四年级下册英语复习教案
四、选择填空
1．Look _____that elephant.
A. at B. in C on
2.This monkey is _____
A.strong B.naughtyC.beautiful
3. I am _____ elephant.
A. a B. the C. an
4. _____ a square.
A. This has B This are C This is
Greeting as usual.
Do exercises
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
个性活动
5.There____many apples
A.am B is C are
…
教
学
后
记
学 科
英语
册数
四(下)
课型
复习课
3
课 题
Revision
备课时间
Apr.18
主备教师
参与教师
执教
教学目标
1.Revision2.Do exercises.3.Check the answers.。
教学重点
Use the key sentences.
教学难点
Do exercises.
教具学具
8、Winter ________cold and snowy.
9、Dino and Tim ________the beach.
10、-Where's mycat? -It’s____the door..
Step 3. Check the answers.
Step 4.Homework
Recite Units (1-2)
1.fl_g（旗）A. a B. e C. i
2.el_ ven（十一）A. o B. e C. u
3.teap_t（茶壶）A. d B. b C. o
4.sis_er（姐妹）A. y B. g C. t
5.than_（谢谢）A. d B. k C. f
6.br_ther A u B o C i
7.b_g (大) A a B o C i
8。T_ ger(老虎) A i B u C a
9．sm _ll(小) A u B a C e
10.m_nkey (猴子) A u B o C i
11.ele_ _ant (大像) A gh B ch C ph
12.n _ _ghty(调皮的) A au B ou C or
13.str_ng (强壮) A u B o C i
______________________.
5.your in box things the Put
_________________________________.
6.is Benny’s It purse
______________________.
7.scarf this Whose is
教学重点
The usethe key sentences.
教学难点
Do exercises.
教具学具
Computer ,word cards.
教法和
学法指导
Writing.
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
个性活动
Step 1 Warming up
Greetings.
Step 2 Do exercises.
B.我和安喜欢连衣裙
( )9.This is a purse.
A.这是一个书包B.这是一个钱包
Greeting as usual.
Do exercises
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
个性活动
( )10.What are these?
A.这些是什么？B.那些是什么？
二．连词成句。
_______________________?
8.Lingling hamburgers likes
____________________________.
9.like I biscuits
_________________.
10.you like what do
_____________________?
1.like and jam I bread
________________________.
2.do like What you
_________________________?
3.you dumplings like Do
________________________?
4.are Those seagulls
2.is this dress a
_____________________.
3.a it’s lazy cat
___________________.
4.to nice you meet
____________________!
5.at look tiger the
____________________.
教法和
学法指导
Writing.
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
个性活动
Step 1 Warming up
Greetings.
Step 2 Do exercises.
一、选词填空
A is B am C are
1. This ____Helen.
2. She ____ my sister.
Step 3. Check the answers.
Step 4.Homework
Recite Units (3-4)
Do exercises
Recite Units (3-4) at home
板
书
设
计
1. Ilike bread andjam
2.What you dolike?
3.Do you like dumplings?
教学难点
Do exercises.
教具学具
Computer ,word cards.
教法和
学法指导
Writing.
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
个性活动
Step 1 Warming up
Greetings.
Step 2 Do exercises.
选择下列单词所缺的字母。（13分）
B. Those are birds.
( )4.—What can you see?____
A. There are ten seagulls.
B.I can see ten seagulls.
( )5.—What are you doing?--_____
A. We are looking at the animals.
Computer ,word cards.
教法和
学法指导
Writing.
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
个性活动
Step 1 Warming up
Greetings.
Step 2 Do exercises.
三、选词填空
（）1、—circles are there?
—There are three circles
A.What’s she?
B.Who’s she?
C.Is she your grandma?
Step 3. Check the answers.
Step 4.Homework
Recite Units (5-6)
Do exercises
Recite Units (5-6) at home
板
书
设
计
How many….意为“多少….”其后接可数名词复数，其就“可数名词的数量”提问。
3. I _____Dino.
4. How _____you?
5 My sister ’name ____Mary.
6 What _____your name?
7.How _____she ?
8. It ____beautiful .
9.Lingling and I_____good friends.
14.br___d A. ea B. ee C. ae
15. n___ dles A. ae B. ee C. oo
16.r___ce A. o B. e C. i
17.hung___ A. re B. ry C. rn
18.bis___it A. au B. ou C. cu
19.j___m A. a B. e C. o
三．选出下列句子的正确译文。
( )1．我不喜欢面包。
A.I don’t like bread. B.Do you like milk?
( )2．你可以吃我的饼干.
A.You can have my biscuits.
B.Can I have some biscuits?
( )3．Here you are.
学 科
英语
册数
四(下)
课型
复习课
1
课 题
Revision
备课时间
Apr.16
主备教师
参与教师
执教
教学目标
1.Revision 2.Do exercises. 3.Check the answers.。
教学重点
The use of “be”
PEP四年级英语(下)期末复习教案
PEP四年级英语(下)期末复习教案1、Our School2课时Unit2、 What Time Is It ?2课时Unit3、 Is This Your Skirt ?2课时Unit4、It’s Warm Today2课时Unit5、 How Much Is It ?2课时Unit6、 At a Farm2课时Unit1、Our School 复习课教案单元教学目标：1、能听、说、读、写A、B部分Read and write中的单词和句子。
2、能听、说、认读A、B部分Let’s learn、Let’s talk中的单词和句子，并能在情景中进行运用。
3、能简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teacher’s office、That is my classroom、4、能回答一些问题，如：Is this the library?Is that the TV room?5、能说出每个课室的不同功能，如：Go to the garden、Water the flowers、Draw in the art room、play in the gym、6、正确朗读Pronunciation中包含[ei][]发音的单词，总结元音字母a的发音规律。
教学重、难点：1、复习巩固A、B部分的单词和词组。
2、复习巩固本单元的四会句子。
3、在真实情景中灵活运用所学语言知识。
教学过程：一、Part A1、请一位学生拼读Let’s learn的单词:Playground, teacher’s office, library, garden, canteen、全班学生跟读。
2、看Let’s learn的图，运用Where is the… ? It’s on the…floo r、进行对话练习。
3、看Let’s learn的图，请同学用This is /That is…介绍一下这所学校。
4、同学之间，一位同学说Let’s do的指令，另一位同学做出相应的动作。
四年级下英语教案-复习Module2-外研社(三起)
四年级下英语教案复习 Module 2外研社（三起）教学内容教学目标1. 巩固学生对Module 2中关于学校设施单词的记忆。
2. 培养学生运用“Where is ? It’s ”句型进行实际对话的能力。
3. 提高学生的听说技能，增强其在真实语境中运用英语进行交流的自信心。
教学难点1. 单词的记忆与正确发音。
2. 句型的实际应用，特别是在不同情境下的灵活运用。
3. 听力理解，尤其是在不同背景噪音下的听力理解能力。
教具学具准备1. 学校设施图片及单词卡片。
2. 录音机及Module 2的相关听力材料。
3. 黑板和彩色粉笔。
4. 学生练习册和工作表。
教学过程1. 复习导入：通过展示学校设施图片，引导学生复习相关单词。
2. 听力练习：播放Module 2的听力材料，进行听力理解练习。
3. 对话练习：分组进行“Where is ? It’s ”句型的对话练习。
4. 角色扮演：学生模拟学校场景，运用所学句型和单词进行角色扮演。
板书设计1. 中心：Module 22. 左侧：学校设施单词列表3. 右侧：主要句型“Where is ? It’s ”4. 下部：相关语法点和注意事项作业设计1. 完成练习册中Module 2的相关练习题。
2. 写一篇关于自己学校生活的短文，至少包含5个Module 2中的单词。
3. 家长协助进行听力材料的跟读练习。
课后反思本节课通过多种教学活动，有效复习了Module 2的内容。
学生普遍能够熟练运用所学单词和句型进行交流，但在听力理解方面仍有待提高。
今后的教学中，应增加听力练习的多样性，以提高学生的听力理解能力。
同时，对于学习困难的学生，应给予更多的个别指导和支持。
教学过程详细说明1. 复习导入目的：通过图片与单词的直接联系，激活学生的记忆，快速复习和巩固Module 2中的核心词汇。
互动方式：采用全班互动，鼓励每个学生积极参与，对于回答正确的学生给予口头表扬。
2. 听力练习材料选择：选取Module 2中的听力对话，内容涉及询问和描述学校设施的位置。
四年级英语复习教案
四年级英语复习教案复习内容：四年级英语教学目标：1. 复习四年级英语所学的基本词汇和句型。
2. 提高学生的听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学准备：图片、学生课本、课件、小黑板、小白板、音频材料。
教学过程：一、复习单词（10分钟）1. 把之前学过的单词写在小黑板上，每个学生用手指指出单词。
2. 教师宣读一个单词，学生用手指指出对应的单词。
二、复习句型（15分钟）1. 教师出示相关图片，让学生用完整的句子描述图片内容。
三、听力练习（20分钟）1. 播放教材中的听力材料，让学生仔细听，并回答问题。
2. 分角色进行听力对话练习，要求学生根据对话内容选择正确的答案。
四、口语练习（15分钟）1. 学生分成小组进行角色扮演，模仿日常情景对话，要求使用目标单词和句型。
五、阅读理解（15分钟）1. 给学生分发阅读材料并要求学生独立阅读，并回答问题。
六、写作练习（15分钟）1. 教师出示一张图片，让学生根据图片内容编写一段描述性的短文。
七、游戏时间（10分钟）1. 安排学生进行小组游戏，如连连看、猜谜语等。
八、总结与反思（5分钟）1. 教师和学生共同总结本堂课所学内容，并对学生的表现进行评价。
教学反思：本堂课通过多种形式的活动，旨在复习四年级英语所学的基本词汇和句型，并通过听、说、读、写等综合训练，提高学生的英语综合能力。
活动设置有足够的互动和合作环节，促进学生的参与和团队合作意识的培养。
同时，通过游戏时间的设置可以增加课堂的趣味性，激发学生学习英语的兴趣。
PEP人教小学英语四年级下册复习教案(全册)
45.闯关第四关：连词成句。
46.闯关第五关：选择正确的答案
47.闯关第六关：帮助小鱼找到妈妈
48.Pronunciation：播放发音动画。复习本单元chant。
49.Read the words loudly three times!呈现本单元语音代表单词，How to pronounce the underline letters?
50.总结规则：字母组合ar通常发长元音/a:/；字母组合al的发音通常在重读音节中读/ɔː/
51.闯关第七关：判断划线部分读音是否一
52.闯关第八关：看图片，补全单词
呈现单元主题和学习目标
复习单词
游戏，闯关
呈现核心句型
游戏，闯关
呈现语音动画，复习语音发音，
游戏，闯关
复习重点单词
游戏提高学习兴趣
小组合作
4.类似方法呈现本单元所有重点单词。
5.闯关第一关：根据指令读出单词
6.闯关第二关：破译密码：
7.Sentences：呈现图片，展示句型Where is the teachers' office? It's on the firstfloor.注意讲解要点在几楼用介词on!
8.类似方法呈现复习其他句型。
windy, cloudy, rainy, snowy等。
2.复习本单元核心句型：This is the weather report.
It's ___ in ______ today. What's the weather like in
____? It's _____.
3.复习本单元字母组合ar和al的发音规则。
PEP人教小学英语四年级下册复习教案(全册)
PEP人教小学英语四年级下册复习教案(全册)教学环节教师活动学生活动设计意图Warm-up播放学校歌曲，引入研究话题。
学生跟着唱歌，活跃气氛。
呈现研究目标和本单元重点内容。
学生理解研究目标和重点内容。
n and practice1.引入主题，介绍学校。
2.呈现单词图片，复单词并讲解注意点。
3.通过类似方法呈现本单元所有重点单词。
4.闯关游戏，提高研究兴趣。
5.呈现句型图片，展示句型并讲解注意点。
6.通过类似方法呈现本单元其他句型。
7.呈现图片，让学生运用句型进行对话训练。
8.闯关游戏，让学生连词成句。
9.闯关游戏，让学生进行青蛙翻译官游戏。
帮助学生复本单元核心内容。
让学生参与互动，巩固单词记忆。
让学生参与互动，提高研究兴趣。
让学生通过游戏巩固所学内容。
让学生理解句型并掌握使用方法。
让学生通过图片运用所学句型进行对话训练。
通过游戏提高学生语言表达能力。
通过游戏提高学生语言理解能力。
1.Reviewing the core vocabulary of the unit: breakfast。
English class。
lunch。
music class。
PE class。
dinner。
get up。
go to school。
go home。
go to bed。
etc.2.Reviewing the core sentence structure of the unit: What time is it。
It's _____ o'clock/a.m./p.m。
It's time for/to_______.3.___.In this lesson。
we will be ___ from Unit 2.as well as the ___.___:Warm-up:To begin the lesson。
we will ___ from Unit 2.We will also ___.___:Next。
(完整版)四年级下册英语第一单元复习教案
(完整版)四年级下册英语第一单元复习教案教学目标1.复并掌握第一单元所学的英语单词和词组；2.复并掌握第一单元所学的日常用语和句式；3.提高学生的听、说、读、写综合运用能力。
教学准备1.教材：四年级下册英语教材第一单元；2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等；3.教具：单词卡片、图片、课件等。
教学过程1.词汇复1.引导学生回顾并复第一单元所学的英语单词，例如：cat、dog、bird、apple、banana、orange等。
2.制作相应的单词卡片，并通过图片和示范发音，帮助学生记忆和巩固这些单词。
2.词组复1.提示学生回顾并复第一单元所学的常用词组，例如：I like、I have、___、How many等。
2.创设情境，通过问答、游戏等方式，激发学生运用这些词组进行交流和表达的兴趣。
3.句式复1.复第一单元所学的日常用语和句式，例如：What's your name。
How old are you。
Do you like…?等。
2.搭配图片或视频资源，通过模仿对话、角色扮演等活动，帮助学生熟悉和掌握这些句式的运用。
4.听力训练1.利用多媒体设备播放第一单元的听力材料，要求学生认真听，并根据听到的内容回答问题。
2.借助课件等方式，设计听力练，提高学生的听力理解能力。
5.口语练1.设计口语练活动，例如：学生之间进行对话练、小组合作游戏等，以增强学生口语表达能力。
2.鼓励学生积极参与，提供正确的表达方式和互动的机会。
6.阅读训练1.呈现第一单元的阅读材料，并指导学生独立或小组阅读并理解文本内容。
2.提问相关问题，让学生通过阅读来获取信息，培养他们的阅读理解能力。
7.写作训练1.引导学生运用第一单元所学的词汇和句式，完成相关的书面表达训练。
2.鼓励学生进行写作实践，提供反馈和指导，培养他们的书面表达能力。
8.总结与反馈1.针对学生在复过程中的表现，进行总结和评价，及时给予肯定和指导。
2.整理学生的问题和困惑，解答并提供必要的补充教学。
四年级英语复习教案
四年级英语复习教案教案标题：四年级英语复习教案教学目标：1. 复习四年级英语课程中所学的基础知识和语法。
2. 提高学生的听、说、读、写能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学重点：1. 复习四年级英语课程中的词汇和句型。
2. 强化学生的听力和口语表达能力。
3. 提高学生的阅读和写作水平。
教学准备：1. 课程教材和教辅资料。
2. 多媒体设备。
3. 学生练习册和笔记本。
教学过程：Step 1: 复习词汇和句型 (Reviewing Vocabulary and Sentence Patterns) - 通过多媒体展示图片和单词，复习课程中所学的基础词汇。
- 引导学生进行口头问答，巩固词汇的记忆。
- 利用教材中的对话和句型，让学生进行模仿和造句练习。
Step 2: 听力训练 (Listening Practice)- 播放录音或使用多媒体，让学生听取简短的对话或问题。
- 学生根据听到的内容回答问题或完成相关任务。
- 教师可以适当调整听力材料的难度，以满足不同学生的需求。
Step 3: 口语练习 (Speaking Practice)- 教师提供一些情境或话题，让学生进行口语练习。
- 学生可以进行小组讨论、角色扮演或简短的演讲。
- 教师鼓励学生使用所学的词汇和句型，同时给予适当的反馈和指导。
Step 4: 阅读理解 (Reading Comprehension)- 分发阅读材料，包括短文、故事或简单的文章。
- 学生阅读材料，并回答相关的问题或完成练习。
- 教师可以组织小组讨论，让学生互相分享他们的理解和观点。
Step 5: 写作练习 (Writing Practice)- 提供写作任务，如写一篇关于自己的介绍或描述一个人物的短文。
- 学生根据所学的知识和词汇，完成写作任务。
- 教师可以检查学生的写作作业，并提供反馈和建议。
Step 6: 总结和评价 (Summary and Evaluation)- 教师与学生一起回顾本节课的内容和所学的知识。
部编版四年级英语下册第四单元复习教案
部编版四年级英语下册第四单元复习教案教学目标1. 复并掌握第四单元的重点词汇和句型。
2. 能够正确理解和使用第四单元的相关对话和句子。
3. 培养学生的听、说、读、写的综合语言能力。
教学准备1. 教材《部编版四年级英语下册》第四单元教材。
2. 课件或黑板、粉笔。
3. 学生练册。
教学步骤1. 复单元中的重点词汇。
- 让学生依次说出单元中的重点词汇，并进行词义解释及例句的讲解。
- 可以利用图片、卡片等辅助教具进行词汇复。
2. 复对话和句型。
- 选择几个对话或句子，并请学生逐句跟读，加深对语音和语调的掌握。
- 提问学生相关的问题，检查他们对对话和句型的理解程度。
3. 进行听力练。
- 播放录音，让学生听录音并回答相关问题。
- 提供多个听力练题，让学生在听录音时根据内容，选择正确的答案。
4. 进行口语训练。
- 让学生两人一组进行对话练，模拟实际情境，相互问答。
- 鼓励学生进行自由对话，展示他们掌握的语言知识。
5. 进行阅读和书写练。
- 提供一篇短文，让学生阅读并回答相关问题。
- 让学生根据给出的提示，写一段与本单元相关的短文。
6. 总结复内容。
- 请学生回顾整个单元的内容，并进行总结。
- 确保学生对重点词汇、句型和对话有清晰的掌握。
教学延伸1. 可以设置小组活动，让学生分组合作完成有关本单元的任务或项目。
2. 鼓励学生使用英语进行口语表达，提高他们的语言表达能力。
3. 鼓励学生进行自主研究，提供相关的研究资源，如英语绘本、英语歌曲等。
教学评估1. 教师观察学生的课堂参与情况，包括听力、口语、阅读和书写。
2. 教师可以设置小测验，检测学生对本单元知识的掌握程度。
3. 定期进行学生的语言能力测试，了解他们的进展和提高的情况。
课后作业1. 让学生完成学生练册中与本单元相关的练题。
2. 提醒学生进行课外练和自主研究，巩固本单元的内容。
教学反思本教案以复习为主线，通过多种教学方法和活动，帮助学生巩固第四单元的知识和技能。
人教版小学四年级下册英语复习教案
人教版小学四年级下册英语复习教案教学目标本教案旨在帮助学生复小学四年级下册英语的教学内容，巩固学生的英语听、说、读、写能力。
具体目标如下：1. 复四会单词：通过听、说、读等多种方式，巩固学生在下册英语中研究到的单词。
2. 复句型和语法：回顾下册英语中涉及的常用句型和语法知识，培养学生正确运用的能力。
3. 提高听力理解能力：通过听力练和听力理解题目，培养学生对英语语音和语意的理解能力。
4. 提升口语表达能力：通过口语练和互动游戏，培养学生流利而准确地表达自己的能力。
5. 加强阅读理解能力：通过阅读理解题目和阅读材料，培养学生对英语文章的理解和分析能力。
6. 提高写作能力：通过写作练和写作任务，培养学生独立书写英语文章的能力。
教学内容安排本教案将按照以下安排进行复教学：第一课：复四会单词- 学生通过听音、配对、口头复述等方式，复下册英语中的四会单词。
- 教师可准备相关游戏和活动，提高学生的词汇记忆和拼写能力。
第二课：复句型和语法- 学生回顾下册英语中的常用句型和语法知识，理解其用法和意义。
- 教师可设计练题目，让学生运用所学知识进行练和巩固。
第三课：听力练和理解- 学生通过听力练题目，提高对英语语音和语意的理解能力。
- 教师可播放录音，让学生完成听力练和回答相关问题。
第四课：口语练和互动游戏- 学生进行口语练和互动游戏，提高口语表达的流利度和准确性。
- 教师可设计口语练题目，让学生进行对话练和情景模拟游戏。
第五课：阅读理解练- 学生通过阅读理解题目和阅读材料，提高对英语文章的理解和分析能力。
- 教师可布置阅读理解任务，让学生阅读文章并回答相关问题。
第六课：写作练和任务- 学生进行写作练和写作任务，提高写作能力和书写准确性。
- 教师可指导学生进行写作练，并布置相关写作任务。
教学评估本教案将采用以下方式进行教学评估：1. 口头测试：通过口头回答问题和对话进行评估学生的听说能力。
2. 写作评估：评估学生的写作能力和书写准确性。
小学精通版四年级下册英语教案复习课程
教师展示教学挂图，引导学生说出图画上的所有物品。
T：How many sofa?Let’s count．
T&Ss：One，two．Two sofas．
T：There are two sofas in the living room．
通过生词的教学活动，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然地学习生词kitchen，table，sandwich和四会单词cake，hamburger。
重点难点
教学重点：单词的发音
教学难点：学生灵活的使用所学对话
教学教具
单词卡片课件
学情分析
教
学
过
程
1.设情导入(Warm-up／Revision)
3)教师将以上四个词组卡片贴放在黑板上，不出声地说出一个词组，让学生看口形猜一猜老师说的是哪一个词组。学生会在猜测的过程中直接输出这四个词组，猜对的同学可上讲台当老师，不出声说一个词组，让其他学生来猜。此游戏目的是让学生熟读本课重点单词和词组，为课文教学打下基础。
4)教师走到一位同学面前，装作擦桌子的样子，并问该学生：A：Can you clean the table and chairs?重复几次，使该学生理解含义后，说出：Yes．接着教师做同样动作，面对全班同学问：Can you clean the table and chairs?引导学生理解并说出：Yes。
1)词汇教学：
(1)教师拿出本课的生词卡片：home，bedroom，bed，computer．展示图片并示范朗读单词：This is a home／bedroom／bed／computer．让学生猜出单词意思。