复旦大学 数学模型 张云新

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复旦大学数学系专业必修课介绍

复旦大学数学系专业必修课介绍

复旦大学数学系专业必修课介绍【实变函数】:主要讲Lebesgue测度和积分,比较难的一门课最重要定理:Lebesgue控制收敛定理、Fubini定理教材:自己印的讲义,不过可以参考夏道行的《实变函数论与泛函分析》上册,这本书内容太多,所以我们学的只是它的真子集= =。

实变函数还是很重要的,最重要的是给你一种测度和积分的观念,让你知道积分是定义在测度上面的,有个测度就可以定义一种积分;此外对后续的概率论的课程也很重要【复变函数】:主要讲复平面上的全纯函数,比实变简单= =。

最重要定理:Cauchy积分公式,以及全纯函数的3个等价定义,至于是哪3个大家学的时候总结吧,书上没有明确写出来教材:《复变函数论》张锦豪、邱维元著我旦本科的复变讲得还是比较简单的,调和函数不讲,解析延拓也不讲,以至于上数理方程课的时候老师抱怨“你们复变老师怎么什么都不讲?”= =。

【拓扑】:主要讲点集拓扑和基本群、覆盖空间最重要定理:万有覆盖定理;请务必把这个定理的证明完整背下来,期末考试已经连续考了两年了= =。

教材:自己印的讲义,以前的老教材,已经不出版了拓扑还是很重要的,相当于现代数学的语言,如果以后想继续做数学一定要搞清楚【数学模型】:水课,不像是数学课,不讲~~总结:大二的专业必修课分布是非常密集的,也很累,不过大家一定要坚持下去,到了大三下,基本就没什么特别耗精力的课了,大四就基本没什么课了大三:【泛函分析】:主要讲无限维线性空间以及其上的有界线性泛函和线性算子,和高代的区别就是一个有限维,一个是无限维;不过无限维的情况可比有限维复杂多了,也有意思多了最重要定理:开映射定理、闭图像定理、共鸣定理;这几个定理是相互等价的教材:自己印的,不过我们学的也是夏道行的《实变函数论与泛函分析》下册的真子集泛函是非常重要的数学基础课程,也有一定难度,要花时间,最好寒假预习一下【概率论】:主要就是讲概率论的;不过概率实际上是一个全有限测度,这也是为什么我说实变要好好学的原因之一,因为从精神上来讲,概率的全部结果,都可以用实分析的方法导出最重要定理:大数定律、中心极限定理教材:应坚刚老师的《概率论》概率论是统计和随机过程的基础,大家以后想学统计的、想做金融数学的,都必须把概率学好;此外本科的概率论实际上是初等概率论,所以也不算太难【微分几何】:主要讲三维欧氏空间中的光滑曲线、光滑曲面的局部几何性质和整体几何性质;事实上本科的微分几何并不是真正意义的微分几何,因为没有引入微分流形和微分流形上的度量的概念,R^3里面的东西也是比较古典的东西~~不过把简单的东西搞明白了也有助于进一步学习更复杂的概念最重要定理:曲线曲面基本定理;以及所谓高斯绝妙定理:曲面的高斯曲率只依赖于第一基本形式教材:自己印的讲义【数理方程】:主要讲波动方程、热传导方程、调和方程3类数学物理方程,也就是偏微分方程;不过这些都是古典的PDE,现代PDE类型和研究方法都有很大不同教材:谷超豪等著《数学物理方程》数理方程本人也正在学,只知道大概的框架,细节不知~~【基础力学】:鸡肋课程= =。

如何将模型思想融入初中数学教学

如何将模型思想融入初中数学教学

如何将模型思想融入初中数学教学
施金花
【期刊名称】《数理化解题研究》
【年(卷),期】2023()2
【摘要】将模型思想融入初中数学教学中,有助于深化学生对数学知识本质的理解,掌握运用数学知识解决问题的思路与方法,促进其学习能力的进一步提升.教学实践中应结合学生的认知规律以及具体教学内容,采取针对性的融入策略,使学生牢固掌握相关的数学模型,并灵活应用于解题中.
【总页数】3页(P11-13)
【作者】施金花
【作者单位】江苏省启东市建新中学
【正文语种】中文
【中图分类】G632
【相关文献】
1.如何将数学建模思想融入高等数学教学
2.如何将数学模型思想融入小学数学教学中
3.论如何将数学思想融入于小学数学教学
4.如何将数学建模思想融入中职数学教学
5.如何将模型思想融入初中数学教学
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数字化背景下的虚拟技术图形处理研究

数字化背景下的虚拟技术图形处理研究

数字化背景下的虚拟技术图形处理研究
杨金虎
【期刊名称】《哈尔滨师范大学自然科学学报》
【年(卷),期】2018(034)004
【摘要】虚拟技术在现代计算机领域是一个研究热点,虚拟技术处理的图形可视区域开阔,在各个应用领域中需要依靠大视觉图像来作出判断的方面应用具有非常重大的贡献.现今虚拟技术实现主要利用的设备有:视觉传感器、鱼眼镜头和凸面反射镜等.以MATLAB数学软件和VRML(虚拟现实建模语言)进行建立三维建模,实现图形三维可视化.以鱼眼镜头设备采集图形信息,利用数学软件提取处理并校正图形,将处理过的图形拼接成为三维图形,实现图形的虚拟可视化.
【总页数】5页(P46-50)
【作者】杨金虎
【作者单位】云南大学
【正文语种】中文
【中图分类】TP317.4
【相关文献】
1.数控系统中HPGL图形文件识别与图形处理研究 [J], 张书伟;刘建群;施为;吕振飞
2.基于HTML5技术的实时图形图像处理研究 [J], 李龙
3.基于CORS虚拟技术建立任意图形结构GPS控制网的研究与实践 [J], 陈中新;奚长元;朱丽强
4.激光打标中图形和图像处理研究 [J], 曾丽娜;潘志鹏;李林;李再金;赵志斌;乔忠良;曲轶;彭鸿雁
5.美术编辑的出版物图形与图像编排处理研究 [J], 朱江
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完善的学生考核评价体系对“分销渠道开发与维护”课程的重要性

完善的学生考核评价体系对“分销渠道开发与维护”课程的重要性
教改 ・ 教研
掺 程 教 育 研 究
C o u r s e E d u c a t i o n R e s e a r c h
2 0 1 3 年 7 月 下旬 - r l '
说, 内 容偏 难 , 理论 性 过 于抽 象 。 据 各二级学院专业设置不同 , 分 别 编 写 了《 高 等 数 学 ( 文科用) 》 、 《 高等 数 学 ( 文理 通 用 ) 》 、 《 经 济数 学 》 等教材 , 里 面 穿插 着 数 学 模 型 案 例 , 或 单 独 编写 数 学 建 模 及 软 件 介 绍 章 节 。 使 学生 在 平 时 学 习 过程 中就 接 触 到 数 学 建 模 的 思想 ,利 用 计 算 机解 决 实 际 问 题 , 学 生 理 解 利用 数 学 知 识 结 合 专 业 、 计 算 机 软 件解 决 实 际 的 可 能性 。 根 据 盂 大 志教 授 思 想 , 我 们 在 以 前培 训 学 生 的讲 义 基 础 上 , 编写针对 高职院校采用 ” 问题驱动” 法 的 数学 建 模 教 材 ,使 学 生从 自 己 的现 实 生 活 中 遇 到 的 问题 人 手, 如: 高等 教 育 学 费 问题 , 人 口增 长 问题 等 , 经过分析 , 利 用 所 学 的数 学 知 识 , 结合软件 , 最 后 解决 本 问题 。
各门学科的交叉和综合运用开阔了学生视野扩展了知识面激发了他们探索和研究的兴趣和欲望也会使得他们分析问题和解决问题的思维触角更加敏锐灵活思维空间更加广阔4建立立体的组织培训体系在全院组织学生开设数学建模选修课结合我校高等数学的开设情况数学建模选修课以我校自己编写的数学建模讲义为主重点参考姜启源教授主编的数学模型和高等教育出版社赵静但奇主编的数学建模与数学实验从现实生活的问题引申开来通过学习最终能够解决现实生活问题提高学生学习的兴趣增强学生数学应用性的能力重点讲解常用有代表性的数学模型鼓励学生自己多讨论多提出自己的一些想法本阶段主要介绍公平的席位分配双层玻璃窗的功效量纲分析原则存贮模型人口增长模型消费者选择模型传染病模型药物在体内的分布与排除模型种群的相互竞争层次分析法建模线性规划知识等在讲微分方程模型时由于大一新生还没有学习微分方所以在讲此相关总分时就注意为学生补充微分方程的初步知识

对分课堂教学模式研修体会

对分课堂教学模式研修体会

对分课堂教学模式研修体会自从2018年初次接触对分课堂教学模式至今已经有一年时间,期间多次在课堂教学中尝试引入对分教学模式,起初可能因为师生对新模式的新鲜感,课堂氛围活跃而教学富有成效,之后随着自己对对分模式的“添油加醋”的理解应用及时间慢慢推移,逐步发现课堂上学生的“亮考帮”里的“亮”不够“闪亮”,“考”的问题也不够“高明”,“帮”的诉求越来越多。

因此,怀着“取经”之心在延安大学教师发展中心支持下奔赴南宁再次深入学习对分课堂教学模式,并与对分教学模式创始人复旦大学张学新教授进行了深入的交流。

以下是对这次学习内容的梳理和一些个人体会。

一、什么是对分课堂教学模式?面对当今教育教学改革的一个根本挑战——如何突破灌输色彩浓厚的传统讲授法,“对分课堂”应运而生,其由普林斯顿大学博士、复旦大学心理学教授张学新提出。

“对分课堂”形式上把课堂时间一分为二,一半留给教师讲授,一半留给学生进行讨论,实质上在讲授和讨论之间引入一个心理学的内化环节,让学生对讲授内容进行吸收之后,有备而来参与讨论,通过对讲授与讨论的有机整合,实现了“教法”与“学法”的对立统一。

对分重新定义课堂,重塑师生关系,构建了一种全新的教学模式,从如何教到如何学、从作业布置、课堂管理和效果评价,与传统教学都有根本性变革。

它既非纯粹“以教师为中心”,也非纯粹“以学生为中心”,而是整合两大理念,适合中国教育现实、本土特色鲜明的中庸课堂。

二、对分课堂教学模式的主要操作流程对分课堂教学模式根据授课内容和课堂时间可以灵活选择“大步走”或“小步走”多种节奏。

具体为“隔堂讨论”和“当堂对分”。

“隔堂讨论”是“大步走”节奏,即本次课前一部分时间用于讨论上堂课教师讲授的内容,后一部分的时间用于讲授下一次课讨论的内容。

隔堂讨论的三个阶段可以更细地分为五个环节,分别为:讲授、独立思考、独立做作业、小组讨论和全班交流。

“当堂对分”是“小步走”节奏,即在一堂课或一次课上完整实施五个环节。

“对分课堂”在初中数学教学中的实践与思考

“对分课堂”在初中数学教学中的实践与思考

“对分课堂”在初中数学教学中的实践与思考作者:缪海东来源:《新课程·中学》2018年第07期摘要:针对当前课堂教学中存在的问题,结合讲授式课堂与讨论式课堂的优点,提出了“对分课堂”的课堂教学改革新模式。

通过试点教学表明,对分课堂有效增强了学生学习的主动性,教学效果良好,值得进一步试点和推广。

关键词:对分课堂;教学模式;初中数学2017年8月15日—21日,我有幸随芜湖市鸠江区骨干教师高级研修班的教师培训团队一起赴上海参加骨干教师专题研讨活动。

研修活动中聆听了复旦大学张学新教授所作的报告《“对分课堂”的智慧》,深受启发。

一、对分课堂简介“对分课堂”是普林斯顿大学心理学博士、复旦大学心理系博导张学新教授基于认知心理学原理于2014年提出的一种原创性的课堂教学新模式,它的核心思想是分配约一半课堂时间给教师讲授,另一半给学生讨论,并把讲授和讨论时间隔开,让学生在课后有一定时间自主安排学习,进行个性化的内化吸收。

对分课堂把教学在时间上分成三部分:讲授(Presentation)、内化吸收(Assimilation)和讨论(Discussion),也称PAD课堂。

对分课堂模式下,教师让出部分课堂时间,交给学生掌控,形成师生“对分”课堂的局面,有效提升了学生的主动参与度与学习积极性。

对分课堂自2014年开始推广后,在国内受到广泛关注,迅速得到众多一线教师的实践,不少教师认为对分课堂可能给传统课堂带来深刻变革。

二、对分课堂在初中数学教学中的实践及效果(一)教学组织教学设计主要分为以下几点:①因讲授时间缩短了一半,故上课时只讲授重点内容,学生课后自己阅读教材,完成作业或写出读书笔记。

根据教材纲要对课本的重要概念和问题进行复习。

下次上课前用约一半时间进行交流讨论,后面的时间教师讲授下一节内容。

课后收上作业进行评分,作业的目的是督促学生复习,掌握基本的概念和性质定理等,为能够进行深刻和有意义的交流讨论作准备。

函数优化的元胞蚂蚁算法

函数优化的元胞蚂蚁算法

函数优化的元胞蚂蚁算法
朱刚;马良
【期刊名称】《系统工程学报》
【年(卷),期】2007(022)003
【摘要】蚂蚁算法是一种源于大自然中生物世界的新的仿生类算法,已在一系列困难的组合优化问题求解中取得了成效;元胞自动机作为一种离散的动态模型在大规模的仿真计算能力方面为研究系统的行为提供了有效的虚拟实验室.基于蚂蚁算法和元胞自动机的原理,提出了一种元胞蚂蚁算法及其数学描述,可用于求解连续系统的优化问题.算法在MATLAB环境下实现,并对一些难题实例进行了验证和测试,获得了较好的效果.
【总页数】4页(P305-308)
【作者】朱刚;马良
【作者单位】上海理工大学管理学院,上海,200093;上海第二工业大学电子与电气工程学院,上海,201209;上海理工大学管理学院,上海,200093
【正文语种】中文
【中图分类】O22
【相关文献】
1.基于元胞蚂蚁算法的无人靶机航路规划设计 [J], 刘志强;陈景彬
2.基于元胞蚂蚁算法的防空靶机航路规划研究 [J], 刘志强;雷宇曜;阳再清
3.基于元胞蚂蚁算法的无人靶机航路规划设计 [J], 刘志强; 陈景彬
4.元胞蚂蚁算法的参数优化方法及其仿真研究 [J], 王培良;张婷;肖英杰
5.多目标函数优化的元胞蚂蚁算法 [J], 朱刚;马良
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第二届中国统计学年会分组报告分会场

第二届中国统计学年会分组报告分会场

第二届中国统计学年会分组报告(分会场)时间:10 月26 日地点:浙江工商大学下沙校区 A 教学楼分会场1——经济统计理论与方法专题(A)主持与评论人:赵彦云中国人民大学教授8:30~8:50傅德印兰州商学院多元统计分析方法检验体系的构建8:50~9:10李锐、向书坚中南财经政法大学信息学院统计学系基于非平稳的长记忆性检验理论及实证分析9:10~9:30刘洪、黄燕中南财经政法大学信息学院基于经典计量模型的统计数据质量评估方法9:30~9:50陈光慧、刘建平暨南大学经济学院统计学系基于卡尔曼滤波估计的连续性抽样调查研究主持与评论人:王仁曾华南理工大学教授9:50~10:10王斌会暨南大学经济学院统计系西格玛水平与不合格品率的关系研究10:10~10:25 茶歇10:25~10:45李晓玉、常宁上海财经大学统计学系上海市消费者信心指数编制研究10:45~11:05高艳云山西财经大学统计学院计算机价格指数的编制——基于hedonic 模型的研究主持与评论人:杨仲山东北财经大学教授11:05~11:25许永洪厦门大学经济学院计划统计系基于中国城市统计数据的CPI 偏差估计11:25~11:45孙宪华、张臣曦天津财经大学统计学院房屋特征的质量效应及其对房地产价格指数的影响——基于Hedonic 模型和Chow 检验的整合分析11:45~12:05叶瑞铃、郭晋源、谢邦昌、苏志雄台湾辅仁大学统计信息学系致理技术学院会计信息系资料采矿的未来趋势1 2:05~13:30 午餐主持与评论人:王力宾云南财经大学教授13:30~13:50张勇国家统计局统计教育中心将MPPS 抽样设计引入统计教学的思考13:50~14:10于忠义天津财经大学统计学院简明统计学术史纲要14:10~14:30张鸣芳、潘索贤上海财经大学统计学系中国主要价格指数季节变动模式测定研究主持与评论人:王艳明山东工商学院教授14:30~14:50柯蓉上海海事大学经济管理学院基于马尔可夫决策多阶段库存控制策略研究14:50—15:05 茶歇15:05—15:25黄恒君兰州商学院统计学院整体偏态分布情况下平均数问题研究15:25—15:45侯瑜东北财经大学经济与社会发展研究院突发水污染事件损失评估指标及估算方法分会场2——数理统计理论与方法专题G主持与评论人:许鹏湖南大学教授8:30~8:50蒋翠侠、许启发、张世英山东工商学院数学与信息科学学院多元条件Copula-GARCD-JSU 模型及应用8:50~9:10Miao-Hsiang Lin;Yu-Tai Hsieh Institute of Statistical Science Academia Sinica;NationalTaiwan Univeristy of Science and TechnologyExtendedFour-Parameter Beta-Binomial Model as a Mental Testing Mode9:10~9:30朱建平、靳刘蕊厦门大学计划统计系基于模型参数基展开的函数回归及其应用9:30~9:50吴继英、赵喜仓江苏大学统计系偏离-份额分析法空间模型及其应用主持与评论人:杨益民(南京财经大学教授)9:50~10:10邹幼涵、刘国传、陈瑞照、黄登源Department of Statistics and Information Science Fu JenCatholic University;Graduate Institute of Applied Statistics Fu Jen Catholic University;GraduateInstitute of Applied Statistics Fu Jen Catholic University多变量线性回归模型建构程序之研究10:10~10:25 茶歇10:25~10:45赵进文东北财经大学统计学院,中国人民大学应用统计科学研究中心异常值点对单位根检验的致命影响10:45~11:05喻开志、邹红西南财经大学统计学院西南财经大学消费经济研究所随机系数整值滑动过程主持与评论人:房祥忠(北京大学教授)11:05~11:25朱建平、方匡南厦门大学经济学院计划统计系有序秩聚类及对地震活跃期的分析11:25~11:45Sean Kuo Department of Statistics National Chengchi UniversityMulti-spectra CWT-based algorithm MCWT inmass spectra for peak extraction11:45~12:05Cheyu Hung College of Statistics Capital University of Economics and Business StatSoftHoldings Inc. Taiwan BranchPredictive Analysis for Quality Control1 2:05~13:30 午餐主持与评论人:郑明复旦大学教授13:30~13:50雷钦礼暨南大学经济学院统计学系非线性协和模型:理论与方法13:50~14:10顾蓓青、王蓉华上海师范大学数理信息学院威布尔分布场合步加试验和步降试验的效率比较分析14:10~14:30王蓉华、袁芳、雷平、徐晓岭上海师范大学数理信息学院,上海对外贸易学院商务信息学院指数分布串—并联混合系统产品的统计分析主持与评论人:朱建平厦门大学教授14:30~14:50吴鉴洪浙江工商大学统计与数学学院面板数据模型的诊断检验问题的研究14:50—15:05 茶歇15:05—15:25Ren-Dao Ye Tie-Feng Ma Song-Gui Wang 杭州电子科技大学财经学院Generalized inferences on the common mean of several inverse gaussian population15:25—15:45郭宝才浙江工商大学统计与数学学院一种带警戒限的均值图15:45—16:05王大荣、张忠占北京工业大学应用数理学院Simultaneous Variable Selection for Heteroscedastic Regression Models分会场3——国民经济核算B主持与评论人:李宝瑜山西财经大学教授8:30~8:50杨灿厦门大学计划统计系关于服务业统计若干问题的探讨8:50~9:10朱启贵上海交通大学安泰经济与管理学院我国国民经济核算体系改革与发展30 年9:10~9:30王永瑜兰州商学院统计学院资源租金核算理论与方法研究9:30~9:50尚红云、蒋萍东北财经大学统计学院能源消耗的双极分解模型及其在中国的应用主持与评论人:凌亢南京人口管理干部学院教授9:50~10:10魏瑾瑞、孙秋碧福州大学管理学院统计系资本服务及其测量——关于SNA2008 修订版的一个议题10:10~10:25 茶歇10:25~10:45刘丹丹东北财经大学经济与社会发展研究院未观测经济影响了中国经济增长吗10:45~11:05卢宁、李国平西安交通大学经济与金融学院基于EKC 框架的社会资本水平对环境质量的影响研究——来自中国1995-2006 面板数据主持与评论人:彭国富河北经贸大学教授11:05~11:25曹跃群、刘冀娜重庆大学贸易与行政学院,南开大学经济学院经济系第三产业资本存量地区差异及其成因11:25~11:45钱雪亚、王秋实浙江大学公共管理学院中国人力资本和物质资本水平:基于总资本框架的估算11:45~12:05王娟、李兴绪云南财经大学统计与数学学院工资上调的效应——基于投入产出价格模型的分析1 2:05~13:30 午餐统计方法在其它领域的应用(I1)主持与评论人:陈相成河南财经学院教授13:30~13:50田成诗东北财经大学统计学院中国有效就业量的测算(1978-2005)13:50~14:10张爱婷西安财经学院统计学院农村劳动力流动的经济增长效应测度及实证分析14:10~14:30徐映梅、程佩玲中南财经政法大学信息学院统计系2004 年国际贸易关系网络影响因素分析——基于40 个国家或地区的贸易流量矩阵数据主持与评论人:胡毅新疆财经学院教授14:30~14:50马树才、张华新辽宁大学经济学院教授公共就业服务体系效率研究14:50—15:05 茶歇15:05—15:25章迪平、孙敬水浙江工商大学基于技术进步的服务业发展方式转变实证研究——以浙江为例15:25—15:45陶然中国人民大学统计学院政府统计数据质量成本关系模型探讨15:45—16:05谷彬东北财经大学统计学院中国服务业技术效率测算与影响因素实证研究分会场4——统计方法在其它领域的应用(I2)主持与评论人:刘洪中南财经政法大学教授8:30~8:50许玉雪台北大学统计系台湾农业贸易自由化之政策仿真分析-TWAPS 系统之应用8:50~9:10苏为华、孔伟杰浙江工商大学统计学院,浙江大学基于知识产权保护的国际贸易和FDI 技术溢出效应研究9:10~9:30赵楠中央财经大学统计学院中国四大直辖市能源利用效果的对比分析9:30~9:50Tsung-Chi Cheng and Wei-jen Wen Department of Statistics National Chengchi University;Department of International Business National Chengchi UniversityDeterminants of Performing Arts Attendance in Taiwan: A Multivariate Probit Analysis主持与评论人:许玉雪台北大学教授9:50~10:10余厚强、蒋萍东北财经大学统计学院国际石油价格与国内石油价格波动关系研究10:10~10:25 茶歇10:25~10:45Su-Fen Yang Department of Statistics National Chengchi UniversityMONITORING A PROCESS USING VSI LOSS CONTROL CHARTS10:45~11:05许冰、曾菊英浙江工商大学统计与数学学院医疗服务价格联动机制研究——基于龙游县人民医院的数据分析主持与评论人:韩兆洲暨南大学教授11:05~11:25王鸿龙、姚修慎、蔡宗宪台北大学统计学系,元智大学资讯工程学系驾驶行为对油耗影响之研究11:25~11:45杨君琦、谢邦昌、刘晓雯、李信达辅仁大学企业管理系暨管理学,辅仁大学统计信息学系,国立中央大学企业管理研究所,国立中央大学企业管理研究所海洋产业与天然灾害研究之科技计划人力规划初探11:45~12:05郝枫、肖红叶天津财经大学统计学院要素-产品比价研究:国际经验与历史证据1 2:05~13:30 午餐主持与评论人:马树才辽宁大学教授13:30~13:50王桂芝、孙家彩、李洁南京信息工程大学数理学院关于我国人口发展趋势预测与结构分析13:50~14:10周福林河南财经学院统计学系人口普查数据的家庭人口学研究经济计量方法(H2)主持与评论人:杭斌山西财经大学教授14??0~14:30刘田、史代敏西南财经大学统计学院基于奇异值分解去势的线性与非线性趋势序列单位根检验14:30~14:50朱慧明、曾慧芳湖南大学工商管理学院基于MCMC 的贝叶斯变结构金融时序Garch 模型分析14:50—15:05 茶歇15:05—15:25戴丽娜郑州大学商学院基于Copula 函数的商业银行操作风险计量的研究15:25—15:45袁靖山东工商学院统计学院基于泰勒规则构建我国融入资产价格的最优货币政策规则及金融状况指数FCI分会场5——收入与消费专题(C)主持与评论人:刘杨中央财经大学教授8:30~8:50杭斌山西财经大学统计学院习惯形成下的缓冲储备行为8:50~9:10阮敬、纪宏首都经济贸易大学统计学院亲贫困增长的公理性标准及其测度指标评价9:10~9:30丛培华山东威海市统计局共比离差法优于基尼系数法9:30~9:50洪兴建、习明浙江工商大学统计与数学学院,深圳职业技术学院收入不平等指标的比较研究主持与评论人:赵卫亚浙江工商大学教授9:50~10:10姜磊南开大学经济学系我国现代部门劳动分配比例的变动趋势与影响因素——基于中国省级面板数据的分析10:10~10:25 茶歇10:25~10:45孙敬水、陈娟浙江工商大学统计与数学学院从分布分解的视角看收入不平等的变化10:45~11:05郭香俊、杭斌东北财经大学统计学院,山西财经大学统计学院城乡居民,谁更谨慎?——中国城乡居民预防性储蓄动机比较经济计量方法(H1)主持与评论人:王振龙陕西广播电视大学教授11:05~11:25王璐西南交通大学数学学院统计系中国股市和债市波动的变相关结构——基于门限混合COPULA 模型11:25~11:45许启发、蒋翠侠、王永喜山东工商学院统计学院组合投资决策的收益-风险分析框架11:45~12:05Ting-Pin Wu;Son-Nan Chen Department of Statistics,National Taipei University;Departmentof Banking and Finance NationalChengchi UniversityValuation of Interest Rate Spread Options in a Multifactor LIBOR Market Model1 2:05~13:30 午餐主持与评论人:汪荣明华东师范大学教授13:30~13:50许冰、叶娅芬浙江工商大学统计与数学学院基于理性预期模型的最优货币政策在我国的应用13:50~14:10李腊生、张岩天津财经大学统计学院我国上市公司财务危机的判断与预警——基于因子分析Logit 模型的经验证据14:10~14:30蒋翠侠、许启发、张世英山东工商学院统计学院基于多目标优化和效用理论的高阶矩动态组合投资14:30~14:50刘晓焕中南财经政法大学信息学院基于CVaR 的开放式股票基金市场风险的研究14:50—15:05 茶歇分会场6——经济增长与发展专题(E)主持与评论人:林洪广东商学院教授8:30~8:50蒋志华、白斌飞、李庆子成都信息工程学院统计系中国东部、中部及西部经济社会发展对比研究8:50~9:10孙蕾厦门大学经济学院计划统计系教育产出结构、资源配置与中国经济增长9:10~9:30顾六宝、王孟欣河北大学经济学院我国东西部均衡积累路径的模拟与分析主持与评论人:顾六宝河北大学教授9:30~9:50李金昌、曾慧浙江工商大学统计与数学学院基于金融市场发展的FDI 溢出与经济增长关系:省际面板数据研究9:50~10:10卢二坡安徽财经大学统计与应用数学学院转型期中国经济短期波动对长期增长影响的实证研究10:10~10:25 茶歇10:25~10:45施凤丹国家统计局统计科学研究所统计监测研究室中国能源消费与经济增长的实证研究:1978-200710:45~11:05程开明浙江工商大学统计与数学学院城市化、技术创新与经济增长主持与评论人:余华银安徽财经大学教授11:05~11:25白仲林、郭小力、史哲天津财经大学统计学院中国省级CPI 的俱乐部趋同性——CPI 对宏观调控冲击区域效应的经验分析11:25~11:45吴敬天津财经大学统计学院国家治理机制、绩效与经济增长—基于不同类型国家的实证研究11:45~12:05吴丽丽山西财经大学统计学院政府如何应对PPI 上涨?1 2:05~13:30 午餐主持与评论人:杜金柱内蒙古财经学院教授13:30~13:50赵慧卿、郝枫天津商业大学经济学院,天津财经大学统计学院ULC 与中国竞争力测度研究13:50~14:10章上峰、许冰浙江工商大学统计与数学学院时变弹性生产函数与全要素生产率14:10~14:30钱争鸣、吴琳、邓明厦门大学经济学院统计系我国FDI 区位分布影响因素的Dynamic Panel Data 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期末考试复习张云新1. 抽屉原理or 容斥原理:a) 容斥原理:i. 核心:从1ni i A =⋂入手考虑问题ii.基本定理:①1~n 中能被k 整除的个数:n k ⎛⎫⎪⎝⎭ ②1212111nn i i j i j k n i i j n i j k nA A A A A A A A A A A A =≤<≤≤<<≤⋃⋃⋃=-⋂+⋂⋂-+⋂⋂⋂∑∑∑③11nni i i i A A ==⋂=⋃iii.例1:(欧拉函数()n ϕ)①()n ϕ:≤n 且与n 互质的正整数的个数,其中,1n N n ∈> ②解:将n 作质因数分解:1212m kkkm n p p p =令全集{1,2,,}S n = ,{|},1,2,,i i A x S p x i m =∈= 则1()mii n Aϕ==⋂,再用iii ,ii ,i 即可求解③结论:12111()111m n n p p p ϕ⎛⎫⎛⎫⎛⎫=--- ⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭iv.例2:~a f 做全排列,不出现abd 与ce 的排列种数注意捆绑法:出现abd 的种数为4!,ce 的种数为5!,同时出现的种数为3!v.例3:求不超过120的素数的个数①不超过120的合数必是2、3、5、7的倍数11<,而11以内的素数只有2、3、5、7 ②令全集{1,2,,120}S = ,{|},2,3,5,7i A x S i x i =∈=则用iii ,ii ,i 即可求2357A A A A ⋂⋂⋂③注意 1)虽然2、3、5、7本身是其倍数,但是素数2)虽然1不是2、3、5、7的倍数,但既不是素数也不是合数综上,结果为2357A A A A ⋂⋂⋂+4-1vi.例4:(错排数n D )①n D :对n 个元素重新排列,所有元素都不在原来的位置上的个数 ②记i A 为数i 在第i 个位置上的全体排列的集合,则1nn ii D A==⋂③结果: 1)1111!1(1)1!2!3!!n n D n n ⎛⎫=-+-++-⋅ ⎪⎝⎭2)1212(1)(),0,1n n n D n D D D D --=-+==理解:情况一:第一位排2,第二位不排1,则可将第二位看作新的第一位,对1,3,4,,n 作1n - 错排情况二:第一位排2,第二位排1,对剩下的做3,4,,n 的2n -错排 (当然,也可以考虑第一位排k ,第k 位排不排1的情况,故乘以1n -) ④应用:1)1~9中所有偶数都在原来位置上,而奇数不在的错排数:5D2)1~9中所有奇数都在原来位置上,而偶数不在的错排数:4D 3)1~9中所有奇数都不在原位置的错排数:13579A A A A A ⋃⋃⋃⋃ 注意,若用n D 做,应小心分类讨论:奇数和所有偶数都不在原位置+奇数和1个偶数不在原位置+奇数和2个偶数不在原位置+奇数和3个偶数不在原位置+偶数固定,奇数不在原位置 =012344946474845C D C D C D C D C D ++++(4)也是同样的)4)1~9中所有偶数都不在原位置的错排数:2468A A A A ⋃⋃⋃ vii.例5:()n Q①:n Q 1~n 的排列中没有12,23,,(1)n n - 的形式的个数②1223(1)n n n Q A A A -=⋂⋂⋂③应用:8名学生排成一排跑步,后一天与前一天相比,没有一个学生的前面的人与前一天相同,排法有几种:8Qb) 抽屉原理:i. 核心:造n 个抽屉和1n +个/组元素,这样必有2个以上元素放在同一抽屉里 ii. 构造方法:①分割图形成目标数据:1)在边长为1的正方形内任意放置五个点,则其中必有两个点距离≤证:将正方形等分成4个正方形2)在边长为1的正方形中,任意放入9个点,则在以这些点为顶点的三角形中,必有一个面积不超过1/8 证:将正方形等分成4个长方形 ②根据认识与不认识划分:1)n 位代表参加会议,每位至少认识其他一位,则至少两位认识人一样多 证:1n -个抽屉,每个抽屉里代表认识人数相同 2)6个人中必有3个人互相认识或互相不认识证:选定一个人,则与他认识的和与他不认识的人中必有一组有3个 ③从头开始求和:(特点:若干连续问题)1)m 个整数中必存在连续若干连续个数之和能被m 整除 证:令1,1ii k k S a i m ==≤≤∑,根据m 的同余类作抽屉2)一个棋手下11个星期的棋,每天至少一盘,每周不超过12盘, 则存在连续的若干天该棋手恰好下了21局棋 证:作1,21ii k ii k x a yx ===+∑,其中i a 为第i 天下的盘数根据条件估计i x 的范围来构造抽屉④奇数的技巧:从1~2n 中取1n +个数,则其中至少有一对数,其中一个是另一个的倍数 证:任何一个数可以表示成2,ka ⋅其中a 是奇数,但1~2n 中就n 个奇数 ⑤找严格单调子列:从21n +个不同的数中一定可以找到1n +个数称为严格单增/减的子列 证:令i N 为以i a 开始能找到的最长的严格单减/增的子列长度只要讨论1,i N n i ≤≤∀的情况,这样至少有1n +个i N 一样则这1n +个数构成一个严格单减的子列 ⑥模m 的剩余类:1)*m N ∀∈一定存在完全由0,1构成数是其倍数证:构造111,11,111,,1111m + 个作模m 的剩余类2)1,,,,..:,0b R n N a b N s t a n a naββ**∀∈∈∃∈-<<≤, 证:构造(),0,1,,i m i i n β== ,注意到01i i m β≤-<将[0,1)n 等分,则1n +个i m 必有两个在一个小区间中2. 交通路口的红绿灯问题:a) 假设:①十字路口忽略黄灯、转弯②一个周期取单位时间 ③东西方向先开 ④车流量稳定、均匀单位时间内从东西方向到达路口的车辆数为H , 单位时间内从南北方向到达路口的车辆数位V ,一个周期内,东西方向开红灯、南北方向开绿灯的时间为R , 一个周期内,东西方向开绿灯、南北方向开红灯的时间为1R - 停车后司机见到绿灯重新发动到开动的时间为S确定R (一个周期内东西方向红灯比率):【即使总滞留时间最小】 一辆车在路口的滞留时间通常包括两部分: 一部分是遇红灯后的停车等待时间:即一个周期内平均被拦下的车辆*拦下车辆平均等灯时间∴东西方向2R HR ⋅,南北方向1(1)2R V R --⋅ 另一部分是重新启动的时间:[(1)]S HR V R ⋅+-∴即求1()(1)[(1)]22R R T R HR V R S HR V R -=⋅+-⋅+⋅+-的最小值 结论:若忽略启动时间S ,则两个方向开绿灯时间之比应等于两个方向车流量之比b) 红绿灯管理下的十字路口,若绿灯亮15秒,问最多可有多少汽车通过此交叉路口? 假设:①十字路口不发生阻塞 ②所有车辆直行,不拐弯,且为单行道 ③所有车长均为定值L 米,且均从静止开始匀加速 ④红灯下等待的每相邻两辆车之间的距离相等,为D 米 ⑤前一辆车启动后,下一辆车启动的延迟时间相等,为T 秒用()n S t 来表示第n 辆车在t 秒时的位置,记原点为交通灯的位置(1(0)0S =) 用n t 来表示第n 辆车的启动时间,n t *来表示第n 辆车的加速时间,v *为限速则22(0)(1)()(1)/(0),0()(0)()/2,(0)/2(),n nn n n n n n n n n n n n S n L D t n T t v a t S t t S t S a t t t t t S v a v t t t t *******=--+⎧⎪=-⎪⎪=+⎪⎨⎧≤<⎪⎪⎪=+-≤<⎨⎪⎪++-≤⎪⎩⎩3. 双层玻璃的隔热问题:a) 物理定律:单位时间由温度高的一侧向温度低的一侧通过单位面积的热量:TQ k d∆= 其中k 为热传导系数,T ∆为两侧温差,d 为玻璃厚度 b) 假设:①室内温度1T ,室外温度2T 保持不变②热量传播过程只有传导,没有对流,即两层玻璃之间的空气是不流动的 ③玻璃材料均匀,热传导系数是常数,玻璃的为1k ,空气为2k c) 单层玻璃:(厚度为2d )12212T T Q k d-= d) 双层玻璃:(每层厚度均为d ,中间夹的空气厚度为l )记双层玻璃内层玻璃外层温度为u T ,外层玻璃内层温度为b T121211121112,,(2)u u b b T T T T T T T T k lQ k k k Q k s h h d l d d s k d----===⇒==⋅=+ 求解过程注意先用一三式解,u b T T 的关系,再用一二式解u T 与12,T T 的关系 e) 结论:①12Q Q <,即双层玻璃隔热效果比单层玻璃好!②代入12,k k 做最保守估计,当4h >后12/Q Q 下降变缓(约为0.03)4. 变分法:a) 最简泛函:被积函数F 包含,,t x x ∙b) 无约束条件的泛函极值,即求泛函0,(),()ft t J F t x t x t dt ∙⎛⎫=⎪⎝⎭⎰的极值,此类问题中 端点固定的情况,即()x t 满足边界条件00(),()f f x t x x t x ==且二次可微:核心公式:Euler0x t x x x x x F F F x F x ∙∙∙∙∙∙∙---=c) 几种特殊情形:i.(,)F F t x =:(,)0x F t x =,一般不满足边界条件⇒无解ii.(,)F F t x ∙=:(,)0x d F t x dt ∙∙⎛⎫= ⎪⎝⎭,两边积分求出11(,)(,)x t c x t c dt ϕϕ∙=⇒=⎰iii. ()F F x ∙=:0x xx F ∙∙∙∙=(无论哪一项为0)12x c t c ⇒=+iv.(,)0x x x x x F F x x F x F x F ∙∙∙∙∙∙∙=⇒--=d) 例题:①最速降线问题:212ds m mgy dt dt ds ⎧⎛⎫=⎪ ⎪⇒=⎝⎭⎨⎪=⎩()2220(),(0)0,()x J y x y y x y ⇒===⎰用c)/iv :21()0(1)y dF y F y y c dt'''-=⇒+=用参数法解这个常微分方程:令2y ctgθ'=,这样dydx y ='就可直接积分 用(0)0y =可以得到参数解:11(sin )2(1cos )2c x c y θθθ⎧=-⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩常数1c 由另一个边界条件22()y x y =确定 ②最小旋转面问题:()211122()2(,(),()x x J y x y x y x y y x y π===⎰用c)/iv:()0y dF y F y c dt''-=⇒=用参数法解这个常微分方程:令y sht '=,这样dydx y='就可直接积分得到参数解:121x c t c y c cht=+⎧⎨=⎩(注意:()cht sht '=)5. 动态规划:a) 核心:用逆序法递归穷举,后一步的最优方案一定是前一步最优方案的一部分(事实上,顺序法也是一样的)b) 例1(最短路线问题):题型:求铺设一个线路网络使得总长度/费用最小解:设()i j f Λ:从j Λ出发到目的地的最短距离,下标i 表示正在经过第i 个结点 c) 例2(高低负荷有折损率生产):解:设()k k f x :第k 年初从k x 台出发到最后一年结束产品产量的最大值 不妨设总共n 年,则11()0n n f x ++=,11()max{()}kk k k k u f x f x ++=+当年产量注意:①k x 根据折损率有一个状态转移方程,1(,)k k k x g x u +=与第k 年投入高负荷生产的台数k u 有关 ②k u 的范围在[0,]k x 内③当终端固定,即结束时要求有一定量机器时,最后一年的生产分配事 实上是由n x 固定的d) 例3:已经4季度的交货量,每季度开工固定成本(不开工为0),单位产品生产成本,工厂每季度最大生产能力,每季度单位产品库存费用(按每季度初库存量计算),且年初年末无库存,求各季度产量如何分配使得全年费用最小?解:①k x :每阶段初库存量,有状态转移方程,且150x x ==②k u :每阶段生产量,从0~规定的最大值 ③k d :每阶段交货量④k v :每阶段总费用,(,)k k k v x u⑤()k k f x :第k 阶段从k x 状态出发到第四季度末的总费用最小值,55()0f x = ⑥从最后一个季度开始对最后一个季度初的储存量分类讨论, 对每个季度列表,111,,,,(),k k k k k k x u x v f x +++∑,在∑中确定最优解注意每年的,k k x u 除了定义域外,还有实际意义的限制,即:k x 不会超过 前1k -个季度均满负荷生产扣除需求量后带来的库存,也不会超过以后所有季度生产要求的总和,k u 同样要使下一个季度k x 满足上面两条6. 指派问题(必考,最小/大值的优化):a) 假设:每一个人做一项任务(人与任务个数相同)b) 定理:系数矩阵每一行、每一列减去相同的值不改变可行解矩阵 c) 做法:Step1:每一行、每一列减去该行、列最小的元素,凑出尽可能多的零 Step2:只有一个零的行/列画◎,并将相应列/行的其他零画∅ Step3:如果◎的个数小于总人数(也即总任务数),则①在没有◎的行打√号,②对打√号行中所有的∅所在的列打√号, ③对打√号的列中含◎的行打√号 ④重复②、③,直到打不出√号为止 ⑤用直线划出没有打√号的行和已经打√号的列可以覆盖所有0Step4:在没有被直线覆盖的元素中取最小,对没有打√号各行减去这个值,对已经打√号各列加上这个值Step5:重复Step2 d) 推广①上面的做法求最小值,若求最大值,则用系数矩阵中最大元减去所有元素,构成 新的系数矩阵,这样就转化为求最小值了 ②当任务多人少时,可以复制一个人的数据③当人多任务少时,可以加一个所有人都费时为0的任务 ④当某个人不能去完成某项任务时,将其记为无穷大7. 网络模型(必考最短路or 最大流):a) Euler Thm :在连通多重图中能找到一条回路,过每边一次且仅一次⇔图中无奇点 b) 例:节目安排,每位演员需要参加两个以上节目,相邻两个节目不能有相同演员:解:将没有相同演员的节目连线,找到从头到尾的一笔画 c) 最小树求法:i. 避圈法:任取一点打包,记为A ,将剩余点也打包,记为B ,找到权数最小的边,将这边相连的结点也打包入A ,剔除出B 重复此过程ii. 破圈法:任取一个圈,去掉权数最大边,直到无圈可去 d) 最短路问题:i. 狄克斯屈标号法:适用于所有权数非负的网络!初始:始点标(0),其余均为∞ 标与确定点相邻点的数字(取小),在最小的数字上打括号 重复上述步骤直到最后一个点注:这里可能出现要标的与待定的数字相同的情况,此时两条路都要画箭头, 表示均可以走例:设备更新问题 ii. 距离矩阵摹乘法:①距离矩阵(),ij n n a ⨯其中ij a 表示从第i 点到第j 点的距离,且第i 点到第i 点的距离记为0;若不能直接到达或方向不对,则记为∞②摹乘:d W d '=* :d '中第i 个元素为W 中第i 行元素加上d 列元素取最小一个 或d d W '=*:d '中第i 个元素为d 行元素加上W 中第i 列元素取最小一个 或W W W '=*(与上面类似)③求各点至某点的最短路:● 把各点到该点的距离写成列向量,作为初始的d ● 做摹乘d W d '=*,一直做到d d '=为止● 看最后d W d =*中d 各个元素的由来,若有非0i i x x +=的形式,则将对应W 中那一个元素画圈,若没有就对0画圈● 最短路即从i v 出发,到画圈的点,再继续这样找下去直到目的点● 最短路的长度即列向量中的数值④求某点至各点的最短路:● 把该点到各点的距离写成行向量,作为初始的d ● 做摹乘d d W '=*,一直做到d d '=为止 【以后步骤与③相同】⑤求各点至各点的最短路:● 做摹乘W W W '=*,一直做到W W '=为止● 这样至多做lg(1)lg 2n ⎡⎤-⎢⎥⎢⎥次 e) 网络的中心和重心:i. 中心:①做法:11min{max{}},ij i n j nd ≤≤≤≤其中ij d 表示从i 到j 的最短路程即:最终的距离矩阵中最后加一列,该列中的元素为每一行的最大,然后再求最后一列中最小的值对应的行指标②例:商店建在哪里,使得到各村都较近 ii.重心:①做法:11min n i ij j ni g d ≤≤=⎧⎫⎨⎬⎩⎭∑,其中i g 表示点i v 的权重即:将距离矩阵中元素乘以相应的权数,在距离矩阵中最后加一行,该行中的元素为每一列的和,然后再求这行最小值对应的列指标 ②例:各村小学生人数不同,小学应建在哪里 f)最大流问题:福特—富尔克逊标号法:①从零流或者随意一个可行流开始②对始点标(0,)∞并打√号,并找与始点相连的结点,若道路方向同向,则标上(,)s v x ;若道路方向反向,则标上(,)s v x -其中min(,),x y y =∞为该道路剩余流量注意:1)标过的点不再标注 2)同向时0x =不标注,返向时道路流量为0不标注③若能标注到t v ,且标注值为(,)i v q 则在能标注到t v 的路上 对正向加上q ,反向减去q , ④反复前三步,直到标注不到t v 结束,最大流即与始点相连的线上的数值之和 注:最大流的线路可根据上述步骤中每次标到t v 的路来确定例:甲乙丙工作指定个数的零件,尽量平均解:将甲乙丙看成一组点、四种零件看成另一组点,找平均时能否达到最大流8. 决策问题:每一种方案i d 都有相应的多种可能性j sa) 乐观法(最大最大决策准则):取每种方案最好可能性的最大值 b) 悲观法(最大最小决策准则):取每种方案最坏可能性的最大值 c) 折衷法(乐观系数法):加权最好、最坏可能性(乐观系数)后再取最大值 d) 平均法(等可能准则):对每种方案所有情况取平均值,再取最大值 推广:也可对每种情况加权平均 e) 最小遗憾法(后悔值法):找出每列中的最大值,再用这个值减去这一列其他值得到后悔损失阵, 再取每行最大值的最大值 f) 最大可能法则:只考虑概率最大的情况(当一组自然状态的概率比其他状态明显大时效果较好) g) 期望值方法(EMV ):按概率算每个方案的数学期望,再取最大值 h) 最小机会损失决策准则(EOL ):对机会损失值(不仅仅是亏的情况)做期望,再取最小值 例:日生产多少产品损失最小,列表求机会损失的期望 i) 后验概率方法(贝叶斯决策):适用于有自然概率,后验概率两个概率存在的时候①全概率公式:1()()(/)nk iki i P P s P s θθ==∑(证明:()(/)i k i P s P s θ为,k i s θ同时发生的概率,而对于任何一个k θ,它必与某个i s 同时发生)②贝叶斯公式:()(/)(/)()P s P s P s P θθθ=(证明:若记11(,)P s θ为1s 、1θ同时发生的概率,11(/)P s θ表示1θ发生的情况下1s 发生的概率,则11111(,)(/)()P s P s P θθθ=,同理:11111(,)(/)()P s P s P s θθ=)例:某石油公司考虑钻井,出现无油、少油、富油的概率为0.5、0.3、0.2,钻井费用7万元。

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