《黄山奇石》课文和课文分析
《黄山奇石》课文解析
《黄山奇石》课文解析
《黄山奇石》是一篇介绍黄山奇石的课文，通过具体的描述和形象的比喻，展现了黄山奇石的独特魅力。
以下是对课文的解析：
1. 主题与内容：
* 主题：介绍黄山奇石的特色和美感。
* 内容：通过对黄山各种奇石的描述，展现了黄山的神奇和美丽。
2. 写作手法与风格：
* 写作手法：采用了形象的描写和生动的比喻，使得读者能够更好地理解并感受到黄山奇石的特点。
* 风格：课文的叙述风格生动有趣，通过细腻的描写和形象的比喻，让读者感受到了作者对黄山奇石的热爱和赞美。
3. 结构与段落：
* 结构：课文采用了总分总的结构，先总体介绍了黄山的奇石，然后分别介绍了不同种类的奇石，最后再次总结了黄山奇石的神奇和美丽。
* 段落：每一段落都围绕一个主题进行描述，比如“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”等，使得文章条理清晰，易于理解。
4. 语言与词汇：
* 语言：课文采用了简洁明了的语言，使得读者能够轻松理解并感受到黄山奇石的魅力。
* 词汇：课文中使用了大量的形容词和比喻词，如“巨大”、“神奇”、“雄伟壮观”、“千姿百态”等，突出了黄山奇石的特点。
5. 情感与价值观：
* 情感：课文通过对黄山奇石的生动描述和比喻，表达了作者对黄山奇石的热爱和赞美之情。
* 价值观：通过介绍黄山奇石的特点和美感，引导读者对自然景观产生兴趣和欣赏之情，体现了人与自然和谐相处的理念。
总之，《黄山奇石》是一篇优秀的课文，通过具体的描述和形象的比喻，展现了黄山奇石的独特魅力，能够激发学生对自然景观的热爱和欣赏之情。
解读《黄山奇石》
（6）情景表演：石猴在黄山顶上呆了好长时间，无数游客都与它合影留念，它想为大家介绍一次观海的景象呢！
2．黄山的奇石数可多了，我们再去看看其他几处吧！（用以上方法学习其他段落）
（设计意图：培养学习能力是教学的主要任务，在完成对第一部分的学习后，放手让学生自学，达到了学法迁移的目的。）
4．“天狗望月”被同学们说的栩栩如生，黄山还有很多叫不出名的奇形怪状的岩石听后，可着急了，正等着你去给它们起名字呢！出示奇石图片。
（1）分小组选择喜欢的图片，然后讨论怎样说。
（2）指名说。
（设计意图：给学生广阔的思维空间，插上想象的翅膀，说出奇石之“奇”。）
三、达标检测、拓展迁移
1．分组分段比赛朗读课文。
二、教材内容梳理
1．主线是什么？重点是什么？难点是什么？突破点选在哪里？
（1）主线：课文按“点明黄山奇石有趣——介绍奇石——引发想象”这一线索安排材料。
（2）重点：识字、写字。
（3）难点：有感情地朗读课文，背诵课文，结合课文内容和自己的想象，体会黄山奇石的生动有趣。
（4）突破点：
a．识字：“尤其、胳膊、形状”属于连词出现的，其它的生字也都与熟字组成词语识记。教学时将识字与朗读感悟、观察插图有机地结合起来，边读边识，以读促识。注意“膊”在“胳膊”一词中读轻声。
四、学习目标陈述
1．会认“区、其、盘、胳、巨、著、形、状、脖、膊、尤、仙、峰”14个生字，能记住字形，读准字音。
2．会写“尤、其、区、巨、它、安、块、站”8个生字，读准字音，通过组词理解字义，通过字形分析和数笔画来记住字形，达到正确书写。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的课文片段。感受黄山奇石的险怪和趣味，体会对奇特自然风光的赞美。
黄山奇石教材分析【《黄山奇石》教材简说】
黄山奇石教材分析【《黄山奇石》教材简说】
如果游过黄山，你一定能随口说出黄山的四绝；要是没游过黄山，想必也听说过黄山的奇松、怪石、云海吧？
读着《黄山奇石》，惊叹于黄山的神奇，也惊叹于大自然的伟大。
那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然的创造。
我们仿佛被作者带到了景色秀丽神奇的黄山。
我们似乎并不是在阅读课文，而是站在黄山的一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都每一幅图，都是一个神奇的童话。
黄山奇石有趣，作者写得也有趣，一块块本无生命的石头，被描绘得活灵活现，呼之欲出。
读了这篇课文再去游黄山，你一定会更喜爱黄山石，也一定更会欣赏黄山石了。
学习目标：
１、会认１４个生字。
会写８个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
背诵自己喜欢的部分。
３、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
感谢您的阅读！。
《黄山奇石》文本解读
《黄山奇石》文本解读黄山以青松、怪石、云海和温泉著称于世，本文写地是黄山地一绝——奇石.《黄山奇石》围绕黄山地奇，分别介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等景观.全文共个自然段：第自然段总写黄山地有趣；第自然段分别具体地写了“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”三块奇石地有趣形状；第自然段写黄山奇石还有很多，等着人们去给它们起名.一块块奇石本无生命，但在作者笔下，却是那样活灵活现，妙趣横生.这是因为作者善于想象.由于多数学生未去过黄山，为此课文配了奇石图，图文并茂，帮助学生了解黄山奇石，感悟课文对黄山奇石地赞美之情.课文语言生动、描写形象，富有情趣.山上有许多形状奇特地石头，人们给它们起了有趣地名字.“奇特地石头”与文章题目《黄山奇石》相呼应，奇：有别于它，罕见，特有；因为这样俊伟、这样磅礴地怪石和奇峰，只有黄山才有.一个“奇”字吸引读者，产生兴趣，为整篇文章奠定了良好地情绪，体会黄山石地奇妙，产生对大自然地热爱.“仙桃石”是一块形状像桃子一样地巨石.这么一个普通地桃石，前边加了一个‘仙’字，会使读者产生了这么多地联想，而这些联想都是我们根据这个桃石，想出来地现实中不存在地事物地形象，可能是神仙放到那里地，赋予这块石头灵气，这就是想象.也许它飞得太急，落地太快，所以只有底部一小块挨着下面地石盘子.尽管这样，多少年来，它还是牢牢地站在那里.“飞”和“落”两个字用得十分生动.仙桃石不会飞，这块像桃子似地巨石在山顶上是静止地.用“飞”和“落”两个词语描述它，变静为动，把这块桃石写活了，寓予了神气地色彩，作者就是这样运用想象地手法把景物描写地生动、形象、富有情趣.你瞧，石猴地两只胳膊抱着大腿，一动也不动地蹲在陡峭地山峰上，仿佛在观看翻滚地云海.这只石猴看地是云海，云也在它地脚下了，就像大海地波涛那样上下翻滚，气势磅礴，更说明石猴地地势很高，进一步和“陡峭”相呼应，石猴在上面一动也不动，这是一种拟人手法地描写，更说明了山势地高而陡，连猴子也不敢动了.“抱”“蹲”“观看”等一批描写动态地词语地描写，使文章更加生动，赋予了这块石头生命.“金鸡叫天都”这个“有趣”一词是整节地概括词，有趣在这块石头会变化.每当太阳升起地时候，阳光照在山峰上，那几块石头就像一只金光闪闪地公鸡，高昂着头，伸长脖子，面对天都峰啼叫.那只鸡要在太阳升起来时，阳光照在山峰上，才能称为“金鸡”.“高昂、伸长、啼叫”这几个动作词把这只鸡地神态写活了.其实也是作者丰富想象和联想地产物.黄山上地奇石还有很多.如“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”等等，还有一些没有名字地石头，正等着我们给它们取名呢！第一句话说明黄山地奇石有很多.第二句话说明黄山是大自然地杰作，各种石头形态各异，用“等着”一词激发出读者去接近大自然地兴趣，对大自然产生无穷兴趣，并提升了愿意去亲自体验大自然、为它们取名地愿望。
部编版二年级语文上册(第三册)《黄山奇石》教材分析
《黄山奇石》教材分析教材分析这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。
全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色——秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了。
第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”，最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应，便于学生了解这些奇石的形状，在头脑中浮现出这些奇石的样子。
教法建议* 课前做好较充分的准备工作：由于不少学生没有去过黄山，教师可以和学生一起查阅有关资料，可以让孩子找找关于黄山的图片，还可以观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。
* 在读中感悟黄山奇石的生动有趣：初读课文时，了解黄山在什么地方，有趣的奇石名称；再读课文时，引导学生边读书边思考这些奇石为什么有这样的名字，进一步体会奇石的生动有趣。
在学生谈体会时借助课文中的插图，增强感性认识。
教师要抓住恰当的时机，注意指导学生朗读课文。
如：启发学生注意句子末尾的标点符号，结合课文内容读出自己对黄山奇石的喜爱。
* 启发学生展开合理的想象，培养想象能力：课文的结尾概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
教师可以让学生想像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些奇石的样子，动笔画一画；还可以结合学生找到的图片，让学生仔细观察，根据奇石的样子起名字。
解词导向风景区：有供人观赏的优美山水、花草树木等景象或名胜古迹的地区。
秀丽：（人或景色）清秀美丽。
神奇：非常稀奇巧妙。
尤其：特别，表示进一步的意思。
奇形怪状：物体或图形外表的样子。
《黄山奇石》主题说明
《黄山奇石》主题说明
教学主题:
《黄山奇石》这篇文章是人教部编小学语文二年级上册第四单元以“自然风光”为主题第9课课文。
一、主要内容
这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣。
主要描写了黄山的“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”、“金鸡叫天都”等怪石奇特的形状，突出了黄山怪石之“奇”。
让一块块本无生命的石头，显示出它的神奇。
怪石似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真，各种奇形怪状的石头在作者笔下惟妙惟肖，让人对黄山产生无限向往。
文章字里行间蕴含着作者对黄山奇石景色的赞美之情。
二、面对对象
我所教的二年级有31名学生，整体上学习态度认真。
作为低年级的学生他们对事物充满强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富，思维活跃，容易接受新知识，表现欲望比较强烈，喜欢展示自己，能够与他人合作学习。
但据调查，我班所有学生没有到过黄山，没有见过黄山那种变化多端、形态各异的奇石。
大多数学生缺少对黄山的直接经验，对理解课文有一定难度。
结合二年级的学生能独立阅读一定数目的文章特点，让学生根据学习的要求进行品词品句。
三、教学环境
上课时使用普通教室，在触摸一体机上完成课件播放，组织教学。
人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》原文、教案及教学设计
【导语】《黄⼭奇⽯》是⼀篇写景的⽂章，课⽂描绘了黄⼭奇⽯之神奇，景⾊之秀丽，表达了作者对祖国⼭河的赞美之情。
以下是整理的（⼈教版：⼩学⼆年级上册语⽂第2课《黄⼭奇⽯》原⽂、教案及教学设计），希望帮助到您。
【原⽂】 闻名中外的黄⼭风景区在我国安徽省南部。
那⾥景⾊秀丽神奇，尤其是那些怪⽯，有趣极了。
就说“仙桃⽯”吧，它好像从天上飞下来的⼀个⼤桃⼦，落在⼭顶的⽯盘上。
在⼀座陡峭的⼭峰上，有⼀只猴⼦。
它两只胳膊抱着腿，⼀动不动的蹲在⼭头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴⼦观海。
“仙⼈指路”就更有趣了！远远望去，真像⼀位仙⼈站在⾼⾼的⼭峰上，伸着⼿臂指向前⽅。
每当太阳升起，有座⼭峰上的⼏块巨⽯，就变成了⼀只⾦光闪闪的雄鸡。
它伸着脖⼦，对着天都峰不住地啼叫。
不⽤说，这就是的“⾦鸡叫天都”了。
黄⼭的奇⽯还有很多，像“天狗望⽉”“狮⼦抢球”“仙⼥弹琴”……那些叫不出名⼦的奇形怪状的岩⽯，正等你去给他们起名字呢！【教案】 教学要求： 1、学会12个⽣字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学⽂，运⽤学⽣讲、读、画、表演等各种⽅式体会黄⼭⽯的奇妙，激发对祖国⼤好河⼭的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语⾔⽂字，培养观察和想象能⼒。
4、朗读课⽂，并选两段背诵。
教学重点、难点： 重点：在读中真切体会黄⼭⽯的奇特，有趣。
难点：如何发挥学⽣主动性，引导学⽣在⾃读中⾃悟。
教学⽅法： 以读为主，读中悟情。
教学⽤具： 录⾳机、录⾳带、课件 教学时间：3课时 教学过程： 第⼀课时（简案） ⼀、激情导⼊： 同学们，⼤家去过黄⼭吗？黄⼭之美，堪称中国名⼭之最。
兼得泰⼭之雄伟，庐⼭之飞瀑，衡⼭之烟云，峨眉之清凉，因⽽⼜有“天下第⼀奇⼭”之称。
其奇松、怪⽯、云海、温泉乃黄⼭“四绝”。
今天，⽼师就带着⼤家来欣赏⼀下黄⼭的四绝之⼀，板书：黄⼭奇⽯。
请齐读⼀遍课题。
⼆、运⽤课件欣赏黄⼭奇⽯课⽂插图，⽣观察图说像什么？ 三、观察完图，初读课⽂，标出⽣字和⾃然段。
小学二年级语文《黄山奇石》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《黄山奇石》原文、教课设计及教课反省【篇一】小学二年级语文《黄山奇石》原文就说“仙桃石”吧，它仿佛从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座峻峭的山岳上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻腾的云海。
这就是风趣的猴子观海。
“神仙指路”就更风趣了！远眺望去，真像一位神仙站在高高的山岳上，伸着手臂指向前面。
每当太阳升起，有座山岳上的几块巨石，就变为了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有好多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女抚琴” 那些叫不有名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！【篇二】小学二年级语文《黄山奇石》教课设计1、经过看图学文，领会黄山奇石的巧妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2、经过察看图画和理解语言文字，培育学生的察看和想象能力；经过着手实践，培育学生创建力。
3、能够正确、流畅地朗诵课文。
教课要点：理解要点句子的含义，弄懂课文内容，激发学生们热爱祖国的大好河山的思想感情。
练习有感情读文。
教课难点：经过理解要点词句，认识作者从几方面介绍黄山奇石的，在认识的基础上发挥想像创建性地练习说话。
练习有感情的朗诵课文。
教课内容：学习课文，培育学生的自学能力和思想的创新能力。
教课时间：一课时教课器具：实物投影、电视片、插图教课过程：（出示黄山风景图）这就是黄山。
（板书：黄山）从图上看这里的风景很美。
此次放假，李璐特地与父亲母亲一同游了黄山，下边请她向大家介绍一下黄山。
听了她的介绍和观看图片，黄山真是风景艳丽奇特。
二、学习课文第一段：（1）请同学翻开语文书齐读第 1 段。
（2）今日，我们要来学习什么呢？对！（板书：奇石）你从哪句话知道的，读一读。
“特别”你能换个词来说吗？（特别）再读读。
三、学习课文：1、黄山都有哪些奇石？黄山石又奇在哪里呢？请同学们默读课文，谈谈你读会了什么？2、下边你喜爱那一块你就多读一读。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《黄山奇石》课文后附课文分析
闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说"仙桃石"吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的"猴子观海"。
"仙人指路"就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的"金鸡叫天都"了。
黄山的奇石还有很多，如"天狗望月""狮子抢球""仙女弹琴"……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
课文分析
本课讲的是在闻名中外的黄山景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，景色神奇，十分有趣。
全文有6个自然段，第一自然段介绍黄山风景区的地理位置，以及景色秀丽神奇的特点，用“尤其”一词引出本课主题——黄山奇石。
第二至五自然段每段各介绍一块奇石，具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”这几块奇石的神奇有趣。
这几段都介绍了奇石的名字和形状，但每段写法各有不同。
有的段落先介绍名字，再说形状，有的则相反，这样避免了重复单调。
第四段用过渡句承上启下，使段落之间更连贯紧凑。
最后一个自然段概括地介绍了其他怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之趣，给读者留下了想象的空间。
黄山奇石有趣，作者写得也很有趣，一块块本无生命的石头，被作者描绘得活灵活现，呼之欲出。
读了这篇课文，我们每个人一定会更喜爱黄山奇石，也一定会更欣赏黄山奇石了！
课文中插图是“猴子观海”的照片，形象地诠释了“陡峭的山峰”“翻滚的云海”，图文对应，妙趣横生。