一年级数学下册《美丽的田园》教案及教学反思
一年级下册数学教案-1.6《美丽的田园》北师大版
一年级下册数学教案1.6《美丽的田园》北师大版教案：一年级下册数学教案1.6《美丽的田园》北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级下册数学的第六章《美丽的田园》。
这一章节主要介绍田园中的各种景物，如农作物、家禽等，并通过观察和描述，让学生对田园风光有更深入的了解。
二、教学目标1. 学生能够通过观察和描述，了解田园中的各种景物。
2. 学生能够运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
3. 培养学生的观察力和表达能力，提高他们对数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：学生能够通过观察和描述，了解田园中的各种景物。
难点：学生能够运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、实物等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的田园图片，引导学生观察并描述他们看到的景物。
2. 新课导入：介绍田园中的各种景物，如农作物、家禽等，并通过图片和实物展示，让学生对田园风光有更深入的了解。
3. 课堂讲解：讲解如何运用数学知识，对田园景物进行分类和计数。
例如，我们可以将农作物分为粮食作物和经济作物，家禽可以按照颜色和品种进行分类。
4. 随堂练习：让学生分组，每组选择一种景物进行分类和计数，并展示他们的结果。
5. 例题讲解：通过具体的例题，讲解如何运用数学知识解决实际问题。
例如，如果有一片农田，其中有20棵玉米和15棵水稻，我们可以问学生：玉米和水稻各有多少棵？六、板书设计板书设计如下：美丽的田园农作物粮食作物经济作物家禽按颜色分类按品种分类七、作业设计1. 描述一下你家附近的田园风光。
答案：略2. 数一数，你家附近的农田中有多少棵玉米和水稻？答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示美丽的田园图片，引导学生观察和描述，让他们对田园风光有了更深入的了解。
同时，通过讲解和练习，学生也学会了如何运用数学知识，对田园景物进行简单的分类和计数。
在课后，学生可以进一步拓展延伸，观察和描述他们家附近的田园风光，并尝试运用数学知识进行分类和计数。
北师大一年级下册《美丽的田园》教学设计含教学反思
北师大一年级下册《美丽的田园》教学设计含教学反思教学内容：北师大版小学教材一年级下册13—14页“美丽的田园”---解决问题。
学情与教材分析：《美丽的田园》是北师大版小学数学一年级下册第一单元教学内容。
本节课是学生入学以来的第一节综合性练习课。
是在学习了“一共有多少？”用加法计算，“还剩多少？”和“谁比谁多几？谁比谁少几？”用减法计算，这样的问题基础上，学会找出已知的数学信息提出数学问题，并解决问题。
教材创设了“美丽的田园”这个情境，呈现了丰富的数学信息。
目的是初步发展学生从具体情境中提取数学信息，提出数学问题，并用所学知识解决问题的能力。
让学生在解决问题的过程中，进一步理清解决问题的思路，从中感受数学与日常生活的联系。
同时，也利用这一载体，帮助学生复习20以内数的加减法的知识，使学生的计算能力达到正确与熟练的要求。
教学目标：1、初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。
2、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。
3、初步发展有条理地思考问题的习惯。
4、能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学在生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：1、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确熟练。
2、能运用所学知识解决简单的实际问题。
教学难点：1、从具体的情境中提取数学信息，并会用语言表达所提出的数学问题，同时进行解答。
2、熟练的进行20以内退位减法的计算。
教具准备：SMART课件学具准备：一张预习单（根据情景图中的信息，提出的三到五个学过的数学问题。
加减不限。
）教学过程:一、谈话导入，板书课题。
师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天。
师：春天是一个多姿多彩的季节，田园里的小动物们玩的可高兴啦。
你们想不想去看一看啊？（板书课题: 美丽的田园）生: 想。
师：现在我们跟随好朋友笑笑和淘气一起去美丽的田园看看吧。
（出示13页情境图）师指导学生观察，描述图中景色：在碧绿的田野上有一条清清的小河，小河里有许多鹅在嬉戏，河滩上有一些茂密的树林，有一片青青草地，几只鹅在草地上休息，在一棵大树上停着许多小鸟，天空中也飞来了一些小鸟，草地上还有许多小羊在吃草，春天的田野真美丽！师：在这个美丽的田园里，告诉了我们许多的数学信息，还藏着许多有趣的数学问题，我们一起开动我们的小脑袋去发现并解决它们，好吗？（补充板书课题：解决问题）（设计意图：本设计简单明了，直接根据当下的季节引出情境图，然后边描述边让学生观察，可以把学生的注意力吸引到情境图上来找出数学信息，目的明确，适时适当。
北师大一年级下册《美丽的田园》教学设计含教学反思
北师大一年级下册《美丽的田园》教学设计含教学反思教学内容:北师大版数学一年级下册P13--14《美丽的田园》（解决问题）教材分析:教材中创设的“美丽的田园”，给学生提供了丰富多样的信息，是学生学习了20以内数的加减法后的一节综合练习课，目的是使学生能从日常生活中发现数学问题，从而感受数学与生活的密切联系。
同时也使学生复习学过的20以内数的加减法的知识，进一步达到计算正确、熟练的要求。
学情分析:学生已掌握了20以内数的进位加法和退位减法的计算方法和求一个数比另一个数多几或少几的问题解决的方法。
本节课是在此基础上进一步让学生运用所学解决生活中的实际问题。
教学目标:【知识与技能】1.初步发展从具体的情境中提取数学信息，提出数学问题并进行解答的能力。
2.巩固20以内进位加法和退位减法的计算方法，逐步达到计算正确和熟练。
3.初步发展有条理地思考问题的习惯。
4.能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学的应用价值，逐步发展能够用数学知识解决简单的实际问题的能力。
【过程与方法】通过自主探索、同桌交流，逐步加深对加减法的认识和理解，积累数学活动的经验，提高解决生活中数学问题的能力。
【情感态度与价值观】通过创设问题情境，培养学生提出问题的能力，体验学习数学的乐趣，激发学生积极探索新知的欲望。
教学重点:巩固20以内数的加减法，逐渐达到计算正确熟练。
教学难点:根据具体情境，发现数学信息，并提出简单的数学问题。
教学过程:一、复习旧知，音乐导入师:上课伊始，我们先来进行一个接龙游戏，看看谁的回答又快又正确。
（学生回答）下面我们先来欣赏一段美丽的音乐：师：相信大家一定还意犹未尽，还沉醉在这春天的美丽中。
现在正是春暖花开的季节，万物复苏，冰雪消融，小动物们也从沉睡中惊醒，他们正在田园里欢快地玩耍。
现在我们就一起走进这美丽的田园，来探索运用数学知识解决生活中的实际问题。
板书：美丽的田园（解决问题）二、探究新知，建立模型请同学们仔细观察这幅主题图，你从图中可以获得哪些数学信息？生1：树上有5只鸟生2：地上有5只山羊生3：河里有8只鹅……师：大家会发现这样的数学信息比较凌乱，还记得我们上节课讲跳伞表演时候是按什么标准给数学信息分类的吗？（颜色）那这节课我们可以按照什么标准来分类呢？（动物的种类）（板书：信息分类）师:图片中有小鸟，鹅，山羊和绵羊。
一年级下册数学优秀教案-1.6《美丽的田园》北师大版
一年级下册数学优秀教案1.6《美丽的田园》北师大版教案内容：一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级下册数学第46页至48页的《美丽的田园》。
这部分内容主要让学生通过观察和描绘田园景象，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
教材中包含了各种田园景象的图片，如田野、村庄、小河等，以及一些与田园生活相关的问题和活动。
二、教学目标1. 让学生通过观察和描绘田园景象，培养他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 培养学生运用数学语言和思维方式解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力。
三、教学难点与重点重点：培养学生观察和描绘田园景象的能力，以及运用数学语言和思维方式解决问题的能力。
难点：如何引导学生运用数学语言和思维方式描述和解决问题。
四、教具与学具准备教具：田园景象图片、挂图、黑板等。
学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些田园景象的图片，引导学生观察和描述，引入本节课的主题《美丽的田园》。
2. 新课导入：引导学生观察教材中的田园景象图片，让学生描述他们所看到的景象，并引导学生用数学语言进行描述，如“田野中有几条小河”、“村庄里有几座房子”等。
3. 小组活动：让学生分组进行讨论，让他们通过观察和分析田园景象，找出其中的规律和特点，并尝试用数学语言进行描述。
让学生分享他们的观察和分析结果，引导他们运用数学语言和思维方式进行描述和解决问题。
5. 练习巩固：让学生通过解决一些与田园景象相关的问题，巩固他们所学的知识和技能。
六、板书设计板书设计如下：美丽的田园观察田园景象描述田园景象运用数学语言描述解决问题七、作业设计作业题目：1. 根据教材中的田园景象图片，用彩笔描绘出你最喜欢的田园景象。
2. 选择一张田园景象图片，用数学语言描述其中的规律和特点。
答案：1. 略2. 例如：我选择的田园景象图片中有3条小河，每条小河旁边都有2座房子。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观察和描绘田园景象，运用数学语言和思维方式进行描述和解决问题，他们的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼和提升。
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》教学设计
北师大版一年级下册数学1.6《美丽的田园》教学设计一. 教材分析《美丽的田园》这一节内容主要引导学生观察和描述田园风光。
通过观察田园图片，让学生发现田园景色的特点，并用数学语言进行描述。
教材通过美丽的田园景色，让学生感受数学与生活的联系，激发他们对数学的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们已经具备了一定的观察和描述能力。
但他们对数学语言的运用还较为陌生，需要通过实例引导他们运用数学语言描述现实生活中的景物。
三. 教学目标1.让学生观察田园景色，发现田园景色的特点，并用数学语言进行描述。
2.培养学生运用数学语言观察和描述现实生活的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生观察田园景色，发现田园景色的特点，并用数学语言进行描述。
2.教学难点：培养学生运用数学语言观察和描述现实生活的能力。
五. 教学方法采用情境教学法、观察教学法和小组合作学习法。
通过展示美丽的田园景色，引导学生观察、描述，激发学生的学习兴趣。
在小组合作学习中，培养学生相互合作、共同探讨的能力。
六. 教学准备1.准备美丽的田园图片，用于展示和引导学生观察。
2.准备数学语言描述田园景色的示例，用于引导学生运用数学语言进行描述。
3.准备小组合作学习的相关材料，用于引导学生共同探讨。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示美丽的田园图片，引导学生观察田园景色，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示田园图片，让学生用数学语言描述田园景色的特点。
教师引导学生运用数学语言，如“直线”、“曲线”、“相交”等，描述田园景色。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作学习，每组选择一张田园图片，用数学语言描述田园景色的特点。
教师巡回指导，给予学生适当的反馈。
4.巩固（10分钟）教师选取几组学生的作品，进行展示和点评。
让学生在评价中巩固所学知识，提高他们的描述能力。
5.拓展（10分钟）教师出示一些生活中其他的景色图片，让学生运用数学语言进行描述。
一年级数学下册《美丽的田园》教案及教学反思
先出示图，请学生仔细观察，图上都有些什么？各有几只？ 让学生独立在书上完成，全班交流。 2.完成第（2）题： 请学生独立列式并计算。
2.联系生活实际，发现问题，解决问题。 观察教室里的人和物，你能提出什么问题？ 四．课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 五．作业布置:
六．板书设计：
美丽的田园
一共有几只白鹅？
8+6=14（只）
树上的小鸟比空中的小鸟少几只？
11-5=6（只）
本节课是学生入学以来的第一节综合练习课，主要是决问题。让学生在解决问题的过程中，进一步理清解决问题的基本思路，
并从中感受数学与日常生活的联系。同时，帮助学生复习已经学过的 20 以内数的加
这种学习形式，通过小动物的言语及多媒体的运用给学生一个推动力，吸引他们的目
光，同时也抓住学生乐于追求新鲜，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入
到学习上，使每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，因此本节课的教学效果比较好。
掌握 20 以内加减的计算方法，能理解 20 以内进位加、退位减的算理，并能 正确的进行计算。
培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义，体会数学学习的乐 趣。
讨论法 练习法
教学过程
一．激趣导入： 同学们，你知道现在是什么季节吗？（春天）大家看，春天是多姿多彩的季节，田园里 的小动物在悠闲地玩耍着，让我们跟着笑笑和淘气的脚步一起去看一看吧！
减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练的要求。因此在课一开始，我就鼓励孩
课后 反思
子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。 本节内容只有一幅图，只看一张图提问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事
1.6美丽的田园(教案)2023-2024学年数学一年级下册
1.6 美丽的田园（教案）20232024学年数学一年级下册在美丽的田园里，我作为一名教师，将带领一年级下册的孩子们走进数学的世界。
一、教学内容我们的教材是数学一年级下册，本节课我们将学习第6章“美丽的田园”。
这一章节主要内容包括：理解田园中的物体和数量关系，学会用加减法解决实际问题，以及培养观察和思考的能力。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够：1. 理解田园中的物体和数量关系；2. 学会用加减法解决实际问题；3. 培养观察和思考的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解田园中的物体和数量关系，学会用加减法解决实际问题。
难点则是如何让孩子们能够通过观察和思考，自己发现和解决问题。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解课程内容，我准备了田园场景的教具，包括稻草人、小鸟、蝴蝶等，以及一些数字卡片和加减法练习纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：我向孩子们展示田园场景的教具，让他们自由发挥，描述他们看到的物体和数量关系。
2. 例题讲解：接着，我通过一些具体的例题，如“稻草人旁边有3只小鸟，又飞来了2只，一共有几只小鸟？”来引导孩子们理解加减法的实际应用。
3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给孩子们一些练习题，让他们自己动手解决实际问题。
4. 观察和思考：我会引导孩子们观察田园场景，鼓励他们自己发现和解决问题。
六、板书设计我在黑板上会列出本节课的主要内容和关键步骤，如“田园中的物体和数量关系”、“加减法解决实际问题”等，以便孩子们能够清晰地看到和记住重点。
七、作业设计作业题目：1. 稻草人旁边有3只小鸟，又飞来了2只，一共有几只小鸟？2. 稻草人旁边有5朵花，摘走了3朵，还剩下几朵花？答案：1. 5只小鸟 2. 2朵花八、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思本节课的教学效果，看看孩子们是否掌握了加减法在实际问题中的应用。
同时，我也会鼓励孩子们在课后观察周围的物体和数量关系，拓展他们的思维和观察能力。
北师大版一年级数学下册《美丽的田园》教学设计、反思及评析【二则】【名师】
《美丽的田园》教学设计、反思及评析【二则】〖教学目标〗1. 培养学生从具体情境中发现问题，并用数学知识解决简单的实际问题的能力。
2.培养学生的语言表达能力。
3.让学生感受数学与生活的联系，培养学生的环保意识。
〖教材分析〗教材提供了一幅情境图，给学生提供了丰富多样的信息，让学生从中发现数学问题，提出数学问题。
因此，我的设计思路是从以下几方面考虑的。
1. 从学生喜爱的童话故事引入，让学生充当童话里的角色，用数学知识去帮助可怜的“丑小鸭”，从而获得成功感，萌发学习的愿望。
2.我校正在进行一节课35分钟的课改实验，因此教学环节要少，要保证学生有充分的时间去发现问题，提出不同的问题，去思考交流。
3.老师教的目的是为了不教，因此最后要让学生评价、反思自己的表现，促进学生的不断发展。
反思是一种隐性的教育资源，让每位学生学会反思，无疑等于给每人配备了一位尽责的老师，可以随时调整自己的行为。
〖学校及学生状况分析〗学校教学条件较好，配备了电脑、实物投影仪，为使用多媒体课件提供了可能，非常有利于低年级的教师创设生动的情境，开展丰富活泼的课堂教学活动。
我班共有学生45人，通过近一个学期的学习，学生的语言表达能力有了不同程度的发展，但学生爱提“一共有多少?”“还剩多少?”等顺向思维的问题，而且学生如果上课伊始提不起兴趣，就很懒得去表达。
因此，如何创设一个能调起学生积极性的情境至关重要。
〖课堂实录〗(一)导入激趣1. 创设情境，练习口算。
师：同学们听过《丑小鸭》的故事吗?课件出示画面：一只丑小鸭抬头仰望着天空中飞过的白天鹅，眼里流露出悲伤、郁闷的眼神。
师：丑小鸭多想变成美丽的白天鹅啊，你们愿意帮助它吗?学生脱口而出：愿意。
师：怎么帮呢?你们看，每只丑小鸭都带有5道口算题，只要同学们把这些题目都解答对了，就会有一只丑小鸭变成美丽的天鹅。
试试吧!课件逐一出示口算题(20以内的加减法口算)，学生非常踊跃。
5道口算题得数正确后，就有一只丑小鸭变成美丽的天鹅。
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在这个田园里有许多有趣的数问题，咱们一起开动脑筋去发现并解决它们好吗？ 二．自主探索，解决问题：
1、出示主题图： （1）观察情境图，你发现了什么？能按顺序说一说吗？ （2）从图中你找到了哪些数学信息？和同桌的小朋友一起，一人数，一人记，把它们
记录下来。（在书上完成） （3）小组合作:自主提出并解决问题。（有些简单的问题比如问题⑤）
减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练的要求。因此在课一开始，我就鼓励孩
课后 反思
子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。 本节内容只有一幅图，只看一张图提问题，对低年级学生来说是一件很枯燥的事
情，更何况一年级学生的注意力很难长时间地集中在一起，因此，我将一张图变成了
动画，由机灵狗前后贯穿，形成一个完整的故事。这样一来，我发现学生很乐意接受
11-5=6 方法 2：11=10+1
10-5=5 5+1=6 …… 3、（1）算式 8+6,谁知道解决的问题是什么？（请同学小组交流） 汇报展示： 学生汇报：8+6 解决的是河里的鸭子和岸上的鸭子一共有几只？ （2）口述 8+6 的计算过程 学生汇报：
方法: 2+4=6 8+2=10 10+4=14
（3）你还能解决哪些有趣的问题？请同桌的小朋友互相的说一说。 （请学生相互之间进行解答） 三．巩固练习： 1.完成书本 14 页“练一练” 第（1）题：
先出示图，请学生仔细观察，图上都有些什么？各有几只？ 让学生独立在书上完成，全班交流。 2.完成第（2）题： 请学生独立列式并计算。
2.联系生活实际，发现问题，解决问题。 观察教室里的人和物，你能提出什么问题？ 四．课堂小结： 通过本节课的学习，你有什么收获？ 五．作业布置:
掌握 20 以内加减的计算方法，能理解 20 以内进位加、退位减的算理，并能 正确的进行计算。
培养学生解决实际问题的能力，体会学习数学的意义，体会数学学习的乐 趣。
讨论法 练习法
教学过程
一．激趣导入： 同学们，你知道现在是什么季节吗？（春天）大家看，春天是多姿多彩的季节，田园里 的小动物在悠闲地玩耍着，让我们跟着笑笑和淘气的脚步一起去看一看吧！
小组汇报：① 空中的小鸟比树上的小鸟多几只？
②草地上的黑羊和白羊一共有几只？ ③河里的鸭子和岸上的鸭子一共有几只？ ④河里的鸭子比岸上的鸭子多几只？ ⑤草地上的白羊比黑羊多几只？
…… （4）老师针对孩子们提出的问题进行简单归类。 小结：一类：① ④ ⑤ 求一个数比另一个数多几的问题，用减法计算。 另一类：② ③求两部分一共是多少，用加法计算。 （5）拓展多种形式地表达。（请同学小组交流） 空中的小鸟比树上的小鸟多几只？还可以怎么表达？ ①树上的小鸟比空中的小鸟少几只？ ② 树上的小鸟再添上几只就和空中的小鸟一样多了？ ③ 空中的小鸟去掉几只就和树上的小鸟一样多了？ ④ 树上的小鸟和空中的小鸟相差几只？ 2、该怎样列式呢？为什么？ ①11-5 求一个数比另一个数多几，用减法计算。 ② 你是怎样计算的？ 学生口述 11-5=6 的计算过程。 比如方法 1：5+6=11
六．板书设计：
美丽的田园
一共有几只白鹅？
8+6=14（只）
树上的小鸟比空中的小鸟少几只？
11-5=6（只）
本节课是学生入学以来的第一节综合练习课，主要是让学生联系生活实际提出数
学问题，并解决问题。让学生在解决问题的过程中，进一步理清解决问题的基本思路，
并从中感受数学与日常生活的联系。同时，帮助学生复习已经学过的 20 以内数的加
课题
第一单元 美丽的田园
教
1．巩固 20 以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。
学
2．初步发展从具体情境中提取数学信息、提出数学问题并进行解答的能
力，初步发展有条理地思考问题的习惯。
目
3．能用所学知识解决简单的实际问题，体会数学与生活的联系，感受数学
标
的应用价值，激发学习数学的兴趣。
教学重点 教学难点 主要教法
这种学习形式，通过小动物的言语及多媒体的运用给学生一个推动力，吸引他们的目
光，同时也抓住学生乐于追求新鲜，勇于挑战的心理，能让每个孩子都全身心地投入
到学习上，使每个孩子都感受到这堂课充满神秘感，因此本节课的教学效果比较好。