2018上半年教师资格证初中美术面试真题及答案
初中美术教师资格考试面试试题与参考答案
教师资格考试初中美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中美术教学的特点，谈谈如何设计一堂以“印象派绘画”为主题的美术鉴赏课程。
第二题题目：请结合初中美术教学的特点，谈谈如何有效激发学生的学习兴趣，并举例说明。
第三题题目：请结合初中美术教学实际，谈谈你对“情境教学”的理解，并举例说明如何在美术课堂中有效运用情境教学。
第四题请结合初中美术教学实际，谈谈你对“美术欣赏课教学应遵循的原则”的理解。
第五题题目：请结合初中美术课程标准，谈谈你对美术教学活动中“探究式学习”的理解，并举例说明如何在美术课堂中实施探究式学习。
第六题题目：请结合初中美术课程的特点，谈谈如何在美术教学中培养学生的创新思维和审美能力。
第七题题目内容：请描述一次您在课堂上遇到学生因个人情绪问题影响课堂秩序的情况，以及您是如何应对和处理这一问题的。
第八题题目：请描述一次您在美术教学中成功引导学生进行创新实践的经历。
在描述中，请您涵盖以下要点：1.教学背景和目标；2.您所采取的教学策略和方法；3.学生的反应和取得的成果；4.您从这次教学经历中得到的体会和反思。
第九题题目内容：请谈谈你对“美术教育在培养学生综合素质中的作用”的理解，并结合具体案例说明。
第十题题目：在美术教学过程中，如何激发学生的学习兴趣并保持他们的学习热情？二、教案设计题（3题）第一题教案设计题题目：请你设计一堂针对初中美术《色彩的基础知识》的课堂教学活动。
第二题题目：请你设计一堂初中美术《色彩的调和》的教案。
请为初中一年级的学生设计一堂关于中国传统水墨画技法的教学课程。
课程应该包括水墨画的基本材料介绍、技法示范以及学生实践环节。
请详细列出教学目标、教学重点与难点、教学过程（包括导入、新授、练习、总结），并设计一个评估学生理解程度的方法。
教师资格考试初中美术面试自测试题与参考答案一、结构化面试题（10题）第一题题目：请结合初中美术教学的特点，谈谈如何设计一堂以“印象派绘画”为主题的美术鉴赏课程。
2018年教师招聘考试《美术》试题（附答案）
2018年教师招聘考试《美术》试题（附答案）1．仰韶文化中的彩陶主要包括三种类型,它们是宝鸡北首岭类型,西安半坡类型和河南庙底沟类型。
2．夏商周美术的成就最为突出所以又叫青铜器。
3．T字行彩绘帛画自上而下分段描写了天上、人间和地下的景象。
4．最早提出以形写神的画家是东晋时期的顾恺之，他创造的线形被称为春蚕吐丝,行云流水。
6．隋代著名画家是展子虔，他的《游春图》是我国现存最早的一幅山水卷轴画。
7．五代山水四大家是荆浩、关仝、董源、巨然。
1、中国美术的起源和萌芽时期是石器时代的美术。
2、青海大通孙家寨出土的《舞蹈纹彩陶盆》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。
3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁红山文化女神庙遗址出土的壁画残块4、我国先秦时代的青铜器，分礼器、乐器、兵器、工具及车马器等四类。
5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的武梁祠为代表。
6、中国现存最早的砖塔是河南等封的蒿岳寺塔。
7、刘宋时画家陆探微创造了“秀骨清象”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“张家祥”。
8、唐代画家王维以诗入画创“破墨”山水，书写文人情怀。
王洽画松石山水则疯癫狂放，创“泼墨”之法。
9、我国著名的四大石窟指的是敦煌莫高窟、天水麦积山、大同云冈、洛阳龙门10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推唐三彩，殉葬的俑和驼、马动物是其中的精品。
11、论者评宋初两大山水画家谓：“李成之画，近视如千里之远，范宽之笔，远望不离坐外。
”12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“减笔画”，开启了元明清写意人物的先河。
13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工马君祥等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了连环画的表现形式。
15、明末画家陈洪绶19岁时创作的九歌图，其中以、屈子行吟图为最佳。
16、清初“四僧”指的是八大山人、石涛、髡残、弘仁。
17、“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如郑板桥、李鱓等人。
18、清代三大木板年画产地是天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠。
初中美术教师资格考试面试试题及答案指导
教师资格考试初中美术面试自测试题(答案在后面)一、结构化面试题（10题）第一题题目：请你阐述一下美术教育在中学教育中的重要性，并举例说明美术教育如何促进学生的全面发展。
第二题题目：请结合初中美术教学实际，谈谈如何培养学生的审美能力和创新精神。
第三题题目：请描述一下如何在初中美术课堂上激发学生对现代艺术的兴趣，并举例说明你可以采用的具体教学策略。
第四题请谈谈你对“美术教育在培养学生核心素养中的作用”的理解，并结合实际教学经验，举例说明如何通过美术教育培养学生的核心素养。
第五题题目：请结合初中美术教学实际，谈谈如何激发学生学习美术的兴趣。
第六题题目：请结合初中美术教学实际，谈谈如何设计一堂以“线条的魅力”为主题的美术课堂。
第七题题目：作为一名初中美术教师，如何激发学生对美术学习的兴趣，并在课堂上营造一个积极、和谐的学习氛围？第八题题目：请结合初中美术教学的特点，谈谈如何设计一堂以“中国水墨画”为主题的美术课程，包括教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。
第九题题目：请谈谈你对“美术教育中的情感教育”的理解，并结合实际教学案例谈谈如何在美术教育中实施情感教育。
第十题题目：请结合初中美术课程标准，谈谈如何有效地进行美术课堂中的分组合作学习，并举例说明。
二、教案设计题（3题）第一题题目：请根据以下要求，设计一节初中美术课程。
要求：1.课题：《走进色彩的世界》2.教学目标：（1）知识与技能：了解色彩的基本概念、色彩的三属性以及色彩搭配的基本原则。
（2）过程与方法：通过观察、分析、比较等方法，培养学生对色彩的认识和审美能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注自然、善于发现美的情感态度。
3.教学重难点：（1）重点：掌握色彩的基本概念、色彩的三属性以及色彩搭配的基本原则。
（2）难点：色彩搭配的应用和审美能力的培养。
4.教学过程：（1）导入：通过播放一段色彩丰富的自然风光视频，激发学生对色彩的兴趣。
（2）讲授新课：①介绍色彩的基本概念、色彩的三属性以及色彩搭配的基本原则；②举例说明色彩在生活中的应用，如服装、装饰、建筑等；③引导学生分析色彩搭配的技巧，如冷暖对比、明暗对比、纯度对比等。
教师资格证面试初中美术考试真题(4套题)
试讲题目：1.题目：标志设计2.内容：标志，是一种具有象征意义和一定内涵的视觉符号。
现代社会生活中常见的标志可以分为两大类：一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。
3.基本要求：(1)试讲时间为10分钟左右;(2)通过演示和板书，知识点讲解清晰和完整;(3)认识生活中的标志以及表现形式。
考题解析：【教学过程】环节一：导入新课教师设置情景，讲解外国友人麦克来中国旅游迷路，根据旅游团标志成功找到了导游，标志是一种具有象征意义和一定内涵的象征符号，在生活中起着至关重要的地位，今天让我们一起做一次设计师，一起来设计独具特色的标志吧。
顺势引出课题——《标志设计》。
环节二：直观感知教师引导学生，提出问题：同学们在生活中都见过哪些令人印象深刻的标志呢?它们是如何传递信息的?为什么这些标志我们都可以一眼识别出来?学生思考回答，教师总结：见过不同的服装品牌、鞋子品牌的标志，不同餐饮店的标志，比如大家熟悉的“√”耐克，“M”麦当劳。
这些标志之所以可以一眼识别出来，是因为都有一个共同特性，非常简洁、易认、一目了然。
环节三：形式分析教师播放多幅现代生活标志，引导学生观看，提出问题：这是一组非常复杂的标志图片，谁能将它们进行归纳?学生思考回答，教师总结：现代社会生活中常见的标志可以分为两大类：一是国家、城市、企业、商品、团体、活动、机构等类型的标志，一是交通、安全、场馆、产品使用、质量、操作等类型的公共标志。
教师展示香港回归专用标志、中国文联、世界自然基金会、NBA标志、2022年冬奥会标志图案，引导学生思考并提问：这些标志都是由什么元素组成的?学生回答，教师总结：数字、文字、图形、夸张变形的图案组成的，同时也是标志的表现形式，比如2022年冬奥会标志，运动的人物形象和2022中的第一个数字组成汉字“冬”。
教师引导学生观察NBA标志图案，提出问题：NBA是我们熟知的符号标志，图案表现了什么内容?NBA的标志是通过什么把篮球运动员突出出来的呢?学生回答，教师总结：图案主体是一名篮球队员，他正在侧身控球，人物是白色，背景是运用红、蓝衬托出了人物，也是标志的表现形式之一色彩。
【教师资格证面试历年真题】最新2018上半年初中美术教师资格证面试真题(第二批)
2018上半年初中美术教师资格证面试真题（第二批）初中美术《藏书票》二、考题解析【教学过程】活动一：激趣导入课件展示一本没有名字书籍，并且展示书籍的扉页，请学生当“小侦探”。
从“扉页”的图案、文字中找线索，发现主人的名字、猜测图案的含义?题目来源于考生回忆引出课题——藏书票活动二：直观感知1.展示藏书票作品，引导学生观察，并提问同学们知道关于藏书票的历史吗?藏书票对于藏书来说又有哪些意义呢?学生思考回答：教师总结：藏书票起源于15世纪欧洲，它是小型、以艺术的方式标明藏书是谁的书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上，通常是小幅版画的形式，增添书的珍贵和美感，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之称，画面边长一般不超过15厘米。
2.教师继续展示世界上最早的藏书票，请学生以小侦探的目光发现这张藏书票中隐藏着哪些奥秘?学生回答，教师总结：世界上最早的藏书票是德国一位名叫勒戈尔的人发明制作的。
这张名为《刺猬》的藏书票画面上表现了一只刺猬叼着一朵鲜花，上面是一行德文，意思是“谨防刺猬的吻”作者用了幽默的方式提醒大家要爱护书籍。
题目来源于考生回忆活动三：分析理解1.多媒体展示《关祖章藏书》《刺猬》，引导学生赏析，并思考问题：藏书票由哪几部分组成?分别有哪些内容?图案有怎样特点?教师总结：藏书票是由图案与文字构成。
文字是由EX-LIBRIS字样与票主、签名与创作时间组成，而图案体现书的内容、风格和特点。
以人物、动物、植物、风景、抽象画为题材。
2.教师继续引导学生观赏作品并小组讨论：藏书票的画面内容与藏书有何关系? 学生交流探讨，教师总结：图案表现了藏书人的喜好，或通过一定的形象表达思想内涵，给人以“方寸之间可容大千世界”之感。
3.设置情境：老师是个特别爱看书的人，在我家有很多书籍，我想每本书上都要贴上藏书票，同学们觉得“风车”“冬雪”“鱼”藏书票更适合用于哪类书籍?(小组讨论)4.展示不同版种的作品：李桦、苏察内克、杨忠义、刘硕海的版画作品引导学生观赏。
2018上半年教师资格证初中美术面试真题及答案
2018上半年教师资格证初中美术面试真题及答案第一批初中美术《踏歌图》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师播放“国家宝藏”的视频。
引导学生观看，并提问视频中的展示的是什么作品?学生思考回答教师总结：踏歌图，教师继续提问画家如何用他的画笔来表现《踏歌图》的“寄情于景”的情怀的?引出课题——《踏歌图》环节二：作品赏析(一)直观感知教师播放幻灯片画家人物图像，引导找出《踏歌图》的对于画家，并说一说对他的了解? 学生积极观察并回答。
题目来源于考生回忆教师总结：马远南宋绘画大师，字遥父，号钦山，祖籍河中(今山西永济)，生长在钱塘(今浙江杭州)。
出身绘画世家，南宋光宗、宁宗两朝画院待诏。
擅画山水、人物、花鸟，山水取法李唐，笔力劲利阔略，皴法硬朗，树叶常用夹叶，树干浓重，多横斜之态。
楼阁界画精工，且加衬染。
喜作边角小景，世称“马一角”。
(二)具体分析1.教师出示作品《踏歌图》，学生赏析，并提出问题：画面描绘了的是什么场景?学生观察回答教师总结：画家表现雨后天晴的京城郊外农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景，几个老农在阳春时节带有几分醉意地欢娱歌舞。
是典型的“马一角”风格，近景偏于一角。
教师继续提问：画面是怎样描绘的?教师总结：用简括的线条，清秀的色彩，巧妙地把山环水抱的复杂景物画得远近分明，远山奇峭，近石方硬，树木多姿，云雾掩映中显出辽远的空间和光的感觉，具有清旷秀劲的特殊风格。
2.教师展示《踏歌图》和《溪山清远图》作品，引导学生对比分析，并提问2幅图在构图上有异同?学生思考回答教师总结：《踏歌图》为边角之景，近景偏于一角，细致刻画，远景简练清淡。
《溪山清远图》为半边之景，焦点集中，空间旷大，近景突出，远景清淡，清旷俏丽，独具一格。
(三)借物抒情、托物言志的感悟教师继续展示《踏歌图》作品，引导学生进行比较。
提出问题：从作品中你能体会到作者怎样的情感?学生回答。
教师总结：丰收之年，农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景。
2018年江西省教师招聘考试初中美术真题
2018年江西省教师招聘考试初中美术真题总分：100分时间：120分钟第一部分客观题一、单项选择题（每题1分，共50分）1.民间美术的艺术语音特征主要是指()。
A.故事性、绘画性B.趣味性、装饰性C.原则性、传承性D.寓意性、象征性2.河南登封市嵩岳寺塔属于()。
A.密檐式宝塔B.楼阁式宝塔C.喇嘛塔D.金刚宝座塔3.()是西欧最大的哥特式教堂，被称为来茵河畔的“通天塔”A.巴黎圣母院B.西斯廷大教堂C.科隆大教堂D.沙特尔大教堂4.结构素描是培养学生造型能力和()能力的基础。
A.语言表达B.艺术概括C.观察D.设计思维5.西方美术史中被尊为“现代绘画之父”的是()。
A.西班牙画家毕加索B.法国画家塞尚C.法国画家德拉克洛瓦D.美国画家杜尚6.我国现存最大的、最早的木塔是()。
A.大理三塔B.嵩岳寺塔C.佛宫寺释迎塔D.北京妙应寺白塔7.“借古以今”、“笔墨当随时代”这些创造性见解是面家()提出的。
A.徐渭B.石涛C.朱耷D.阀立本8.“以形写神”、“迁想妙得”、“悟对神通“这些观点是我国古代画家()提出的。
A.吴道子B.顾恺之C.韩晃D.李唐9，物体近大远小是透视现象的基本规律，透视现象可以分为()两种。
A.成角透视和倾斜透视B.平行透视和倾斜透视C.平行透视和成角透视D.散点透视和成角透视10.曾担任中国美协主席，获得“人民艺术家”称号，在1955年又获得国际和平奖的面家是()A.徐悲鸿B.齐白石C.张大千D.刘文西11.艺术创作是形象思维，抽象思维和()共同先成审美艺术创造的。
A.联想思维B.灵感思维C.情感思维D，艺术思维12.《倒牛奶的奴仆》是荷兰画家维米尔的作品，他又被称之为()。
A.荷兰风俗画大师B.荷兰人物画大师C.荷兰写实画大师D.荷兰小画种大师13.《三等车厢》是法国()画家杜米尔的作品。
A.浪漫主义B.古典主义C.现实主义D.印象主义14.18世纪德国考古学家、类学家温克尔曼曾用“高贵的单纯、静穆的伟大”来赞美()的雕塑作品。
2018年安徽省教师公开招聘考试(中学美术)真题试卷(题后含答案及解析)
2018年安徽省教师公开招聘考试（中学美术）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题10. 作品分析题单项选择题1．现藏于湖北省博物馆的“曾侯乙编钟”属于( )A．漆器B．玉器C．青铜器D．瓷器正确答案：C解析：曾侯乙编钟，战国早期青铜器文物，1978年在湖北随县(今随州市)出土。
是由六十五件青铜编钟组成的庞大乐器，其音域跨五个半八度，十二个半音齐备。
它高超的铸造技术和良好的音乐性能，改写了世界音乐史，被中外专家、学者称之为“稀世珍宝”。
2．顾恺之提出“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，正在阿睹中”，这句话指形体的美丑对绘画不是最重要的，传神的关键是( )A．描绘服饰B．描绘发型C．描绘动作D．描绘眼神正确答案：D解析：顾恺之的绘画注重表现人物的精神面貌，尤其重视眼神的刻画，作画数年不点眼睛，认为“传神写照，正在阿睹中”，同时也擅长以绘画艺术语言来着意刻画对象的心理特征与精神风貌。
3．哥特式建筑是兴起于中世纪晚期的建筑风格，代表建筑米兰大教堂位于( )A．印度B．意大利C．俄罗斯D．美国正确答案：B解析：米兰大教堂位于意大利，又称“杜莫主教堂”，是米兰的主座教堂，属于哥特式建筑。
4．中国古代的玉器有特定的意义和功能，其中玉璧主要用于( )A．祭祀B．宴请C．劳作D．战争正确答案：A解析：玉璧是一种中央有穿孔的扁平状圆形玉器。
为我国传统的玉礼器之一，也是“六瑞”之一。
玉璧的应用范围极为广泛，既是权力等级的标志，也可用于佩戴，亦能作为随葬品，同时又是社会交往中的馈赠品或信物。
5．《威伦道夫的维纳斯》是人类早期艺术的代表，它的艺术类型是( ) A．壁B．雕塑C．建筑D．岩画正确答案：B解析：旧石器时代晚期出现的小型雕像中，最典型的作品为《威伦道夫的维纳斯》，雕像造型夸张，体积表现饱满而极具生命的力度，女像的乳房和臀部丰满硕大，而四肢和面部则相对简化。
由此推测，这与当时人们对母性的崇拜和祈求繁衍生育的愿望相关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018上半年教师资格证初中美术面试真题及答案第一批初中美术《踏歌图》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课教师播放“国家宝藏”的视频。
引导学生观看，并提问视频中的展示的是什么作品?学生思考回答教师总结：踏歌图，教师继续提问画家如何用他的画笔来表现《踏歌图》的“寄情于景”的情怀的?引出课题——《踏歌图》环节二：作品赏析(一)直观感知教师播放幻灯片画家人物图像，引导找出《踏歌图》的对于画家，并说一说对他的了解? 学生积极观察并回答。
题目来源于考生回忆教师总结：马远南宋绘画大师，字遥父，号钦山，祖籍河中(今山西永济)，生长在钱塘(今浙江杭州)。
出身绘画世家，南宋光宗、宁宗两朝画院待诏。
擅画山水、人物、花鸟，山水取法李唐，笔力劲利阔略，皴法硬朗，树叶常用夹叶，树干浓重，多横斜之态。
楼阁界画精工，且加衬染。
喜作边角小景，世称“马一角”。
(二)具体分析1.教师出示作品《踏歌图》，学生赏析，并提出问题：画面描绘了的是什么场景?学生观察回答教师总结：画家表现雨后天晴的京城郊外农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景，几个老农在阳春时节带有几分醉意地欢娱歌舞。
是典型的“马一角”风格，近景偏于一角。
教师继续提问：画面是怎样描绘的?教师总结：用简括的线条，清秀的色彩，巧妙地把山环水抱的复杂景物画得远近分明，远山奇峭，近石方硬，树木多姿，云雾掩映中显出辽远的空间和光的感觉，具有清旷秀劲的特殊风格。
2.教师展示《踏歌图》和《溪山清远图》作品，引导学生对比分析，并提问2幅图在构图上有异同?学生思考回答教师总结：《踏歌图》为边角之景，近景偏于一角，细致刻画，远景简练清淡。
《溪山清远图》为半边之景，焦点集中，空间旷大，近景突出，远景清淡，清旷俏丽，独具一格。
(三)借物抒情、托物言志的感悟教师继续展示《踏歌图》作品，引导学生进行比较。
提出问题：从作品中你能体会到作者怎样的情感?学生回答。
教师总结：丰收之年，农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景。
环节三：实践练习，评议讨论分小组讨论，你认为怎样鉴赏一幅山水画作品?学生积极讨论并回答。
教师总结：鉴赏山水画作品的首先要知识作品的时代，通过时代绘画特征感受画面内容，进一步推敲绘画技法以及绘画本身的风格形式。
并对风格笔法(如：皴法)进行简单或深刻剖析。
最后感受画面意境，从而了解作品背后所传达的情感，以及作品在绘画史上有何意义所在。
并且对作者有一定的了解。
环节四：拓展提高，小结课业教师总结：通过本节课的学习，我们对中国山水画博大精深有一定了解，山水画的学习是学习中国美术史的重要课题。
课后请大家查阅关于作者的信息进行了解。
题目来源于考生回忆【板书设计】【答辩题目解析】1.欣赏美术作品的方式都有哪些?【参考答案】一件美术作品是由内容与形式两部分组成的，从美术作品的构成出发欣赏作品可以归结为以下几种的欣赏方法：(1)感悟式欣赏“观山则情满于山，观海则意溢于海”。
同样，面对一件动人的美术作品，我们也会激情澎湃，任由思维驰骋，在不知不觉中完成欣赏。
这种思维与激情深切投入画面的观看方式比较适用于写意性和表现性的艺术作品，如齐白石的作品《蛙声十里出山泉》。
(2)形式欣赏在美术作品面前，最先观看到的是它的表面形。
于是，从形式的角度来欣赏美术作品便成了最基本的方式。
即从线条、色彩、笔法、构图等美术语言出发对艺术形式的感知和体验，强调对形式的分析和把握。
(3)社会学式欣赏，面对一件美术作品，我们不禁会问：画家为什么这样画?它有什么特殊的意义吗?这就是从社会大背景出发，对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识、理解。
(4)比较式欣赏，有比较才有鉴别。
用比较的方法去欣赏美术作品，往往会收到意想不到的效果。
可以比较同一主题、同一时代的艺术家采用了哪些不同的手法，也可以比较同一主题，在不同时代环境中，艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式。
美术作品的欣赏一般强调从形式出发去欣赏，又要对内容主题进行深入的理解和认识，这样的欣赏才有意义。
所以在欣赏活动中往往是两三种欣赏形式综合运用。
2.你怎么看待美术教学?【参考答案】美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
而美术课程的学习是学校进行美育的主要途径，是发展观察力、想象力和创造力的的有效手段。
所以美术教学中应该发挥学生的主体地位，引导学生创造性的运用美术语言，激发创新精神。
题目来源于考生回忆第一，美术学习要从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
美术课程追求人文性，所以在教学中要创设一定的文化情境，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，梳理正确的文化价值观。
第二，教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力和想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
第三，引导学生关注自然环境和社会生活。
艺术源于生活又高于生活，所以美术教学因该突出美术与生活的关系。
通过观察、体验、构思、描绘、塑造、设计和制作等美术教学活动，引导学生关注自然环境和社会生活，培养学生亲近自然、融人社会、关受生命的情感态度与行为习惯，逐渐形成他们的环境意识、社会意识和生命意识。
初中美术《有创意的字》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】环节一：创设情景，导入新课请学生展示课前搜集的美术字，介绍它们的特点。
提问：在我们的生活中，什么地方能看到创意字体?它给你留下什么深刻的印象?教师小结，从而引导出本节课题——有创意的字环节二：合作探究，讲授新课教师展示生活中的创意字作品，引导学生赏析，拓展学生的发散思维，并请同学选出喜欢的创意文字，说明原因。
学生赏析并回答教师总结：文字在使用时，不可能只是单个文字出现，那么组合文字的组合表现方式有：弧线型编排方式、造型编排方式、形象化编排方式、透视编排方式、意象化编排方式、重叠编排方式教师继续展示作品，引导学生赏析并提问变体美术字的艺术特点是什么?题目来源于考生回忆学生思考并回答教师总结：和谐、生动、形象、美观环节三：示范操作，实践练习(一)教师演示以“花好月圆”四字，用连字编排形式展示创意美术字的变化方法与步骤。
讲解要领：1.根据需要可以在草稿纸上画好字体的创意设计稿。
2.用铅笔把已经设计好的字体写到素描纸上。
3.根据字体效果加以装饰。
(二)课堂练习笔画创意(学生上台进行创意竞赛练习)根据上个环节学习的“文字组合表现”教学内容，选择一个新的组合方法为“革命”二字进行组合。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。
表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。
)环节四：交流评议，拓展提高1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。
2.学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。
3.教师总结评议。
环节五：小结作业，课后拓展运用自己喜欢的文字或词汇，设计有创意的字。
【板书设计】【答辩题目解析】1.简介变体字的书写步骤。
【参考答案】以黑体字为例，主要分为如下几步：(1)打格：根据应用场合的需要，确定字的大小和形状。
(2)布局：美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。
(3)定骨架：用单线划出字形，用笔要轻，笔迹宜淡。
题目来源于考生回忆(4)双勾字形：笔画要统一，按骨架的位置画出笔画。
(5)填色：按需选择颜色，填色一般先画轮廓，再在中间填色。
2.有创意的字主要体现在哪几个方面?【参考答案】(1)笔画的变化：改变笔画的统一规律，创造出新的符合文字内涵的笔画风格。
(2)结构的变化：连体字或图形替代等。
(3)装饰的变化：肌理、字内装饰、字外装饰(如光影的变化：明暗、倒影、投影)等。
初中美术《纸板的创想——坐椅设计》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)激趣导入首先由老师给同学变个折纸小魔术：利用纸板制作一把椅子，问这像生活中的什么用品?(椅子)从而引出课题。
(二)直观感知1.欣赏椅子是我们必不可少的生活用品，它使我们的生活变得更加舒适、温馨，像舒服的沙发、躺椅等，出示搜集的一些关于椅子的图片。
2.通过欣赏你能说说椅子的基本结构吗?题目来源于考生回忆学生回答：一般为椅腿(支撑点)、椅面(承重点)和椅背(靠背)，还可有扶手。
扶手和椅背可视情况决定用不用。
(三)形式分析1.问：如果你想拥有一把属于自己的椅子，你会有怎样的要求呢?学生：舒适度、美观、造型独特等。
2.在日常生活中，你还见过哪些造型特别的椅子?它们都是什么材料制作的呢?材料：木材、塑料、金属材料、竹子等。
如果用纸板制作会到什么技法呢?引导学生回想想上课时，老师做得两个椅子用了什么方法?(1)剪、折。
教师再示范另一种折纸方法，请学生观察得出有插、卷(2)看看书上的组沙发还用的什么方法?粘贴技法：剪、折、插、卷粘贴。
引导学生，提问：不是有了这些方法就能做成功的作品呢?不是的，老师再告诉你们一个小秘密，其实在老师制作之前还做了一些工作，你们看：设计构思，绘图，制作过程。
引出设计制作的基本过程。
(四)示范讲解教师示范制作步骤①构思。
②草图的初步绘制。
③对材料的处理(折叠、弯曲，拼贴)。
通过纸板的切割、折曲、就能设计制作造型美观功能实用的椅子与沙发。
(五)例题巩固，理解原理PPT出示例题：如果一个四边形的一组对角互补，那么另一组对角有什么关系?师生活动：学生先独立完成例题，老师对例题进行讲解。
(六)展示评价学生制作，老师巡视指导。
在同学们制作的时候，给学生一些提示1.设计简洁，便于制作。
2.大胆想象，勇于创新。
3.要稳中求美，适合环境。
4.作品上写上自己的名字。
5.并举行小型班级展览，相互评价，教师鼓励。
(七)小结作业通过本节课的学习，你有什么收获?学生畅谈自己的收获。
教师总结：设计的灵感来源于生活，同时又可以创造出更美好的生活，希望通过本节课的学习，同学们也关注一下生活中其他用品的设计。
【板书设计】【答辩题目解析】1.简述让生活变得更方便的创意小方案。
【参考答案】用大瓶的长方形的瓶装水壶(塑料的)剪去前面头部，在把中间开口，旁边再剪一个尖尖的，可以把上下连接的一个接口。
这样，把整个插座放到里边去以后，既防止灰尘进入插座，又会防止小孩接触到插座，简单方便，制作和使用都很方便。
运用平时生活中的不用的生活用品，去做一些有意义的事情，就能够锻炼自己的动手能力和自己的创意能力，另外，还为全球环保出分力，这也是学有所用吧!题目来源于考生回忆2.本节课的重难点是什么?【参考答案】根据新课标以及学情、教材的分析及目标的确立，我确定了如下的教学重难点：重点：通过分析造型、功能、材料、色彩及风格，运用折、剪、插、粘、卷等方法制作造型美观、功能实用的造型。
难点：通过引导学生观察、分析、想象，启发学生的创新思维，能把自己的构想完成实物的制作。