五年一贯制学前教育专业建设项目方案

五年一贯制学前教育专业建设项目方案（2016.9-2019.9）一、建设基础与优势（一）背景十八大以来，我国学前教育实现跨越式发展。

学前三年毛入园率达到77.4%，提前完成了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》确定的70%基本普及目标，超过了中高收入国家73.7%的平均水平。

在取得巨大进步的基础上，党中央又特别提出“幼有所育”这个新观点。

“幼有所育”，即让所有0—6岁的适龄儿童得到更好的养育、教育。

全面两孩政策对学前教育的发展提出了新挑战，我国每年新增人口预计约1800万。

“幼有所育”的要求，促使学前教育从3—6岁逐步拓展到0—6岁，以实现所有幼儿的平衡发展。

我们准确把握新时期学前教育发展面临新形势、新任务，认真分析当前五年一贯制学前教育存在的突出问题，深化产教融合、校企合作，建设具有特色的高水平专业，培养具有工匠精神的高素质技术技能人才。

（二）基础与优势湖北职业技术学院师范学院（孝感师范学校）属省级重点公办学校，师范教育办学66年。

培养师范类大中专毕业生50000多人，一大批毕业生成为教育界、文艺界、学术界、政界、商界等领域的骨干和精英。

2014年孝感师范学校整体并入湖北职业技术学院，迎来了发展的新篇章。

湖北职业技术学院师范学院（孝感师范学校）是湖北省一类师范学校，学校先后荣获“全国首批优秀文化艺术传承学校”、“湖北省园林式学校”、“湖北省书法教育先进集体”、“孝感市示范学校”、“创建人民满意学校先进单位”等荣誉称号。

学校还是孝感市“最佳文明单位”，孝感市“安全文明校园”，中国教育学会“中师书法实验学校”，“华中师范大学传媒学院优质生源基地”。

学生规模：目前在校五年一贯制学生688人，16个教学班。

其中2014级大专班2个共104人；2015级学前教育五年一贯制7个班共300人， 2016级学前教育专业五年一贯制7个班共284人。

1.办学条件优越，转型提升基础扎实学校办学历史悠久，校园环境优雅，坐落在孝感城区南门外，316国道旁。

校园占地180亩，建筑面积62000平方米。

有齐全的教学设施：教学楼、音乐楼、科技楼、图书馆、学生宿舍、食堂、礼堂、运动场布局合理；学校教学设备齐全：钢琴、电钢琴130台，藏书85000多册，期刊300多种，教学仪器设备达到国家部颁标准。

学校配备有声乐教室、舞蹈教室、书画教室、手工制作室、多媒体教室、多功能学术报告厅等。

优化“理论实训一体，实习就业联动”的教学模式，与幼儿园合作共建校外实习实训基地，有效地促进了学生的实践能力。

2.师资素质优良，技能特长突出（1）重视师德师风建设学校坚持把师德师风建设放在首位。

坚持依法治教，坚持用《师德规范》要求规范教师执教行为，并以党的“两学一做”为契机，在全体党员、教师中开展四个全面教育，以中华民族伟大复兴的中国梦为我们全体教师的教育理想和信念，树立了为人民服务思想。

学校把师德考核成绩作为教师综合考评、职务评聘、进修深造和评先选优的首要依据，建立负面清单，实行一票否决；建立师德学习档案，做到有计划、有材料、有学习记录；严格教师资格准入，对新入职教师普遍开展了包括职业观、职业思想、职业责任和职业纪律在内的职业道德教育；将师德建设纳入优秀教师团队以及骨干教师、专业（学科）带头人选拔培养全过程，执行师德监督体系和师德重大问题报告、师德舆情快速反应制度，每年开展师德评议，及时掌握师德信息动态，纠正不良倾向和问题。

（2）教师教科研水平高学校以培养专业带头人和骨干教师为核心，以提高教师“双师素质”为目标，不断加强教师队伍建设，教师专业能力、实践能力、信息技术应用能力突出。

鼓励教师积极参加专业学习，拓宽专业知识，提升专业素养，适应学校转型和发展的需要。

教师的建科研水平突出，每年在省级以上刊物发表论文20余篇。

（3）教师队伍结构合理目前，学校拥有一支团结向上、能力优越、结构合理、梯次衔接、教育教学素质能力和职业实践技术能力都过硬的高水平师资队伍。

学校现有专任教师152人，硕士以上学位10多人，本科以上学历100%。

高级职称45人，中级职称67人。

省级骨干教师2人，市级骨干教师8人。

学校积极引进学前教育相关的高技能人才到校担任兼职教师，根据接收实习的学生情况，聘任幼儿园教师担任实习指导教师。

3.培养目标明确，学生素质综合全面我校大力推行学训结合教学模式，组建演讲队、合唱队、舞蹈队、声乐队、书画队、手工队、田径队、篮球队等专业团队，广泛开展“演讲比赛”“书画比赛”“手工比赛”“声乐比赛”“舞蹈比赛”等技能竞赛活动，强化文化基础，突出专业技能。

学校注重学生德智体美劳全面发展。

每学期积极推进阳光体育一小时、积极开展各项体艺活动。

4.承办省市学前教育专业技能比赛，初显办学品牌效应近几年来，学校多次成功承办省、市级技能大赛。

2012年4月，学校成功承办孝感市“第五届”中职学校职业技能大赛，并荣获学前教育专业5个一等奖；2012年11月，成功承办湖北省学前教育技能大赛，并荣获学前教育专业4个一等奖；2013年4月，成功承办孝感市“第六届”中职学校职业技能大赛，并荣获学前教育专业8个一等奖；2014年5月，成功承办孝感市“第七届”中职学校职业技能大赛，并荣获学前教育专业9个一等奖；2015年5月，成功承办孝感市“第八届”中职学校职业技能大赛，并荣获学前教育专业12个一等奖；2016年5月，成功承办孝感市“第九届”中职学校职业技能大赛，并荣获学前教育专业12个一等奖。

我校还积极组织学生参加省、市各级各类大赛，并取得了可喜的成绩。

二、指导思想与建设目标（一）指导思想在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）文件精神指导下，根据湖北职业技术学院及师范学院整体发展规划，结合学前教育专业的实际情况，坚持以人为本，努力创新；以学科建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以人才培养为根本，以课程群建设为主线，探索新的学前教育类人才培养模式，树立国际化视野，通过“走出去，请进来”，深化校园合作，规范各项管理，全面提高专业办学水平和能力。

（二）建设思路我校学前教育专业五年一贯制建设的主要思路是：以就业为导向，以能力为本位，以产教结合为基础，以贴近幼儿园教学实际为目标，建设优质的学前教育专业。

通过实训基地建设，提高教学水平，实现“教、学、做合一”,培养具备从事学前教育所需的基础文化知识和专业技能，专业能力强，综合素质优的应用型人才。

以“努力提高教学质量，创新人才培养模式，改革教学模式”的发展理念，将我校学前教育专业建成孝感地区办学规模大、设备条件好、师资力量强、教育质量高的专业；建成对孝感及周边地区的经济建设和社会发展有积极推动作用，并在省内具有示范作用的专业。

（三）总体目标紧紧围绕学前教育发展形势要求，基于学前教育新型师资需要，创新人才培养模式，创新实践能力培养方式，加强学前教育科学研究，力争把本专业建设成在省内同类学校相同专业中基础设施先进、人才培养特色鲜明、服务湖北学前教育事业成绩显著的应用型高水平专业。

（四）具体目标1.人才培养以学生为主体，构建学前专业技能培养体系，系统地开展学前教育实践技能训练活动，较显著地提高学生幼儿园教育专业行动能力。

丰富完善专业理论课程教学，增进专业理论与实践联系，增强学生发现问题、分析问题、解决问题、反思问题能力，增强学生研究和表达的能力。

人才培养质量能力优势明显，就业能力强。

2.实训室及实训基地建设围绕装备设施达标，初步建成在省内有一定先进性的学前专业实验实训室。

密切联系幼儿园、学前教育管理部门、学前教育研究机构，初步建成满足合作育人需要的合作和研究平台。

加强与幼儿园、学前教育管理和研究机构联系，强化幼儿园管理政策、幼儿园课程教学改革研究，建设一定数量满足教学科研需要的校外合作培养人才实习实训基地，为合作幼儿园承担科学研究任务，推动幼教事业发展。

3.实践教学管理机制建设实践教学是培养学生综合职业能力的主要途径，强化实践教学是凸现学生综合职业能力特点的必然要求。

学前教育专业的实践教学方面要构建以专业实践能力培养为核心的实训教育目标体系、构建与课堂教学体系相辅相成的实训教育内容体系、构建环环相扣严密的实训教育管理体系、构建以考查学生专业能力为核心的实训教育考核评价体系。

4.课程体系建设根据人才培养目标，明确提出“专业必修、选修不限”的课程建设思路，专业必修课培养的是学生的基础理论知识和基本技能，选修课培养的是学生的专业特色。

加强学前教育专业课程资源库建设，开发以学生能力培养为主线，以工作任务为核心的教材、多媒体课件等教学资源库。

5.教学团队建设加强青年教师培养，鼓励青年教师积极开展科学研究、课程与教学改革，力求青年教师教学业务和科学研究能力有较显著的提高，教师队伍成长明显。

按照开放性和职业性的内在要求，进一步加强“双师型”教师队伍建设，把学前教育专业的教学团队建设成一支专业带头人优势明显，“双师”结构合理，具有一定实践教学能力和科技开发服务能力，年龄、学科和知识结构更为合理，专兼职相结合的教师队伍。

三、建设内容（一）校内学前教育专业实训基地建设利用湖北省项目资金，建设全省学前教育专业重点实训基地。

我校学前教育专业实训基地建设的主要思路是：以就业为导向，以能力为本位，以产教结合为基础，以贴近幼儿园教学实际为目标，建设学前教育专业实训基地。

通过实训基地的建设，提高教学水平，实现“教、学、做合一”,培养具备从事学前教育所需的基础文化知识和专业技能，专业能力强，综合素质优的应用型专门人才。

以“努力提高教学质量，创新人才培养模式，改革教学模式”的发展理念，将基地建设成为集学校实践教学和培训服务为一体的学前教育职业教育实训基地；建成孝感地区办学规模大、设备条件好、师资力量强、教育质量高的学生和幼儿园在职教师核心技能培训基地和产学研合作基地；建成对孝感及周边地区的经济建设和社会发展有积极推动作用，并在省内具有示范作用的学前教育专业技能的实训基地。

（二）改造学生宿舍、食堂及校园环境为改善办学条件，学校拟进一步投入经费对校园环境进行改造，计划投资150万元改造第四栋、第五栋学生宿舍楼及两栋宿舍楼之间的小广场，计划引进外资加大对食堂的改造力度，在食堂里面安装中央空调，改善食堂就餐环境，计划引进社会资金50多万元装配学生宿舍的太阳能热水器、空调，投资30多万元购置学生宿舍的用具及学生所需要的课桌椅，投资40多万元给自来水、变压器增容，投资29.6万元安装校园监控设备，做到校园安全人防、技防相结合。

通过职院本部招投标，引进卓智公司对校园进行无线网络全覆盖，方便师生手机上网，有利于学生进行网上学习。

为了满足课堂信息化教学手段的需要，学校计划在教学楼、艺术楼、科技楼、音乐楼等教室安装40套多媒体设备，做到班班能进行多媒体教学。