2016人教PEP英语五年级上册 Unit6 In a nature park Part A 单元练习1(含答案解析).doc
Unit6 In a nature park
Part A Let’s learn 同步练习
一、看图片根据提示填写单词。
1. 2. 3.
f___________ h___________ r___________
4. 5.
l______________ m____________
【答案】：
1.forest
2.hill
3.river
ke
5.mountain
二、单项选择。
( ) 1. Let’s ___________.
A. Going boat
B. go boating
C. go boat
( ) 2.There __________ many trees in the forest.
A. is B .am C. are
( ) 3.Is there a lake ___________ the park?
A. above
B. on
C. in
( ) 4.--- Are there any mountain there?
--- Yes, _________.
A. there is
B. there are C .there aren’t
( ) 5.--- __________ there any birds in the nature park?
--- Yes, there __________.
A. Are, are
B. Is, are
C. Are, is
【答案】：
1.B
2.C
3.C
4.B
5.A
【解析】：
1.“Let”引导祈使句，后面接动词原形。
“去划船”固定词组“go boating”.因此答案为B。
2.本题考查there be句型，be动词随后面名字的单复数而变化。
“Trees”名词复数，故be动词用复数形式“are”，答案为C。
3.“在公园里”用介词“in”。
故答案为C。
4.本题考查there be句型的肯定回答。
结构：Yes, there +be。
上文“be”动词为“are”故答案为B：there are。
5.“birds”为名词复数，因此there be句型中“be”动词为are。
故答案为A。
三、读句子，选择合适的答句。
( ) 1. Is there a river in the forest?
( ) 2. Are there mountains in the nature park?
( ) 3. Where is the lake?
( ) 4. What’s in the zoo?
( ) 5. Where’s the football?
A. There’re lots of animals.
B. It’s behind the door.
C. Yes, there is.
D. It’s in the forest.
E. Yes, there are.
【答案】：
1.C
2.E
3.D
4.A
5.B
【解析】：
1.森林里有一条河吗？C：是的，有。
2.自然公园里有山吗？E：是的，有。
3.湖泊在哪？D：它在森林里。
4.动物园里有什么？A：有许多动物。
5.足球在哪？B：它在门后。
四、根据上下文提示补全对话。
A: What’s on the farm?
B: ______1_____ _____2______ a lake and some trees.
A: Is the farm ______3_____?
B: Yes, it’s very big.
A: ____4_____ _____5______ an elephant on the farm?
B: Yes, there is. It’s very strong.
A: Is there a house?
B: No, there _____6_____.
1. ____________
2.____________
3.____________
4._____________
5.____________
6.____________
【答案】：1.There 2.is 3.big 4.Is 5.there 6.isn’t
五、读对话，判断下列句子是（T）否（F）正确。
Our school is No. 1 Primary School in the country. It is very clean. You can see many trees, grass and flowers in it. There are about 350 students in our school. All of the students study hard. And there are nearly 50 teachers in our school. The teachers work hard, too.
( ) 1. Our school is very clean.
( ) 2. You can see many trees, grass and flowers in our school.
( ) 3. There are about 530 students in our school.
( ) 4. All of the students study hard.
( ) 5. there are nearly 50 teachers in our school.
1.由原文“It is very clean. ”可知答案正确。
2.由原文“You can see many trees, grass and flowers in it. ”可知答案正确。
3.由原文“There are about 350 students in our school. ”可知学生的数量是“350”不是“530”
故答案错误。
4.由原文“All of the students study hard”可知答案正确。
5.由原文“there are nearly 50 teachers in our school.”可知答案正确。
人教版PEP英语五年级上册Unit6 In a nature parkA lets learn课件等
hill
mountain
forest river
forest
hill
mountain
lake
river
forest
hill
mountain
lake
river
forest
hill
mountain
lake
river
forest
hill
mountain
lake
river
forest
hill
There is the Changjiang River in China.
Nature Park
forest flowers
river lake
grass
cake make
lake
Is there a river? No, there isn’t.
West Lake
Nature Park
What’s the weather like today? It’s sunny.
What a nice day! Let’s go to a nature park.
What can we see in a nature park? Let’s have a look.
Nature Park
When is China’s National Day? It’s on October 1st.
When is Oliver’ s birthday? It’s on June 2nd.
When is Sarah’ s birthday? It’s on January 1st.
Wu yifan’s birthday is on August 21st. Grandpa’s birthday is on October 12th. Grandma’s birthday is on April 20th. Dad’s birthday is on November 30th. Mum’s birthday is on February 23rd.
人教版五年级英语上册unit6 In a nature park图文课件
三、看图，判断正（T）误（F）。 ( T )1. There is a lake in the park. ( F )2. There are no trees in the park. ( F )3. You can't see flowers in the park. ( T )4. There are many people in the park. ( T )5. There are many boats in the park.
forest
mountain
path There is a path in the nature park.
river There is a river in the nature park
1、There is a forest. （ ）
√ 2、There is grass. （ ）
√ 1、There is a river.（ ）
注意
is there后面跟可数名词单数或不可数名词。 — Is there a river near your house?你家附 近有河吗? — No, there isn’t.不,我家附近没有。 — Is there any bread in the fridge?冰箱里 有面包吗？ — Yes, there is.是的, 有。
— No, there isn’t.不,森林里没有河。 详解 这是there be句型单数形式的一般疑问句,用
来询问某地是否有某物,用yes或no回答。句型 结构: Is there+主语+介词短语+其他?肯定回答: Yes, there is. 否定回答: No, there isn’t.
重点句型
( A )4. A. boat B. goat
Unit6InanatureparkPartA(课件)人教PEP版英语五年级上册
Unit 6 In a nature park
Part A Let’s try & Let’s talk
Warm up
Sing a song: In a nature park
Lead in Look and say
There is a … on the table.
Look and say
What
is on the lake?
Summary
1. 学习了下列单词：forest, hill, mountain, river, lake。
伴你成长 2.学习了there be句型的一般疑问句及其答语： —Is there a river in the park? —Yes, there is.
Summary
1. 学习了下列单词：forest, river, lake。 2.学习了There be句型的一般疑问句形式及其回答：
伴你成长 —Is there …?
—Yes, there is./No, there isn’t.
Homework
one
two
听录音跟读let’s talk部分对话。
二、单项选择。
( B ) 1. There
a forest in the picture.
A. are
B. is
C. has
( B ) 2. —Is there a nature park here?
—Yes,
.
A. there isn’t
B. there is
C. there are
三、按要求写句子。
2. a river →in the forest( ) _I_s_t_h_e_r_e_a_r_i_ve_r__in_t_h_e_f_o_r_e_st_?_________ _N__o,_t_h_e_r_e_is_n_’t_.____________________
PEP新人教版小学五年级英语上册 Unit6 In a Nature Park课件
sky天空 The sky is blue.天空是蓝的 cloud白云 The cloud is white.云是白的。 grass草 The grass is green.草是绿的。 river河 The river is clean.河是干净的。
flower花 The flowers are nice.花是漂亮的。
mountain山 The mountains are high. 山是高的。
天空 云 山 湖 花 草 河流 森林 小路
lake flower grass sky cloud mountain forest river path
• Draw a picture of a nature park as you like. 自己设计一幅自然公园图画。（并用英语标 上各风景ain in the nature park.
山
吹泡泡：看老师的手势读单词，当吹得太 path 大“砰”的一声，所有同学要伏在桌上不 There is a in the nature park. 能发出声音，发出声音的受罚！ forest
小路
森林
sky
天空
cloud
There are flowers
in the nature park. 句子填空游戏 ：老师每读一次，留一 空给大家填空，当老师读完整个句子， 同学们拍3下，当同学们读完整个句子， 花 老师拍3下。
There are grasses in the nature park. f f f f flower g g g g grass
• Introduce 湘阴 for your friends. 把湘阴介绍给你的朋友吧！
云
There is a cloud . in the sky.
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park第六课时》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park第六课时》教案一. 教材分析本课为人教版PEP五年级上册英语《Unit 6 In a nature park》的第六课时，主要讲述在自然公园中的各种动物和植物。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于动物和植物的词汇，如birds, tigers, pandas, flowers, trees等，同时能够运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但是，部分学生对动物和植物的词汇可能比较陌生，需要通过图片、实物等直观教具进行辅助教学。
此外，学生可能对自然公园的概念了解不多，需要教师通过图片、视频等资源进行引导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于动物和植物的词汇，如birds, tigers, pandas, flowers, trees等。
2.能力目标：学生能够运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于动物和植物的词汇。
2.难点：学生能够运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物、视频等资源，创设自然公园的情境，让学生在真实的环境中学习动物和植物的词汇。
2.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，引导学生运用所学知识描述自然公园中的动物和植物。
3.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学词汇。
六. 教学准备1.教材：人教版PEP五年级上册英语《Unit 6 In a nature park》2.教具：图片、实物、视频、课件等3.学习用品：学生单词卡片、练习册等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然公园的图片，引导学生谈论自然公园中的景物，为新课的学习营造氛围。
人教版五年级上册英语Unit6《InaNaturePark》教案
人教版五年级上册英语Unit6《InaNaturePark》教案《In a Nature Park》教案(一)教学目标1.认知目标：能听懂和会说Is there…? Yes,there is.No,there isn’t .并能在情景中运用。
2.能力目标：能熟练运用Is there…?句型，并掌握肯定和否定回答方法。
3.情感态度：培养学生热爱大自然的美好情感，增强学生的环保意识，培养学生的合作意识，让学生体验合作的愉快，培养学生的创造力和想象力。
教学重难点[教学重点]本课时需要重点掌握的句型是：Is there ... ? Yes, there is./ No, there isn't.[教学难点]难点是city的理解与读音。
教学过程1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)学生日常用语练习。
(2)练习单词和句型：利用游戏“速认速记”复习单词，在一个小方盒的6个面分别写有 river， forest，grass，path，lake，flower 6个单词，让学生用Is it…?的句型猜背向他们的单词，教师用“Yes./ No.”评价。
2、预习(Preview)There’s a nature park in the city .What’s in the nature park?Let’s have a look.There is a river in the nature park.There is a lake in the nature park.There is a forest in the nature park.There is a path in the nature park.There are flowersin the nature park.There are grassesin the nature park.There are trees in the nature park.There are mountainsin the nature park.Is there a lake in the nature park?Yes ,there is.Is there a path in thenature park?Yes ,there is .Is there a forest in the nature park?Yes ,there is .Is there a farm in the nature park?No ,there isn’tIs there a mirror in thenature park?No ,there isn’t 。
人教版PEP五年级上册英语《Unit6Inanaturepark-6》说课稿
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-6》说课稿一. 教材分析《人教版PEP五年级上册英语》Unit 6的主题是“In a nature park”，这部分内容主要围绕自然公园展开，通过描述公园中的不同景物和活动，让学生学会使用一般现在时描述事物的特征和人的行为。
本节课的内容包括公园中的动物、植物以及人们在公园中的活动，如骑自行车、散步、拍照等。
教材通过丰富的插图和情景对话，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们在学习新知识时，善于观察和模仿，对生动有趣的事物充满好奇。
然而，部分学生可能在口语表达和句子结构方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，创设良好的语言环境，激发学生的学习兴趣，帮助他们提高英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句子，如动物、植物、公园活动等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高他们的语言运用能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课的主要词汇和句子，并能熟练运用。
2.难点：学生能够正确运用一般现在时描述事物的特征和人的行为。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法和分组合作学习法。
通过多媒体课件、图片、卡片等教学手段，创设生动、有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生的英语水平。
然后，引导学生谈论他们喜欢的公园，引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过展示公园的图片，引导学生说出公园中的动物、植物和活动。
同时，教授本节课的主要词汇和句子。
3.操练（10分钟）学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话。
人教PEP版英语五年级上册Unit 6《In a nature park》教案
人教PEP版英语五年级上册Unit 6《In a nature park》教案一. 教材分析本单元的主题是“In a nature park”，主要让学生学会描述在自然公园里的景物和活动。
通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读关于自然公园的词汇和句子，并能够运用所学知识进行简单的描述和交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，对学习英语有浓厚的兴趣。
但部分学生在发音和听力方面还存在一定的困难，需要教师的耐心指导和反复练习。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句子，了解描述自然公园的常用表达方式。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的描述和交流，提高自己的英语表达能力。
3.情感目标：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读本单元的词汇和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的描述和交流，正确运用介词“in”和“near”表达位置关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置自然公园的情境，让学生在真实的语境中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，展示自然公园的图片和场景。
2.教学卡片：准备本单元的词汇卡片，用于学生操练和巩固。
3.录音机和磁带：准备本单元的听力材料，帮助学生提高听力能力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然公园的图片，引导学生谈论他们所熟悉的自然公园，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本单元的词汇和句子，用课件展示自然公园的景物和活动，同时教授新词汇和句型。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，用所学的词汇和句型描述自然公园的景物和活动。
学生可以通过看卡片、互相问答等方式进行操练。
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park第五课时》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit 6In a nature park第五课时》教案一. 教材分析本课为人教版PEP五年级上册英语《Unit 6 In a nature park》的第五课时，主要学习本单元的难点句子和词汇。
通过本课的学习，学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，提高他们在实际情景中的语言运用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
但是，部分学生在实际运用中还存在困难，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对自然公园这一主题可能比较陌生，需要通过图片、视频等教学资源来帮助他们更好地理解。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。
2.能力目标：学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3.情感目标：学生能够培养对自然环境的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.重点：本课的生词和句型。
2.难点：句子结构的运用和词汇的理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等教学资源，创设真实的学习情境，让学生在实际情景中学习、运用英语。
2.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
3.游戏教学法：通过英语游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本课主题相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学道具：准备与自然公园相关的实物道具，如树叶、小鸟等。
3.录音机、磁带或音频文件：准备本课的录音文件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.老师向学生展示自然公园的图片，引导学生谈论他们所看到的景物。
b.老师提问：“What can you see in the nature park?”，学生回答。
c.老师引导学生用英语描述自然公园中的动物和植物。
2.呈现（10分钟）a.老师呈现本课的生词和句型，用PPT或实物道具帮助学生理解。
b.老师用录音机或音频文件播放本课的对话，让学生跟读。
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-5》教案
人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-5》教案一. 教材分析本课时为人教版PEP五年级上册英语《Unit6 In a nature park-5》，教材内容主要介绍了在自然公园中的各种动物和植物。
通过本节课的学习，学生将能够掌握有关动物和植物的词汇，如tiger, panda, elephant, giraffe, lion, zebra, tree, flower 等，以及能够运用所学生动物和植物的词汇进行简单的交流。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的英语基础知识，能听、说、读、写简单的英语单词和句子。
但对于一些较难的词汇和句子，仍需要老师的引导和帮助。
此外，学生对于动物和植物有一定的兴趣，这将为本节课的学习提供良好的兴趣基础。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物和植物的词汇，如tiger, panda,elephant, giraffe, lion, zebra, tree, flower等，并能够运用这些词汇进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写简单的动物和植物词汇，并能够运用所学词汇进行句子仿写。
3.情感目标：通过学习，学生能够增强对自然环境的保护意识，提高关爱动物和植物的情感。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握有关动物和植物的词汇，并能够进行简单的交流。
2.难点：学生能够正确发音并运用所学生动物和植物的词汇进行句子仿写。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设自然公园的情境，让学生在实际情境中学习和运用动物和植物的词汇。
2.游戏教学法：通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，培养学生的合作意识和实际操作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作精美的课件，展示自然公园的图片和动物植物的词汇。
2.教学卡片：制作动物和植物的卡片，用于游戏和操练环节。
3.教学视频：准备一些关于动物和植物的视频，用于导入和展示环节。