小学音乐小螺号PPT课件
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小学音乐四年级上册第一单元《小螺号》课件
小学音乐四年级上册 第一单元
小螺号
初听歌曲
看，一位渔家小姑娘正在迎接我们呢！
初听歌曲
思考：这首歌曲带给你怎样的感受？ 从歌曲中，你听到了什么？
复听歌曲
思考：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？
学唱歌曲第一部分
思考：第一部分有几个乐句？每个乐句之间有什么联 系？节奏有什么特点？
学唱歌曲第一部分
同学们认识海螺吗? 海螺还能干什么？
老师分句教唱四个乐句的歌谱。
学唱歌曲第一部分
上滑音学习
唱歌曲第一部分
请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？
学唱歌曲第二部分
思考：这一部分有几个乐句？与第一部分相比，它的 情绪、节奏有什么变化？
音乐知识
反复记号 唱（奏）成：
思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？
完整表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪 对比。
小螺号
初听歌曲
看，一位渔家小姑娘正在迎接我们呢！
初听歌曲
思考：这首歌曲带给你怎样的感受？ 从歌曲中，你听到了什么？
复听歌曲
思考：歌曲的情绪是怎样的？歌曲可以分为几个部分？
学唱歌曲第一部分
思考：第一部分有几个乐句？每个乐句之间有什么联 系？节奏有什么特点？
学唱歌曲第一部分
同学们认识海螺吗? 海螺还能干什么？
老师分句教唱四个乐句的歌谱。
学唱歌曲第一部分
上滑音学习
唱歌曲第一部分
请同学们想一想：应该用怎样的情绪和声音来演唱？
学唱歌曲第二部分
思考：这一部分有几个乐句？与第一部分相比，它的 情绪、节奏有什么变化？
音乐知识
反复记号 唱（奏）成：
思考：歌曲《小螺号》的演唱顺序是什么？
完整表现歌曲
请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分的情绪 对比。
人音版四年级音乐《小螺号》-课件
歌曲学唱
难点教学
• 教唱难点乐句，强调上波音。 • ︵︵ • 2/4 6 6 . 5 ︱3 2 6 . ︱6 －︱6 • 6 . 5 ︱3 2 5 . ︱5 －‖ • 茫茫的海滩 蓝蓝的海水
课堂总结
• 同学们，欢快热闹的海边之旅要结束了。 我们在海边无忧无滤的唱歌，在水上尽情 地嬉戏。大自然的每一簇都那样的生机勃 勃。让我们共同去热爱大自然，感受大自 然带给我们的无限快乐！让我们用自己的 舞蹈再次感受大自然带给我们的快乐吧！
谢谢！
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵魂Leabharlann 总要我们，还在路上……
小螺号
学生通过大海图片展开联想。
• 你听到了哪些声音？
歌曲介绍
• 《小螺号》由著名的词曲作家付林创作于 80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、 鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜 爱。
歌词欣赏
• 小螺号，嘀嘀嘀吹，海鸥听了展翅飞。 • 小螺号，嘀嘀嘀吹，浪花听了笑微微。 • 小螺号，嘀嘀嘀吹，声声唤船归啰。 • 小螺号，嘀嘀嘀吹，阿爸听了快快回啰。 • 茫茫的海洋，蓝蓝的海水， • 吹起了螺号，心里美吔。
【精】人民音乐出版社人音版四年级上册音乐《小螺号》课件PPT
学唱歌曲
用“lu”模唱歌曲的旋律，说一说第一部分分为几个乐句？旋律有什么 特点？
学唱歌曲
接下来，我们加入歌词合作演唱，你们演唱色块部分，老师演唱其余部分。
音乐记号上ຫໍສະໝຸດ 音从一个音向上滑至另 一个音的唱法。上滑音的 加入使得歌曲更加欢快调 皮了，也表达了小朋友对 小螺号的喜爱之情。
学唱歌曲
找一找所有带有上滑音记号的音，听一听，辨一辨，体会其变化。
上波音
学唱歌曲
完整演唱第二乐段，注意上波音和长音处
原调慢速
原调原速
拓展思考 选择合适的结束音，唱一唱。
总结下课
蔚蓝的天空、金色的阳光，金黄的沙滩、碧蓝的海水，多美的海南 岛呀。让我们保护这么美丽的环境，让我们的童年踩着海浪衬着愉快的 笑声，不在是回忆，而是一辈子。唱起这首欢快的歌曲，结束我们的这 节课吧！
人音版四年级上册音乐课件
执教者：娜娜
聆听歌曲
聆听歌曲，边听边模仿吹海螺的姿势，说一说歌曲的情绪和速 度是是怎样的？
情绪：欢快、活泼地
速度：中速
课前导入
结合动态图谱聆听歌曲，说一说歌曲可以分为几个部分？每部 分情绪有什么不同
第一乐段：欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的情绪。 第二乐段：舒展优美、亲切自然抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情.
学唱歌曲
节奏拉宽，每一句的尾 音音调拉长，使人感到 旋律舒展而又优美。
聆听第二部分，说一说的旋律、节奏有何变化？
学唱歌曲
你知道长音处一共要唱几拍吗？数一数，唱一唱。
学唱歌曲
你认为长音的出现表达了怎样的情感呢？
长音的出现仿佛在赞美广阔的大海也再表达小朋友对大海的喜爱之情。
音乐记号
小学音乐小螺号PPT课件
读一读：
—24 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 海鸥听了 展 翅 飞
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 浪花听了 笑 微 微
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 声 声 唤 船 归 啰.
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 阿爸听了 快 快 回 啰.
飞பைடு நூலகம்归回
ui
谁能快 速找出 歌谱中 未学过 的音乐 小知识？
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音 的唱(奏)法。
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
波音：是由该音向邻音 进行快速交替，它的形 状像波浪。
A
B
A
活泼 欢快
舒展 悠长
活泼 欢快
学会了这首歌曲，让我们来创编一下舞蹈动作吧！
小结
同学们，今天我们来到了海边，感 受了渔家孩子的快乐幸福生活，学会了 一首动听的歌曲《小螺号》，体会到用 不同的声音来表现不同的情绪会使旋律
更加的生动。
—24 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 海鸥听了 展 翅 飞
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 浪花听了 笑 微 微
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 声 声 唤 船 归 啰.
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 阿爸听了 快 快 回 啰.
飞பைடு நூலகம்归回
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谁能快 速找出 歌谱中 未学过 的音乐 小知识？
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音 的唱(奏)法。
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波音：是由该音向邻音 进行快速交替，它的形 状像波浪。
A
B
A
活泼 欢快
舒展 悠长
活泼 欢快
学会了这首歌曲，让我们来创编一下舞蹈动作吧！
小结
同学们，今天我们来到了海边，感 受了渔家孩子的快乐幸福生活，学会了 一首动听的歌曲《小螺号》，体会到用 不同的声音来表现不同的情绪会使旋律
更加的生动。
《小螺号》音乐课件
《小螺号》音乐课件xx年xx月xx日contents •《小螺号》歌曲简介•《小螺号》音乐欣赏•《小螺号》乐理知识•《小螺号》演奏技巧•《小螺号》创作及改编•《小螺号》的社会影响与文化意义目录01《小螺号》歌曲简介介绍《小螺号》的起源，如作者、创作背景等，以及歌曲灵感来源，如与当地文化、风土人情的结合等。
歌曲的起源和灵感来源阐述《小螺号》所处的时代背景，如社会环境、文化氛围等，以及歌曲如何反映了那个时代的特征。
歌曲的时代背景歌曲背景介绍创作理念与过程详细描述《小螺号》的创作理念、创作过程以及在创作中遇到的挑战和如何克服的过程。
演唱风格与技巧对歌曲的演唱风格进行深入剖析，如音色、音域、咬字等，并解释所需的演唱技巧和情感表达方式。
歌曲创作及演唱风格曲式结构分析对《小螺号》的曲式结构进行深入解析，如旋律、节奏、和声等，并阐述这些元素如何相互交织，构成完整的曲式。
歌曲内容解读对《小螺号》歌词进行解读，阐述其主题、情感表达以及其中蕴含的文化内涵等。
歌曲的曲式结构与内容02《小螺号》音乐欣赏1 2 3分析《小螺号》的曲式结构，了解其采用的是一部曲式、二部曲式还是三部曲式，以及各个乐段之间的关系。
曲式结构探讨《小螺号》的旋律特点，如是否采用了民族音调、地方特色等，以及旋律的走向和节奏变化。
旋律特点研究《小螺号》的配器手法，如使用的乐器种类、音色搭配等，以及如何通过配器来表现音乐的主题和情感。
配器手法主题情感探讨《小螺号》所表达的主题情感，如欢快、优美、豪放等，以及这些情感是如何通过音乐元素如旋律、节奏、力度等来体现的。
文化内涵分析《小螺号》所蕴含的文化内涵，如是否反映了当地民俗风情、社会生活等，以及其文化价值和社会意义。
审美体验评价《小螺号》带给听众的审美体验，如是否让人产生愉悦、激动、共鸣等感受，以及其艺术价值和审美意义。
演奏技巧01欣赏《小螺号》的演奏技巧，如演奏家的指法、弓法、气息等，以及如何通过技巧来表现音乐的情感和内涵。
《小螺号》PPT 图文
同学们，欢快热闹的海边之旅就要 结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌， 在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的 生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大 自然带给我们的无限快乐！就让我们用自 己的歌声再次感受大自然带给我们的快乐吧！
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首 《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
像我这样的人…… 比如：
“像我这样优秀的人
人生在世，草木一秋。一闪一灭，转 瞬之间 。你我 都轻如 云烟， 渺如微 当花瓣 离开花 朵，暗 香残留 ，香消 在风起 雨后， 无人来 嗅”忽 然听到 沙宝亮 的这首 《暗香 》，似 乎这香 味把整 间屋子 浸染。 我是如 此迷恋 香味， 吸进的 是花儿 的味道 ，吐出 来的是 无尽的 芬芳。 轻轻一 流转， 无限风 情，飘 散，是 香，是 香，它 永远不 会在我 的时光 中走丢 。
时光就是这么不经用，很快自己 做了母 亲，我 才深深 的知道 ，这样 的爱， 不带任 何附加 条件， 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光，即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤，相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔， 当清水 载着陈 旧的往 事，站 在时光 这头， 看时光 那头， 一切变 得分明 。执笔 书写， 旧时光 的春去 秋来， 欢喜也 好，忧 伤也好 ，时间 窖藏， 流光曼 卷里所 有的宠 爱，疼 惜，活 色生香 的脑海 存在。
人教版音乐四年级上册《小螺号》PPT-课件
小螺号
-
教学目的 歌曲介绍 音乐欣赏 学唱歌曲
温故知新
一、学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使 歌声更具有活力更动听。
二、进行二部合唱训练，让学生初步感受二部合唱的和谐 美。
三、创新发展歌曲，在老师的启发引导下，学生能自己编 词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
四、在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透“爱”的教育， 激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等“爱”的美好 情感。
歌曲介绍
这是一首典型的台湾校园童谣, 它表达了人们对海滩生活的热爱1）这首歌带给你什么感觉？ （2）听到了歌曲你仿佛看到了什么？
小螺 号 嘀 嘀嘀 吹，海鸥听了 展 翅 飞； 小螺 号 嘀 嘀嘀 吹，浪花听了 笑 微 微； 小螺 号 嘀 嘀嘀 吹，声 声 唤 船 归 罗； 小螺 号 嘀 嘀嘀 吹，阿爸听了 快 快 回 罗。
同学们，欢快热闹的海边之旅就要 结束了。我们在海边无忧无滤的唱歌， 在水上尽情地嬉戏。大自然的每一簇都那样的 生机勃勃。让我们共同去热爱大自然，感受大 自然带给我们的无限快乐！就让我们用自 己的歌声再次感受大自然带给我们的快乐吧！
希望对您的工作和学习有所帮助！
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小学一年级音乐下册《小螺号》PPT精品课件
2020/11/21
1
2020/11/21
2
上滑音：装饰音。从一音向上滑至另 一音的唱(奏)法。
2020/11/21
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波音：是由该音向邻 音进行快速交替，它 的形状像波浪。
2020/1PT素材：
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2020/11/21
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FOR WATCHING
演讲人: XXX
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2020/11/21
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
2020/11/21
5
想一想
2020/11/21
6
请你用小乐器为歌曲伴奏
第一乐段节奏型 2／4 Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ Ⅹ ︱○ Ⅹ Ⅹ︱
第二乐段节奏型 2／4 Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ —︱ Ⅹ—︱
1
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上滑音：装饰音。从一音向上滑至另 一音的唱(奏)法。
2020/11/21
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波音：是由该音向邻 音进行快速交替，它 的形状像波浪。
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想一想
2020/11/21
6
请你用小乐器为歌曲伴奏
第一乐段节奏型 2／4 Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ Ⅹ ︱○ Ⅹ Ⅹ︱
第二乐段节奏型 2／4 Ⅹ Ⅹ ︱ Ⅹ —︱ Ⅹ—︱
人教版音乐四年级上册《小螺号》PPT精品优秀课件(18页)
在安静的夜里看书，成了我最惬意的 事。“ 开卷有 益”， 浮华的 尘世， 点一盏 心灯， 信手端 起一杯 清茶， 只需轻 轻地嘬 上一小 口，茶 汤慢慢 下行， 那种舒 爽，那 种恬淡 ，那种 悠然， 那种意 境，淡 淡的香 茶融着 书香， 清新着 味觉， 一室幽 香，一 缕思绪 ，恬静 若水。 任那缕 缕茶香 飘逸心 空，任 那幽幽 墨香沁 入心脾 ，驱散 了疲劳 ，抚平 了忧愁 。茶香 与书香 对语， 实则是 与自己 的灵魂 对视。 对文字，有种偏执的喜欢，喜欢沉溺 在一个 词、一 个语句 、一篇 文章里 。在阅 读中， 梳理心 羽。喜 欢《罗 马假日 》里的 那一句: 要么读 书，要 么旅行 ，身体 和灵魂 必须有 一个要 在路上 。繁华 红尘， 避开喧 嚣，在 寂静一 隅，品 一盏茶 香，与 文字中 徜徉， 也是一 场心灵 的旅行 。古代 名文 人黄山 谷说的 ：“三 日不读 书,便觉 语言无 味,面 目可憎 ”,但如 果穷年 累月, 一襟风 尘,满面 烟火, 人就真 的是俗 不可耐 的。从 诸葛亮 的“非 宁静无 以致远 ，非淡 泊无以 明志” 中完美诠释;书香需要我们 去细心 捕捉， 用心灵 去赏析 和品味 ，用思 想去感 受，去 回味! 记得三十年前在林场时，每逢星期天 休息间 我就和 窒友步 行三十 多公里 外一个 镇上， 那小小 图书馆 是我开 心的乐 园。每 次都会 买上几 本自己 喜欢的 书回来 。每当 夜晚来 临，同 宿舍的 舍友都 到会议 室看电 视，而 我静静 的坐在 宿舍从 枕下挑 了一本 ，我摸 着书光 滑的封 面，一 股亲切 的墨香 扑鼻而 来，我 马上沉 醉在书 中。读 不透那 一本本 厚重的 书，只 是那一 缕缕的 墨香从 此就萦 绕在我 的灵魂 深处。 书籍作 为一种 精神食 品，许 久，我 沉浸在 书中， 读着， 读着， 总会觉 得胸中 有一股 暗流汹 涌，憋 屈、痛 楚;而 情绪却 又是由 内而外 地激荡 着，如 黄河水 之滔滔 不息。 在读书 的缤纷 世界里 ，一场 场欢笑 和一幕 幕泪水 总打动 着我的 心灵， 充实着 我的情 感，我 就如同 一个刚 诞生的 婴儿般 贪婪地 吮吸知 识的甘 露。那 些千年 不曾凋 落的文 字里奔 涌回荡 的是来 自灵魂 深处的 香气。 读书是 那样富 有乐趣 ，它给 我带来 了不尽 的乐趣 又让我 增添几 丝莫名 的忧伤 。每晚 ，我只 要看几 篇短文 和两篇 故事， 瞬间身 上所有 的疲惫 和烦恼 都已烟 消云散 ，就可 枕着书 香安然 入梦…… 蓦然回 首，走 过的五 十载的 生命旅 程，书 籍，已 经伴我 走过了 多少个 日日夜 夜，在 我的生 命中弥 散了无 尽的浓 浓墨香 。那些 与书走 过的岁 月都己 陈封在 记忆里 。它像 黑夜中 燃起的 烛光不 仅带给 我温馨 ，而且 还让我 更加珍 惜生活 中那些 看似平 凡却又 稍纵即 逝的美 。 人生如一场盛大的行走，书香理应成 挚友常 伴左右 。没有 书的人 生即便 对每一 个行乞 者慈悲 ，也缺 乏勇气 去面对 自己饥 饿的灵 魂，赤 裸裸， 无遮拦 ，像是 失掉了 生命的 一部分 。书籍 ，让我 可以穿 越时空 ，如临 诗境。 书，就 像一杯 香醇的 美酒， 芳香美 好;书， 就似一 首深远 的诗， 源远 流长;书 ，就如 一阵清 爽的春 风，怡 人心神 。坚持 读书是 最好的 生活方 式，用 一行行 小字记 录自己 的心灵 轨迹， 也是人 生的另 一种美 丽。鸟 儿在空 中飞过 ，谁说 没有痕 迹?文 字从心 灵走过 ，也一 定会留 下美好 的记忆 。文字 是抚慰 灵魂的 知己， 是与灵 魂触碰 的美丽 相遇。 最是书 香能致 远，携 一颗素 简心， 远离繁 杂的俗 世，行 走于文 字间， 享一份 清欢。 喜欢书香，喜欢轻触书页放飞着心灵 ，喜欢 用文字 诉说自 己心中 的喜怒 哀乐。 书香以 聪慧的 心，以 质朴的 爱，将 美丽写 进心灵 ，将梦 想放飞 蓝天。 曾记得 宋代宋 真宗赵 恒就有 一诗： 富家不 用买良 田，书 中自有 千钟粟 。 安居不用架高楼，书中自有黄金 屋。 娶妻莫恨无良媒，书中自有 颜如玉 。 出门莫恨无人随，书中车马多 如簇。 男儿欲遂平生志，六经勤向 窗前读 。概括 了读书 的重要 性。当 你迷茫 的时候 ，一盏 灯，一 本书， 也许会 给你指 明前行 的路经 。 当你落寞的时候，一丝清风， 一缕墨 香，也 许会抚 慰你孤 寂的心 灵。 当你忧伤的时候，那些清丽的 文字， 那些荡 漾在文 字中的 诗意， 也许就 是一付 疗伤的 灵丹妙 药。
小螺号教学ppt课件
基本音阶与音域掌握
基本音阶
了解小螺号的基本音阶排列，熟悉每个音符的位置和名称。
音域掌握
通过练习，掌握小螺号的音域范围，能够准确吹奏出不同音高的音符。
节奏感培养与运用
节奏感培养
通过听音乐、打拍子等方式，培养学生的节奏感，使其能够准确掌握乐曲的节奏和节拍。
节奏运用
在演奏过程中，注意合理运用节奏变化，使乐曲更加生动、有趣。同时，也要注意与其 他乐器的配合，保持整体协调。
鼓励学生提出问题，教师 进行解答和指导，加强师 生互动。
经验分享
邀请优秀学生分享学习经 验和心得，激励其他同学 共同进步。
06
课程总结与展望
课程知识点回顾
螺蛳的生物特性
包括螺蛳的形态、生活习性、分布区 域等基础知识点。
螺蛳的加工与食用
讲解了螺蛳的加工方法、烹饪技巧以 及食用注意事项。
螺蛳的养殖技术
04 小螺号曲目欣赏与解析
经典曲目欣赏
《小螺号》
这首曲目是小螺号的代表作，以其欢快的 旋律和独特的节奏深受人们喜爱。通过欣 赏这首曲目，可以感受到小螺号独特的音 乐魅力。
VS
《渔舟唱晚》
这是一首描绘渔舟晚归的经典曲目，旋律 悠扬，节奏舒缓。通过欣赏这首曲目，可 以体验到小螺号在演奏抒情曲目时的细腻 和感人之处。
教学内容与重点
教学内容
本课程主要包括小螺号的基本演奏 技巧、音乐理论知识、乐曲演奏和 音乐欣赏等内容。
教学重点
重点在于教授孩子们正确的演奏姿 势、呼吸方法和吹奏技巧，同时注 重培养孩子们的音乐感受力和表现 力。
教学方法与手段
教学方法
本课程采用理论与实践相结合的教学方法，通过讲解、示范、 练习和表演等多种方式，帮助孩子们掌握小螺号的演奏技巧和 音乐知识。
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波音：是由该音向邻音 进行泼 欢快
舒展 悠长
活泼 欢快
学会了这首歌曲，让我们来创编一下舞蹈动作吧！
小结
同学们，今天我们来到了海边，感 受了渔家孩子的快乐幸福生活，学会了 一首动听的歌曲《小螺号》，体会到用 不同的声音来表现不同的情绪会使旋律
更加的生动。
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读一读：
—24 小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 海鸥听了 展 翅 飞
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 浪花听了 笑 微 微
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 声 声 唤 船 归 啰.
小 螺 号 嘀嘀嘀 吹, 阿爸听了 快 快 回 啰.
飞微归回
ui
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上滑音：装饰音。从一音向上滑至另一音 的唱(奏)法。