拓展项目：水到渠成.docx
水到渠成游戏的教案
水到渠成游戏的教案教案标题：水到渠成游戏的教案教案目标：1. 通过游戏的方式培养学生的团队合作能力和沟通技巧。
2. 帮助学生理解“水到渠成”这一成语的含义和应用场景。
3. 提高学生的问题解决能力和创新思维。
教案步骤：引入活动：1. 向学生介绍“水到渠成”这一成语的含义和来源，并让学生尝试解释它的意思。
2. 引导学生思考一些与“水到渠成”相关的场景，例如种植农作物、建设工程等。
活动一：构建游戏规则1. 将学生分成小组，每个小组有3-5名学生。
2. 向学生解释游戏的目标：通过团队合作，将水从起点引导到终点，模拟“水到渠成”的过程。
3. 让学生一起讨论并制定游戏规则，例如水的流动路径、使用的材料等。
活动二：设计游戏场景1. 每个小组负责设计一个游戏场景，可以是一个小型模型或是一个绘制在纸上的地图。
2. 学生需要考虑如何设置起点、终点和中间的障碍物，以及如何引导水流经过这些障碍物。
3. 鼓励学生发挥创意，可以利用各种材料和道具来增加游戏的趣味性和挑战性。
活动三：游戏实施1. 每个小组轮流进行游戏，其他小组成员可以观察和提供建议。
2. 学生需要按照规定的游戏时间内完成任务，团队合作解决问题，确保水能够成功到达终点。
3. 在游戏进行中，教师可以提供必要的指导和帮助，鼓励学生思考和尝试不同的解决方案。
总结：1. 结束游戏后，组织学生进行讨论，分享他们在游戏中的经验和感受。
2. 引导学生思考游戏中遇到的问题以及他们是如何解决的，以及这些问题与现实生活中的“水到渠成”有何联系。
3. 总结游戏的目标和意义，强调团队合作、问题解决和创新思维在现实生活中的重要性。
教案评估：教师可以根据学生的参与度、团队合作能力、问题解决能力和创新思维等方面进行评估。
同时，学生之间的互动和讨论也是评估的重要指标。
中班科学教案水到渠成
中班科学教案水到渠成一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《水的世界》，详细内容为“水到渠成”。
通过本节课的学习，让幼儿了解水流的规律，探索水流动的原理，培养幼儿动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿知道水流动的规律，了解水流动与地形的关系。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过实际操作感受水流的形成。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对科学现象的探究兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解水流动的原理。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察力。
四、教具与学具准备1. 教具：水槽、沙子、小石头、塑料瓶、挖土机等。
2. 学具：每组一份水槽、沙子、小石头、塑料瓶、挖土机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个水渠模型，让幼儿观察水流过的情景。
引导幼儿讨论：水为什么会流动？水流过的路径是怎样的？2. 例题讲解（5分钟）教师以图示方式讲解水流动的原理，让幼儿了解水流动与地形的关系。
结合教材内容，讲解如何利用挖土机等工具修筑水渠。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发教具，引导幼儿分组进行实际操作，挖沟渠、观察水流动的情景。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
教师邀请幼儿分享自己在操作过程中的发现和感受。
六、板书设计1. 水到渠成2. 内容：水流动规律：水从高处向低处流动水流动原理：地形影响水流动方向动手操作：挖沟渠、观察水流七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的水流，记录下来并向家长解释原因。
2. 答案：观察到的水流情况及原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的水流现象，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
组织相关实践活动，让幼儿在亲身体验中深入理解水流动的原理。
重点和难点解析1. 教学目标中的培养幼儿动手操作能力和观察力。
2. 教学难点：让幼儿理解水流动的原理。
4. 作业设计：观察生活中的水流现象并与家长分享。
一、培养幼儿动手操作能力和观察力1. 引导幼儿观察水流动的路径，让幼儿通过视觉感受水流的变化。
2019-水到渠成拓展项目心得-精选word文档 (3页)
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==水到渠成拓展项目心得篇一单位同事主张很久的外出游玩，终于在我的不断申请下领导批准了。
最近即要忙扩建的事情，又要忙着外出游玩的事，因为我是组织者。
其它公司也出去玩了，美其名曰：“拓展训练”。
其实真正去拓展的没有几个，因为拓展训练爬高下低的，没有几个人能受的了，听说商贸公司的一位同事去拓展，手都被踩掉了一层皮。
我们听来，大家一致反映坚持不搞剧烈运动，于是难题就给了我。
吃好、玩好、组织好，还要名誉好，原则是费用不能太高，这些都是我的责任。
经过精心策划，找来本部门人员进行分工，有主持的，有后勤服务的，有负责调音的，计划需要买的道具，一遍遍的审核游戏及节目。
经过与领导实地考察一番后，最终确定了鄂托克旗的锦世温泉渡假村，谈好了房价，餐费、游泳门票及篝火晚会的价格。
做预算，定节目，买道具，做道具，就在一片忙碌中，将一切准备就绪。
自带的音箱及啤酒、饮料、香烟、白酒、糖、瓜子及矿泉水等，与集团订好车辆，于9月3日13：40分清点人员后准时出发。
在车上，我就象一名导游一样，介绍着此次的大概行程，介绍着注意事项。
从乌达到渡假村用时约两小时，一路上让大家练习晚会上的大合唱“众人划桨开大船”。
16：00到达目的地，住宿，游泳。
值得一提的是，在游泳中我的收获很大。
以前从来没有真正下过水的我，居然在大家的鼓舞下学会了飘浮，同时能够自己站起来。
这是一大进步，不过现在想来大概也没有了当时的勇气，一头扎下水里。
游泳池的水很好，有三个池子，水深不同，温度也不同。
据说游泳池里的水是地下抽上来的温泉水，刚抽上来的水温高达63度，经过晾凉以后才能使用，这也就是三个池子温度不同的原因了。
即游泳又能泡温泉，感觉真好。
但是大家还没有尽兴的时候，时间已经过了一个小时了，预计晚上六点开饭，只能让大家出来收拾妥当后到餐厅就餐。
水到渠成游戏内容规则详解
水到渠成游戏内容规则详解水到渠成是一种家庭休闲游戏，可以供3至5个玩家参与。
它的游戏内容是通过建造和连接管道，将水从起点流到终点，同时避免水流中断或溢出。
以下是游戏的规则和详细说明：1.游戏目标：玩家们需要合作，控制水流经过一系列连接好的管道，将水从起点引入终点。
目标是尽快将水引到终点，并在过程中累积尽可能多的积分。
2.游戏材料：游戏包含一副特制的游戏地图，上面标有起点和终点，并带有一系列方格。
此外，游戏还包含一些管道和水滴记分牌。
3.游戏设定：游戏开始时，每个玩家会被分配一个角色，例如水管工或水泵工，每个角色都有特定的技能。
4.游戏流程：游戏以顺时针方向进行。
每个回合，玩家需要先摸一张道具牌，这张牌将决定他们在此回合可以使用的道具数量。
然后，玩家可以选择在地图上放置管道片段，将水流引向终点。
管道片段有不同的形状和方向，玩家需要根据需求选择合适的管道。
玩家可以将新的管道片段与已存在的连接起来。
5.水流控制：水从起点进入管道后，以固定速度流动。
玩家需要合作控制水流的路径，确保水流顺利到达终点。
如果水流中断或溢出，将会扣除积分。
6.奖励与风险：在游戏过程中，玩家可以使用道具牌来增加自己的得分或惩罚其他玩家。
例如，玩家可以使用“加速”道具来增加水流速度，或使用“水泵故障”道具来扰乱其他玩家的水流。
7.比赛结果：当水流到达终点时，游戏结束。
每个玩家根据水滴记分牌上的积分来计算得分。
最高得分的玩家将获得胜利。
8.扩展规则：游戏提供了一些扩展规则，如使用特殊角色牌和事件卡。
特殊角色牌可以给予玩家特殊能力，而事件卡可以在游戏中引入随机事件，增加游戏的变数和挑战。
水到渠成是一款简单而又有趣的家庭游戏，不仅可以锻炼玩家们的合作能力，还能培养他们的战略思维和决策能力。
通过控制水流，玩家们可以感受到建筑和规划的乐趣，并通过游戏中的竞争加强彼此的交流和团队合作。
大班科学《水到渠成》微教案
大班科学《水到渠成》微教案一、教学内容幼儿园大班科学活动《水到渠成》选自幼儿园大班科学教材《科学探索》第五章第二节。
本节课通过观察和实验，让幼儿了解水流动的原因，探究水流动的条件，培养幼儿的观察能力和实验操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述水流动的现象，了解水流动的原因。
2. 通过实验，让幼儿探究水流动的条件，培养幼儿的实验操作能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水流动的原因，探究水流动的条件。
难点：让幼儿通过实验操作，观察并描述水流动的现象。
四、教具与学具准备教具：水、渠道、小石头、沙子、漏斗、玻璃棒等。
学具：每个幼儿一份实验套件，包括水、渠道、小石头、沙子、漏斗、玻璃棒等。
五、教学过程1. 引入：教师通过讲解一个关于水流动的故事，引发幼儿对水流动的兴趣。
2. 演示实验：教师展示实验，让幼儿观察水在渠道中流动的现象，引导幼儿思考水为什么能够流动。
3. 探索实验：幼儿分组进行实验，观察并记录水在渠道中流动的条件，如是否有小石头、沙子等。
5. 实践环节：教师组织幼儿进行渠道建造，让幼儿亲身体验水流动的过程。
六、板书设计板书内容：水流动的原因、水流动的条件。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家中的水流动的现象，并描述给家长听。
2. 答案：水流动的原因是因为水分子之间的相互作用力，水流动的条件是有渠道、小石头、沙子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，是否有幼儿在课堂上表现出特别的才能等。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行水流动的主题活动，如水流动的绘画、水流动的故事创作等，让幼儿更深入地了解水流动的知识。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《水到渠成》这一节活动，通过观察和实验，让幼儿了解水流动的原因，探究水流动的条件。
在教学内容的选择上，充分考虑了幼儿的认知水平和兴趣。
大班户外游戏案例：水到渠成
大班户外游戏案例：水到渠成作者：李小菡肖梦伊来源：《学前教育(幼教版)》2020年第10期孩子们是游戏的主体，我园以坚持每日户外两小时为基础保障，教师通过引导孩子们按照“室内计划（In-room Planing）——户外游戏（Outdoor Play）——室内回顾（In-room Review）的三段式结构开展户外游戏，有效地推进孩子们的自主游戏活动，支持孩子们的有效学习。
教师在孩子们自主游戏前，通过提问等鼓励和启发孩子们制定游戏计划，让孩子们体验到“我是游戏的主人”。
在户外自主游戏中，教师充分地对孩子们的游戏进行观察与记录（可以用拍照、录像等多种方式），最后通过室内回顾，帮助孩子们梳理和提升游戏经验。
第一次游戏：水根本流不过去户外游戏环节，一组孩子把U型槽连起来，平铺在水池里，试图让水流到隔壁菜地里去。
另一组孩子选择把PVC管连接起来。
可是，问题出现了，第一组孩子发现因为水池高低不平，U型槽平铺在水池里会断开，水根本流不过去。
另一组小朋友举起PVC管，并尝试把它连接得更长，但PVC管在接头处连接不稳，容易断开。
他们都没有办法让水流过去。
分析：孩子们在引水游戏中遇到了困难，教师观察到孩子们选择了不一样的材料，决定放手让他们先试一试。
孩子们愿意用各种各样的材料去尝试是很好的，但在游戏过程中，孩子们引水失败了。
我认为这是一个很好的生成点，可以帮助孩子们推进活动。
于是，在回顾时间里，我问孩子们：“为什么今天的引水游戏失败了？”孩子们找到的原因是：“因为水会从缝隙中流走。
”我们决定在下一次游戏中去寻找更合适的游戏材料。
在这个活动中，教师通过游戏中的观察发现孩子们遇到的问题，通过游戏后的回顾跟进孩子们的游戏和发展的需要，帮助孩子们自主推进游戏情境。
第二次游戏：用水管解决漏水的问题既然U型槽不能把水引到菜地，那么我们需要什么材料呢？小朋友在计划中提到了水管，还解释道：“我们平时洗手喝水，都会用到水管。
水管是不会漏水的。
2018年水到渠成拓展项目2篇-推荐word版 (2页)
2018年水到渠成拓展项目2篇-推荐word版
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水到渠成拓展项目2篇
本文目录
1.水到渠成拓展项目
2.水到渠成拓展项目
项目介绍：
团队成员都手持pvc管并连接起来形成水槽状，槽管一端放水,成员手中的管接力输送水流，奔跑中不断连接水管，循环接力直至将水送至教练要求的位置。
在限定的时间内，分3轮进行比赛,哪一个小组运送的水最多者为胜利团队。
项目意义：
1、处理工作分岐时的两种态度。
2、团队沟通的五大要素。
3、团队解决问题的关键因素，怎么提高效率。
心得收获：
体会团队内各角色的合理分工，培养主动沟通意识，突破思维定式;
学会时间管理，灵活调整目标、路线方法的能力;
培养团队群策群力、调查研究，认真计划，寻求解决问题的有效方法和手段。
水到渠成拓展项目
水到渠成拓展项目（2） | 返回目录
名词解释：水到渠成，意指水流到之处便有渠道，比喻有条件之后，事情自然会成功，即功到自然成。
语出宋·苏轼《与章子厚书》：“恐年载间遂有饥寒之忧，不能不少念，然俗所谓水到渠成，至时亦必自有处置。
”邹韬奋《杂感·能与为》：“ ‘昔人所谓‘水到渠成’，所谓‘左右逢源’，都是有了充分准备以后的亲切写真。
”。
幼儿园优秀游戏活动案例科学《水到渠成》
幼儿园优秀游戏活动案例科学《水到渠成》一、活动背景玩教具材料：pvc管若干、弯管、三通管若干；水、水杯、漏斗、水桶、干抹布；环境创设：科学区儿童的兴趣：喜欢探究科学，对陌生而又熟悉的事物爱动手操作。
前期经验：生活中见过PVC管教师预期：幼儿搭建成功游戏规则：利用各种形状pvc管组装，搭建成自己想象的一个入水口、一个出水口的立体形状，做好标识。
组装完毕后，将水从入水口进入，如果水能够成功经过管道从出水口流出，说明搭建成功。
二、活动内容与过程实录活动目标1.激发幼儿探究科学的兴趣，体验同伴合作的快乐。
2.通过想象，搭建管子的各种形状。
3.了解管子给生活中带来的作用。
活动过程一、导入提问：“你们知道水是怎么传送到家里的呢？需要用到什么工具呢？”幼：“管子”教师小结：水有一个源头，我们饮用的水就是通过管子传送到家里供我们使用。
二、出示PVC管、弯管、三通管师：今天老师带来了一些生活中用到的管子，它的名字叫“PVC管、弯管、三通管”。
师：请你们来试一试，怎样让这些管子连接起来？教师小结：水源离我们城市很远，如果把水源引入到家里，就需要很多的管子、弯管、三通管连接起来，而这个弯管、三通管可以让水通往不同方向。
三、幼儿搭建，教师指导师：今天我们需要利用这些管子和接头为水搭建一条水路。
游戏规则：利用各种形状pvc管组装，搭建成自己想象的一个入水口、一个出水口的立体形状，做好标识。
组装完毕后，将水从入水口进入，如果水能够成功经过管道从出水口流出，说明搭建成功。
四、实验1.幼儿分工师：一名幼儿倒水、一名幼儿观察水流动去向、一名幼儿观察出水情况。
2.观察并记录。
幼儿记录搭建过程中遇到的困难及实验结果。
3.幼儿讨论遇到的问题4.再次尝试三、活动的特点及价值所在本次活动利用幼儿常见的pvc管，让幼儿积极思考如何搭建成立体形状，并利用所有管子如何搭建一条水路（水到渠成）。
让幼儿通过想象、思维、探究、合作以及动手的能力完成。
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学海无涯学无止境
拓展项目：水到渠成
项目介绍：
团队成员都手持pvc管并连接起来形成水槽状，槽管一端放水,成员手中的管接力输送水流，奔跑中不断连接水管，循环接力直至将水送至教练要求的位置。
在限定的时间内，分3轮进行比赛,哪一个小组运送的水最多者为胜利团队。
项目意义：
1、处理工作分岐时的两种态度。
2、团队沟通的五大要素。
3、团队解决问题的关键因素，怎么提高效率。
心得收获：
体会团队内各角色的合理分工，培养主动沟通意识，突破思维定式;
学会时间管理，灵活调整目标、路线方法的能力;
培养团队群策群力、调查研究，认真计划，寻求解决问题的有效方法和手段。
水到渠成拓展项目
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