语文六年级下册《14.卖火柴的小女孩》的练习题
14卖火柴的小女孩
基础过关
一、给加点字注音完全正确的一组是( )。
A．喷香(pēn) 挣扎(zhēng)
B．裂缝(féng) 捏着(nǐ)
C．圣诞(dàn) 蜷着(quán)
二、读拼音，写词语。
ɡuāi qiǎo( )而又可怜的小女孩，wéi qún( )里dōu zhe( )火柴。
一天过去了，她没换来一个yìnɡ bì( )。
她蹲在商店的chú chuānɡ( )旁看着圣诞树，她笑了。
三、下列句子中破折号的作用是什么？在括号里填入序号。
破折号的作用一般有：①表示解释说明，相当于括号的作用；②表示意思的递进；③表示意思的转折。
1．这是一年的最后一天——大年夜。
( )
2．那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。
( )
3．因为这是大年夜——她可忘不了这个。
( )
四、词句理解与运用。
1．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？
(1)这句话的意思是：________________________________________________________________________。
(2)从这句话中可以看出小女孩的家里________。
2．可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。
(1)说她可怜，是因为________________________________________________________________________。
(2)“哆哆嗦嗦”写出了小女孩的动作，你还有哪些词语来形容此时是小女孩：_________________________
____________________________________________________________________________________________。
(3)仿写感叹句。
可爱的小女孩！
________________________________________________________________________
五、课堂回眸。
卖火柴的小女孩第一次擦燃火柴，出现的幻象是________，说明她当时________，渴望得到________；第二次擦燃火柴，出现的幻象是________________，说明她当时________，渴望得到________；第三次擦燃火柴，出现的幻象是________，说明她当时________，渴望得到________；第四次擦燃火柴，出现的幻象是________，说明她当时________，渴望得到________；她赶紧擦燃一整把火柴，是因为________________________________________________________________________。
探究应用
六、课内阅读。
她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。
一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。
奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。
奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。
她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。
第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。
她死了，在旧年的大年夜冻死了。
新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。
小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。
“她想给自己暖和一下。
”人们说。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
1．文中画“____”的句子的意思是( )。
A．小女孩在美妙的幻象中死去了。
B．和奶奶去了幸福的地方。
C．小女孩去了天堂。
2．选文的最后一段中有两个“幸福”。
第一个幸福的含义是__________；第二个幸福的含义是____________。
这两个幸福让我们感受到____________________________。
七、课外阅读。
只想送给你温暖
迈克尔·格林伯格是一位非常受欢迎的纽约人。
他既不是明星也不是富豪，但是很多人都认识他，尤其是穷人。
他有个雅号——“手套伯格”。
他是怎么得到这个称呼的呢？他看上去像一个商人，穿着一身西服，手提着公文箱。
可这公文箱里装的却不是文件材料，而是很多副手套。
寒冷的冬天里，格林伯格不像其他纽约人那样目视前方匆匆赶路。
他会边走边四处张望，如果看到有人没戴手套，他就会走上前送这个人一副，然后继续前行，寻找更多“冰冷的手”。
他似乎不善言谈，送人手套时，也没有太多的话语。
年复一年，每个冬天里，格林伯格都不厌其烦地演绎着同样的手套故事。
而在一年之中的其他季节，他则忙着买手套。
现在，很多纽约人都理解了他的善举，纷纷赠送手套给他。
大家想让他转赠温暖。
格林伯格坚持送人手套已经有21年了。
当年他刚开始送人手套时，还是一个腼腆的小伙子，如今两鬓已有白发。
当年，他送人手套时，老人会说：“谢谢你，小伙子。
”如今他送人手套时，会拍着人家的肩膀说：“小伙子，其实冬天不是很冷。
”
格林伯格的行为不是偶然的。
他的家族世代相传一个理念——帮助他人会使大家都感到快乐。
他说，一副手套虽然并不贵重，但它会使你感受到冬天里流淌着温暖的力量。
1．用加点的词语写句子。
他既不是明星也不是富豪，但是很多人都认识他，尤其是穷人。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2．格林伯格为什么有“手套伯格”的雅号？
________________________________________________________________________
3．“年复一年，每个冬天里，格林伯格都不厌其烦地演绎着同样的手套故事。
”对这句话理解正确的是( )。
A．格林伯格在给大家讲有关手套的故事。
B．格林伯格用手套为大家演出。
C．格林伯格每年冬天都在给人送手套。
4．“帮助他人会使大家都感到快乐。
”这句话和下面哪句话表达的意思一致？( )
A．千里之行，始于足下
B．勿以善小而不为
C．送人玫瑰，手留余香
D．朋友笃诚信
5．你认为伯格送出的是什么？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
6．读了伯格的故事，你想到了哪些具有伯格这样品质的人？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
参考答案
14卖火柴的小女孩
一、C 二、乖巧围裙兜着硬币橱窗三、1.① 2.② 3.③ 四、1.(1)她从家里出来的时候还穿
着一双拖鞋，但是没有用。
(2)非常穷苦 2.(1)又冷又饿(2)颤颤巍巍缩手缩脚(3)春天真美好！五、火炉很冷温暖烤鹅从盘子里跳下来很饿食物圣诞树非常孤独快乐奶奶缺少关爱疼爱小女孩向往幸福的生活六、1.A 2.死前看到美丽的东西，是幸福的脱离了充满寒冷、饥饿、痛苦的社会，是幸福的作者对穷苦人民的同情对旧社会的不满。
七、1.示例：他既不聪明也不帅气，但是大家都喜欢他，因为他很真诚。
2.他每年冬天都送手套给他人，他的公文箱里装着很多副手套。
3.C 4.C 5.爱心、温暖。
6.示例：我想到了雷锋，他无论是外出还是在连队里，都在帮助他人。
卖火柴的小女孩练习题
《卖火柴的小女孩》练习题一、选择题1. 《卖火柴的小女孩》的作者是（）。
A. 安徒生B. 托尔斯泰C. 歌德D. 雨果2. 在故事中，小女孩在哪个节日里卖火柴？（）A. 春节B. 圣诞节C. 中秋节D. 愚人节A. 美味的食物B. 温暖的火炉C. 亲人的拥抱二、填空题1. 《卖火柴的小女孩》讲述了一个______的小女孩在寒冷的夜晚卖火柴的故事。
三、简答题1. 请简述《卖火柴的小女孩》的故事情节。
2. 小女孩在故事中感受到了哪些温暖和关爱？3. 你认为这个故事想要传达给读者什么样的道理？四、阅读理解“她的一双小手几乎冻僵了。
啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她抽出一根火柴，在墙上一擦，哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！”1. 请问这段文字中小女孩为什么想要擦燃火柴？2. 小女孩是如何形容火焰的？3. 你从这段文字中感受到了什么？五、作文题请以《假如我是卖火柴的小女孩》为题，发挥想象，写一篇作文。
要求：内容丰富，感情真挚，不少于300字。
六、判断题1. 小女孩在故事中最终被她的家人找到并带回了温暖的家。
（）2. 小女孩在擦燃火柴时，看到的都是现实中真实发生的事情。
（）3. 故事中的小女孩是一个乐观、勇敢的孩子。
（）七、连线题请将下列故事中的角色与其对应的描述连线：A. 小女孩B. 小女孩的爸爸C. 路过的行人1. 在寒冷的夜晚卖火柴2. 对小女孩漠不关心3. 有时会对小女孩施暴八、排序题1. 小女孩冻死在街头2. 小女孩擦燃第一根火柴3. 小女孩回忆起和奶奶的美好时光4. 小女孩开始卖火柴九、改错题请找出下列句子中的错误，并改正：1. 《卖火柴的小女孩》的故事发生在夏天的一个晚上。
（）2. 小女孩在火柴的光芒中看到了她的妈妈，妈妈带她去吃了一顿丰盛的晚餐。
（）3. 故事的作者是法国作家雨果。
（）十、拓展题1. 请你想一想，如果小女孩在你的帮助下，度过了一个温暖的夜晚，第二天她会做什么？2. 请你为《卖火柴的小女孩》设计一个不同的结局。
【精品】六年级语文下《卖火柴的小女孩》同步训练.人教
14 卖火柴的小女孩1．根据拼音在括号里写生字，并用“√”给加点字选择正确的读音。
小女孩的旧围qún( )里dōu( )着许多火柴，她在风雪中走了一天，没卖出一根火柴，没挣（zhèng zhēng）到一个硬bì( )。
她冷极了，点燃了一根火柴，看到喷（p ēn pèn）香的烤鹅和chú( )窗里的圣诞树，那么美好。
但火柴还是熄灭了，只剩下她手中的火柴梗（gēng gěng）。
2．在括号内依次填入下列词语的近义词或反义词，让语段通顺、连贯。
奇异慈爱穷苦精致温和小区里发生了一件( )的事，一向( )的王爷爷忽然成了热心人。
他送给四楼那个( )的家庭一块( )的挂匾，连和人说话都变得非常( )。
这是为什么呢？3．根据下列词语的不同意思造句。
温和：A.（气候）不冷不热；B．（性情、态度、言语等）不严厉，不粗暴，使人感到亲切。
(1)____________________________________(2)____________________________________4．品读句子，完成练习。
谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
(1)对句子理解错误的一项是( )。
A.小女孩被奶奶带走了，她真的很幸福B．第一个“幸福”的意思是小女孩临死时是幸福的，她是在看到许多美丽的东西的幻觉中死去的；第二个“幸福”的意思是小女孩死了就幸福了，就没有寒冷、饥饿和痛苦了C．句中两个“幸福”的真正含义是受罪和死亡(2)结合课文，在下面句子中填上合适的关联词。
小女孩的幻想( )是美好的，( )这个幻想是不能实现的。
( )她幻想的地方实际并不存在，( )永远不会实现。
5．下列说法正确的是( )。
①《卖火柴的小女孩》的作者是丹麦著名童话作家安徒生，他还写了《海的女儿》《丑小鸭》《白雪公主》等童话。
②课文写了小女孩五次擦燃了火柴，其中第三次擦燃火柴小女孩看到的是美丽的圣诞树，这说明她渴望得到温暖。
人教版语文六年级的下册第四组第14课《卖火柴的小女孩》同步练习A卷_4127
人教版语文六年级下册第四组第14 课《卖火柴的小女孩》同步练习A卷姓名 :________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！一、基础题 ( 共 20 题；共 87 分)1.（4 分）多音字组词。
薄bó________báo________绿l ǜ________l ù________2.（ 10 分）比一比，再组词。
焰 ________蜡________壁________拢________烛________馅 ________惜________璧________胧________浊________3.（2 分）读下边每个句子后边的几句话，选择哪一句或哪几句能跟前方的话搭配起来。
①我驱车前去一英里外的爱华伦大街，________A．很简单就找到了那家文具专卖店。
B．遇到了小男孩艾尔比。
C．客堂里的电话响了。
②子夜，火车在崇山峻岭中穿行。
________A．乘客们都已昏昏欲睡。
B．奶奶拉着小孙孙向前赶路。
C．爸爸望着窗外的风景愣神。
4.（4 分）我是拼音小好手。
________________________________墙角裂痕火焰薄纱5.（6 分）给划线的字选择正确的解说。
穿：①破、透；②把衣服、鞋等物套在身体上；③经过。
A 她从家里出来的时候还衣着一双拖鞋。
________B 为了免去下一代的磨难，我们愿把这牢底坐穿！________C 一条弯曲折曲的小河从乡村的西边穿过。
________兜：①做成兜形把东西拢住；②肩负；③环绕，环绕。
D 有话请直说，别跟我兜圈子。
________E 她的旧围裙里兜着很多火柴。
________F 你到那边勇敢工作，有问题我兜着。
________6.（2 分）找出以下词语的近义词。
听话： ________雅致：________7.（8 分）读一读，写一写。
人教版语文六年级下册第四组第14课《卖火柴的小女孩》同步练习(I)卷
人教版语文六年级下册第四组第14课《卖火柴的小女孩》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共20题；共118分)1. （6分）给划线的字选择正确的解释。
穿：①破、透；②把衣服、鞋等物套在身体上；③通过。
A她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋。
________B为了免除下一代的苦难，我们愿把这牢底坐穿！________C一条弯弯曲曲的小河从村庄的西边穿过。
________兜：①做成兜形把东西拢住；②承担；③环绕，围绕。
D有话请直说，别跟我兜圈子。
________E她的旧围裙里兜着许多火柴。
________F你到那儿大胆工作，有问题我兜着。
________2. （2分）根据课文《卖火柴的小女孩》内容，选出恰当的词。
①雪花落在她的金黄的长发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没________（注意考虑）这些。
②桌上铺着雪白的台布，摆着________（美丽精致）的盘子和碗。
肚子里填满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香气。
3. （8分）在横线上填上恰当的词语。
________的小女孩________的拖鞋________的头发________的烤鹅________的火光________的台布________的盘子________的墙4. （3分）写出反义词。
彩色—________ 温和—________ 慈爱—________5. （6分）多音字组词。
挣 z hèng________zhēng________和 huo________ hé________乐lè________yuè________6. （8分）根据课文内容选择搭配。
幻想渴望现实美丽的圣诞树________A温暖________E痛苦慈爱的奶奶________B食物________F寒冷喷香的烤鹅________C爱抚________G孤独温暖的大火炉________D欢乐________H饥饿7. （3分）我能选出下列破折号的用法。
人教版语文六年级下册第四组第14课《卖火柴的小女孩》同步练习
人教版语文六年级下册第四组第14课《卖火柴的小女孩》同步练习一、基础题(共20题；共231分)1．（12分）按拼音写汉字guāi qún dōu谬子网bìāi chú硬呀柜2．（12分）多音字组词挣zhēng zhèng缝féng fèng喷pēn pèn 3．（16分）我是拼音小能手wéi qún yīdōu chúchuāng tián mǎnshèng dàn quán suōyìng bìguāi qiǎo4．（8分）写出近义词温暖—奇异—精致—温和—5．（8分）写出反义词一向—精致—穷苦—暖烘烘—6．（20分）形近字组词移魄乖僵厨哆魂乘疆橱7．（18分）选择正确的读音。
挣（zhēng zhèng）到裂缝（féng fèng）把（bǎbà）手喷（pēn pèn）香薄（bóbáo）纱划破（pèpò）混（hún hùn）乱暖和（héhuo）曾（zēng céng）经8．（12分）划去加横线不正确的读音。
喷（pēn pèn）香薄（bóbáo）纱挣（zhēng zhèng）钱裂缝（féng fèng）把（bǎbà）手混（hún hùn）乱9．（18分）给加横线的字注音。
火焰橱窗灵魂蜡烛蜷缩慈爱烘干乖巧哆嗦10．（2分）选一选，将正确一组的读音填在括号里。
（）A．喷（pēn）香薄（bó）纱B．挣（zhèng）钱裂缝（féng）C．把（bǎ）手混（hùn）乱11．（5分）按要求该换句子的形式。
六年级下册语文同步练习第14课卖火柴的小女孩_人教新课标
人教版语文六年级下册第四组第14课《卖火柴的小女孩》同步练习1、按拼音写汉字guāi qún dōu bìāi chú( )谬( )子网( ) 硬( ) ( )呀( ) 柜答案：乖裙兜币哎橱解析：分析：乖：不顺，不和谐：～舛（谬误）。
～谬。
～戾（性情、言语、行为别扭；裙：一种围在腰以下的服装：～子。
～钗。
筒～。
连衣～。
百褶～；兜：古代作战时戴的盔：～鍪。
币：钱币，交换各种商品的媒介：货～。
外～。
人民～。
哎：叹词，表示不满或提醒：～，你怎么没来呢！～，你们看，谁来了！橱：一种收藏、放置东西的家具，前面有门：～柜。
点评：激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
2、多音字组词zhēng( ) féng（）pēn（）挣缝喷zhèng( ) fèng（）pèn（）答案：挣扎挣脱缝纫缝隙喷射喷香解析：分析：挣zhēng〔～扎〕尽力支撑或摆脱，如“垂死～～”。
zhèng用力支撑或摆脱：～脱。
～开。
；出力取得；缝féng用针线连缀：～纫。
～缀。
～制。
～补。
fèng空隙，裂开或自然露出的窄长口子：～子。
～隙。
裂～。
见～插针。
喷pēn散着射出：～出。
～涌。
～发。
～饭（形容极其可笑）。
pèn香气扑鼻：～香的热馒头。
；蔬菜、鱼虾、瓜果等上市正盛的时期。
点评：主要测试学生的对字的掌握试题类型：普通类型3、我是拼音小能手wéi qún yīdōu chúchuāng tián mǎnshèng dàn quán suōyìng bìguāi qiǎo答案：围裙一兜橱窗填满圣诞蜷缩硬币乖巧解析：分析：裙：一种围在腰以下的服装：～子。
～钗。
筒～。
连衣～。
百褶～；兜：古代作战时戴的盔：～鍪。
币：钱币，交换各种商品的媒介：货～。
六年级卖火柴的小女孩练习题
六年级卖火柴的小女孩练习题一、基础积累1、给下列加点字注音。
火柴（）哆哆嗦嗦（）火焰（）乖巧（）2、看拼音，写词语。
guāi qiǎo wéi qún kě lián hū rán（）（）（）（）二、词语理解1、解释下列词语的意思。
（1）哆哆嗦嗦：（2）乖巧：三、句子理解1、“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。
”这句话说明了什么？2、“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”两个“幸福”分别是什么意思？四、内容理解1、小女孩几次擦燃火柴？分别看到了什么？小女孩一共擦燃了五次火柴。
第一次擦燃火柴，她看到了大火炉，因为她太冷了，渴望得到温暖；第二次擦燃火柴，她看到了烤鹅，因为她太饿了，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到了圣诞树，因为她太孤独了，渴望得到快乐；第四次擦燃火柴，她看到了奶奶，因为她太想念奶奶了，渴望得到亲人的关爱；第五次擦燃火柴，她和奶奶一起飞走了，因为她渴望得到幸福。
2、小女孩的命运是悲惨的，从哪些地方可以看出来？小女孩的命运十分悲惨。
首先，天气非常寒冷，而她却穿着单薄的衣服，赤着脚在街上卖火柴。
其次，她一整天都没有卖掉一根火柴，不敢回家，因为她没挣到钱，会挨打。
再者，她又冷又饿，只能在街头靠擦燃火柴来幻想美好的事物，最后在大年夜冻死在街头。
3、课文最后说“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。
”这句话有什么深刻含义？这句话有着深刻的含义。
前一个“幸福”是指小女孩在幻想中所感受到的幸福，她看到了温暖的大火炉、美味的烤鹅、漂亮的圣诞树以及慈爱的奶奶，这些都是她在极度寒冷、饥饿、孤独和痛苦的情况下，通过幻想得到的短暂的幸福。
而后一个“幸福”则是指小女孩离开了这个悲惨的世界，再也不用忍受痛苦和折磨，在死亡中得到了真正的解脱和永远的幸福。
六年级下册语文同步练习第14课卖火柴的小女孩_人教新课标
人教版语文六年级下册第四组第14课《卖火柴的小女孩》同步练习1、要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
按拼音写汉字要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
部编版语文六年级下册第四组第14课《卖火柴的小女孩》同步练习
部编版语文六年级下册第四组第14课《卖火柴的小女孩》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础题1.按拼音写汉字guāiqúndōu________谬________子网________bìāichú硬________________呀________柜2.多音字组词挣zhēng________ zhèng________ 缝féng________ fèng________喷pēn________pèn________3.我是拼音小能手wéi qúnyī dōuchú chuāngtián mǎn________________________________shèng dànquán suōyìng bìguāi qiǎo________________________________4.写出近义词温暖—________ 奇异—________ 精致—________ 温和—________ 5.写出反义词一向—________ 精致—________ 穷苦—________ 暖烘烘—________ 6.形近字组词移________ 魄________乖________ 僵________ 厨________哆________魂________ 乘________ 疆________ 橱________7. 选择正确的读音。
挣（zhēng zhèng）________到裂缝（féng fèng）________ 把（bǎ bà）________手喷（pēn pèn）________香薄（bó báo）________纱划破（pè pò）________混（hún hùn）________乱暖和（hé huo）________ 曾（zēng céng）________经8.划去加横线不正确的读音。
六年级下册语文课内阅读训练第14课《卖火柴的小女孩》_ 人教新课标(有答案)
六年级语文第二学期重点文段阅读训练单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。
让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。
这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
六年级语文第二学期重点文段阅读训练宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。
至元明清之县学一律循之不变。
明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。
到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。
其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。
而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。
“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。
于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。
在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
《卖火柴的小女孩》语段(一)唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。
至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。
至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。
天冷极了，下着雪，又快黑了。
这是一年的最后一天——大年夜。
在这又冷又黑的晚上，一个乖巧的小女孩，赤着脚在街上走着。