诗歌分类鉴赏
高中语文高考复习古代诗歌鉴赏分类讲解2(共四大类)
分析
写法
以景衬情，如苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》；李白的《石头城》
议论引发，如清人刘献庭的“六奇已出陈平计，王饵曾闻贾谊言。敢借妄自
④乐曲意象：《阳关曲》《骊歌》。
把握情感
①依依不舍的留念；
②情深意长的勉励；
③坦陈心志的告白；
④别后情境的想象、担忧与对友人的思念。
⑤抒发对人生的感慨。
感情色彩
依恋与不舍——低沉哀婉，伤感惆怅；
安慰与祝愿——旷达刚健，乐观情于景的抒情方式，也借助于衬托、谐音、想象、联想塑造形象。
A.前代的都城：咸阳、长安、金陵、姑苏、洛阳、汴京
B.发生过重大事件的地点：骊lí山、赤壁、新亭、隋堤、马嵬、华清宫、汴河
C.历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙：湘妃祠、乌江亭、陈琳lín墓、李白坟；
D.特定的历史朝代：六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等。
常见内容
国家－国运衰微
统治者－荒淫奢侈
古地－昔盛今衰
不畏恶劣环境的献身精神；描摹塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山；
对戍边将士勇武之气的歌颂之情(诗人角度)。
表现手法
比兴、象征、衬托、渲染、对照、用典、联想、照应、正侧结合、虚实结合、寓情于景、托物言志。
语言特点
豪放旷达、清新飘逸、沉郁顿挫、委婉清丽。
诗歌意境
孤独凄凉、激情飞越、雄奇壮美、豪壮悲慨
高考古代诗歌鉴赏分类讲解
（惜别送别诗）
内容
解说
特
点
古人出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于交通不便，通讯极不发达，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，因此离情别绪就成为古代文人一个永恒的主题。其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。
诗歌鉴赏(内容、情感、主旨)
咏物言志诗鉴赏要点
①既然咏物，要实写其形态、色泽特征， 或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽 其妙] ②由物到人，由实到虚，写出精神品格， 求其“神似”[不滞于物] ③从整体构思看，托物言志，常用比喻、 象征、拟人、对比。 ④从具体描写的方法看，除了正面描写之 外，还常用侧面烘托的手法。
咏物言志诗鉴赏方法
(1)
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 都 华清宫 吴融 是 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 借 绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。 古 讽 过华清宫 李约 今 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。 类 玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。 注：华清宫为唐明皇杨贵妃纵乐的地方。《霓裳》《羽 衣》为舞曲名。
主要分为两大类：一是直写物象，绘形绘色， 以求逼真传神；一是托物寓意，借题发挥，抒情 言志。如《硕鼠》《江雪》《咏柳》。 读懂咏物诗的方法
1、概括所咏事物的特征。
2、体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、 爱好、愿望）。 3、表达技巧——象征、托物言志、以物喻人、拟人、 比喻、正面描写、侧面烘托等
（1）两首诗各表达作者怎样的思想感情？ （2）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二 者都运用了什么表现手法，各有什么作用？简要 说明。
（1）第一首诗表达了对无视人民疾苦、 沉湎于享乐的统治者的批判之情。 第二首讽刺了统治者荒淫误国。 （2）两首诗都应用了对比手法。 第一首：宫内与宫外对比(或横比)： 宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成 阴，温暖如春。突出了对无视人民疾苦、 沉湎于享乐的统治者的不满。 第二首今昔对比(或纵比)：昔日霓裳 羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿 荒凉。突出统治者荒淫误国的主旨。
《越中览古》着重渲染越宫昔日的繁华， 要点：两首诗都是怀古之作，主题 结句聚焦在今日荒凉的遗址，以强烈的反 相同，题材相似；都运用了对比的 差抒写姑苏台今日的荒凉；《苏台览古》 手法。 着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新 的自然景物衬托人事的变幻无常，抒写了 诗人内心的感受。
古诗分类鉴赏之送别诗
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
高考专项复习
诗歌分类鉴赏
一、诗歌分类
1、按体裁（形式）分： 四言诗 五七言诗 古体诗 骚体诗 其他诗歌 古 乐府诗 五言律诗 代 律诗 诗 七言律诗 歌 近体诗（格 五言绝句 律诗、今体 绝句 诗） 七言绝句
2、按题材（内容）分：
写景抒情诗
咏物言志诗 怀古咏史诗 即事感怀诗 边塞征战诗
田园诗
送别诗
杨柳渡头行客稀，
罟师荡桨向临圻。
荆吴相接水为乡，
君去春江正渺茫。
唯有相思似春色，
江南江北送君归。
日暮征帆何处泊？
天涯一望断人肠。
3、对友人的安慰与勉励
别董大 高适 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己，
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
【注释】①荆：是今天湖北省。②吴：是今天江浙一带。
3． 诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒 情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直 露，余味深长，言有尽而意无穷。 4、作者如何表达惜别哀伤之情的？ ①景物：“春江渺茫”“日暮” 。 ②三四句替远去的友人设想：日暮之时会停泊在哪 里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令 人哀伤啊！
③借景抒情 ：杨柳岸晓风残月（哀景显哀情） ④以乐景衬哀情：景色越美，越显出欢聚的可恋 和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因 素了。 ⑤想象（虚拟），送别诗常在作者触景生情的基 础上向前推想，大抵是想象分别后朋友行旅中的 孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情，更主要的 则展示了自己对朋友的留恋和关切。 王昌龄的 《送魏二》“忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里 长。”想象分别后友人月下船泊潇湘，“愁听清 猿”，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻 想，借以加倍地表现离别的惆怅和对友人深切的 关怀。
古诗分类鉴赏
诗歌分类鉴赏不同类别的诗歌，在表情达意、节奏韵律等方面各有特点。
所以，分清诗歌类别往往是理解和鉴赏诗歌内容的一个突破口。
常识集锦：按古诗词题材的不同，能够将古诗词大致分为以下几种：怀古咏史诗、咏物抒怀诗、送别贬谪诗、爱情怨女诗、思乡怀人诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。
准确把握这些类别的特点，对我们分析鉴赏古诗词的表现手法及思想内容具有重要的意义。
鉴赏要点：怀古咏史诗一般指登临古地、凭吊古迹、追念往事，对具体的历史事件、历史人物有所感慨而创作的诗歌。
其中往往不但是叙古事，而且会融入作者自己的感受和评论，或借古讽今，曲折的反映作者对现实的思考。
正所谓借古人之酒杯,浇自家之块垒。
代表作品有章碣的《焚书坑》、李商隐的《贾生》、杜牧的《题乌江亭》、杜甫的《蜀相》、刘禹锡的《乌衣巷》、《石头城》、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》等，其中苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》堪称此类诗的典范。
其思想内容多表现在以下几个方面：1. 追慕评价古人,自伤身世,抒发胸怀抱负.如李商隐《贾生》全诗一方面为才华横溢的贾谊叫屈,怀才不遇.另一方面晚唐很多皇帝崇佛媚道不顾民生不任贤才.想到自己怀才不遇.深感悲叹.怜贾生实亦自怜. 借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹，壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才实行批评，或时光流逝、功业未成的感慨。
苏轼《念奴娇·赤壁怀古》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》2.仰慕古人成就，赞扬古人建功立业的事迹，表达自己渴望建功立业的雄心。
杜甫《蜀相》3.在昔盛今衰(今非昔比)的对比中,抒发国家之悲,世事无常的感慨. 如刘禹锡《乌衣巷》。
喟叹古今朝代兴亡变化，借古讽今，批判现实。
抒发昔盛今衰，物是人非，古今变化的感慨。
刘禹锡《石头城》、姜夔《扬州慢》、杜牧《泊秦淮》4、借古讽今(借古喻今),发表政治见解.对历史作冷静的理性思考，发表自己的见解，归纳历史规律等。
高考诗歌鉴赏分类
通过写宴席上燃烧的 蜡烛与故乡的江水， 借物抒情，表现自己 留恋惜别之情。
【渡荆门送别】 唐－李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。
浩然之广陵】 唐-李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
5、主旨：①抒发报效国家、渴望建功立业的豪情； ②赞颂边疆将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神、 奉献精神；③状写将士的乡愁、家中亲人（妻子） 的离恨；④表现塞外生活的艰辛、控诉战争的残酷， 讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；⑤描摹 塞上绝域的奇异风光，歌颂祖国边塞的大好河山； ⑥注意矛盾心情：慷慨从戎与久戎思乡、卫国激情 与艰苦生活、痛恨庸将与献身精神等的矛盾。
4、常见意象 从用品看：金鼓、旌旗、烽火、羽书、戈、矛、剑、戟、斧、 钺、刀、铩、箫笛 从地名和民族名看：碛、西、轮台、龟兹、夜郎；胡、羌、 羯、夷、楼兰、安西、单于； 从景物看：大漠、烽烟、长城、黄沙、长云、秋月、雪山、 孤城、雁飞、鹰扬、箭飞、马走， 景物的特点：雄奇、奇丽、奇寒、辽阔、壮阔、广阔 感情特点：豪迈、豪气、豪情、报国之志、杀敌豪情、昂扬 精神
【课堂练习】
1.书湖阴先生壁二首（选一） 王安石 茅檐长扫静无苔，花木成畦qí 手自栽。一水护田将 绿绕，两山排闼tà ①送青来。 【注】①排闼：闯进门来。闼，小门。 “两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这 样写有什么好处？结合全诗看,表达了作者怎样的情 感？ --拟人。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地 把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为 有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎 然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人 对这种美好的田园生活的喜爱之情。
诗词鉴赏与欣赏
诗词鉴赏与欣赏诗词，作为中华民族优秀传统文化的瑰宝之一，承载着丰富的历史与情感，具有独特的艺术价值。
诗词鉴赏与欣赏，是一种追寻美的行为，它不仅能够培养我们的审美情趣，还能够让我们更好地理解和感悟文化精髓。
本文将从多个角度展开，探讨诗词的鉴赏与欣赏。
一、诗词的分类诗歌是一种通过艺术化的语言来表达思想、情感和意境的文学形式。
按照体裁区分，诗词可分为古体诗和近体诗。
古体诗以五言、七言为主，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等；近体诗则包括古诗和现代诗，如《木兰诗》、《夜泊牛渚怀古》等。
按照内容而言，诗词可以被归类为抒情诗、咏物诗、山水田园诗等。
不同的诗词形式和主题内容，都有其独特的魅力和评价标准。
二、诗词的形式美诗词的形式美主要体现在韵律、格律和音律等方面。
韵律是诗词的灵魂，是体现诗词音乐性的重要因素。
格律是诗词的规则，包括平仄、押韵和字数等，决定了诗歌的格式和形态。
音律则是指用音乐的规律表达诗词的感情。
诗词的形式之美，要求能够通过对诗歌的读、吟、颔首点评等方式，领悟其中的韵味和美感，在欣赏的过程中感受到诗词的艺术魅力。
三、诗词的意境美诗词的意境美是指诗词所表达的情感和意象，给人以美的感受和思考。
在欣赏诗词时，我们需要注重抓住诗词中所描绘的情景，通过畅快的节奏、优美的修辞和深远的意境，体验其中的美好与哲理。
比如《江雪》中“白发渔樵江渚上，惯看秋月春风”的意境，使人仿佛身临其境，感受到江雪带来的宁静和悠远。
四、诗词的文化内涵作为中华民族传统文化的重要组成部分，诗词蕴含着丰富的文化内涵。
每一首诗词都是一幅文化图鉴，融合了历史、哲学、美学等各个方面的精华。
通过对诗词的鉴赏与欣赏，不仅能够了解当时的社会背景和人物风貌，还能对历史文化产生更深层次的理解和解读。
例如，《清明》中描绘了清明时节的景象，同时又凸显了中华民族重视家国情怀的文化特点。
五、诗词的学习与欣赏为了更好地鉴赏与欣赏诗词，我们应该注重学习和理解诗词的背景、作者的生平和创作动机等。
古诗词分类鉴赏
去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风。 绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 月下征虏亭 李白 船下广陵去， 月明征虏亭。 山花如绣颊， 江火似流萤。
近体诗，亦称“今体诗”。中国唐代 形成的律诗和绝句的通称，与古体诗相 对而言，包括律诗、绝句和排律。由于 有严格的格律要求，所以又被称为“格 律诗”。
律诗的格律要求：
1、诗的每句字数整齐划一，有五言或七言两种，简 称五律、七律。 2、诗句的数量有不同限制，通常每首八句。超过八 句，即在10句以上的称排律或长律。
乐府，属于古体诗。原为汉武帝刘彻设立的专 管音乐的官署，因兼及创作和收集民间诗歌、乐 曲，后遂称这类诗歌为“乐府”诗，或简称“乐 府”。
汉乐府“感于哀乐，缘事而发”，真实地反映 了当时广阔的社会生活和人民的爱憎感情，内容 丰富。艺术上汉乐府也有诸多成就。如乐府民歌 《孔雀东南飞》等标志着我国叙事诗进入了一个 更趋成熟的发展阶段；句式自由多样，长短随意， 整散不拘；语言朴素自然又充满感情；常采用赋、 比、兴、互文、反复歌咏的修辞手法及铺陈、对 比、烘托等技巧状物抒情。
区分古体诗与近体诗的方法：
1、看句数；
2、看字数；
3、看押韵：古体诗用韵较宽，不受韵书限
制，押韵可平可仄，又可换韵；近体诗用韵 严格，只用平声韵，不可用仄声韵，更不可 换韵； 4、看平仄：古体诗不拘平仄，近体诗平仄 讲究，一三五不论，二四六分明，上下句相 对，上下联相粘。
春望（杜甫） 国破山河在， 仄仄平平仄， 城春草木深。 平平仄仄平。 感时花溅泪， 平平平仄仄， 恨别鸟惊心。 仄仄仄平平。 烽火连三月， 仄仄平平仄， 家书抵万金。 平平仄仄平。 白头搔更短， 平平平仄仄， 浑欲不胜簪。 仄仄仄平平。
诗歌分类鉴赏ppt课件
《陇西行》 作者：陈陶 誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。
【韵译】： 唐军将士誓死横扫匈奴奋不顾身； 五千身穿锦袍的精 兵战死在胡尘。 真可怜呵那无定河边成堆的白骨， 还是少妇们梦 中相依相伴的恋人。
【评析】： 《陇西行》共四首，这是第二首。首二句写将士 忠勇，丧亡甚众；末二句写牺牲 者是春闺少妇日夜盼望归来团聚 的情人。全诗反映了唐代长期征战带给人民的痛苦和灾难，表达了 非战情绪。三、四两句，以“无定河边骨”与“春闺梦里人”比照， 虚实相对，宛若电影中的蒙太奇，用意工妙。诗情凄楚，吟来潸然 泪下。
一、边塞征战诗（边塞诗）
• 以描写边塞风光，反映边疆将士生活为基本內容。 代表诗人有：王昌龄、高适、岑参等。
《从军行》王昌龄 “青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百 战穿金甲，不破楼兰誓不还。”表现对统治者用人不当的不满。 《出塞》 “秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。”表现守边将士誓死卫国的决心，表现了强烈的 爱国主义精神。 《凉州词》王之涣 “黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何 须怨杨柳，春风不度玉门关。”表现守边将士思念家乡之情。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2005年重庆卷） 从军行七首 ( 其二 ) 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。
(1) “琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾 ? 为什么 ? (2) “高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同 ? 这样的 写法有什么好处 ?
阅读下面的诗，回答问题。(5分)（2006天津卷） 凉州词（其一）张籍
凉州词 王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
【韵译】： 新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯； 正想开怀畅饮，马 上琵琶声频催。 即使醉倒沙场，请诸君不要见笑； 自古男儿出征， 有几人活着归回？