:“你两个吃的 是甚么?”沙僧道:“人参果。”呆子道:“甚么味 道?”行者道:“悟净,不要睬他!你倒先吃了,又来 问谁? 人物是谁？八戒 性格特点：贪吃，狡猾。
故事发生在公元2000多年前，我国历史 上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。
齐
楚
春秋是我国历史上的 一个时代。这期间，各国 经常争战。其中齐楚两国 国力强大，争夺霸业很激 烈。这篇课文讲的是发生 在齐、楚两国外交中的一 个故事。
其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。
此人身材矮小， 但能言善辨，口才 极好，被派到其他 国家执行外交任务， 帮助齐国解决了许 多外交上的争端。
穿越时空，回到春秋。一览外交家风采。
• 观视频1、2
你觉得晏子是个怎样的人？ 沉着冷静，机智聪明，善于辞令，热爱国 家，不辱使命，极好地维护了国家尊严的 出色的外交家。
第24课《晏子使楚》课件(鄂教版七上)
导入
由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨， 晏婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这部 书，柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人 者为之”，大约是战国中期墨家学派的人收集 有关晏婴的言行，编辑成书的。它文学性很强， 有不少记叙生动的散文，是先秦散文的代表作 之一。
相关知识：
⑴“传记之祖” 全书以晏婴为中心，每篇记述一段事迹，独立成章， 二百多章辑在一起，完整生动地反映了他从从政到去 世的几十年间的生平。这种系列的短篇传记故事，在 此书之前是没有的。它与简单记述语录的《论语》不 同，也与汇编文章的其他“子书”不同。《孟子》中 虽有人物问答，但一般缺少完整的故事结构。史传散 文如《左传》、《战国策》，中间虽有生动的情节记 述，然而非专为一人立传。所以《四库全书总目提要》 称《晏子春秋》为“传记之祖”。
《 晏 子 春 秋 》
——
关于作者：
晏子（？-公元前500），名婴，字平仲，春秋时齐国 夷维（今山东高密）人。是春秋后期著名的政治家， 历仕灵公、庄公、景公三世，景公时为相，以节俭力 行，危行危言显名于诸侯。 今本《晏子春秋》共8篇，分为215章，每章记述一件 事。以晏子即事劝谏景公治国利民，贤明为政的内容 为主。晏子或犯颜直谏，析义明理，或婉言讽刺劝， 发人自省，表现了晏子忠心耿耿地辅弼君主的思想。 文章以记言为主，略于记事。书中较有文学意味的， 是记述有关晏子行事的一些传说故事，这些故事突出 表现了晏子临危不惧、忧国忧民、廉洁奉公、善于辞 令的品格和特点。章末多有“君子曰”，或者标举 “仲尼”“墨翟”的言论，以表明编者对晏子言行的 评赞。
⑵对晏子形象的塑造
《晏子春秋》中的晏子是一个真实的历史人物，也是一个闪耀着 理想光辉的不朽艺术形象。在我国古代文学作品里所塑造的众多 的艺术形象中，晏子具有引入注目的地位，二千多年来一直受到 各阶层人士的普遍的喜爱。晏子的形象是政治家和智者的和谐的 统一。做为一个政治家，他忠君爱民，诚笃地身体力行自己信奉 的“礼”，他抓住一切时机直言谏净，为民请命；做为一个智者， 他博学多识，辞锋锐利?机智幽默。作者塑造晏子这个形象，并 不是靠枯燥的说教，而是通过一个个生动的情节，使晏子这个人 物在读者面前站了起来，活了起来，取得了人们对这个形象的承 认。在作者那个时代，塑造像“晏子”这样一个丰满的艺术形象， 还是绝无仅有的。
鄂教版语文七年级上册第20课《晏子使楚》ppt课件2
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.904:35:2404:35May- 219-M ay-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。04:35:2404:35:2404:35Sunday, May 09, 2021
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。上 午4时35分24秒 上午4时35分04:35:2421.5.9
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
辱：羞辱。
⑷过王而行 过：经过。
⑸何坐 坐：犯罪。
⑹楚王赐晏子酒 赐：赏赐。
⑺吏二缚一人诣王 诣：到。
⑻齐人固善盗乎 固：本来。善：擅长。
释疑：主动展示，阐释疑点
自学成果展示：实词解释
启思：归纳总结，提炼方法
2.分析人物形象的方法。
⑶从细节描写入手。 所谓细节描写，是指对人物的肖像、语言、 动作、服饰、神情变化以及事物、环境的细微 处进行具体描写。分析细节描写，首先要注意 细节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具 有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安 排。
启思：归纳总结，提炼方法
自学成果展示：翻译
⑷今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚 之水土使民善盗耶？
现在百姓生活在齐国不去盗窃，进入楚国 就去盗窃，难道不是楚国的水土让百姓擅长偷 盗吗？ 注意：“得无……耶？”这是一个反问句，不
要改变原句式。
释疑：主动展示，阐释疑点
自学成果展示：翻译
⑸圣人非所与熙也，寡人反取病焉。 圣人是不能同他开玩笑的，我反而自取其 辱了。 注意：“寡人”是君王谦称，翻译为“我”。
《晏子使楚》优秀课件.共56页
《晏子使楚》优秀课件.
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
24 《晏子使楚》课件鄂教版七年级语文上册
着一个人从大王面前走过。大王（就）问：‘（他） 是干什么的？’（我们就）回答说：‘（他）是齐 国人。’大王（再）问：‘犯了什么罪？’（我） 回答说：‘（他）犯了偷窃罪。’”
晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝
得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面
前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？’（小
不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不
莫非
盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王
自取其辱 通“嬉”：开玩 笑 笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，
对身边的侍臣说：“（晏婴是）齐国善于辞令的人，
现在（他）要来了，我想要羞辱他，用什么办法
பைடு நூலகம்
呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑
1、给下列古今意义变化很大的词 语做解释 谓左右曰 吏二缚一人诣王
身边的侍臣 到
缚者曷为者也
其实味不同
它的果实
何
晏子避席对曰
何坐
离开座位
所与熙也
“嬉”，开玩 笑
寡人反取病焉
自取其辱
犯……过错
初步把握翻译的方法： 联系上下文、解释词语，解 释词语（古今意义变化大的 词）、调换词的位置、补充 成分、组词、删掉重复的词 保留古今意思相同的词语。
1、读读、想想，议议，回答下面 的两个问题
（1）、楚王知道齐国的晏子要 来访问，表现怎样？你赞成吗？ 谈谈你的看法。
（2）“王笑曰”，你如何理解楚 王的“笑”？
分析晏子形象
机智敏捷、能言善辩 善于外交辞令。
楚王的形象
自作聪明、仗势欺人
学会反思
学会归纳
1、你知道学习文言文的好方法吗？
晏子来到了（楚国），楚王请晏子喝酒，喝酒喝
得正高兴的时候，两个小官吏绑着一个人到楚王面
前来。楚王问道：“绑着的人是干什么的？’（小
不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不
莫非
盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王
自取其辱 通“嬉”：开玩 笑 笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
晏子将要出使（到）楚国。楚王听到这个消息，
对身边的侍臣说：“（晏婴是）齐国善于辞令的人，
现在（他）要来了，我想要羞辱他，用什么办法
பைடு நூலகம்
呢？”侍臣回答说：“当他来的时候，请让我们绑
1、给下列古今意义变化很大的词 语做解释 谓左右曰 吏二缚一人诣王
身边的侍臣 到
缚者曷为者也
其实味不同
它的果实
何
晏子避席对曰
何坐
离开座位
所与熙也
“嬉”，开玩 笑
寡人反取病焉
自取其辱
犯……过错
初步把握翻译的方法： 联系上下文、解释词语，解 释词语（古今意义变化大的 词）、调换词的位置、补充 成分、组词、删掉重复的词 保留古今意思相同的词语。
1、读读、想想，议议，回答下面 的两个问题
（1）、楚王知道齐国的晏子要 来访问，表现怎样？你赞成吗？ 谈谈你的看法。
（2）“王笑曰”，你如何理解楚 王的“笑”？
分析晏子形象
机智敏捷、能言善辩 善于外交辞令。
楚王的形象
自作聪明、仗势欺人
学会反思
学会归纳
1、你知道学习文言文的好方法吗？
《晏子使楚》课件(完整版)
故事一:
一天，德国大诗人歌德在公园 散步，在一条狭窄的小路上遇到了 一位反对他的批评家，这位傲慢的 批评家说：“你知道吗？我这个人 从来不给傻瓜让路。”歌德却说： “而我恰恰相反。"说完闪身让批评 家过去。
故事二： 德国大诗人海涅是犹太人， 常常遭到无端攻击。有一次晚会 上，一个旅行家对他说：“我发 现了一个小岛,这个岛上竟然没 有犹太人和驴子！” 海涅不动声色地说：“看来， 只有你我一起去那个岛上 ______________________ ，才会 弥补这个缺陷！”
后来，晏子 进行了巧妙地反击。 经过 从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。 结果
理清课文叙述顺序
事 情 发 展 顺 序 起因： 楚国强盛，想侮辱齐国。
经过：三次侮辱，三次反驳。
结果：楚王不敢不尊重晏子了。
•
楚王为什么要侮辱晏子？
• •
楚王几次侮辱晏子？ 是怎样侮辱他的？
• 楚王为什么要侮辱晏子？
楚国国势强盛，有吞并各国的野心。 侮辱晏子，就是侮辱齐国，显示国威， 就是要吓倒齐国，使齐国臣服。
（水土不同）
可见———————
楚国是个生盗贼的国家
结果：楚王听了，只好赔不是，说： “我原来 想取笑大夫，没想到反让 大夫取笑了。”
从这以后，楚王不敢不尊重 晏子了。
体会智慧
楚王三次侮辱晏子，最后都反被 晏子侮辱。那么晏子是怎样实现反 侮辱的呢？让我们跟随这个引人入 胜的故事，走近这个历史上能言善 辩的人物，去感悟他的语言艺术， 去体会他的爱国感情吧！
楚王几次侮辱晏子？
是怎样侮辱他的？
找出楚王第一次侮辱晏子的句子：
楚王知道晏子身材矮小，就 叫人在城门旁边开了一个五尺来 高的洞。晏子来到楚国，楚王叫 人把城门关了，让晏子从这个洞 进去。
《晏子使楚》演示课件
晏子面不改色，站起来，说：
“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘， 又大又甜。可是橘树一种到淮北， 就只能结又小又苦的枳，还不是因 为水土不同吗？同样道理，齐国人 在齐国安居乐业，好好地劳动，一 到楚国，就做起盗贼来了，也许是 两国的水土不同吧。”
《晏子使楚》情景剧
晏子是个怎样的人？结合课文 内容说一说。
晏子使楚
晏子：春秋时 期齐国的大夫。
使：出使。 楚：春秋时期与 齐国齐名的大国。
我Hale Waihona Puke 读：侮辱 临淄 袖子 撒谎 敝国 规矩 盗贼 囚犯 大臣 淮南 柑橘 枳
瞅一眼 赔不是
要求：默读课文，先独立思考下 面问题，然后对子交流。
1、楚王为什么要侮辱晏子？
2、楚王是怎样侮辱晏子的， 晏子是怎样反驳的？
3、楚王三次侮辱晏子，结果 怎样？
用波浪线画出晏子说的话，
多读几遍。体会他每次说的话 妙在哪儿？ （要求：1、一、四 组交流第3自然段，二、五组交 流第4自然段，三、六组交流第 5自然段。2、组长负责组织本 组的交流。）
晏子看了看，对接待的人 说“这是个狗洞，不是城门。 只有访问‘狗国’，才从狗洞 进去。我在这儿等一会儿。你 们先去问个明白，楚国到底是 个什么样的国家？”
机智勇敢、能言善辩、热爱国家
晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了 人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗， 就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大 王怎么说齐国没有人呢？”
晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家， 就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中 用，所以派到这儿来了。”
2012鄂教版七上《晏子使楚》
从这以后，楚王不 敢不尊重晏子了。
《 晏 子 春 秋 》
晏 子 使 大夫。他是一位重要的政 治家、思想家、外交家。以 有政治远见和外交才能，作 风朴素闻名诸侯。 他爱国忧民，敢于直谏， 在诸侯和百姓中享有极高的 声誉。 传说晏子身材矮小 ，貌不 出众，但足智多谋，能言善 辩、不卑不亢，为齐国昌盛 立下了汗马功劳
有一回，齐王派大夫晏子去访问楚国。 楚王仗着自已国势强盛，想乘机侮辱晏子， 显显楚国的威风。
晏子看了看，对接待的人说：“这是个 狗洞，不是城门。只有访问狗国，才从 狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先 去问个明白，楚国到底是个什么样的国 家？”
晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都 临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片 云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人 肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国 没有人呢？”
晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩： 访问上等的国家，就派上等人去；访问 下等的国家，就派下等人去。我最不中 用，所以派到这儿来了。”
哪知晏子面不改色，站起来，说：“大 王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又 甜。可是橘树一种到淮北，就只能结又 小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？ 同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业， 好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来 了，也许是两国的水土不同吧。”