小学标准化学校建设实施方案
标准化建设工作方案
标准化建设工作方案篇一：标准化建设实施方案 (5)义务教育标准化学校建设补南京路一小差补缺实施方案南京路一小学校标准化建设实施方案为加快推进我校标准化建设与管理，确保适龄儿童少年享受良好均等的义务教育，同时确保我校在明年国家对我区义务教育均衡发展验收中顺利通过，不拉后腿，特制定本方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以实施素质教育为核心，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，办好人民满意的教育。
适应学生健康成长和全面发展的需求，适应人民群众对接受良好教育和终身教育的需求，推进区域内义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展，加快实现教育现代化。
二、组织机构与职责为了确保我校义务教育标准化学校建设工作顺利开展，我校成立“义务教育标准化学校建设工作领导组”。
领导组组成人员名单：组长：姚其玲组员：王传兆马松山倪朝辉宁红梅胡怀冰储继鸣工作职责：组织开展义务教育标准化建设各项工作，制定方案，规划安排，开展自评自查，解决存在的问题，及时召开会议并总结，收集整理并上报有关资料三、建设目标总体目标：通过积极努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备科学合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，具体目标:1、对照颍州区义务教育均衡发展十项指标逐项落实，争取在明年的国家验收中至少八项达标。
2、全面实施素质教育，坚持“德育为首”，加强教师队伍建设，加大课程改革力度，严格执行课程方案，开齐开足课程，建立促进教师、学生全面发展的评价体系，建立有效的义务教育质量监控机制；促进义务教育质量全面提高，满足广大人民群众对接受高质量义务教育的需要。
四、建设内容（一）基本指标1、生均图书册数达到15册2、生机比达到12:13、接入互联网不低于4M4、教学软件资源配备量，教学光盘400课时，软件资源80G5、实验室1个6、教师学历合格率1007、多媒体教室1个8、课程方案实施符合国家标准。
2024年小学标准化建设实施方案(三篇)
2024年小学标准化建设实施方案____年小学标准化建设实施方案一、背景和目标在____年，小学教育将会更加关注学生的全面发展和个性特点的培养。
为了确保小学阶段的教育质量和教学效果，制定____年小学标准化建设实施方案，旨在提高小学教育的质量和效果，促进学生的全面素质发展。
目标：1. 提高小学教育的整体质量，确保教学标准和教学效果符合国家教育部门的要求。
2. 建立全面培养学生个性特点的教育模式，注重学生的自主学习和创新能力培养。
3. 加强师资队伍建设，提高教师的专业水平和教育教学能力。
4. 优化校园环境和学习资源，提供良好的学习环境和条件。
5. 加强家校合作，形成学校、家庭和社会的良好互动。
二、教育目标和教学要求1. 教育目标：- 培养学生的基础知识、基本能力和创新意识。
- 培养学生的人文素养，包括道德修养、社会责任感和公民意识。
- 培养学生的身心健康，确保他们的健康成长。
- 培养学生的实际操作能力和动手能力，提高他们的实践能力。
- 培养学生的合作精神和团队意识，鼓励他们参与集体活动和公益事业。
2. 教学要求：- 教师要注重学生的个性和特长培养，提供多样化的教学方法和资源。
- 教师要关注学生的学习兴趣和动机，激发他们的学习热情。
- 教师要通过开展多种类型的活动，提高学生的动手操作和实践能力。
- 教师要注重学生的综合素质培养，关注学生的道德教育和文化教育。
- 教师要与家长积极沟通，形成良好的家校合作机制。
三、实施方案1. 提升教师队伍的专业水平- 组织教师参加专业培训，提高他们的教育教学能力和学科知识水平。
- 建立教师交流平台，促进教师间的经验分享和教学反思。
- 鼓励教师参与教育科研活动，提高教学的科学性和先进性。
2. 优化校园环境和学习资源- 加强校园建设，休闲设施和绿化环境的提升，为学生提供良好的学习和生活环境。
- 更新教学设施和学习资源，包括多媒体教室、实验室、图书馆等，满足学生的各类学习需求。
义务教育学校标准化建设实施方案
义务教育学校标准化建设实施方案一、背景与意义随着我国社会经济的发展，人民群众对于教育质量的要求越来越高。
义务教育作为我国教育体系中的基础教育，关系到每个孩子的成长和未来，因此，加强义务教育学校标准化建设显得尤为重要和迫切。
学校标准化建设是指将学校的各项工作标准化，通过标准的制定、实施和评估，提升学校整体办学质量，促进学生全面发展，提高教育教学水平，培养有社会责任感和创新能力的合格公民。
标准化建设能够为学校提供科学方法和可操作的规范，规范学校的办学行为和管理流程，提高学校的规范性和效率。
二、目标与任务1. 目标（1）提高教育质量：通过标准化建设，提高学校的教育教学质量，提升学生的综合素质和学业水平。
（2）改善管理水平：建立科学、有效的管理模式和制度，提高学校管理效能，促进学校的跨越式发展。
（3）优化教师队伍：通过标准化建设，全面提升教师专业素养，提高教师的教学能力和师德师风。
2. 任务（1）制定标准：积极吸收国内外有关教育标准化的理念和经验，结合学校实际，制定适合本校的标准。
（2）推进实施：根据标准确定推进计划，分阶段、分批次进行，确保各项标准的有效实施。
（3）不断完善：定期对标准的实施情况进行评估和调整，针对问题及时进行修正和改进。
三、建设内容与措施1. 建设内容（1）拓宽办学领域：加强学科建设，构建全面发展的教育体系，注重培养学生的创新思维和实践能力。
（2）改善教学环境：提供舒适、安全的教学场所和设备，完善校园基础设施建设，营造良好的教育教学氛围。
（3）优化管理制度：建立健全规范的管理制度，明确职责分工，完善教师管理和学生管理机制。
（4）加强师资队伍建设：加大对教师的培训力度，提高教师的专业素养和教学能力，加强教师队伍的建设和管理。
2. 建设措施（1）强化组织领导：成立标准化建设领导小组，明确各职能部门的工作职责，确保标准化建设顺利推进。
（2）加大投入力度：增加教育经费投入，保障标准化建设所需资源，提高教育质量保障能力。
义务教育学校标准化的实施方案范本（三篇）
义务教育学校标准化的实施方案范本实施方案：____年义务教育学校标准化一、背景随着教育的快速发展和进步，____年义务教育学校标准化已成为全面提高教育质量、促进教育公平、增强学校管理效能的必然要求。
本实施方案的目标是通过标准化建设，推动义务教育学校的整体发展，提高学校的教育教学水平和管理效能，实现素质教育目标，为学生的全面成长和发展提供良好的环境和条件。
二、目标1. 全面提高学校的教育教学质量，促进学生发展全面素质。
2. 加强学校管理，提高管理效能，提升学校办学水平。
3. 推动教育公平，缩小不同学校之间的差距。
三、实施步骤1. 制定标准化评估指标体系根据教育发展的需求和学校的实际情况，制定适合学校的标准化评估指标体系，包括教师队伍、教育教学质量、学校管理、师生关系、家长参与等方面的内容。
这些指标既要有针对性，也要具备可操作性和可衡量性，能够全面反映学校的教育教学水平和管理水平。
2. 实施标准化评估通过专业评估团队对学校进行标准化评估，评估周期为一学年。
评估团队由教育部门选派的专家组成，对学校进行全面、系统的评估，包括课堂教学观察、教学资源调查、师生访谈等方式，了解学校的教育教学状况、管理水平和发展潜力。
3. 制定评估结果反馈机制评估结果应当及时向学校反馈，包括评估得分和问题反馈。
学校根据评估结果，制定改进计划，并由教育部门进行监督和指导。
同时，将评估结果向社会公布，接受社会的监督和评议，形成公众对学校教育质量的舆论监督力量。
4. 建立标准化培训机制为了推动学校的标准化建设，教育部门应当组织专业培训师，为学校的教师和管理人员提供相关培训，包括教育教学理论、学校管理知识、教育法规等方面的内容，提高学校教育教学质量和管理水平。
5. 支持政策措施为了落实标准化建设，教育部门应当制定相应的支持政策，包括财政扶持、教育经费保障、教师待遇改善等方面的措施，为学校提供必要的支持和保障，推动标准化建设的顺利进行。
学校建设实施方案（通用5篇）
学校建设实施方案（通用5篇）学校建设实施方案篇1为加快我镇小学标准化学校建设,提高教育实施水平，推进基础教育均衡发展，实现教育公平。
根据《山东省普通中小学基本办学条件标准》和青岛市教育局关于新一轮中小学办学条件标准化建设工程的要求。
结合我镇实际,现就我镇小学标准化学校建设实施方案规划如下:一、指导思想牢固树立和认真落实科学发展观，按照“教育思想现代化，办学条件标准化，课程管理规范化，师生素质优良化”的要求和“示范带动，整体推进”的工作思路，完善创新政策与保障机制，突出“以人为本，和谐育人”的办学理念，强化校园文化建设和精细化管理，全力提升学校办学水平，全面提高教育教学质量，加快我镇标准化学校建设的步伐。
二、工作目标20__年，塔丘小学、高戈庄小学、尚河头小学建成标准化学校;20__年，大水泊小学、东杜家小学建成标准化学校;20__年，仲戈庄小学建成标准化学校;20__年，撤并大丘小学和兰家疃小学。
三、实施原则1、统筹规划、分步实施、分类推进、分层达标的原则。
将标准化学校建设同学校布局调整、危房改造、薄弱学校改造、规范化学校创建相结合。
在硬件建设方面，根据青岛市标准化学校的建设标准，坚持先易后难，分步实施，分年度推进，有重点、分批次加大投入，保证标准化学校建设资金的合理使用。
各学校依据全镇总体规划，统筹规划，重点投入，确保完成各年度目标任务。
已达标的学校要树立适度超前发展的观念，注重内涵发展，培育办学特色，积极争创各级规范化学校，加快特色学校建设步伐。
2、硬件和软件建设并重的原则。
按照“经济、实用、效益”的要求，切实将标准化学校建设作为更新干部教师教育观念、提高学校管理水平和办学质量的过程，并与规范化学校和校园文化建设、教育技术装备管理使用紧密结合，采取各种措施，大力提高管理效能。
在学校内部配备上要坚持实事求是，服从教育教学，最大限度地提高教育资源的利用率，避免配而不用现象。
硬件建设暂不到位的学校，要以精细化、规范化管理为抓手，注重抓好软件建设，积极创新管理模式，完善科学运行机制，努力提高教育教学质量，杜绝弄虚作假、东挪西借现象。
2024年小学标准化建设实施方案(三篇)
2024年小学标准化建设实施方案一、背景与目标随着我国教育事业的发展, 小学阶段教育已成为中国教育体系中最为基础和重要的组成部分。
为进一步提高小学教育质量, 推动小学教育的可持续发展, 制定本方案。
本方案的目标是在2024年前, 建立起一套规范而科学的小学标准化建设模式, 全面提升小学教育水平, 培养具有创新、实践和协作能力的优秀学生成为社会的栋梁之材。
二、改革方向与内容1.提升小学教师专业素养（1）加强师资培训, 定期组织教师参加教育专业发展课程, 提高教师的教育观念、教学方法和教学技能。
（2）建立小学教师职称评审制度, 加强对小学教师职称的评定标准和程序, 并提供相关的培训和晋级机会。
2.优化教育环境与设施（1）加大对小学教育基础设施的建设投入, 改善校园环境, 提供良好的学习和成长条件。
（2）增加数字化教育资源的投入, 提供更多的教育信息和学习工具, 提高小学生的学习效果和兴趣。
3.推行科学化的课程设置与教学方法（1）优化小学课程设置, 建立统一的学科体系和教学标准, 确保教学内容的科学性和系统性。
（2）推行多元化的教学方法, 鼓励教师创新教学, 培养学生的实践和创造能力。
4.建立有效的评价体系（1）研究制定小学教育的评价指标体系, 以学生的综合素质为核心, 全面评估小学教育的质量。
（2）推行评价结果的公开和交流, 提高学校和教师的教学质量, 并为家长和社会提供参考。
5.强化家校合作与社区支持（1）鼓励家长参与学校活动和学生学习, 加强家校互动, 形成育人合力。
（2）加强学校与社区的合作, 借助社区资源, 为学生提供更多的学习机会和活动。
三、实施措施1.加强政策法规领导（1）制定小学标准化建设相关政策文件, 明确各方责任和权力, 为改革提供政策支持。
（2）加强对小学标准化建设的督导和评估, 及时解决改革中的问题和困难。
2.建立专项基金支持（1）设立小学标准化建设专项基金, 用于改善小学教育环境和设施, 培训教师, 更新教育资源。
2024年小学标准化建设实施方案
2024年小学标准化建设实施方案
2024年是小学标准化建设的关键之年。
围绕推进小学教育现代化，提高教育质量，实现全面发展，我们制定了一系列具体措施和计划，以确保小学标准化建设取得实质性成果。
首先，我们将全面加强小学师资队伍建设。
培养一支高素质、专业化的小学教师队伍是小学标准化建设的重要基础。
我们将加大对小学教师的培训力度，提升他们的教学水平和专业素养。
小学课程改革也是我们的重点之一。
今年，我们将深化小学课程改革，优化课程设置，强化学科融合，注重学生综合素质的培养，推动小学教育向多元化、个性化的方向发展。
此外，我们将加强小学教学管理，建立健全小学教学管理体系。
制定完善教师考核评价制度，加强对小学教学过程和效果的监督和评估，确保教学质量不断提升。
在学校基础设施建设方面，我们将加大对小学基础设施的投入力度，改善小学教学条件，提升校园环境，为学生提供更加优质的学习场所。
最后，我们还将加强小学家校合作，密切家校沟通，建立起良好的家校关系，共同关注学生的成长发展，形成学校、家庭和社会的良性互动机制，促进学生全面发展。
通过以上一系列措施的实施，我们相信2024年小学标准化建设将取得显著成效，推动小学教育实现新突破，实现教育现代化的目标。
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小学标准化建设实施方案范本（三篇）
小学标准化建设实施方案范本一、背景与目标近年来，我国教育事业取得了长足发展，人民群众普遍的家庭满意度也越来越高。
然而，我们也要看到教育领域存在的一些问题，其中之一就是小学的标准化建设水平相对较低。
这不仅制约了小学教育的质量提升，也限制了学生的整体发展能力。
因此，为了进一步提高小学标准化建设水平，制定本方案，予以推行。
本方案旨在：1. 提升小学的教育教学水平，使学生能够全面发展；2. 优化教学资源配置，提高教育资源的利用率；3. 加强学校的管理能力，提高教育管理水平；4. 构建和谐的学校教育环境，促进学生的健康成长。
二、实施步骤1. 制定标准化建设规划(1) 成立标准化建设工作领导小组，明确各部门职责；(2) 调研分析学校存在的问题，制定标准化建设规划；(3) 完善规划，明确目标、任务和时间节点；(4) 公开规划并征求意见，形成最终的规划方案。
2. 提升教师教育教学水平(1) 加强教师培训，提高教育教学能力；(2) 定期开展教学交流活动，促进教师间的相互学习和成长；(3) 建立教师评价和激励机制，激发教师的积极性和创造性。
3. 优化教学资源配置(1) 统筹规划教育资源，合理配置各项资源；(2) 加大教学设备投入，提供良好的教学环境；(3) 发展和利用现代信息技术，推广信息化教育。
4. 加强学校管理能力(1) 建立科学的管理体系，明确各项管理职责；(2) 完善学校管理规章制度，规范管理行为；(3) 加强教学质量监控和评估，及时调整教学策略。
5. 建设和谐的学校教育环境(1) 加强师生沟通，营造和谐的师生关系；(2) 注重学生心理健康教育，关注学生情感需求；(3) 加强与家长的沟通，形成良好的家校合作关系。
三、保障措施1. 加大政策支持力度，制定相关配套政策和措施；2. 加强对标准化建设工作的组织和指导，定期评估和总结工作成效；3. 加强对教师和校长的培训和指导，提高管理和教育教学能力；4. 加强与相关部门的合作，共同推进标准化建设工作；5. 加大经费投入，提供必要的资金支持。
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小学标准化学校建设实施方案为认真贯彻《湖北省人民政府关于实施全省义务教育学校标准化建设工程的意见》精神，全面实施素质教育，进一步提升学校教育质量，促进学校向标准化迈进，结合我校发展实际，特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为统领，以《湖北省义务教育学校标准化建设工程的意见》为指导，以全面实施素质教育、提升义务教育质量、逐步实现学校建设标准化为目标，以加大投入、规范办学行为、提高办学效益为重点，集中时间、集中力量实施学校标准化建设工程，努力办好胜利镇人民满意教育。
二、建设目标总体目标：通过五年的努力，使学校环境和条件更加完善，技术装备全面达标；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；教育内涵得以提升，教育质量全面提高；管理更加科学规范，校园更加平安和谐，力争步入县义务教育标准化建设先进行列。
具体目标：（一）办学条件明显改善。
以义务教育学校标准化建设为契机，多渠道筹措资金，加大投入力度，使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标，使学校布局更加趋于科学合理，专用教室建设更加规范、标准，校园环境更加优雅整洁，学校文化建设品位得以提升，整体办学条件明显改善。
（二）学校管理科学规范。
在标准化建设过程中，把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容，坚持依法治校，实施科学管理，努力提高管理水平，用科学规范的学校管理，促进义务教育可持续发展。
（三）教师队伍更加专业。
加强教师队伍建设，通过“师德师风引其正，科研教改促其精，制度改革使期优”等措施，优化教师队伍，促进整体素质全面提升；通过学习型团队建设和校本研修，打造专业化教师队伍。
（四）教育质量全面提高。
全面实施素质教育，坚持“德育为首”，严格执行课程方案，开齐开全国家、地方和学校三级课程，积极开展教育教学改革，建立促进学生全面发展的评价体系，促进教育质量全面提高。
三、学校现状分析胜利小学位于胜利镇中心地段南部，校园开阔，环境优美，占地面积14400平方米，建筑面积5000平方米。
学校现有26个教学班，在校学生1600人，教职工60余人，是全县乡镇小学中规模最大的学校。
根据《罗田县-中小学布局调整规划》，属于长期保留学校。
多年来，学校坚持“构建充满思想、情感、智慧的现代化校园，塑造充盈自信、快乐、艺术的个性化师生”的办学思想，把“为学生积淀成长的自信，他、让教师追享事业的乐趣，使学校成为师生依恋精神家园”作为学校的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。
随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明，教学质量和综合办学水平显著提升，因为学校办学质量和办学声誉始终很好，所以生源多，因为生源多所以就衍生了以下问题：学校地理位置特殊，西临胜利街闹市，东接落家畈村，南抵胜利镇居民，北临胜利闫姓居民，校园地势不平，呈带状分布。
东是山岗（在此有上世纪五十年代建的老平房，用于教师宿舍），第一栋教学楼属D级危房。
学校危房较多无运动场，绿化几乎为空白，现代化教育设备严重不足。
现有土地面积14400平方米，校舍面积5000平方米。
根据《湖北省省义务教育学校标准化建设标准》的要求，随着中西部校舍改造工程和校安工程的推进，我校的校舍建设有了较大幅度的提升，但对照义务教育学校标准化建设的要求，仍存在差距，主要表现在：1、教学及其辅助用房数量不足或不配套，特别是没有微机室；2、没有运动场，体育活动用房和场地严重不足，目前还无法满足学生基本的体育锻炼的需要；3、学生宿舍数量不足；4、学校教师大部分住在校外，需要建教师周转房1800平方米；5、5000平方米的场地需要绿化；6、图书及教学设备严重不足或老化；7、校园面积不达标；8、相关附属设置不足或不达标；9、老教师宿舍属D级危房，严重威胁教师人身安全；10、厕所不合规范，需要重建；11、学校不少附建工程直接影响到师生的学习和生活，且存在一定安全隐患：校园靠东南1000米地段没有围墙，严重威胁师生人身和学校公私财产的安全；校园内无标准化的节能路灯，影响师生的晚上的学习和生活。
12、学校无图书。
四、实施原则1、统筹规划，分步实施的原则。
根据《罗田县义务教育学校标准化建设实施方案》的要求，结合我校实际情况，提前规划，运用集体智慧，做到布局合理、功能完善、设施齐全、环境优美、安全耐用。
同时按照上级部门的资金配置状况，先急后缓，分步实施，逐步完善。
2、因地制宜、实事求是的原则。
结合我校实际，依照《湖北省义务教育学校标准化建设督导评估指标体系》全面细致的，从实际出发，查找不足，寻找差距，确定建设目标。
3、立足发展、稳步推进的原则。
以科学发展观为指导，从长远眼光来规划学校的发展，勾画建设的发展蓝图。
4、统筹兼顾、突出重点原则。
即要照顾学校的发展，又要解决学校最需要解决的问题，发挥优势，激发内在活力，充分利用上级政策，促进目标实现。
5、明确责任、分工合作的原则。
成立工作领导小组，科学分工，细化职责，团结一致，共谋发展。
五、阶段推进目标义务教育阶段标准化建设工程从4月启动，至底结束。
分两个阶段进行。
准备阶段（2019.4--2019.5）（1）。
学习有关文件，吃透标准化建设的内涵。
（2）。
对照标准，严格自查，摸清底数。
（3）。
统计数据，及时上报。
（4）。
结合实际制定建设规划及实施方案。
实施阶段（2019.5--2019.12）第一阶段（5月--1月）（1）。
完善食堂附建工程。
（2）拆除老平房。
（3）铲平老平房山岗。
（4）建一间标准化的微机室，完成班班通工程。
（5）围墙1000米。
（6）砌新学生宿舍台阶。
（7）新建运动场。
（8）新食堂、宿舍楼排水工程。
（9）校内水泥地面2500平方米，新建教学区、宿舍、运动区之间的通道。
完成校内节能灯的安装。
（10）校园绿化、文化（雕塑）。
第二阶段（1月--12月）具体完成：（1）综合楼建设。
（2）拆除D级四层危房老教学楼，兴建教学楼。
（3）完善各实验室及其他功能室的标准化建设。
第三阶段（1月--12月）（1）兴建教师周转房。
兴建厕所。
（2）兴建图书馆、体育馆。
（3）进一步完善各项工作，接受上级整体验收。
六、资金投入【详见附表：规划表（1）、规划表（2）】七、保障措施在全校教师中间进行充分的动员与宣传，使教师理解义务教育标学校义务教育标准化建设工作的落实，需要学校科学统筹做好组织与保障工作。
学校将重视舆论宣传，建立健全组织机构，完善学校管理制度，制定详尽的实施计划，确立相应的保障体系。
（一）观念保障校领导将首先组织学校中层干部、教研组长进行学习，充分把握义务教育阶段标准化建设的内涵，切实把握精髓；其次，准化建设对于学校发展的战略意义，进而创造规划实施的良好舆论氛围。
（二）组织保障学校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解，迅速启动由学校一把手主管、副校长主抓、主管主任具体负责，相关人员管理人员具体落实的层级落实体系，由德育、教学、人事、财务、后勤、政教等部门分工负责、协调配合，并将工作的推进情况纳入目标考核，细化分解、明确要求、规定时限，做到目标到人，责任到位，强力组织推进标准化学校建设工程，促进义务教育均衡发展。
（三）队伍保障在标准化学校建设工作中，校长和教师是关键因素，甚至是决定性因素。
我们要采取“整合资源，横向调整”等措施，尽快解决我校师资严重不足的问题，解决学校音、体、美、外语、计算机等学科教师结构性短缺问题。
同时，我们以教师专业化建设为重点，进一步加强教师队伍建设，通过师德建设、学习型团队建设、校本研修、教育科研等方式，促进教师专业化发展。
努力改善教师待遇，在职务聘任和评优奖励方面加大奖惩力度，充分调动教师的工作积极性。
完善教师发展性评价机制，塑造良好教师形象。
建立以教师自评为主的校长、同事、学生、家长及有关专家共同参与的中青年建立教师业务档案制度，科学及时和祥实记录教师的成长历程，确保他们健康成长。
（四）办学保障在注重改善办学条件、增强学校“硬实力”的同时，着力提高深化课程改革和素质教育、进一步规范办学行为、全面提升教育教学质量、构建平安和谐校园等学校内涵建设的“软实力”。
一是深化课程改革，提高教育质量。
全面执行国家课程方案，落实国家各学科课程标准，开足开齐国家规定的课程，开好地方课程和校本课程，搞好综合实践活动课程。
切实转变教育观念和教师角色，树立新的课程理念并转化为教学行为，认真研究和解决新课程实施进程中出现的问题，不断提高教师新课程的实施能力。
建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，不断提高教育教学水平。
二是加强学校教学管理，全面推进素质教育。
坚持“以人为本、依法办学”的管理理念，规范办学行为，引导学校注重内涵发展，立足本校实际，创办科技教育、法制教育、环保教育、艺术教育、体育教育等特色，提高学校办学水平，促进学生全面发展。
三是深化评价制度改革，促进学校全面发展。
建立和完善教师发展性评价体系，不断促进教师的专业发展。
四是显现教育均衡，确保学生就近入学。
（五）投入保障一要积极争取政府投入。
积极争取上级政府投入的教育附加费和生均办公经费足额拨付到位。
调整经费使用结构，将资金大部用于学校标准化建设。
二要积极向上级申请资金支持。
充分利用学校建设标准化缘由，积极向县申请专项拨款，做到专款专用。
（六）评估保障1.制定年度工作目标和计划--为落实规划的实施，学校、各科室、各年级、各班级应制定相应的工作计划，形成较为详尽的计划方案体系。
学校除年度工作计划外，每学期将制定相应的实施计划，把规划内容落实到位。
2.建立评估体系--根据义务教育标准化建设标准制订的评估体系，每学年组织评估，监督规划方案的实施，对不达标的地方要及时整改，限期达标；对在推进义务教育标准化建设中做出重大贡献的先进个人予以表彰奖励。
同时，做好学校申报达标的评估和验收准备工作。
八、组织机构为加强义务教育学校标准化建设领导，学校成立义务教育学校标准化建设领导小组。
1、组织领导：组长：夏旭明副组长：胡仲芳方政治方枝茂占胜红毛源浩成员：李定山江峰李建芬金世华夏兴国李家源领导小组下设办公室，由李定山同志任主任，负责日常工作。
2、职责分工。