人教版高中生物必修1导学案第2章第3节遗传信息的携带者—核酸导学案
课题第2章组成细胞的分子
第3节遗传信息的携带者——核酸
【学习目标】
1.说出核酸的种类。
2.简述核酸的结构和功能观察。
3.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。
预习案
【使用说明及学法指导】
1.阅读课本第26—29页，独立完成基础知识梳理和预习自测，用时15～20分钟；
2.不会的或有疑问的地方用双色笔标出，留到课堂解决；
3.正课结束后及时整理导学案，进行纠错反思。
Ⅰ.教材助读：基础知识梳理
一．核酸的功能
1.核酸是细胞内携带的物质，在生物体的、和
中具有极其重要的作用。
核酸包括和两大类，简称
和。
每个人的脱氧核苷酸序列，因此，DNA可以为案件的侦破提供证
据。
二．观察DNA和RNA在细胞中的分布
1.实验原理：甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的的不同，甲基绿使DNA 呈，吡罗红使RNA呈，利用这二者的混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA 和RNA在细胞中的分布。
2.盐酸在实验中的的作用：⑴能够改变____________________，加速__________________；
⑵使染色体中的_______________分离，有利于_________________结合。
3.观察：先低倍镜观察，选择染色、色泽的区域；再高倍镜纳观察，调节__________，通过颜色观察，得知DNA主要分布在中，细胞质中的和内也含少量的DNA，原核细胞的DNA位于细胞内的区域；RNA主要分布在中，细胞核中也有少量的RNA。
三．核酸的结构
1.核酸的基本单位：是__________,是由一分子、一分子(DNA为、RNA为)和一分子组成；组成DNA的核苷酸叫作,组成RNA的核苷酸叫作。
2.DNA 所含碱基有: (A)、 (G)和 (C)、 (T)。
3.RNA 所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胞嘧啶(C)和 尿嘧啶 (U)。
4.核酸的结构：每个核酸分子中由几十个乃至上亿个__________连接而成的长链。
⑴DNA 的结构：是由____________连接而成的长链，由____条
_________________构成。
⑵RNA 的结构：是由____________连接而成的长链，由____条
_________________构成。
5.遗传信息的贮存：绝大多数的生物，其遗传信息就储存在 中，而且每个个体的DNA 的脱氧核苷酸序列各有特点，这体现了DNA 的多样性。
DNA 多样性的原因是 。
部分病毒的遗传信息直接储存在 中，如 、 病毒等。
Ⅰ.课内探究和知识拓展： 探究点一 核酸的组成、结构及功能
【问题1】下图代表组成DNA 的基本单位,请写出所示的结构名称。
【问题2】请列表比较DNA 和RNA 。
提示：
【问题3】DNA分子具有多样性的原因是什么?
提示：组成DNA的脱氧核苷酸虽然只有4种，但脱氧核苷酸的数量很多，形成长链时，排列顺序的种类就会极其多样。
因此，DNA分子信息容量是巨大的，具有多样性。
【问题4】DNA分子中特定的脱氧核苷酸的排列顺序代表了什么信息?
提示：DNA分子中特定的脱氧核苷酸的排列顺序代表了遗传信息，决定了每一个DNA分子的特异性。
【问题5】生物体内都含有两种核酸吗?核酸的核酸的化学元素包括哪几种?
提示：不一定。
细胞生物体内都含有两种核酸；但病毒体内只含有一种核酸，即DNA或者RNA。
【问题6】有关核苷酸和碱基的种类总结如下表，请填写：
探究点二“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验解读
【问题1】请用文字和箭头表示实验过程。
提示：制片→水解→冲洗→染色→观察。
【问题2】实验中的注意事项有哪些? 提示：
⑴甲基绿和吡罗红同时染色进行观察。
⑵取口腔上皮细胞时必须漱口。
⑶盐酸的作用是什么? 盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合。
⑷为什么要用0．9%的NaCl? 保持口腔上皮细胞的正常形态和生理功能。
⑸载玻片烘干的目的? 杀死并固定细胞，否则口腔上皮细胞在死亡时，溶酶体中的水解酶会破坏细胞内的结构，包括DNA和RNA。
⑹蒸馏水冲洗什么? 为什么要用缓水流?冲走多余的盐酸；防止把细胞冲走。
Ⅱ.我的知识网络图
Ⅲ. 当堂检测
1.下列各种生物中关于碱基、核苷酸、五碳糖种类的描述,正确的是( )
2.蛋白质和核酸中共有的化学元素是( )
A.C、H、O
B.C、H、O、N、P
C.C、H、O、N
D.C、H、O、P
3.下列关于核酸的叙述,正确的是( )
A.核酸由C、H、O、N元素组成
B.病毒不含有核酸
C.核酸是细胞内携带遗传信息的物质
D.组成核酸的基本单位是脱氧核苷酸
4.观察DNA和RNA在细胞中的分布实验时,下列操作正确的是( )
A.染色先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红染液
B.将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后就可直接用染色剂染色
C.观察时应选择染色均匀、色泽较浅的区域
D.如果用低倍镜看不到细胞,可用高倍镜来观察
5.大豆根尖细胞含有的核酸中,含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有( )
A.8种
B.7种
C.5种
D.4种
6.完成下列有关核酸分子的概念图。
Ⅳ.课堂小结请同学们根据本节所学的内容进行总结
训练案
【课后练习】
1.有人分析了一种有机物样品，发现它一定含有的元素有C、H、O、N、P，该样品很可能是（）A．脂肪 B．氨基酸 C．核酸 D．葡萄糖
2.水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于（）
A．细胞质 B．细胞核 C．线粒体 D．叶绿体
3.下列哪一组物质是DNA的组成成分（）
A.脱氧核糖、核酸和磷酸
B.脱氧核糖、碱基和磷酸
C.核糖、碱基和磷酸
D.核苷酸、碱基和磷酸
4.组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种（）
A．5、2、8 B．4、2、2 C．5、2、2 D．4、4、8
5.关于生物体内的遗传物质下列说法正确的是（）
A.细菌的遗传物质主要是DNA
B.病毒的遗传物质主要是RNA
C.有细胞结构的生物遗传物质是DNA
D.细胞质中的遗传物质主要是RNA
6.观察DNA和RNA在真核细胞中的分布实验中，需用质量分数为８%的盐酸，下列关于盐酸的作用叙述错误的是（）
A.增大细胞膜的通透性
B.调节染色液的pH
C.加速染色剂进入细胞
D.使DNA和蛋白质分离
7.生物的遗传物质和生命活动的主要承担者分别是（）
①核酸②核糖核酸③脱氧核糖核酸④蛋白质⑤脂质⑥糖类
A.①④
B.②⑤
C.③⑤
D.②④
8.鱼体内的核酸彻底水解后，不可能得到（）
A.1种五碳糖
B.4种脱氧核糖核苷酸
C.5种含氮碱基
D. 8种核苷酸【课后作业】课本第29页一，学生练习册相对应习题。
课题第2章组成细胞的分子
第3节遗传信息的携带者——核酸
当堂检测
1.B
2.C
3.C
4.C
5.B
6.①核苷酸②核苷酸长链③8种④
⑤核苷酸的排列顺序不同
【课后练习】
1.C
2.B
3.B
4.A
5.C
6.B
7.A
8.A。
【高中生物】必修一第二章第3节《遗传信息的携带者——核酸》教案
第二章第3节遗传信息的携带者——核酸—、教材分析《遗传信息的携带者——核酸》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA 和RNA在细胞中分布的方法。
本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。
二、教学目标1.知识目标：（1）说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。
（2）掌握核酸的结构和功能2.能力目标：通过“观察DNA和R NA在细胞中的分布”的实验学会观察细胞中的DNA和RNA的方法。
3.情感、态度和价值观目标：（1）通过“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验操作，培养学生勇于实践的科学精神和科学态度。
（2）通过分析DNA的结构和功能联系形成结构和功能相统一的观点。
三、教学重点难点重点：核酸的结构和功能。
难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。
四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和实验水平有差距。
有些学生对于临时装片的制作都不熟练，所以讲解时需要详细。
五、教学方法1.实验法：观察核酸在细胞中的分布。
2.学案导学：见学案。
3.新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1.学生的学习准备：预习实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”，初步把握实验的原理和方法步骤。
2.教师的教学准备：多媒体课件的制作，课前预习学案，课内探究血案，课后延伸拓展学案。
3.教学环境的设计和布置：两人一组，实验室内教学。
课前打开实验室门窗通风，课前准备好显微镜、生理盐水、吡罗红甲基绿染色剂、消毒牙签、酒精灯等材料用具。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情境导入、展示目标。
利用“问题探讨”唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣。
[精品]新人教版必修1高中生物2.3遗传信息的携带者核酸导学案
![[精品]新人教版必修1高中生物2.3遗传信息的携带者核酸导学案](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/ad695a860029bd64783e2cda.webp)
第3节遗传信息的携带者——核酸学习目标：1.说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能2.以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布学习重点和难点：1重点：核酸的结构和功能。
2难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。
知识结构：种类：DNA和RNA功能：分布：遗传信息的携带者：核酸分子结构：基本组成单位DNA和RNA的区别生物遗传信息的储存学习过程：核酸的分子结构1．核酸的组成元素有。
2．核酸是一种相对分子质量的物质，属于物质。
核酸的基本组成单位是，即组成核酸分子的单体。
一个该单位又是由这几部分组成。
3．DNA与RNA比较：三、核酸的功能核酸是细胞内的物质，在生物体的、和中具有极其重要的作用。
绝大多数的生物，遗传信息就贮存在中，部分的遗传物质，直接贮存在中，如等。
思考．若DNA分子中共有60个碱基，能形成多少种不同的分子？习题：1绝大多数生物的遗传信息贮存在（）A核糖核酸 B脱氧核糖核酸 C 核酸 D核苷酸2观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，所使用的染色剂是（）A龙胆紫 B斐林试剂 C双缩脲试剂 D甲基绿、吡罗红混合染色剂3下列哪一组物质是DNA的组成成分？（）A脱氧核糖、碱基、磷酸 B脱氧核糖、核酸、磷酸C核糖、嘧啶、嘌呤、磷酸 D核糖、碱基、磷酸4蛋白质和核酸中共有的化学元素是（）AC、H、O BC、H、O、N、P CC、H、O、N DC、H、O、P 5在观察细胞中DNA的分布实验中，在低倍镜下视野明亮，物象清晰，但换高倍镜后，物象模糊不清，此时应（）A调节反光镜 B移动装片 C调节细准焦螺旋 D调节粗准焦螺旋6生物的遗传物质和生命活动的承担者分别是（）①核酸②核糖核酸③脱氧核糖核酸④蛋白质⑤脂质⑥糖类A①④ B②⑤ C③⑤ D②④7制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片上滴加一滴（）A蒸馏水 B酒精 C09%的NC D稀盐酸8 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，制成装片后要（）A先水解再烘干 B先烘干再水解 C立即水解 D自然凉干后直接观察9组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是（）A 5、2、8B 4、4、8 C4、4、2 D5、2、210由一分子磷酸、一分子含氮碱基和一分子化合物构成了复杂化合物b，对和b的准确叙述是（）A是核糖，b则为核苷酸 B是脱氧核糖，b则为核糖核苷酸C是五碳糖，b则是核酸 D 是核糖，b则为核糖核苷酸11制作脱氧核苷酸模型时，各部件之间需要连接，下图种连接正确的是（）12（多选）在“观察DNA和RNA的细胞种的分布”实验中，加入8%盐酸的目的包括（）A改变细胞膜透性，加速染色剂进入细胞 B使染色体中的DNA与蛋白质分离C杀死细胞，有利于DNA与染色剂结合 D水解DNA答案：思考1：脱氧核糖核酸。
[精品]新人教版必修一高中生物2.3遗传信息的携带者——核酸导学案
![[精品]新人教版必修一高中生物2.3遗传信息的携带者——核酸导学案](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/8315b168cf84b9d528ea7a35.webp)
第3节遗传信息的携带者——核酸【自学学案】1．核酸由等元素组成，是细胞内__________________的物质，在生物体的____________、_____________和_________________中具有极其重要作用。
2．比较DNA和RNA3．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验原理：___________和____________两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，______________使DNA呈现___________色，_________使RNA呈现____________。
利用混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在___ ___的分布。
盐酸能够改变_______________，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的____ __与_____________分离，有利于______________与染色剂结合。
方法步骤：取口腔上皮细胞________→_______→________→________→观察。
【课堂精练】例1．若以人的口腔上皮细胞为材料进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，最终可能观察到的结果是（）A．细胞核呈绿色，细胞质呈红色 B．细胞核呈红色，细胞质呈绿色C．仅细胞质呈红色 D．细胞基本不被染色例2．噬菌体、烟草、HIV病毒的核酸中具有碱基和核苷酸的种类分别是（）A．4种、8种、4种和4种、8种、4种B．4种、5种、4种和4种、5种、4种C．4种、5种、4种和4种、8种、4种D．4种、8种、4种和4种、5种、4种例3．生物DNA分子的特异性是DNA指纹检测的最主要依据，DNA特异性的根本原因是因为DNA分子具有特定的（）A．氨基酸排列顺序 B．磷酸排列顺序C．碱基排列顺序 D．五碳糖排列顺序【课后练习】1．蛋白质和核酸分子共同具有的化学元素是（）A．C、H、P、N、P、S B．C、H、O、N、P、C．C、H、O、N、S D．C、H、O、N2．将DNA分子完全水解后得到的化学物质是（）A．核苷酸、五碳糖、碱基 B．核苷酸、磷酸、碱基C．脱氧核糖、磷酸、碱基 D．核糖、磷酸、碱基3．核酸的基本组成单位是（）A．核苷酸 B．脱氧核苷酸 C．核糖核苷酸 D．氨基酸4．组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸的种类依次是（）A．5、2、8 B．4、2、2 C．5、2、2 D．4、4、85．大豆根尖细胞所含的核酸中，含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类数共有（）A．8 B．7 C．5 D．4 6．“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（） A．取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察B．取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察C．取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察D．取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察7．某同学利用甲基绿对大肠杆菌进行染色处理，若操作正确，则他会观察到的绿色部分属于大肠杆菌细胞的哪一部分结构（）A．细胞膜 B．细胞核 C．核糖体 D．拟核8．下列不是DNA和RNA在化学结构上区别的是（）A．五碳糖不同 B．碱基不同C．空间结构不同 D．在细胞中的分布不同9．下列关于核酸的叙述不正确的是（）A．核酸有DNA和RNA两类 B．DNA是绝大多数生物的遗传物质C．RNA是少数细菌的遗传物质 D．核酸是遗传信息的载体10．肌肉主要由蛋白质构成，但平滑肌和骨骼肌的功能不同，其根本原因是（）A．所含蛋白质的分子结构不同B．肌肉细胞的形状不同C．在人体内的分布位置不同D．控制蛋白质合成的DNA的碱基排列顺序不同11．（多选）在洋葱的表皮细胞中DNA分布在（）A．细胞核 B．细胞膜 C．线粒体 D．叶绿体12．（多选）“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置入8%的盐酸溶液中水解的主要目的是（）A．使细胞中DNA水解成脱氧核苷酸B．使细胞中物质全部水解C．利用盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞A．使染色体中DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合13．（多选）下列关于核酸的叙述，正确的是（）A．核酸分为DNA和RNA两类 B．核酸的基本单位是核苷酸C．除病毒外，所有生物都含有核酸 D．核酸是一切生物的遗传物质14．（多选）下列生物的遗传信息直接贮存在RNA中的是A．细菌 B．SARS病毒 C．HIV病毒 D．酵母菌二．非选择题15．人体的遗传物质是，初步水解的产物是，彻底水解的产物是。
核酸是遗传信息的携带者导学案 高一上学期生物人教版必修1
第二章组成细胞的分子第5节核酸是遗传信息的携带者班级姓名学号【生命观念】知道核酸的种类及其结构和功能。
【科学思维】认同形成生物大分子以碳链为骨架，碳元素是生命的核心元素。
【科学探究】通过分析阅读、交流讨论，能够用自己的语言描述出DNA与RNA的异同点，并培养学生的语言表达能力及归纳能力。
【社会责任】参与小组合作与交流，通过合作学习，养成创新及用于实践的科学精神和科学态度。
教学重点：核酸的结构和功能。
教学难点：核酸的结构。
自主学习，合作探究【自主学习1】一核酸的种类及其分布1．种类：____________，简称DNA；____________，简称RNA。
2．分布：真核细胞DNA主要分布在_________中，另外________、________内也含有少量的DNA。
RNA 主要分布在________中。
【合作探究1】I、原核细胞DNA主要分布在细胞内的什么部位？病毒中有核酸吗？核酸分布DNA RNA原核细胞真核细胞DNA病毒RNA病毒【当堂检测1】1、下列有关核酸分布的叙述正确的是( )A.SARS病毒中RNA主要分布于细胞质中B.绿色植物根细胞内的DNA存在于细胞核中C.原核细胞中的DNA主要存在于细胞核中D.人体细胞中的RNA主要分布在细胞质中【自主学习2】二核酸是由核苷酸连接而成的长链1．核酸的结构(1)核酸的基本单位——_________①核苷酸分子组成+ +②核苷酸由哪些元素组成③磷酸、五碳糖和含氮碱基之间是如何相连的？（2）核苷酸的分类：根据五碳糖的不同，核苷酸分为_______________和______________两类，脱氧核糖核苷酸简称_________________。
【合作探究2】II、分析脱氧核糖与核糖的异同，推导两种核苷酸的结构简式a．脱氧核苷酸：构成_______的基本单位b．核糖核苷酸：构成_______的基本单位III、分析课本图2-16：DNA与RNA在化学组成上的异同【布置任务】①同桌之间讨论并画出各种脱氧核苷酸和核糖核苷酸的结构简式②两位同学上台，根据提供的磁吸模型(磷酸、脱氧核糖、核糖、A、G、C、T、U五种碱基模型)在白板上构建脱氧核苷酸和核糖核苷酸③展示画图和搭建的模型，讨论分析并修正错误连接④尝试进行核苷酸的命名，小结五碳糖、碱基、核苷酸的种类各种核苷酸的结构简式和中文名称【自主学习3】（3）DNA和RNA的区别1）分子组成的不同①DNA的五碳糖是，而RNA的则是。
人教版高中生物必修1《遗传信息的携带者——核酸》导学案(有答案)
《遗传信息的携带者——核酸》导学案张建尚江苏省赣榆高级中学【情境导学】抬望眼——让梦想腾飞！首届国际DNA证据研讨会于2004年11月23日至25日在北京人民警察学院举行。
迄今为止，没有任何一项法庭证据鉴别技术像DNA鉴定一样，能够以99.9999%的精度锁定或排除犯罪嫌疑人。
刑侦人员将从案发现场得到的血液、头发等样品中提取的DNA，与犯罪嫌疑人的DNA进行比较，就有可能为案件的侦破提供证据。
那么什么是DNA指纹呢？DNA是什么？为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？【重点和难点】重点：核酸的结构和功能。
难点：观察DNA和RNA在细胞中的分布。
【课前预习】起步稳——夯实基础促发展！1.核酸包括两大类：一类是①，简称DNA；一类是②，简称RNA。
核酸是细胞内③的物质，在生物体的④和⑤中具有极其重要作用。
答案1.①脱氧核糖核酸②核糖核酸③携带遗传信息④遗传、变异⑤蛋白质的生物合成2.甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，①使DNA呈现②色，③使RNA呈现④。
盐酸能够改变⑤，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的⑥分离，有利于⑦与染色剂结合。
2.①甲基绿②绿③吡罗红④红色⑤细胞膜的通透性⑥DNA与蛋白质⑦DNA3.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的方法步骤是：取口腔上皮细胞①→②→③→④→观察。
3.①水解②冲洗涂片③染色④观察4.真核细胞的DNA主要分布在①中，②、③内也含有少量的DNA。
RNA主要分布在④。
4.①细胞核②线粒体③叶绿体④细胞质5.核酸的基本组成单位是核苷酸，一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子①和一分子②组成。
碱基有③五种，DNA特有的碱基是④，RNA特有的碱基是⑤。
根据⑥的不同，可以将核苷酸分为⑦。
5.①五碳糖（或磷酸）②磷酸（或五碳糖）③ATGCU④T⑤U⑥五碳糖⑦脱氧核苷酸和核糖核苷酸6.组成DNA分子的碱基虽然只有4种，但是如果数量不限，在连成长链时，①就是极其多样化的，它所贮存的②容量自然也就非常大了。
高中生物 第二章第三节 遗传信息的携带者 核酸导学案 新人教版必修1
高中生物第二章第三节遗传信息的携带者核酸导学案新人教版必修11、通过阅读课本P26，了解核酸的种类；2、通过课堂自主探究核酸的结构，掌握核酸的结构和功能；（重点）3、通过特定的染色剂染色实验，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布；（难点）4、由对核酸是生命现象的决定者的感悟，珍爱生命，快乐学习和生活。
[使用说明]1、依据学习目标进行预习案，完成以下内容；2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。
基础案课前5分钟，课堂5分钟展示点评疑点温馨提示:DNA与RNA对比记忆。
1、核酸的功能核酸是细胞内携带遗传性息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质合成中具有极其重要的作用，核酸包括两大类 DAN和RAN。
每个人的脱氧核苷酸序列都有所区别，因此，DNA可以为案件的侦破提供证据。
2、观察DNA和RNA在细胞中的分布,甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力的不同，甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA呈红色，利用这二者的混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布。
真核细胞的DNA主要分布在细胞核，在线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。
R NA主要分布细胞质。
3、核酸的结构核酸的基本组成单位是核苷酸，该单位是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的。
根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸。
在绝大多数生物体的细胞中，DNA由两条脱氧核糖核苷酸长链构成，RNA由一条核糖核苷酸长链构成，DNA含有的碱基是A G C T，RNA 含有的碱基是A G C U。
绝大多数的生物，其遗传信息就储存在DAN中，而且每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点，这体现了DNA的多样性。
DNA多样性的原因是脱氧核苷酸的碱基排列次序多种多样, 数目成千上万。
部分病毒的遗传信息直接储存在RAN 中，如HIV、SARS等。
升华案（20分钟）5分钟小组合作探究，15分钟展示点评问题探讨1：DNA的问题。
生物人教版必修一学案：第2章第3节+遗传信息的携带者——核酸+本册总结含答案
第3节 遗传信息的携带者——核酸[学习目标] 1.了解核酸的分类及其基本功能。
2.结合核酸的基本单位和化学成分比较DNA 和RNA 的异同点。
3.通过实验，观察并区分DNA 和RNA 在细胞中的分布。
知识点一 观察DNA 和RNA 在细胞中的分布知识梳理观察DNA 和RNA 在细胞中的分布 (1)材料：口腔上皮细胞。
(2)试剂：质量分数为0.9%的NaCl 溶液，质量分数为8%的盐酸，□01吡罗红甲基绿染色剂，蒸馏水。
(3)原理①染色⎩⎨⎧⎭⎬⎫□02甲基绿使DNA 呈现绿色□03吡罗红使RNA 呈现红色→显示核酸分布情况②水解：□04盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的□05DNA 与蛋白质分离，有利于DNA 与染色剂结合。
(4)实验流程(5)实验结果及结论①细胞核区域呈现绿色→□12DNA主要分布在细胞核中。
②细胞质区域呈现红色→□13RNA主要分布在细胞质中。
典题分析题型一观察DNA和RNA在细胞中分布的实验分析[例1]下列有关实验“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的说法，正确的是()A．在实验中，用质量分数为8%的盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞，只是其膜的通透性增强B．在实验中，需将两滴吡罗红和甲基绿染液先后滴在载玻片上C．与甲基绿发生结合的核酸分子只分布在细胞核中D．实验结果是细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色解题分析在实验中，用质量分数为8%的盐酸处理的口腔上皮细胞是死细胞，其膜的通透性发生改变，A错误；在实验中，需将吡罗红和甲基绿染液混合后滴在载玻片上，B错误；与甲基绿发生结合的核酸分子主要分布在细胞核中，其次还分布在线粒体和叶绿体中，C错误；因为被甲基绿染色的DNA主要存在于细胞核，而被吡罗红染色的RNA主要存在于细胞质，所以实验结果是细胞核呈现绿色，细胞质呈现红色，D正确。
[答案] D题后归纳(1)实验中的口腔上皮细胞经过酒精灯烘干、质量分数为8%的盐酸处理，细胞已经死亡。
高中生物 第二章 第3节 遗传信息的携带者导学案 新人教版必修1
高中生物第二章第3节遗传信息的携带者导学案新人教版必修1第二章第3节遗传信息的携带者导学案新人教版必修1一、学习目标1、说出核酸的种类2、简述核酸分子的结构和功能3、懂得以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布学习重点：1、核酸分子的结构和功能2、区分DNA和RNA在细胞中的分布学习难点：观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布二、学习过程(一)话说DNA鉴定技术除了指纹鉴定外，你还能说出DNA鉴定技术出在其他方面的应用吗？DNA的中文名称是什么?脱氧核糖核酸属于哪一类的有机化合物？(二)核酸的功能：核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中有极其重要的作用(三)核酸的分类：脱氧核糖核酸 ___________核酸分为两类核糖核酸 -___________探究一：实验《观察DNA和RNA在细胞中的分布》1、实验原理：（1）DNA和RNA在细胞中的分布。
（2）DNA 和RNA的染色剂是什么？（3）盐酸的作用是什么？2、方法步骤（1）归纳方法步骤（2）操作重要注意哪些问题3、实验结论：探究二：核酸的分子结构（1）基本组成单位：（2）核酸中的碱基：（3）观察DNA与RNA在化学组成上的区别图，归纳并说出它们的区别。
三、总结类别核酸DNARNA基本单位核苷酸脱氧核苷酸核糖核苷酸化学成分碱基五种（A、T、G、C、U）五碳糖磷酸磷酸空间结构两条链一般为一条链分布场所染色试剂功能四、当堂检测1、水稻叶肉细胞中的DNA主要存在于（）A、细胞质B、细胞核C、线粒体D、叶绿体2、细胞内的遗传物质是（）A、DNAB、RNAC、DNA或RNAD、DNA和RNA3、杨树叶肉细胞中的核酸，含有的碱基种类是（）A、1种B、8种C、4种D、5种4、有关遗传信息的叙述，正确的是（）A、遗传信息只贮存在DNA分子中B、HIV病毒的遗传信息贮存在RNA分子中C、所有生物的DNA，都具有相同的脱氧核苷酸排列顺序D、组成DNA的脱氧核苷酸只有4种，所以连成长链时，其排列顺序只有4种五、我的疑问。
人教版高中生物必修一导学案：第二章 第三节 遗传信息的携带者——核酸
第三节遗传信息的携带者——核酸【学习目标】1.说出核酸的种类。
2.简述核酸的分子结构和功能。
【自主学习】课前预习，教材导读1.核酸由等元素组成，是细胞内的物质，在生物体的、和中具有极其重要作用。
2.比较DNA和RNA3.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验原理：___________和____________两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，______________使DNA呈现___________色，_________使RNA呈现____________。
利用混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在___ ___的分布。
盐酸能够改变_______________，加速染色剂进入细胞，同时使染色体中的____ __与_____________分离，有利于______________与染色剂结合。
方法步骤：取口腔上皮细胞________→_______→________→________→观察。
问题呈现俗话说“龙生龙，凤生凤”，其中的原因是什么？你知道吗？尝试解释。
【课堂学习】课堂探究探究一：实验《观察DNA和RNA在细胞中的分布》1.实验原理：(1) DNA和RNA在细胞中的分布。
(2) DNA和RNA的染色剂是什么？(3)盐酸的作用是什么？2.方法步骤(1)归纳方法步骤(2)操作重要注意哪些问题3.实验结论：探究二：核酸的分子结构(1)基本组成单位：(2)单体的分类：(3)核酸中的碱基：(4)思考：为什么核酸可以携带大量的遗传信息？(5)观察DNA与RNA在化学组成上的区别图，由学生归纳并说出它们的区别。
随堂练习1.若以人的口腔上皮细胞为材料进行“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，最终可能观察到的结果是（）A.细胞核呈绿色，细胞质呈红色B.细胞核呈红色，细胞质呈绿色C.仅细胞质呈红色D.细胞基本不被染色2.噬菌体、烟草、HIV病毒的核酸中具有碱基和核苷酸的种类分别是（）A.4种、8种、4种和4种、8种、4种B.4种、5种、4种和4种、5种、4种C.4种、5种、4种和4种、8种、4种D.4种、8种、4种和4种、5种、4种3．蛋白质和核酸分子共同具有的化学元素是（）A．C、H、P、N、P、S B．C、H、O、N、P、C．C、H、O、N、S D．C、H、O、N4．将DNA分子完全水解后得到的化学物质是（）A．核苷酸、五碳糖、碱基 B．核苷酸、磷酸、碱基C．脱氧核糖、磷酸、碱基 D．核糖、磷酸、碱基5．下图是某核苷酸链示意图，据图回答问题：（1）1、2、3的名称分别是、、。
高中生物第2章第3节遗传信息的携带者——核酸教案新人教版必修1
第 3 节遗传信息的携带者——核酸学习目标中心涵养1．经过对核酸的结构和功能学习，形成结构与功能1．观察并区分DNA和 RNA在细胞中的相适应的生命观。
分布。
2．经过对 DNA和 RNA的比较，养成比较与分类的科2．理解并掌握DNA和 RNA在组成上的学思想方法。
差异和功能。
( 重难点 )3．经过观察实验DNA和 RNA在细胞中的分布，提高3．说出核酸的功能。
实验推行和观察的科学研究能力。
一、核酸的分类和功能（ 1）脱氧核糖核酸，简称DNA1．种类（ 2）核糖核酸，简称RNA2．功能(1)核酸是细胞内携带遗传信息的物质。
(2)核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中拥有极其重要的作用。
二、观察 DNA和 RNA在细胞中的分布DNA＋甲基绿→绿色1．原理RNA＋吡罗红→红色2．实验步骤3．实验现象及结论(1)绿色明显集中且凑近细胞中央，说明DNA主要分布于细胞核中。
(2)绿色周围的红色范围较广，说明RNA主要分布于细胞质中。
三、核酸的分子结构1．基本组成单位——核苷酸分类依照：五碳糖的不同样(1) 种类种类：脱氧核苷酸和核糖核苷酸(2)分子组成①脱氧核苷酸：组成DNA的基本单位。
②核糖核苷酸：组成RNA的基本单位。
2．核酸的种类和组成3．核酸的多样性(1)原因：核苷酸数目不同样和排列序次多样。
(2)核酸中遗传信息的储藏①绝大多数生物，其遗传信息储藏在DNA分子中。
②部分病毒的遗传信息直接储藏在RNA中，如 HIV、 SARS病毒、流感病毒等。
1．DNA的全称是核糖核苷酸，RNA的全称是脱氧核糖核酸。
() 2．核酸的主要功能是携带遗传信息。
() 3．真核细胞的 DNA主要分布在细胞核中，RNA只分布在细胞质中。
() 4．在“观察 DNA和 RNA在细胞中的分布”实验中，染色时先用甲基绿染液染色，再滴加吡罗红染液。
() 5．生物的遗传信息都储藏于DNA中。
() 6．组成 DNA和 RNA的核苷酸共有 5 种。